在各類申論考試中，重點徹查考生的五大能力，貫徹執(zhí)行能力相較于其他幾種能力作答難度更大，查考類型更為豐富。貫徹執(zhí)行的考題中“倡議書”是出現(xiàn)頻率較高的一種題型，現(xiàn)結(jié)合例題，手把手教廣大考生巧析妙解倡議書。下面就是小編給大家?guī)淼某h書的申論，希望能幫助到大家!

　　【例題】

　　根據(jù)給定資料，為進一步配合治理網(wǎng)絡謠言，請你以市政府的名義給廣大市民寫一份倡議書，告誡大家切勿在網(wǎng)絡上傳播謠言。

　　要求：

　　1.內(nèi)容具體，符合實際;

　　2.用語得體，通俗易懂;

　　3.不超過 450 字。

　　【解題過程示范】

　　1.分析題干，得出思路

　　身份：市政府名義

　　寫作文體：倡議書

　　目的：讓市民不隨便傳播謠言

　　2.分析要求，把握標準

　　(1)內(nèi)容全面，符合實際：不能遺漏要點

　　(2)用語得體，通俗易懂：語言符合倡議書的風格，有號召力，通俗易懂

　　(3)不超過450字：字數(shù)需控制在450字以內(nèi)

　　3.分析材料，得出要點

　　4.完整書寫

　　關(guān)于凈化網(wǎng)絡環(huán)境的倡議書

　　廣大市民朋友們：

　　網(wǎng)絡已成為廣大網(wǎng)民汲取知識、增長才干、娛樂生活的重要平臺。然而，極少數(shù)網(wǎng)民把互聯(lián)網(wǎng)作為不負責任發(fā)表言論的工具，嚴重影響了正常的上網(wǎng)秩序。為加強互聯(lián)網(wǎng)管理，創(chuàng)建綠色網(wǎng)上空間，現(xiàn)向廣大市民發(fā)出如下倡議：

　　一、提倡網(wǎng)絡道德。作為一名公民，應增強網(wǎng)絡道德意識，培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習慣，做到不信謠不傳謠，形成良好的網(wǎng)絡道德行為規(guī)范，自覺維護自己的良好形象。二、提倡遵紀守法。作為文明的網(wǎng)民，應自覺遵守國家有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的法律、法規(guī)和政策，堅決抵制各種蠱惑性謠言和各種不文明網(wǎng)絡行為，保護他人個人信息和隱私，構(gòu)筑起自覺屏蔽不良信息的“防火墻”。

　　文明上網(wǎng)，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點一滴做起。希望我們共同努力，共同營造良好的網(wǎng)絡環(huán)境。

　　XX市政府

　　XX年XX月XX日

　　申論公文寫作：手把手教你寫采訪提綱

　　在各類申論考試中，重點徹查考生的五大能力，貫徹執(zhí)行能力相較于其他幾種能力作答難度更大，查考類型更為豐富。貫徹執(zhí)行的考題中“采訪提綱”是出現(xiàn)頻率較高的一種題型，現(xiàn)結(jié)合例題，手把手教廣大考生巧析妙解采訪提綱。

　　【例題】

　　某電視臺教育頻道為了解英國教育代表團工作人員對于中英教育的看法，打算以“給定資料”中已有的中英教學交流情況為案例，設計一份采訪提綱。假如由你具體負責這項工作，請設計出該采訪提綱所應列出的主要問題。

　　要求：

　　1.寫出明確具體的設問;

　　2.設問應當分類并對每類中的每個設問標注序號;

　　3.內(nèi)容全面，用語得體;

　　4.不超過 450 字。

　　【中公解題過程示范】

　　1.分析題干，得出思路

　　身份：某電視臺教育頻道具體負責這項工作的人

　　寫作文體：采訪提綱所應列出的主要問題

　　目的：為了解英國教育代表團工作人員對于中英教育的看法

　　2.分析要求，把握標準

　　(1)寫出明確具體的設問：問題要細致，不能是籠統(tǒng)的，是問句。

　　(2)設問應當分類并對每類中的每個設問標注序號：按照一定的標準分類，且每類單獨標注序號。

　　(3)內(nèi)容全面，用語得體：不能遺漏要點，語言符合采訪人員的身份。

　　3.分析材料，得出要點

　　材料一：

　　第一段：背景材料，無要點。

　　第二段：根據(jù)“到上海來取經(jīng)數(shù)學教學經(jīng)驗是英國教育代表團此行的主要目的”可設計

　　問題“您覺得英國教育大臣為何會來中國“取經(jīng)”、引進中國數(shù)學教師赴英教學?”;根據(jù)“他們希望通過走訪上海的中小學，能汲取上海教育尤其是數(shù)學教學方面的“成功秘訣”，見識上海數(shù)學課堂教育的第一手資料。”可設計問題“您認為就英國政府層面而言，來華此行最想引進些什么?”

　　材料二：

　　第一段：根據(jù)“講述5名中國教師用中國式教學法在英執(zhí)教，引發(fā)老師和學生之間互不適應。紀錄片播出之前，媒體披露的內(nèi)容已經(jīng)點燃輿論，一場關(guān)于中西方文化沖突和教育方式孰優(yōu)孰劣的爭論在英國展開?！笨稍O計問題“您覺得BBC的這部紀錄片說明了什么問題?”

　　第二段：背景材料，無要點。

　　第三段：背景材料，無要點。

　　第四至九段：可設計問題“您對這部片子的內(nèi)容有什么看法?”

　　材料三：

　　第一段：背景材料，無要點。

　　第二段：背景材料，無要點。

　　第三段：背景材料，無要點。

　　第四、五、六段：可設計問題“您覺得基礎教育的本質(zhì)或者核心是什么?”

　　第七、八段：可設計問題“您所了解的中國基礎教育方式(及理念)和英國的基礎教育方式(及理念)是怎樣的?”

　　第九段：可設計問題“從中英比較教育來看，我們?nèi)绾闻袛嘁粋€基礎教育階段教學模式的好壞?”、“您覺得兩國基礎教育有何值得互相借鑒之處嗎?”

　　4.加工要點，規(guī)范書寫

　　按照對BBC紀錄片的看法、英國代表團來華“取經(jīng)”的目的、中英教學對比三大模塊來加工要點。

　　【參考答案】

　　本調(diào)查問卷包括對BBC紀錄片的看法、英國代表團來華“取經(jīng)”的目的、中英教學對比三大模塊。

　　一、對BBC紀錄片的看法：

　　1.您覺得BBC的這部紀錄片說明了什么問題?

　　2.您對這部片子的內(nèi)容有什么看法?

　　二、英國代表團來華“取經(jīng)”的目的：

　　1.您覺得英國教育大臣為何會來中國“取經(jīng)”?

　　2.您認為就英國政府層面而言，來華此行最想引進些什么?

　　三、中英教學對比：

　　1.您所了解的中國基礎教育方式(及理念)和英國的基礎教育方式(及理念)是怎樣的?

　　2.您覺得對于中英兩國基礎教育最大的挑戰(zhàn)是什么?

　　3.您覺得兩國基礎教育有何值得互相借鑒之處嗎?

　　4.您覺得基礎教育的本質(zhì)或者核心是什么?

　　5.從中英比較教育來看，我們?nèi)绾闻袛嘁粋€基礎教育階段教學模式的好壞?