小學(xué)三年級語文上冊新課找駱駝預(yù)習(xí)教案(2)
小學(xué)三年級語文上冊新課找駱駝預(yù)習(xí)教案第二課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)
?、僬_、流利，有感情地朗讀課文。
②通過學(xué)習(xí)，感悟“在生活中，只要用心觀察，認(rèn)真思考，就會有所發(fā)現(xiàn)”的道理。
課前準(zhǔn)備
師生分頭搜集一些測試觀察能力的圖片，也可制成多媒體課件。
談話導(dǎo)入
《玩出了名堂》，告訴我們列文虎克玩放大鏡玩出了大名堂，發(fā)現(xiàn)了微生物。
今天要學(xué)習(xí)的“找駱駝”這篇課文，又將告訴我們什么呢?
初讀課文
?、賹W(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
?、谧杂山M合，分角色朗讀課文。
?、壑该吓_分角色朗讀課文。
?、軐W(xué)生簡要說說課文講了一件什么事。
細(xì)讀深究
①教師引述：老人沒有看見商人丟失的駱駝，怎么會知道這頭駱駝的特點呢?下面我們細(xì)細(xì)讀讀課文，尋找一下問題的答案，好嗎?
②自由組合或以小組為單位互相討論，合作填寫下表。
老人看見了什么
知道了什么
?、勖拷M推薦一人上臺邊展示邊介紹。
?、軒熒u議。
交流體會
?、僬埻瑢W(xué)們對故事中的商人和老人分別發(fā)表個人的見解。
②談?wù)勛x了這個故事后受到的啟發(fā)。
?、壅f說自己在生活中留心觀察或不注意觀察的事例。
情境表演
①自由組合，設(shè)想故事中人物的神態(tài)、動作、語言特點，創(chuàng)作表演課本劇。
?、谥该吓_表演并評選最佳小演員。
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