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學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量方案

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為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,就需要我們事先制定方案,方案是書面計劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么問題來了,方案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量方案1

一、抓好學(xué)校常規(guī)建設(shè),做到規(guī)范辦學(xué),為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境。

1、加強(qiáng)教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要求教師按規(guī)定每周至少進(jìn)行一次政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),留好學(xué)習(xí)筆記,做好學(xué)后交流。通過學(xué)習(xí),一方面要進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè),牢固樹立教師全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。另一方面要切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念,深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師角色,培養(yǎng)一支敬業(yè)愛崗,樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍,為教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供人才支撐。

2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)??记谥贫?。為保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高,不論是支教教師還是本校在編教師,都要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校考勤制度,實(shí)行每日簽到點(diǎn)名制度,嚴(yán)把曠勤和遲到關(guān),為教育教學(xué)的正常開展提供保障。

3、切實(shí)做好績效考核工作。嚴(yán)格按照《大同鎮(zhèn)教師績效考核細(xì)則》對每位教師進(jìn)行考核,排出名次,評出優(yōu)劣,鼓勵先進(jìn),鞭策后進(jìn)。從考核方面激勵教師拼搏進(jìn)取,爭先創(chuàng)優(yōu),做好教育教學(xué)工作,提升教育教學(xué)質(zhì)量。

4、按照規(guī)定開足開全課程。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高辦學(xué)質(zhì)量,嚴(yán)格按照國家規(guī)定,開足開全課程,培養(yǎng)一批音、體、美、藝術(shù)和信息技術(shù)等專職教師,淡化主科和副科的區(qū)別,提升學(xué)生綜合素養(yǎng),為全面推進(jìn)素質(zhì)教育打下良好基礎(chǔ)。

5、做好“升旗”和“兩操一拳”工作。按照國家規(guī)定搞好升旗儀式,培養(yǎng)學(xué)生愛國精神,進(jìn)取精神。通過“兩操一拳”活動,(即眼保健操、課間操和太極拳)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),搞好特色建設(shè),為國家培養(yǎng)政治合格,素質(zhì)過硬的高素質(zhì)人才。

二、把握教育規(guī)律,切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

要求教師按教育規(guī)律教學(xué),探討新課程標(biāo)準(zhǔn)下課堂教學(xué),優(yōu)化課堂教學(xué),探究提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法,根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn),制定教學(xué)目標(biāo),使向40分鐘要質(zhì)量的目標(biāo)真正落實(shí)到每一位教師、每一節(jié)課、每一個學(xué)生,切實(shí)加強(qiáng)對課堂教學(xué)全過程的科學(xué)管理。

(一)抓備課。上一節(jié)課并不難,但上一節(jié)有質(zhì)量的課不易,經(jīng)常上有質(zhì)量的課就更不容易,因此我們要把功夫下在課前,認(rèn)真做好備課工作,努力提高課堂效率。我們要求教師做到:

1、認(rèn)真研究教材和學(xué)生,整體把握教材體系,了解學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,做到以學(xué)生發(fā)展為根本,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。

2、確定備課制度,形成集體備課的習(xí)慣。

(1)固定時間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人,全面開展集體備課。(要求不能占用學(xué)生正常上課時間)。

(2)固定每次備課內(nèi)容。由備課組長組織安排,根據(jù)計劃選好中心發(fā)言人,主要討論要上課的內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)、學(xué)生容易出錯的地方以及教學(xué)策略等,大家集思廣益,把個體的認(rèn)識納入到群體的智慧之中,使每次集體備科都有目的性、針對性和實(shí)效性。

(3)實(shí)施二次備課。根據(jù)本班的具體情況,對教案進(jìn)行二次補(bǔ)充,再創(chuàng)造,力求體現(xiàn)一種共性和個性完美相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)化的課堂教學(xué)現(xiàn)狀。

(4)及時反思。要求教師一課一反思,集體備課時首先討論交流上周教后感,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)不足。

(5)評價備課。要求每周教研組長對本教研組的教師業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查,并留好檢查材料,每月學(xué)校進(jìn)行一次抽查,對教師的備課工作進(jìn)行監(jiān)督和督導(dǎo),并將業(yè)務(wù)檢查列入年終考核,從而從而促進(jìn)教師備課水平的提升,為進(jìn)行有效課堂教學(xué)打好基礎(chǔ)。

(二)抓教法與學(xué)法的研究

我們倡導(dǎo)教師每節(jié)課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,鼓勵教師大膽嘗試可行有效的教學(xué)方法與教學(xué)手段,但不能脫離以下幾點(diǎn)原則:

1、必須明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)的確定要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,可以讓學(xué)生自己提出學(xué)習(xí)目標(biāo),教師根據(jù)學(xué)生的意見采取引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式,師生共同參與,解決學(xué)習(xí)中的問題。

2、讓學(xué)生積極主動參與教學(xué)活動,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,提倡生本教育的理念,通過多媒體等先進(jìn)的教學(xué)手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

3、及時收集信息,聽取學(xué)生反饋的意見,查找學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的原因,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段,有效地提高課堂效率。

(三)精心設(shè)計課后作業(yè)

精選帶有鞏固性練習(xí),和提升性練習(xí),不搞重復(fù)性勞動,不搞一刀切,分等級留梯度作業(yè)或彈性作業(yè),作業(yè)量不超時,不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。

三、積極開展教科研活動,加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)交流,提高課堂教學(xué)效率。

1、積極開展聽課評課活動。制定學(xué)校聽評課制度,按照市教育局聽評課要求,校長不少于60節(jié),副校長不少于80節(jié),教師互相聽課不少于60節(jié)的規(guī)定,認(rèn)真組織聽評課活動,加強(qiáng)教師相互學(xué)習(xí),相互交流,指導(dǎo)課堂教學(xué),提高課堂效率和教育教學(xué)質(zhì)量。

2、積極開展業(yè)務(wù)競賽活動。按照計劃,本學(xué)年要組織三到四次教師業(yè)務(wù)競賽,如說課比賽,優(yōu)質(zhì)教案評比,優(yōu)質(zhì)課件評比,優(yōu)質(zhì)課評比等。通過評比競賽努力創(chuàng)造良好的教研氛圍,全面提高教師的教研水平,為提高課堂效率提高教育教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)交流。第一要采用“走出去,請進(jìn)來”的辦法,組織教師到先進(jìn)的兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)交流,同時,邀請市教研室各科教研員蒞臨學(xué)區(qū)各校指導(dǎo)教育教學(xué),從而有效提高教師的教學(xué)能力。第二要繼續(xù)以 “兩個論壇”(即“教師論壇”和“班主任論壇”)為依托,按照教研計劃,每月開展一次“教師論壇”和“班主任論壇”,增強(qiáng)學(xué)區(qū)間教師相互交流,探討提高教育教學(xué)質(zhì)量和班級管理的有效方法。第三實(shí)施幫扶幫帶工程,保留校教師要對口教學(xué)點(diǎn),對教學(xué)點(diǎn)的年輕教師進(jìn)行幫扶指導(dǎo),對薄弱學(xué)科給予幫助,從而帶動全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。

4、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,創(chuàng)建快樂高效課堂。本學(xué)年要繼續(xù)探討和研究適合農(nóng)村小學(xué)的教育教學(xué)模式,本著以生為本的原則,采用興趣引領(lǐng),自主探究,合作交流的方法,為學(xué)生創(chuàng)造一個快樂而高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、認(rèn)真抓好課題研究工作。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,積極開展校本研究,解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,為更好地開展教育教學(xué)工作提供有力保障。

四、認(rèn)真做好質(zhì)量分析,制定相應(yīng)的策略,切實(shí)做好學(xué)生層面的工作。

認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作,切實(shí)做到“抓兩頭、帶中間”,實(shí)施分層教學(xué),做到因材施教,扶差促優(yōu),促進(jìn)學(xué)生成績?nèi)嫣岣摺R虼?,針對不同層次的學(xué)生做好以下幾方面工作:

1、商定層次目標(biāo)。 學(xué)校將學(xué)生的素質(zhì)按認(rèn)知、能力、情感分類確定,讓不同層次的學(xué)生都能“跳一跳摘果子”,各有所得。任課教師在授課過程中將不同層次教學(xué)目標(biāo)設(shè)置為具有層遞性的問題,輔以個性化的教學(xué)方法,創(chuàng)造條件讓不同層次學(xué)生都有收獲、都有提高。

2、推行分層次教學(xué)法。分層次教學(xué)法的核心是基于傳統(tǒng)的“因材施教”思想,構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)可能性與教學(xué)要求間的適應(yīng)度。分層次教學(xué)法在尊重學(xué)生個性差異的基礎(chǔ)上,進(jìn)行教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)的層遞,要求教學(xué)過程中不同層次學(xué)生都有不同程度提高,增強(qiáng)學(xué)生的成就感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、嘗試分層次評價。這是分層次教學(xué)過程中的難點(diǎn)之一,分層次評價科學(xué)得當(dāng),有利于激發(fā)學(xué)生的積極性。本學(xué)年要進(jìn)一步探討和研究對學(xué)生的分層次評價制度,使每位學(xué)生都有一個追求的`目標(biāo),都有成就感,以此來進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,起到鼓勵先進(jìn),鞭策后進(jìn)的效果。

五、開展第二課堂活動,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

提高教育教學(xué)質(zhì)量不單指提高課堂效率和提升學(xué)生成績,學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要體現(xiàn)。特別是小學(xué)生,正是處于良好習(xí)慣的養(yǎng)成期,不能只照顧了學(xué)生的成績,而忽略了學(xué)生的健康成長。本學(xué)年,要進(jìn)一步加大開展第二課堂的力度,成立書畫小組,科技小組,寫作小組,體育小組等,定期開展各種活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

六、加大獎勵力度,鼓勵教師創(chuàng)新,開創(chuàng)特色辦學(xué)。

本學(xué)年要加大對教師的獎勵力度,特別是在教育教學(xué)方面有所創(chuàng)新,有所突破,取得成效的教師,要在物質(zhì)榮譽(yù)等方面給予獎勵,鼓勵教師大膽嘗試,努力實(shí)踐,探討能夠切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)校管理水平的方法,辦具有本學(xué)區(qū)特色的學(xué)校,為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供技術(shù)支持。

學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量方案2

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),繼續(xù)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹落實(shí)《特殊教育提升計劃20xx——20xx年》工作方案,積極落實(shí)xx市教育局20xx年工作要點(diǎn),以“建設(shè)幸福校園,辦人民滿意特殊教育”為目標(biāo),不斷優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,完善目標(biāo)管理機(jī)制,提升教職工隊伍素質(zhì),進(jìn)一步提高學(xué)校精致管理水平和教育質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè),開創(chuàng)學(xué)校各項(xiàng)工作的新局面。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師資隊伍素質(zhì)。通過“學(xué)習(xí)討論、正面宣傳、活動開展”等多種手段切實(shí),增強(qiáng)教師的奉獻(xiàn)意識、學(xué)習(xí)意識、質(zhì)量意識。

2、扎實(shí)學(xué)校德育工作,培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)。以“五愛教育”為主題,創(chuàng)新德育方法,開展豐富多彩的教育內(nèi)容,提高德育工作實(shí)效。

3、規(guī)范教學(xué)管理,提高課堂實(shí)效。進(jìn)一步規(guī)范教與學(xué)的行為,深化課題教學(xué)改革,打造優(yōu)質(zhì)、高效的課堂。

4、加強(qiáng)校本教研,以科研促教。立足課堂教學(xué),以市級、校級的課題為龍頭,積極開展校本研究,在研究中促提高、求發(fā)展。

5、加強(qiáng)安全防范工作,創(chuàng)建平安校園。積極開展安全知識教育,定期開展安全演練,提高師生的安全防范意識及能力;不定期進(jìn)行校園檢查,排除隱患。

6、加強(qiáng)校園法制建設(shè),提高依法治校能力。通過聘請學(xué)校法律顧問,建立健全我校法律顧問的工作制度,依法依規(guī)保護(hù)學(xué)生、教師和學(xué)校合法利益。

三、主要工作

(一)扎實(shí)開展德育工作,培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)

1、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)。建立和完善相關(guān)的德育管理制度,牢固樹立管理育人、全員育人、全程育人的理念,堅持綜合治理,把管理的觸角延伸到校園的每個角落,把育人工作貫穿到學(xué)期的始終。

2、扎實(shí)抓好德育常規(guī)管理。認(rèn)真做好“國旗下講話”的組織安排,做到有針對性、有特色性、可接受性強(qiáng);加強(qiáng)晨會、班會課的管理,學(xué)期組織一次有質(zhì)量的主題班隊會觀摩活動;加強(qiáng)班主任手冊的管理,及時做好發(fā)放、檢查和考核歸檔工作;注重班級布、評比角、圖書角等文化板塊的建設(shè),定期進(jìn)行評比。

3、扎實(shí)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。以《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)日常行為規(guī)范》為主線,繼續(xù)堅持不懈地抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練,圍繞各月份教育重點(diǎn),做到周周有重點(diǎn),天天有安排,培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)的良好行為習(xí)慣。通過完善“流動紅旗”和“文明班級評比”制度,加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、儀表儀容、愛護(hù)公物等情況的檢查工作,引導(dǎo)學(xué)生自主管理,形成自學(xué)、自理、自律、自強(qiáng)的良好習(xí)慣。

4、開展“五愛教育”活動。利用“學(xué)雷鋒日”、“清明節(jié)”、“母親節(jié)”、“助殘日”等重要節(jié)日,組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎具有特殊教育特有的特色主題實(shí)踐活動,精心打造愛國主義教育、集體教育、感恩教育、誠信教育、環(huán)境教育和綜合實(shí)踐能力的德育亮點(diǎn)。

5、開展學(xué)生讀書活動。繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動,結(jié)合讀書會、故事會、征文等活動,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化,傳承中華傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,營造濃厚的校園讀書氛圍。

6、開展法制教育和禁毒教育。通過邀請法制副校長和法律顧問開展法制講座、觀看法制教育片、圖片展覽和禁毒日宣傳等活動,普及法律知識,增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和守法意識,提高辨別是非的能力。

7、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。進(jìn)一步完善班主任例會制度,定期召開班主任會議,交流班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn),提升班主任業(yè)務(wù)能力;舉辦一次德育案例征集和一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動。

(二)規(guī)范教學(xué)管理,加強(qiáng)有效教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,我們把提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效率作為學(xué)校工作的重中之重來抓,把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展,提升教育形象的一項(xiàng)根本性的工程來抓。為此,本學(xué)期要做好以下幾項(xiàng)工作:

1、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理。以落實(shí)教師“八個一”為基本要求,進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,完善教師的備課制度,認(rèn)真做好教學(xué)工作的巡視、檢查和考核工作,做到定期反饋,及時改進(jìn)。

2、建立和完善有效課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。繼續(xù)堅持推門聽課制度,積極開展聽課、評課活動,聽課要有詳細(xì)紀(jì)錄,并進(jìn)行交流反饋;積極探索完善特殊兒童教育教學(xué)評價機(jī)制,提升教育教學(xué)的質(zhì)量。

3、優(yōu)化教法,打造高效課堂。教師要牢固樹立質(zhì)量意識和績效意識,緊緊圍繞向課堂教學(xué)要質(zhì)量這個永恒的主題,狠抓課堂教學(xué)效益,以課堂為基地,積極引導(dǎo)教師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索。

4、加強(qiáng)個別化教學(xué)和醫(yī)教結(jié)合教學(xué)。積極開展個別化教學(xué),使每一個學(xué)生都得到應(yīng)有的發(fā)展,提高學(xué)生的整體素質(zhì);根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和殘障程度進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。

5、加強(qiáng)教研組建設(shè)。建立切實(shí)可行集體備課制度,開展合作式備課、同課異構(gòu)、反思型說課、專題式研討等活動,強(qiáng)化個人二次備課以及教學(xué)反思撰寫情況的檢查,讓教師在互補(bǔ)共生中成長。

6、搞好教研組主題活動月。深入開展以“校級公開課”、“示范課”、“研究課”和“匯報課”等活動為載體的“課堂教學(xué)研討”,逐步形成具有我校特色的“特色課堂”。

7、完善校本研訓(xùn)制度。通過專題研討、教研沙龍等形式促進(jìn)教師加強(qiáng)反思,加快自身專業(yè)成長;制定學(xué)校校本課程開發(fā)建設(shè)方案,深入挖掘?qū)W校傳統(tǒng)內(nèi)涵和資源優(yōu)勢,積極開發(fā)職業(yè)高中校本課程。

8、加強(qiáng)課題研究。樹立“科研興?!崩砟?,以市級規(guī)劃6個課題研究為抓手,全面部署落實(shí),抓好課題研究的過程管理和指導(dǎo),確保課題研究得到扎實(shí)有效地開展。

9、推動特殊教育教學(xué)改革,積極開展信息化教育。結(jié)合市級精品課題《基于圖形操作的特教微課開發(fā)與應(yīng)用》的研究,進(jìn)一步完善我校特殊教育資源庫建設(shè),與市信息技術(shù)中心合作開展特殊教育信息資源管理系統(tǒng)建設(shè)。

10、根據(jù)xx市特殊教育提升計劃,協(xié)助市教育局成立xx市特殊教育隨班就讀指導(dǎo)中心,建立和完善隨班就讀相關(guān)的管理制度,提升隨班就讀教育質(zhì)量。

(三)加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝工作,提高學(xué)生身體素質(zhì)

1、認(rèn)真開展陽光體育運(yùn)動,嚴(yán)格落實(shí)“兩課兩操活動”的要求,保證學(xué)生每天至少進(jìn)行1小時的體育鍛煉,提高體育課和課外活動的質(zhì)量。

2、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生教育,積極做好春季傳染性疾病的預(yù)防宣傳, 建立流行性疾病預(yù)警機(jī)制,發(fā)現(xiàn)問題,立即上報,進(jìn)一步完善學(xué)生體育、體檢健康檔案。

3、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,密切關(guān)注學(xué)生的情緒變化,通過開展心理主題講座和個案輔導(dǎo),及時對學(xué)生的心理困擾問題進(jìn)行疏導(dǎo)。

4、繼續(xù)抓好“手工”、“舞蹈”、“滑輪”、“跳繩”、“武術(shù)”等訓(xùn)練工作,提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì),形成特色;積極組織學(xué)生參與20xx年xx市中小學(xué)生藝術(shù)展演活動,爭取優(yōu)異成績。

(四)強(qiáng)化師資隊伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長

百年大計,教育為本,教育大計,教師為本。一支勇于創(chuàng)新、努力拼搏、扎實(shí)工作的教師隊伍是實(shí)現(xiàn)學(xué)校騰飛的決定因素,因此,我們一直十分注重提升教師隊伍職業(yè)思想和業(yè)務(wù)能力。

1、加強(qiáng)師德教育,提升師德形象。繼續(xù)學(xué)習(xí)新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和教育法律法規(guī),著力加強(qiáng)以敬業(yè)和愛生為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育,向師德楷模學(xué)習(xí),提高師德修養(yǎng),真正做到愛崗敬業(yè),廉潔從教,文明執(zhí)教,優(yōu)質(zhì)施教。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升業(yè)務(wù)能力。采取“請進(jìn)來,走出去”的培訓(xùn)方式,如聘請專家來校指導(dǎo)、做講座,與高校合作進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),組織教師外出教育考察等等,開闊教師視野,提高教師的專業(yè)能力。

3、積極開展教師技能競賽活動。積極開展教師優(yōu)質(zhì)課評比、說課比賽、教學(xué)技能展示等活動,參加省、市的各項(xiàng)教學(xué)技能的競賽,促進(jìn)教師教育教學(xué)能力不斷提升。

4、做好“名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師”的培訓(xùn)工作。積極創(chuàng)造條件打造出更多的名師和學(xué)科帶頭人,并充分發(fā)揮其輻射作用并組織“名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師”對普通教師進(jìn)行“一幫一”的培訓(xùn)活動,提高師資隊伍的整體水平。

(五)加強(qiáng)后勤工作,做好堅實(shí)后盾

1、全面改進(jìn)后勤服務(wù)工作,提高后勤服務(wù)質(zhì)量。各職工要樹立科學(xué)管理、民主管理和超前服務(wù)意識,積極為教育教學(xué)工作服務(wù),為全校師生服務(wù)。

2、切實(shí)抓好校園安全及學(xué)校綜合治理工作。健全和完善學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制,加強(qiáng)安全崗位職責(zé),定期對學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查;提高安全工作管理水平和應(yīng)急能力,把學(xué)校防火安全、食品安全放在突出位,加強(qiáng)學(xué)生宿舍、食堂的管理。

3、規(guī)范校產(chǎn)登記、使用和維護(hù)制度。對現(xiàn)有教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施等認(rèn)真進(jìn)行評估、登記、造冊,在用足用好現(xiàn)有設(shè)備的基礎(chǔ)上,根據(jù)有關(guān)要求,有計劃、有質(zhì)量地添教學(xué)、生活設(shè)施設(shè)備。

4、完善相關(guān)功能場室,不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件。建立職業(yè)教育訓(xùn)練室、錄播室、美術(shù)教室、資源教室等功能場室和教學(xué)設(shè)施,為師生創(chuàng)造良好的教育教學(xué)工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、 加強(qiáng)辦公的信息化,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的數(shù)字化管理。在市教育局教育信息化管理平臺的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善我校的OA辦公系統(tǒng),逐步建立學(xué)校數(shù)字化管理的平臺,從而達(dá)到提高管理水平和效率的目的

6、認(rèn)真協(xié)助市教育局做好x學(xué)校分校的改造工程和新校的選址等相關(guān)工作。

學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量方案3

教學(xué)質(zhì)量是立校之本,是學(xué)校的生命線。我校教學(xué)質(zhì)量在廣大師生的共同努力下,雖一直居于東張孟鎮(zhèn)前列,但同全縣小學(xué)橫向比較還處于中下水平,同東張孟鎮(zhèn)人民群眾日益增長的對優(yōu)質(zhì)教育的需求還有很大差距。為了進(jìn)一步抓管理,挖潛力,提質(zhì)量,辦人民滿意的教育,現(xiàn)根據(jù)東張孟鎮(zhèn)教辦開展狠抓學(xué)校管理切實(shí)提高教學(xué)成績活動的要求,特制定本實(shí)施方案。

一、現(xiàn)狀分析

我?,F(xiàn)有學(xué)生215人,教學(xué)班7個,最大班額46人,最小班額27人。在校生中約3%以上為留守兒童,他們父母雙方或一方在外打工,家長監(jiān)護(hù)不力,家庭教育滯后。共有在崗教師11人,其中50歲以上2人;30歲以下教師僅7人。綜合分析我校教學(xué)質(zhì)量不高的重點(diǎn)原因是

1、教師年齡結(jié)構(gòu)不合理、學(xué)歷層次偏低,教師基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力良莠不齊。個別教師敬業(yè)精神不夠,責(zé)任意識不強(qiáng),不思進(jìn)取,得過且過。

2、學(xué)生情況較復(fù)雜,學(xué)生個體差別較大,留守兒童較多,增大了學(xué)生管理的難度。

3、家校配合的教育合力未得以充分彰顯。

二、奮斗目標(biāo)

確保教學(xué)質(zhì)量居?xùn)|張孟鎮(zhèn)第一名,爭取在三年內(nèi)教學(xué)質(zhì)量居于全縣前列。

三、工作措施

提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的中心任務(wù),加強(qiáng)教學(xué)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們打算從以下一些方面入手。

(一)、做好思想工作,搭建良好工作平臺

學(xué)校校長首先端正工作態(tài)度,理清工作思路。通過各種方式做好教師、學(xué)生、家長的思想工作,協(xié)調(diào)好各種關(guān)系,全力為提高教育教學(xué)質(zhì)量搭建良好的工作平臺。學(xué)校召開提高教育教學(xué)質(zhì)量的專題研討會,與教師一起共同探討解決教學(xué)中存在的問題。班主任培養(yǎng)班教師,做好班級工作,深入各班級召開主題班會,與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的思想狀況。各學(xué)科教師配合各班主任召開各班級家長會,向家長反映教育教學(xué)中存在的問題,爭取家長的全力配合??偠灾?,我們要想方設(shè)法,從思想意識層面調(diào)動教育教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的積極因素,為提質(zhì)工作打好基礎(chǔ)。

(二)、堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭,發(fā)揮引領(lǐng)作用

教師隊伍是學(xué)校的旗幟,一支優(yōu)秀的教師隊伍是帶領(lǐng)學(xué)校戰(zhàn)勝困難、取得成績、發(fā)展創(chuàng)新的主要保障。加強(qiáng)學(xué)校教師隊伍建設(shè)、充分發(fā)揮校長的模范帶頭作用對提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、維護(hù)學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。因此,學(xué)校校長要樹立以人為本的理念,以創(chuàng)建品牌學(xué)校為目標(biāo),加強(qiáng)自身思想文化修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)素質(zhì),在工作崗位上真抓實(shí)干,為他人做好表率,努力推動學(xué)校的發(fā)展跨越。

(三)、切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)管理,向常規(guī)工作要效益

1、加強(qiáng)班級管理,做好班主任工作的監(jiān)督與指導(dǎo)。繼續(xù)完善班級評比制度及班主任考核制度,召開班主任工作研討會,解決班級工作中存在的實(shí)際問題。完善學(xué)生一日常規(guī),細(xì)化對學(xué)生的要求,嚴(yán)格要求監(jiān)控學(xué)生一天內(nèi)的活動。為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

2、認(rèn)真做好教師備課工作的檢查監(jiān)督。完善教師備課制度,明確備課要求。

3、加強(qiáng)對教師上課情況的監(jiān)控與指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課了解教師的上課情況,并對教師的上課提出建議和意見,提出要求,跟蹤改正。另外,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對教師的上課情況全面檢思嘍劍齪眉鍬跡蠢。蟾惱囊懈伲奩諭瓿傘S繞涫竊誚嘆叩氖褂梅矯嬉弦螅詡觳椋ヂ涫怠/p>

4、認(rèn)真檢查教師對學(xué)生作業(yè)的批改情況,教導(dǎo)處定期和不定期對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行例行檢查和抽耍約飼榭黿屑鍬肌⒎蠢。圓話匆笈牡囊偌耍醬俑惱/p>

(四)、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),切實(shí)提高班主任工作實(shí)效

班級是學(xué)校教育的基本單位,班主任是這個基本單位的靈魂,貫徹教育方針的每一項(xiàng)工作,都離不開班主任的具體落實(shí)。一個好的班主任,必然帶出一個好的班級。一所學(xué)校,班主任整體素質(zhì)高,必然取得教育教學(xué)的高質(zhì)量。我校始終把班主任隊伍建設(shè)放在學(xué)校工作的重要位置,努力加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),切實(shí)提高班主任工作實(shí)效

1、以師德建設(shè)為核心,加強(qiáng)班主任隊伍的師德修養(yǎng)

2、健全和完善規(guī)章制度,著力抓好班主任工作的考核評價和機(jī)制

3、以開展各類活動,促進(jìn)班主任隊伍整體素質(zhì)的提高。

(五)、制定教育教學(xué)工作目標(biāo),明確努力方向

參照鎮(zhèn)各年級三率目標(biāo),制定本校各年級三率目標(biāo),以本期期末考試學(xué)生成績?yōu)榛A(chǔ),在保證該年級三率目標(biāo)的前提下,將目標(biāo)落實(shí)到教師,具體落實(shí)到學(xué)生,制定學(xué)生各學(xué)科應(yīng)達(dá)到的三率目標(biāo),記錄在案,一式兩份,學(xué)校教師各持一份,教師要以此目標(biāo)在平時教學(xué)中為各學(xué)生制定努力方向,學(xué)校要以此目標(biāo)監(jiān)控教師的教學(xué)以及對學(xué)生的輔導(dǎo),并要以此目標(biāo)作為進(jìn)行教師獎罰的依據(jù)。

(六)、建立健全激勵機(jī)制,調(diào)動教師學(xué)生的積極性

繼續(xù)完善教師考核制度,獎勤罰懶,以制度管理人,促進(jìn)教師積極工作。學(xué)校組織各種學(xué)生活動,豐富學(xué)生學(xué)校生活,調(diào)動學(xué)生興趣。

學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量方案4

一、學(xué)?,F(xiàn)狀分析

教師方面

1.優(yōu)勢

我校擁有著一支勤奮、務(wù)實(shí)、敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)的教師隊伍,在職教師有著良好的個人素質(zhì)和較高的業(yè)務(wù)能力,工作勤懇踏實(shí),學(xué)科業(yè)務(wù)考試成績優(yōu)秀。

2.不足

我校教師群體相對封閉,教學(xué)方法相對保守,以經(jīng)驗(yàn)教學(xué)、靠大量練習(xí)強(qiáng)化還是不少教師的制勝法寶。老校教給教師們嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的同時,也教給了教師們循規(guī)蹈矩、按部就班,因此工作中缺乏活力和現(xiàn)代氣息,這是目前教師隊伍的主要問題。

教學(xué)常規(guī)管理方面

根據(jù)過去教學(xué)視導(dǎo)反饋中可以看出:

1.備課:備課形式、備課數(shù)量基本沒有問題,但是備課質(zhì)量、二次備課、課后反思均不符合標(biāo)準(zhǔn),存在一定問題。

2.綜合實(shí)踐活動開展較好,評價方案和評價措施均達(dá)到滿分,但地方課程和學(xué)校課程較弱,評價措施欠缺。

3.在教學(xué)研究方面,教研制度、教研活動、課題研究等制度類都是滿分,但是聽課評課、教研成果方面差距很大。

4.作業(yè)與輔導(dǎo)方面也是我校的弱項(xiàng),學(xué)生書寫普遍較差,作業(yè)本不夠整潔,教師批改還不夠及時、規(guī)范。

5.課堂教學(xué)有一定優(yōu)勢,教師個人素質(zhì)不錯,但是有些學(xué)科比較薄弱,如語文、體育等學(xué)科,教師獨(dú)立思考、獨(dú)立研究的意識還可以,但是缺乏集體合作意識。

二、研修目標(biāo)

根據(jù)學(xué)?,F(xiàn)狀,我們確定了學(xué)校今后研修目標(biāo)。

(一)總體目標(biāo)

1.學(xué)校實(shí)行備課多樣化,電子備課、手寫備課、修改教案并行,出臺切實(shí)可行的備課檢查制度,在備課上出特色。

2.開發(fā)并推廣校本課程——養(yǎng)心閱讀,悅心書法

養(yǎng)心閱讀:開闊學(xué)生的視野,增長知識,培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力,提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和作文能力,陶冶學(xué)生的情操。

悅心書法:提高師生的書寫水平,爭創(chuàng)省級書法規(guī)范特色學(xué)校。

3.以“注重課堂觀察,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”為教學(xué)研修主線,提高教師的教學(xué)研究能力,爭取各學(xué)科教師積極參與區(qū)級研究課、市級研究課。

4.加強(qiáng)保障教學(xué)質(zhì)量措施的探索,向課堂要質(zhì)量。借助教材梳理,提高教師分析教材、把握教材的能力。借助校本研修,打造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于進(jìn)取的教師隊伍,爭創(chuàng)區(qū)級乃至市級教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校。

(二)分階段目標(biāo)

第一階段20xx年9月—20xx年10月

1.制定學(xué)校校本研修實(shí)施方案,成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。

2.制定養(yǎng)心閱讀實(shí)施方案和悅心書法實(shí)施方案。

3.統(tǒng)一教研活動時間、地點(diǎn),利用教研活動制定有關(guān)備課、教學(xué)評價、教學(xué)探究及作業(yè)與輔導(dǎo)相關(guān)細(xì)則,細(xì)則力求切實(shí)可行。

4.學(xué)習(xí)小課題研究“課堂觀察”相關(guān)理論知識。

5.著手梳理各學(xué)科1—6年級的教材。

第二階段20xx年10月—20xx年11月

1.召開校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組會議,制定校本研修階段計劃。

2.聚焦課堂教學(xué),建立課堂觀察制度,從優(yōu)勢學(xué)科入手,以教研組為單位深入進(jìn)行初步的課堂觀察研討活動。

3.全面實(shí)施有關(guān)備課、教學(xué)評價、教學(xué)探究及作業(yè)與輔導(dǎo)細(xì)則。

4.全面實(shí)施養(yǎng)心閱讀和悅心書法校本課程。將書法課列入學(xué)校課程。

5.召開校本課程研討會,展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn),解決存在的問題,及時總結(jié)校本研修的實(shí)施情況。

第三階段20xx年11月—20xx年12月

1.全面開展“注重課堂觀察,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”的教學(xué)研究,改善學(xué)生的課堂學(xué)習(xí),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,營造學(xué)校的合作文化。形成具有本校特點(diǎn)的校本研修模式。進(jìn)行反思型、科研型、學(xué)習(xí)型教師的評比。

2.開發(fā)校本課程的教材,開展養(yǎng)心閱讀和悅心書法的成果展示活動。校本研修的實(shí)踐研究經(jīng)驗(yàn)等在市區(qū)和學(xué)區(qū)級范圍內(nèi)交流,教師撰寫具有實(shí)踐價值的文章,結(jié)集成冊。

3.搭建合作平臺,建設(shè)一支團(tuán)結(jié)和諧、互幫互學(xué)、合作進(jìn)取的教師團(tuán)隊,形成多項(xiàng)教學(xué)精品項(xiàng)目,培養(yǎng)多位有教學(xué)風(fēng)格的教師,提升教師隊伍的整體素質(zhì)。提升學(xué)校綜合競爭力,提高社會認(rèn)可度。

三、研修措施

我們知道,教師上好課的前提是充足有效地備課,可是,傳統(tǒng)的全部手寫備課占據(jù)了教師大量的課余時間,也讓教師在疲于應(yīng)付的同時失去了教學(xué)設(shè)計應(yīng)有的靈感和激情。結(jié)合我校實(shí)際,我們提出讓教師把更多的時間放在有效備課上,教師可選擇電子備課。

為了備課的規(guī)范,要求電子備課及手寫備課均采用統(tǒng)一的教案模板,電子備課的教師將教案發(fā)布到自己的教學(xué)博客,學(xué)校對實(shí)行電子備課的學(xué)科進(jìn)行隨時檢查,發(fā)現(xiàn)課備的不及時或不規(guī)范,將終止其電子備課,重新進(jìn)行抄寫備課,并作為教學(xué)常規(guī)檢查進(jìn)行記錄。電子教案不作打印要求,學(xué)期結(jié)束后由教研組匯總一份電子教案上報到教導(dǎo)處,以便電子備課的資源積累,實(shí)行共享。

為調(diào)動教師的積極性,學(xué)校開展校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課展評活動、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比活動等;教師要經(jīng)常瀏覽本校其他教師的教案(每周不少于2次),并做適當(dāng)?shù)卦u價交流,引導(dǎo)教師參與教學(xué)評價,將單一的教導(dǎo)處檢查變?yōu)閷W(xué)科小組互評等,使每一位教師成為學(xué)校管理工作的參與者、評價者,充分調(diào)動廣大教師的工作積極性,進(jìn)一步激發(fā)他們的工作責(zé)任感。

學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量方案5

根據(jù)20xx年咸陽市高考總結(jié)分析會的有關(guān)精神,進(jìn)一步落實(shí)《XX市普通文科教學(xué)指導(dǎo)意見》,促進(jìn)我校文科教學(xué)質(zhì)量晉位提檔,促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高,催生高考成績再上新臺階,發(fā)揮文科基地學(xué)校示范引領(lǐng)作用,特結(jié)合我校文科教學(xué)實(shí)際,制定以下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

1、明現(xiàn)狀,知短長,發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢,彌補(bǔ)不足。

2、細(xì)措施,抓落實(shí),擴(kuò)大基數(shù),提升品質(zhì)。

3、探規(guī)律,建機(jī)制,優(yōu)化模式,特色發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、優(yōu)化文科師資隊伍,提升有效教學(xué)水平;

2、強(qiáng)化高效課堂建設(shè),提升學(xué)科選擇魅力;

3、精細(xì)教學(xué)過程管理,提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力;

4、突出備考調(diào)研“三度”,實(shí)現(xiàn)高考“厚基”工程。

三、基本設(shè)想

(一)、整體布局,步步夯實(shí)依照高中教育周期,實(shí)施三年整體布局,突出“三個重視”,做到步步落實(shí)。

1、重視厚實(shí)基礎(chǔ)。高一年級要做好初中階段的文科“清欠”,“常年開展“語、英”雙科背誦檢查活動、“史、地、政”百題競賽活動,夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)?!罢Z、英”雙科背誦檢查活動采取科任教師每周輔導(dǎo)口頭抽查和級部組織每月書面檢測相結(jié)合的方式,“史、地、政”百題競賽活動采用每月一次、一次百題、側(cè)重選擇、光電閱卷的形式。由于組織精心、堅持長久,形成運(yùn)作模式化、機(jī)制長效化,有力的堅實(shí)文科教學(xué)基礎(chǔ),廣大學(xué)生的文科基礎(chǔ)普遍扎實(shí)。

2、重視銜接滲透。高二年級文理分科后,文科教學(xué)除了繼續(xù)推行高一相關(guān)教學(xué)活動之外,教與學(xué)方面充分注意高考的銜接滲透。文科學(xué)科組要求把銜接滲透高考作為有效教學(xué)的重要考量標(biāo)尺,特別是要求做到“三突出”:突出高頻考點(diǎn)、突出知能轉(zhuǎn)化、突出標(biāo)準(zhǔn)講練。從考點(diǎn)知能、習(xí)題標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范檢測等方面落實(shí)好高考的滲透銜接。

3、重視高效備考。高三年級高考備考,學(xué)科組特別強(qiáng)調(diào)備考的針對性,以針對性夯實(shí)高效性。主要是做到“三個針對”:調(diào)研針對教法與學(xué)法、促中針對臨界與薄弱、訓(xùn)練針對專項(xiàng)與糾錯;做到“兩個提高”(應(yīng)考能力提高、上線基數(shù)提高)、“兩個有度”(答題有速度、得分有準(zhǔn)度)、“一個降低”(失誤失分降低)。

(二)、教研支撐,講究時效高三復(fù)習(xí)應(yīng)惜時如金,切實(shí)落實(shí)時間效率。為此,文科教學(xué)組把教研活動作為得力支撐點(diǎn),復(fù)習(xí)的時效性得到了較好的落實(shí)。

1、板塊教研與學(xué)科教研相結(jié)合。板塊教研關(guān)注同一平臺臨界生,重點(diǎn)做好了弱科補(bǔ)短、整體提高、基數(shù)擴(kuò)大等工作;學(xué)科教研側(cè)重本學(xué)科復(fù)習(xí),在教法、學(xué)法的時效性上下功夫。通過薄弱學(xué)科的提升和臨界學(xué)生的轉(zhuǎn)化,克服“木桶效應(yīng)”,擴(kuò)大上線基數(shù)。

2、數(shù)據(jù)分析與教學(xué)診療相結(jié)合。認(rèn)真做好檢測、模考分析,提升精講精練水平。為此,教科研對每一次考試成績,進(jìn)行多項(xiàng)數(shù)據(jù)分析,擺出復(fù)習(xí)薄弱與不足;然后下發(fā)至備課組教研活動,分析原因,具體措施,有效應(yīng)對,“兩面(教與學(xué))結(jié)合“三情”(教情、學(xué)情、考情)會診,充分發(fā)揮了教研對教學(xué)的指導(dǎo)作用。

(三)、內(nèi)外結(jié)合,有效指導(dǎo)學(xué)校成立了高三復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組,精選人員、傾力支持復(fù)課工作小組的工作,舍得投入,支持外出參加高考分析會、復(fù)課信息會;常年外聘省級高考專家來校,做高考專題報告會,使得我校的高考復(fù)習(xí)始終站在“準(zhǔn)、精、新、活”的維度,保障了組織指導(dǎo)的有效性。

四、具體措施

(一)高一年級學(xué)段:

1、學(xué)期初安排初中“政史地”3科摸底,從學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)生對象兩方面,做好“學(xué)情”調(diào)研;

2、教科研牽頭,級部安排實(shí)施,有針對性、計劃性地組織好為期2月8次的學(xué)科“清欠”活動。主要在第二(重點(diǎn)班)、三平臺(普通班)選拔學(xué)生,周六、日集體補(bǔ)課、骨干教師擔(dān)綱講授,學(xué)校多功能階梯教室進(jìn)行。最終達(dá)成夯實(shí)基礎(chǔ),順利銜接的課程學(xué)習(xí)目標(biāo);

3、文科學(xué)科組牽頭,級部備課組組織實(shí)施,“常年開展“語、英”雙科背誦檢查活動、“史、地、政”百題競賽活動,夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ);

4、做好參加文科“清欠”活動學(xué)生的學(xué)習(xí)過程跟蹤,依據(jù)階段成績的數(shù)據(jù)分析,認(rèn)真做好興趣引導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo);

5、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式,豐富活動載體,通過組織研究性學(xué)習(xí)、《中學(xué)生時政》閱讀交流、“雙基”百題競賽、演講辯論比賽、影視視頻收看、文藝短劇表演、校園廣播板報、《秋蘭》文學(xué)社等活動,激發(fā)興趣,培養(yǎng)能力,促進(jìn)學(xué)習(xí)的“知能”結(jié)合與轉(zhuǎn)化;

6、落實(shí)課改理念,夯實(shí)高效課堂。要堅決糾正文科教學(xué)“灌一堂、睡一片”的乏味低效狀況,以“生”為本,采取“自主—合作---展示---評比---完善”的課堂結(jié)構(gòu)模式,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性、生成性,真正使課堂生動起來、活躍起來;要堅決貫徹因材施教原則,在“導(dǎo)”上下功夫,尊重學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn),豐富課堂學(xué)習(xí)方式、活動方式,真正使文科課堂實(shí)現(xiàn)“感情得愉悅、知識得收獲、能力得提升”的目標(biāo)任務(wù)。

7、建立實(shí)施年級文科學(xué)科組定期交流制度,落實(shí)三年教學(xué)周期的整體性目標(biāo)和階段性任務(wù)。

8、落實(shí)業(yè)務(wù)研修,提高專業(yè)水平。建立實(shí)施教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研修制度,搭建中省級培訓(xùn)平臺,擴(kuò)大校際間學(xué)習(xí)交流,全力建設(shè)一支高素質(zhì)的文科教學(xué)隊伍。

(二)、高二年級學(xué)段

1、采取學(xué)生興趣志愿選擇、文科成績總評排位、兩個層次(重點(diǎn)班、普通班)分班的辦法,提前做好文理分科、文科分班工作。

2、制定《高二文科教學(xué)指導(dǎo)實(shí)施意見》。體現(xiàn)“三個結(jié)合”:以“本”為本與以“綱”為綱相結(jié)合,新課學(xué)習(xí)與舊知復(fù)習(xí)相結(jié)合,教學(xué)過程“講議練評”相結(jié)合;做到“三個突出”:突出高頻考點(diǎn)、突出知能轉(zhuǎn)化、突出標(biāo)準(zhǔn)講練。通過教學(xué)模式革新與過程精細(xì)管理,優(yōu)化高考滲透銜接;從考點(diǎn)知能、習(xí)題標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范檢測等方面落實(shí)好高考的滲透銜接。

3、長期開展“拔尖促中”活動,使“尖子生更尖,中等生提高,臨界生轉(zhuǎn)化。

4、開展好文科組調(diào)研活動,板塊組與備課組輪流交替進(jìn)行。突出好弱科(英語、數(shù)學(xué))強(qiáng)化與臨界補(bǔ)短(偏弱學(xué)科)兩項(xiàng)工作。

5、擴(kuò)大“強(qiáng)強(qiáng)組合”的文科教師團(tuán)隊基數(shù)。通過校本研修、業(yè)務(wù)考試、校際交流、中省培訓(xùn)等方式渠道,進(jìn)一步提升文科教師駕馭教學(xué)的能力。

(三)高三年級段

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),克服自以為是、驕傲自滿、經(jīng)驗(yàn)主義、不思進(jìn)取等不良作風(fēng);要立足咸陽,放眼全省,有作“知名”教師的追求,用更高的目標(biāo)、更大的成績要求自己,自覺做指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)的行家里手。

2、成立文科復(fù)習(xí)工作小組,“準(zhǔn)、精、新、活”地指導(dǎo)好全學(xué)年的復(fù)習(xí)工作,特別是過關(guān)檢測考試、專題訓(xùn)練考試、全真模擬考試,充分發(fā)揮作用。

3、搞好外出的高考信息交流和高三教師學(xué)習(xí)。通過“走出去”、“走上去”,提升教師指導(dǎo)文科高考復(fù)習(xí)的能力;

4、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),突出針對講練。課堂教學(xué),要突出“準(zhǔn)度、精度、效度”,把握好環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié),用過程管理夯實(shí)終端成績;講練活動專題突出,專項(xiàng)訓(xùn)練、糾錯訓(xùn)練、限時訓(xùn)練,力求形式多樣,針對性強(qiáng),效果明顯。

5、注意心理疏導(dǎo),穩(wěn)定學(xué)習(xí)情趣?!捌甙藗€星天外,兩三點(diǎn)雨山前”,形象地表達(dá)了文科班女生占絕對人數(shù)的普遍現(xiàn)實(shí)。性別、年齡、興趣、學(xué)養(yǎng)等特點(diǎn),決定了她們過多的干擾復(fù)習(xí)的心理、情緒等不利因素,有的甚至嚴(yán)重影響到了高三的復(fù)習(xí)。學(xué)校心理健康中心應(yīng)針對性的開展活動,正確引導(dǎo),及時疏導(dǎo),做好細(xì)致扎實(shí)的工作。

6、調(diào)整高考獎勵制度,調(diào)動文科教學(xué)積極性。受生源、政策等因素制約,高考文科的獎勵歷來力度不大、政策失衡。為此,學(xué)校將出臺具有文科傾向性的高考獎勵制度,充分調(diào)動文科學(xué)科組同志的工作積極性??傊?,文科高考的落后局面,既有家長學(xué)生的認(rèn)識偏見造成的生源制約,又有教學(xué)管理的精細(xì)粗淺造成的質(zhì)量原因。作為XX市文科基地學(xué)校,我們擔(dān)負(fù)著摸索經(jīng)驗(yàn)、示范引領(lǐng)的重任。幾年來,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?,獲得了一些榮譽(yù);更承載了更大的期望,面臨著更大的挑戰(zhàn)。我們將一如既往,勤奮工作,在文科教學(xué)工作中凝神聚氣、勇于創(chuàng)新、結(jié)晶智慧,爭取我校文科教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

XX市XX高級中學(xué)

20xx年10月17日

學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量方案6

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),繼續(xù)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹落實(shí)《特殊教育提升計劃20xx——20xx年》工作方案,積極落實(shí)xx市教育局20xx年工作要點(diǎn),以“建設(shè)幸福校園,辦人民滿意特殊教育”為目標(biāo),不斷優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,完善目標(biāo)管理機(jī)制,提升教職工隊伍素質(zhì),進(jìn)一步提高學(xué)校精致管理水平和教育質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè),開創(chuàng)學(xué)校各項(xiàng)工作的新局面。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師資隊伍素質(zhì)。通過“學(xué)習(xí)討論、正面宣傳、活動開展”等多種手段切實(shí),增強(qiáng)教師的奉獻(xiàn)意識、學(xué)習(xí)意識、質(zhì)量意識。

2、扎實(shí)學(xué)校德育工作,培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)。以“五愛教育”為主題,創(chuàng)新德育方法,開展豐富多彩的教育內(nèi)容,提高德育工作實(shí)效。

3、規(guī)范教學(xué)管理,提高課堂實(shí)效。進(jìn)一步規(guī)范教與學(xué)的行為,深化課題教學(xué)改革,打造優(yōu)質(zhì)、高效的課堂。

4、加強(qiáng)校本教研,以科研促教。立足課堂教學(xué),以市級、校級的課題為龍頭,積極開展校本研究,在研究中促提高、求發(fā)展。

5、加強(qiáng)安全防范工作,創(chuàng)建平安校園。積極開展安全知識教育,定期開展安全演練,提高師生的安全防范意識及能力;不定期進(jìn)行校園檢查,排除隱患。

6、加強(qiáng)校園法制建設(shè),提高依法治校能力。通過聘請學(xué)校法律顧問,建立健全我校法律顧問的工作制度,依法依規(guī)保護(hù)學(xué)生、教師和學(xué)校合法利益。

三、主要工作

(一)扎實(shí)開展德育工作,培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)

1、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)。建立和完善相關(guān)的德育管理制度,牢固樹立管理育人、全員育人、全程育人的理念,堅持綜合治理,把管理的觸角延伸到校園的每個角落,把育人工作貫穿到學(xué)期的始終。

2、扎實(shí)抓好德育常規(guī)管理。認(rèn)真做好“國旗下講話”的組織安排,做到有針對性、有特色性、可接受性強(qiáng);加強(qiáng)晨會、班會課的管理,學(xué)期組織一次有質(zhì)量的主題班隊會觀摩活動;加強(qiáng)班主任手冊的管理,及時做好發(fā)放、檢查和考核歸檔工作;注重班級布、評比角、圖書角等文化板塊的建設(shè),定期進(jìn)行評比。

3、扎實(shí)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。以《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)日常行為規(guī)范》為主線,繼續(xù)堅持不懈地抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練,圍繞各月份教育重點(diǎn),做到周周有重點(diǎn),天天有安排,培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)的良好行為習(xí)慣。通過完善“流動紅旗”和“文明班級評比”制度,加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、儀表儀容、愛護(hù)公物等情況的檢查工作,引導(dǎo)學(xué)生自主管理,形成自學(xué)、自理、自律、自強(qiáng)的良好習(xí)慣。

4、開展“五愛教育”活動。利用“學(xué)雷鋒日”、“清明節(jié)”、“母親節(jié)”、“助殘日”等重要節(jié)日,組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎具有特殊教育特有的特色主題實(shí)踐活動,精心打造愛國主義教育、集體教育、感恩教育、誠信教育、環(huán)境教育和綜合實(shí)踐能力的德育亮點(diǎn)。

5、開展學(xué)生讀書活動。繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動,結(jié)合讀書會、故事會、征文等活動,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化,傳承中華傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,營造濃厚的校園讀書氛圍。

6、開展法制教育和禁毒教育。通過邀請法制副校長和法律顧問開展法制講座、觀看法制教育片、圖片展覽和禁毒日宣傳等活動,普及法律知識,增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和守法意識,提高辨別是非的能力。

7、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。進(jìn)一步完善班主任例會制度,定期召開班主任會議,交流班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn),提升班主任業(yè)務(wù)能力;舉辦一次德育案例征集和一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動。

(二)規(guī)范教學(xué)管理,加強(qiáng)有效教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,我們把提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效率作為學(xué)校工作的重中之重來抓,把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展,提升教育形象的一項(xiàng)根本性的工程來抓。為此,本學(xué)期要做好以下幾項(xiàng)工作:

1、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理。以落實(shí)教師“八個一”為基本要求,進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,完善教師的備課制度,認(rèn)真做好教學(xué)工作的巡視、檢查和考核工作,做到定期反饋,及時改進(jìn)。

2、建立和完善有效課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。繼續(xù)堅持推門聽課制度,積極開展聽課、評課活動,聽課要有詳細(xì)紀(jì)錄,并進(jìn)行交流反饋;積極探索完善特殊兒童教育教學(xué)評價機(jī)制,提升教育教學(xué)的質(zhì)量。

3、優(yōu)化教法,打造高效課堂。教師要牢固樹立質(zhì)量意識和績效意識,緊緊圍繞向課堂教學(xué)要質(zhì)量這個永恒的主題,狠抓課堂教學(xué)效益,以課堂為基地,積極引導(dǎo)教師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索。

4、加強(qiáng)個別化教學(xué)和醫(yī)教結(jié)合教學(xué)。積極開展個別化教學(xué),使每一個學(xué)生都得到應(yīng)有的發(fā)展,提高學(xué)生的整體素質(zhì);根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和殘障程度進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。

5、加強(qiáng)教研組建設(shè)。建立切實(shí)可行集體備課制度,開展合作式備課、同課異構(gòu)、反思型說課、專題式研討等活動,強(qiáng)化個人二次備課以及教學(xué)反思撰寫情況的檢查,讓教師在互補(bǔ)共生中成長。

6、搞好教研組主題活動月。深入開展以“校級公開課”、“示范課”、“研究課”和“匯報課”等活動為載體的“課堂教學(xué)研討”,逐步形成具有我校特色的“特色課堂”。

7、完善校本研訓(xùn)制度。通過專題研討、教研沙龍等形式促進(jìn)教師加強(qiáng)反思,加快自身專業(yè)成長;制定學(xué)校校本課程開發(fā)建設(shè)方案,深入挖掘?qū)W校傳統(tǒng)內(nèi)涵和資源優(yōu)勢,積極開發(fā)職業(yè)高中校本課程。

8、加強(qiáng)課題研究。樹立“科研興?!崩砟睿允屑壱?guī)劃6個課題研究為抓手,全面部署落實(shí),抓好課題研究的過程管理和指導(dǎo),確保課題研究得到扎實(shí)有效地開展。

9、推動特殊教育教學(xué)改革,積極開展信息化教育。結(jié)合市級精品課題《基于圖形操作的特教微課開發(fā)與應(yīng)用》的研究,進(jìn)一步完善我校特殊教育資源庫建設(shè),與市信息技術(shù)中心合作開展特殊教育信息資源管理系統(tǒng)建設(shè)。

10、根據(jù)xx市特殊教育提升計劃,協(xié)助市教育局成立xx市特殊教育隨班就讀指導(dǎo)中心,建立和完善隨班就讀相關(guān)的管理制度,提升隨班就讀教育質(zhì)量。

(三)加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝工作,提高學(xué)生身體素質(zhì)

1、認(rèn)真開展陽光體育運(yùn)動,嚴(yán)格落實(shí)“兩課兩操活動”的要求,保證學(xué)生每天至少進(jìn)行1小時的體育鍛煉,提高體育課和課外活動的質(zhì)量。

2、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生教育,積極做好春季傳染性疾病的預(yù)防宣傳, 建立流行性疾病預(yù)警機(jī)制,發(fā)現(xiàn)問題,立即上報,進(jìn)一步完善學(xué)生體育、體檢健康檔案。

3、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,密切關(guān)注學(xué)生的情緒變化,通過開展心理主題講座和個案輔導(dǎo),及時對學(xué)生的心理困擾問題進(jìn)行疏導(dǎo)。

4、繼續(xù)抓好“手工”、“舞蹈”、“滑輪”、“跳繩”、“武術(shù)”等訓(xùn)練工作,提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì),形成特色;積極組織學(xué)生參與20xx年xx市中小學(xué)生藝術(shù)展演活動,爭取優(yōu)異成績。

(四)強(qiáng)化師資隊伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長

百年大計,教育為本,教育大計,教師為本。一支勇于創(chuàng)新、努力拼搏、扎實(shí)工作的教師隊伍是實(shí)現(xiàn)學(xué)校騰飛的決定因素,因此,我們一直十分注重提升教師隊伍職業(yè)思想和業(yè)務(wù)能力。

1、加強(qiáng)師德教育,提升師德形象。繼續(xù)學(xué)習(xí)新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和教育法律法規(guī),著力加強(qiáng)以敬業(yè)和愛生為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育,向師德楷模學(xué)習(xí),提高師德修養(yǎng),真正做到愛崗敬業(yè),廉潔從教,文明執(zhí)教,優(yōu)質(zhì)施教。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升業(yè)務(wù)能力。采取“請進(jìn)來,走出去”的培訓(xùn)方式,如聘請專家來校指導(dǎo)、做講座,與高校合作進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),組織教師外出教育考察等等,開闊教師視野,提高教師的專業(yè)能力。

3、積極開展教師技能競賽活動。積極開展教師優(yōu)質(zhì)課評比、說課比賽、教學(xué)技能展示等活動,參加省、市的各項(xiàng)教學(xué)技能的競賽,促進(jìn)教師教育教學(xué)能力不斷提升。

4、做好“名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師”的培訓(xùn)工作。積極創(chuàng)造條件打造出更多的名師和學(xué)科帶頭人,并充分發(fā)揮其輻射作用并組織“名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師”對普通教師進(jìn)行“一幫一”的培訓(xùn)活動,提高師資隊伍的整體水平。

(五)加強(qiáng)后勤工作,做好堅實(shí)后盾

1、全面改進(jìn)后勤服務(wù)工作,提高后勤服務(wù)質(zhì)量。各職工要樹立科學(xué)管理、民主管理和超前服務(wù)意識,積極為教育教學(xué)工作服務(wù),為全校師生服務(wù)。

2、切實(shí)抓好校園安全及學(xué)校綜合治理工作。健全和完善學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制,加強(qiáng)安全崗位職責(zé),定期對學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查;提高安全工作管理水平和應(yīng)急能力,把學(xué)校防火安全、食品安全放在突出位,加強(qiáng)學(xué)生宿舍、食堂的管理。

3、規(guī)范校產(chǎn)登記、使用和維護(hù)制度。對現(xiàn)有教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施等認(rèn)真進(jìn)行評估、登記、造冊,在用足用好現(xiàn)有設(shè)備的基礎(chǔ)上,根據(jù)有關(guān)要求,有計劃、有質(zhì)量地添教學(xué)、生活設(shè)施設(shè)備。

4、完善相關(guān)功能場室,不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件。建立職業(yè)教育訓(xùn)練室、錄播室、美術(shù)教室、資源教室等功能場室和教學(xué)設(shè)施,為師生創(chuàng)造良好的教育教學(xué)工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、 加強(qiáng)辦公的信息化,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的數(shù)字化管理。在市教育局教育信息化管理平臺的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善我校的OA辦公系統(tǒng),逐步建立學(xué)校數(shù)字化管理的平臺,從而達(dá)到提高管理水平和效率的目的

6、認(rèn)真協(xié)助市教育局做好x學(xué)校分校的改造工程和新校的選址等相關(guān)工作。

學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量方案7

為全面落實(shí)黨的十九屆五中全會提出的建設(shè)高質(zhì)量教育體系的要求,根據(jù)《河北省教育廳關(guān)于開展民辦學(xué)校依法辦學(xué)提升質(zhì)量專項(xiàng)行動的通知》(冀教政法〔20xx〕40號)精神,全面提升我市民辦學(xué)校依法規(guī)范辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)全市民辦教育健康發(fā)展,制定此方案。

一、實(shí)施范圍

全市各級各類民辦學(xué)校。

二、開展時限

20xx年10月至20xx年9月,為期兩年。

三、主要內(nèi)容

(一)提升學(xué)法用法水平

各民辦學(xué)校要牢固樹立法治思想,堅持依法辦學(xué),依法治校,加強(qiáng)對教育法律法規(guī)政策的學(xué)習(xí),建立學(xué)校舉辦者、領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部、骨干教師學(xué)法制度,要將學(xué)法用法與“八五”普法工作、“兩法一典”進(jìn)校園宣講工作、“依法治校示范校”創(chuàng)建相結(jié)合,全面提高學(xué)校法治水平。

學(xué)校舉辦者和領(lǐng)導(dǎo)班子要堅持用法學(xué)法,增強(qiáng)法治觀念和法治意識,努力成為有理想、有情懷、懂法律、講政治的民辦教育家,堅持教育公益屬性,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),把好學(xué)校發(fā)展的“方向盤”,確保學(xué)校發(fā)展符合黨的教育方針政策要求。

中層干部和骨干教師要堅持學(xué)法用法,增強(qiáng)依法施教、教書育人的自覺性,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,嚴(yán)于律己、以身作則,做學(xué)生合格的領(lǐng)路人。

市教育局將每年組織對市屬民辦學(xué)校舉辦者、校長開展一期教育法律法規(guī)政策培訓(xùn)。各縣(市、區(qū))教育行政部門要參照市教育局做法,建立長效機(jī)制,定期組織所屬民辦學(xué)校開展法律法規(guī)政策培訓(xùn)。各民辦學(xué)校要每年組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)中層干部,骨干教師,開展不少于一次的學(xué)法用法活動。

(二)全面規(guī)范招生行為

民辦學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國家和地方相關(guān)招生政策,認(rèn)真落實(shí)招生簡章、廣告?zhèn)浒钢贫龋袑?shí)規(guī)范招生行為,杜絕虛假宣傳、虛假承諾、違規(guī)招生。要嚴(yán)格執(zhí)行教育主管部門核準(zhǔn)的招生計劃,不違規(guī)錄取招生,不擅自調(diào)整招生計劃進(jìn)行招生。要強(qiáng)化招生信息公開,做到學(xué)校招生政策、考生資格、招生簡章、招生計劃、錄取規(guī)則、錄取結(jié)果等信息公開、透明。

市教育局將每年7月對市屬民辦學(xué)校開展一次招生宣傳專項(xiàng)治理工作,做好民辦學(xué)校招生簡章、廣告?zhèn)浒腹ぷ?,?yán)格審查學(xué)校招生簡章規(guī)章、廣告內(nèi)容的合規(guī)性,督促學(xué)校做好招生簡章、廣告公示,依法依規(guī)開展招生工作。各縣(市、區(qū))教育行政部門要強(qiáng)化“屬地管理”責(zé)任和意識,認(rèn)真開展民辦學(xué)?!叭`”整治活動,要采取多種渠道和方式廣泛宣傳“雙減”政策,認(rèn)真落實(shí)省、市有關(guān)要求,按時間節(jié)點(diǎn)完成規(guī)定任務(wù),全面規(guī)范所屬民辦學(xué)校招生行為。

(三)嚴(yán)格規(guī)范收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

民辦學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國家和地方教育收費(fèi)政策,落實(shí)教育部等五部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范教育收費(fèi)管理的意見》和《河北省關(guān)于進(jìn)一步擴(kuò)大民辦學(xué)校收費(fèi)自主權(quán)加強(qiáng)事中事后監(jiān)管》《河北省民辦高校學(xué)費(fèi)及財政補(bǔ)助資金監(jiān)管辦法(試行)》等有關(guān)規(guī)定。實(shí)行自主定價的收費(fèi)項(xiàng)目及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),綜合考慮辦學(xué)成本、市場需求、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和社會承受能力,并保持一定時期內(nèi)相對穩(wěn)定。價格調(diào)整周期一般不少于兩年(短期培訓(xùn)除外),一次提價幅度一般不得超過30%,并在實(shí)施前30日向社會公示。調(diào)整收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行“新生新辦法、老生老辦法”。不得跨學(xué)年預(yù)收學(xué)費(fèi)。代收費(fèi)和服務(wù)性收費(fèi),要遵循“學(xué)生自愿,據(jù)實(shí)收取,及時結(jié)算,定期公布”的原則,不得與學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)一并統(tǒng)一收取,嚴(yán)禁強(qiáng)制收費(fèi)或只收費(fèi)不服務(wù),嚴(yán)禁借為學(xué)生代購代辦服務(wù)之機(jī)從中盈利或撈取好處。

市教育局將于每年7-9月秋季招生、開學(xué)期間,在全市開展民辦學(xué)校收費(fèi)專項(xiàng)治理工作,市教育局治理教育亂收費(fèi)領(lǐng)導(dǎo)小組成員學(xué)前教育處、義務(wù)教育處、高中教育處、高等教育和職業(yè)教育處按照分管學(xué)段對全市民辦學(xué)校落實(shí)教育收費(fèi)政策的情況進(jìn)行檢查,重點(diǎn)檢查學(xué)校收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)是否符合規(guī)定,督促學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)收費(fèi)公示制度,強(qiáng)化社會監(jiān)督,規(guī)范民辦學(xué)校收費(fèi)行為。

(四)強(qiáng)化教學(xué)實(shí)習(xí)管理

民辦學(xué)校要牢固樹立“以質(zhì)量求生存、以聲譽(yù)求發(fā)展”的辦學(xué)理念,進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),優(yōu)化專業(yè)設(shè)置,深化產(chǎn)教融合、校企合作,努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,服務(wù)我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對技術(shù)技能人才的需求。要規(guī)范教學(xué)管理,開齊開足、開好規(guī)定課程,積極推進(jìn)教育評價改革,完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。要嚴(yán)格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》,建立健全實(shí)習(xí)管理制度,規(guī)范實(shí)習(xí)管理,按要求做好實(shí)習(xí)情況備案工作,落實(shí)學(xué)生實(shí)習(xí)強(qiáng)制保險制度,維護(hù)學(xué)生、學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的合法權(quán)益。

市教育局將于每年4--12月開展民辦職業(yè)學(xué)校教學(xué)與實(shí)習(xí)工作專項(xiàng)治理行動,由高職處牽頭、有關(guān)處室參與,對全市民辦職業(yè)學(xué)校教學(xué)與實(shí)習(xí)等工作開展集中檢查,重點(diǎn)對學(xué)校和實(shí)習(xí)單位落實(shí)國家有關(guān)規(guī)定、完善實(shí)習(xí)管理制度、規(guī)范實(shí)習(xí)過程管理等情況進(jìn)行檢查,嚴(yán)查實(shí)習(xí)崗位與學(xué)生所學(xué)專業(yè)嚴(yán)重不符,勞動強(qiáng)度過大,實(shí)習(xí)環(huán)境惡劣等問題,規(guī)范學(xué)生實(shí)習(xí)管理工作,保障學(xué)生合法權(quán)益。

四、工作要求

市教育局成立以張培銀副縣級督學(xué)為組長,學(xué)前教育處、義務(wù)教育處、高中教育處、高職教育處、財務(wù)處、法規(guī)安全處等處室負(fù)責(zé)人為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組,辦公室設(shè)在義務(wù)教育處,負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、指導(dǎo)做好全市民辦學(xué)校依法辦學(xué)提升質(zhì)量專項(xiàng)行動。

民辦學(xué)校要成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組,制定工作方案,全面查擺問題,建立工作臺賬,明確整改措施,壓實(shí)工作責(zé)任,確保整改到位,切實(shí)通過該項(xiàng)活動促進(jìn)學(xué)校依法規(guī)范辦學(xué),提高辦學(xué)質(zhì)量。

各縣(市、區(qū))教體局、市屬民辦學(xué)校要制定行動方案,明確時間節(jié)點(diǎn)、工作任務(wù)和目標(biāo)要求,指導(dǎo)所屬民辦學(xué)校認(rèn)真開展專項(xiàng)行動,并對開展工作進(jìn)行督導(dǎo),確?;顒尤〉脤?shí)效。要及時上報活動開展情況(20xx年10月底前上報工作方案及工作臺賬、20xx年12月底前上報工作總結(jié))。

市教育局將適時對市屬民辦學(xué)校規(guī)范辦學(xué)情況和各縣(市、區(qū))開展專項(xiàng)行動情況進(jìn)行抽查。

學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量方案8

首先,糾正學(xué)生上課習(xí)慣。

向課堂管理要質(zhì)量,教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。抓好課堂40分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,從上學(xué)期情況來看,我覺得我班學(xué)生上課的習(xí)慣較差,總有一小部分學(xué)生容易開小差,不能集中注意力等,導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握。所以根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn),制定教學(xué)目標(biāo),使"向40分鐘要質(zhì)量"的口號真正落實(shí)到每一堂課,提出實(shí)施“有效課堂”理念,充分發(fā)揮課堂的主渠道作用:

第一,把功夫下在課前。上一堂有質(zhì)量的課不容易,經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,其功夫應(yīng)該下在課前。要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,仔細(xì)備課。堅持集體備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計,必須嚴(yán)格做到教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)的六統(tǒng)一。

第二,把力量放在課內(nèi)。每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,必須遵守幾點(diǎn)原則:

(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);

(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動;

(3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

第三,把補(bǔ)困放在課后。

在教學(xué)過程中,要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實(shí)的,總會有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。決不放棄每一位學(xué)生,不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。

第四,精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。

對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,有必要的評語,注重激勵,提高效率。

其次,加大對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度,提高整體成績。后進(jìn)生是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素,因此,在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面采取下列措施:

第一、建立檔案。根據(jù)后進(jìn)生的特點(diǎn),建立后進(jìn)生的詳細(xì)檔案,重點(diǎn)找原因,定幫扶措施。

第二、抓兩頭促中間。在提優(yōu)扶困的同時,促進(jìn)中等學(xué)生的素質(zhì)提高。

第三、對后進(jìn)生分層轉(zhuǎn)化:

1、通過建立制度,使學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。

2、對重點(diǎn)學(xué)生(自己不學(xué)、家長不管,成績行為習(xí)慣特差的學(xué)生)進(jìn)行監(jiān)控。

3、加強(qiáng)檢查,要對學(xué)困生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核,并及時反饋結(jié)果,提出整改意見, 督促整改。

第四、要耐心細(xì)致做好學(xué)困生的思想工作,讓后進(jìn)生樹立信心。

堅持日常轉(zhuǎn)化。利用課余時間,與后進(jìn)生進(jìn)行談話、補(bǔ)習(xí),在課堂上教師對學(xué)困生要多啟發(fā)誘導(dǎo),多提問學(xué)困生,多檢查他們的課堂作業(yè)。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都要及時進(jìn)行鼓勵,讓他們找回自尊和自信,樹立起奮發(fā)向上的動力。

第五、自我提升。

開展“一幫一、一對紅”結(jié)對子活動,先進(jìn)生主動找“后進(jìn)生”,對他們進(jìn)行幫助,提高自己的成績。

第六、家庭協(xié)助。

調(diào)動家長的積極性,要求有能力的家長參與孩子的在家學(xué)習(xí)過程,耐心做孩子思想工作,提高孩子學(xué)習(xí)成績,主動與學(xué)校聯(lián)系,了解孩子在校表現(xiàn)。與家長共同探討家庭教育,營造全社會關(guān)心孩子的氛圍。

再次,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解能力。

考試過后分析成績不夠理想的學(xué)生的原因,除了計算能力的貧乏,還有對題意的理解也有一定的問題。因此,要想使數(shù)學(xué)素質(zhì)教育目標(biāo)得到落實(shí),使學(xué)生最終能獨(dú)立自主地學(xué)習(xí),就必須要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解能力的培養(yǎng)。

最后,拉近差生與優(yōu)生之間的差距。我的班都有一些基礎(chǔ)特差,成績很低的學(xué)生,提高他們的成績才是提高班級成績的關(guān)鍵。一個人的力量是有限的,而集體的力量是無限的。

學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量方案9

為深入貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,全體教師對照“雙減”精神,積極探索,深度思考,圍繞“雙減”之下的課堂教學(xué)開展了一系列講、聽、評課活動,進(jìn)一步加大課堂教學(xué)研究力度,推動教師專業(yè)化成長。特制訂如下方案:

一、指導(dǎo)思想

“雙減”,一是減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),二是減輕學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。雙減政策的實(shí)施,極大地減輕了學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力,也讓教育迎來了“新的時代”。

二、工作原則

為全面貫徹落實(shí)“雙減”工作部署,嚴(yán)格按照要求,一、二年級不布置書面家庭作業(yè),三至六年級家庭作業(yè)不超過 60 分鐘,并利用課后時間,開展內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動,滿足學(xué)生多樣化需求,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,豐富學(xué)生的課余生活。

三、工作目標(biāo)

“雙減”政策的實(shí)施,有助于深化教育體制改革,豐富學(xué)生校園生活,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。學(xué)校緊握“雙減”方向盤,從“五項(xiàng)管理”等重點(diǎn)工作著手,通過制定方案,建章立制,與教師簽訂協(xié)議書等方式,立足學(xué)校實(shí)際,讓教育回歸本真,促進(jìn)“雙減”工作取得實(shí)實(shí)在在的效果。

四、減負(fù)增效領(lǐng)導(dǎo) 小組

組長:XXX 副組長:XXX 成員:教學(xué)主任、教研組長、班主任、家長代表 五、減負(fù)增效舉措

(一)文件精神 1.健全作業(yè)管理機(jī)制。學(xué)校要完善作業(yè)管理辦法,加強(qiáng)學(xué)科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌,合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu),確保難度不超國家課標(biāo)。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)。

2.分類明確作業(yè)總量。學(xué)校要確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè),可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí);小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過 60 分鐘, 3.提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能,將作業(yè)設(shè)計納入教研體系,系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè),堅決克服機(jī)械、無效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

4.加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè),及時做好反饋,加強(qiáng)面批講解,認(rèn)真分析學(xué)情,做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。

5.提高課堂教學(xué)質(zhì)量是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵。作業(yè)作為課堂教學(xué)的延伸,在教與學(xué)的過程中顯得尤為重要。學(xué)校建立健

全作業(yè)管理機(jī)制,制定作業(yè)管理細(xì)則,合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)與時間,確保難度不超標(biāo),堅決克服機(jī)械、無效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。同時,將作業(yè)設(shè)計納入教研體系,加強(qiáng)對作業(yè)設(shè)計與實(shí)施的研究,提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。

6.課堂是實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)“雙減”政策的主陣地,為有效落實(shí)“雙減”政策,讓每一堂課教師“該教盡教”、學(xué)生“當(dāng)學(xué)盡學(xué)”,保證課堂教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),學(xué)校以“立足課堂提質(zhì)增效”為主題,開展了一系列教研活動,通過教研、崗位大練兵等活動不斷提高教師業(yè)務(wù)能力,更好落實(shí)新課程的理念,教學(xué)中教師立足課堂,聚焦課堂,創(chuàng)新教學(xué)方式,強(qiáng)化探究式、參與式、自主式、合作式的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。

(二)學(xué)校舉措 1.成立作業(yè)、考試管理領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)意識,深入班級,深入學(xué)科,檢查督導(dǎo)到位,嚴(yán)格要求所有學(xué)科教師按中央文件執(zhí)行。采取“個性化分層作業(yè)”因材施教,包括“基礎(chǔ)性作業(yè)+彈性作業(yè)”兩個維度,其中基礎(chǔ)性作業(yè)即課堂上的作業(yè),人人都完成;彈性作業(yè)即課后延時作業(yè),針對學(xué)有余力的學(xué)生布置。此外在家庭生活中,引導(dǎo)家長安排鍛煉、勞動和閱讀的時間,有效減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),滿足個性化需求。

2.我們每周有一次集體備課時間,根據(jù)每一個單元所學(xué)的內(nèi)容,我們會精心設(shè)計作業(yè)。在減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時,我們開設(shè)更

加豐富的活動課程,結(jié)合學(xué)生興趣愛好和年齡特點(diǎn),通過全員跳繩等社團(tuán)活動,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間,培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

3.為了有效地實(shí)施雙減政策,這學(xué)期我們實(shí)施了一系列聚焦課堂的大教研和小教研活動,本學(xué)期教研聚焦在教學(xué)目標(biāo)設(shè)立的合理性、達(dá)成度,以及教學(xué)內(nèi)容的整合性,尤其是對作業(yè)設(shè)計的藝術(shù)性,使教師的專注力放在課堂上。作業(yè)量減少的同時,我們保證減量不減質(zhì)量,制定了監(jiān)控作業(yè)的制度,我們學(xué)校還有作業(yè)公示制度,設(shè)立了陽光小黑板,要求老師把作業(yè)布置到黑板上,通過拍視頻發(fā)到班主任群里面,做到老師家長心中都有數(shù)。

4.課后服務(wù)的廣泛推廣,可以有效解決學(xué)生放學(xué)無人管、家長接娃難等問題。在劉家峽中學(xué),為扎實(shí)推進(jìn)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),著力提升課堂教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)新課后服務(wù)機(jī)制,切實(shí)抓好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)“五項(xiàng)管理”,嚴(yán)格要求任課教師精準(zhǔn)布置作業(yè),嚴(yán)禁布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè),每天家庭作業(yè)時間不超過 1 小時。

5.在雙減政策下,我校的課后時間安排得很詳細(xì),由各科老師輔導(dǎo)學(xué)生來寫作業(yè),作業(yè)要求少而精,有指向性和針對性,學(xué)生在 9:30 之前完成家庭作業(yè);我們還在課后服務(wù)時間開展興趣班活動,有專業(yè)的老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的興趣活動。

6.同時,學(xué)校開設(shè)了 26 個興趣班,包括籃球、足球、太極拳等運(yùn)動類的課程,合唱類、葫蘆絲等藝術(shù)類課程,還有國學(xué)朗

誦、播音主持、書法等傳統(tǒng)課程。豐富的社團(tuán)活動,為校園文化注入了新的活力,使學(xué)生的特長得以發(fā)揮,個性得以釋放。

(三)具體做法 1-2 年級不進(jìn)行考試、不留手寫家庭作業(yè),徹底減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。為實(shí)現(xiàn)三年行動規(guī)劃,一二年級重在習(xí)慣養(yǎng)成、綜合素養(yǎng)的培養(yǎng),在教學(xué)過程中,我校預(yù)設(shè)如下培養(yǎng)措施:

1.語文 (1)加強(qiáng)單元基礎(chǔ)知識過關(guān),邊學(xué)邊完成,每單元過關(guān)在學(xué)完之后三天內(nèi)完成。

(2)豐富教學(xué)活動。聚焦學(xué)生自主式學(xué)習(xí),以“問題—思考—分享”為主題,靈動分享,探索課堂。老師們或注重培養(yǎng)孩子的分享意識,或重視小組合作的分享深度。每一節(jié)課都從不同角度詮釋著自主式課堂教學(xué)的特質(zhì):“教師讓位學(xué)生”、“生之所能,行之自然;思之所欲,非逼非牽”、“教學(xué)中,若有需要,出手相援”。學(xué)生在課題上自信表達(dá)、快樂分享,小組之間的思維碰撞活潑有趣。

(3)緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),圍繞語文學(xué)科核心素養(yǎng)的要求進(jìn)行作業(yè)設(shè)計,這是作業(yè)設(shè)計的基本理念。作業(yè)設(shè)計要體現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識的應(yīng)用能力,可以豐富基礎(chǔ)作業(yè)的形式,避免機(jī)械重復(fù)式作業(yè),讓學(xué)生能夠活學(xué)活用。小學(xué)必須讓學(xué)生構(gòu)筑牢固的知識地基,基礎(chǔ)不牢,學(xué)生的語文學(xué)習(xí)是虛的。同時作業(yè)設(shè)計要注重與單元整體學(xué)習(xí)目標(biāo)一致,注重學(xué)生的課外拓展訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,

讓學(xué)生知識、能力都得到鞏固與提升。

(4)學(xué)科教師要嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)計劃,每雙周的周三匯報工作情況,每月底進(jìn)行匯報展示,由學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)性評估。

(5)分層作業(yè)可以根據(jù)學(xué)情分為:

基礎(chǔ)夯實(shí)作業(yè)。訓(xùn)練學(xué)生的字詞句段運(yùn)用,背誦默寫過關(guān),供基礎(chǔ)知識薄弱的同學(xué)選擇完成。

能力提升作業(yè)。訓(xùn)練學(xué)生的高階思維,學(xué)習(xí)能力提升,以學(xué)生的寫作和閱讀理解訓(xùn)練為突破口,分享隨筆、自己設(shè)計題目考同學(xué)、單元主題學(xué)習(xí)小報等,讓基礎(chǔ)知識過關(guān)的同學(xué)選擇完成。

素養(yǎng)實(shí)踐作業(yè)。訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,提升學(xué)生的閱讀品位,把閱讀收獲轉(zhuǎn)化成閱讀成果展示出來。讓學(xué)生進(jìn)行閱讀分享,做好書推薦,做主題閱讀、名著導(dǎo)讀、課外知識分類整理小報。甚至可以把看過的故事繪成連環(huán)畫,描述自己從書中看到的風(fēng)景,演繹書中的人物等,讓學(xué)生共同合作完成,促進(jìn)學(xué)習(xí)交流與學(xué)科間的融合。有趣的作業(yè)學(xué)生都會選擇自主完成。

2.數(shù)學(xué):

(1)教師巧用撲克牌上的數(shù)字帶孩子們研究數(shù)學(xué)。學(xué)生在“玩”撲克牌游戲中不僅重溫了表內(nèi)乘法,乘加、乘減的運(yùn)算,提高了運(yùn)算能力,還能運(yùn)用巧算、觀察異同點(diǎn)、直觀判斷、推理等方法解決游戲中的問題,感悟了優(yōu)化思想,培養(yǎng)了數(shù)感。本節(jié)課既探索、發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識的無窮趣味,又體驗(yàn)了游戲背后隱藏的數(shù)學(xué)思維方法,寓教于樂,寓樂于牌,減輕了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的

腦力負(fù)擔(dān),將“雙減”理念落實(shí)在了課堂實(shí)處。

(2)豐富教學(xué)活動。作業(yè)方面:一二年級可設(shè)置口頭作業(yè)、動手操作性作業(yè)、思考作業(yè)、觀察類作業(yè)、記憶性作業(yè)、互動性作業(yè)等等;素能評價方面加設(shè)單元過關(guān)、口算展示、生活數(shù)學(xué)等與教學(xué)目標(biāo)對應(yīng)的能力訓(xùn)練項(xiàng)目。

(3)落實(shí)堂清。引導(dǎo)學(xué)生感悟概念,以情境為載體,帶領(lǐng)學(xué)生建構(gòu)概念;以應(yīng)用為契機(jī),幫助學(xué)生內(nèi)化概念。打破傳統(tǒng)的教學(xué)慣性,摒棄了以往“小步子”教學(xué)模式,大膽地從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)入手,設(shè)計“畫一盒月餅的四分之一”和“表示這盒餅的幾分之幾”具開放性的核心問題,提供必需的生活素材,解放學(xué)生探索的時空。設(shè)計層次分明的練習(xí),由易到難,由淺入深,體現(xiàn)了層次性、針對性、實(shí)效性。

(4)學(xué)科教師要嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)計劃,每雙周的周三匯報工作情況,每月底進(jìn)行展示匯報,由學(xué)校進(jìn)行評估。

3.英語 (1)全體教師繼續(xù)以課堂為陣地,做好常規(guī)教學(xué)工作,切實(shí)發(fā)揮每位教師的教學(xué)主導(dǎo)作用,備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)情,著力提高每一位英語教師的教育教學(xué)水平,努力做到減量不減質(zhì),助推英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

(2)英語作業(yè)是小學(xué)英語課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,也是實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語有效教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。隨著“雙減政策”的落地,為全面實(shí)施提質(zhì)減負(fù)增效的措施,避免機(jī)械的默字母、抄單詞、

背課文等重復(fù)作業(yè)練習(xí),應(yīng)該優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,推動雙減落地。

(3)作業(yè)布置按照《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求總體把握該學(xué)段的作業(yè)布置方向;關(guān)注單元目標(biāo),做到系統(tǒng)化考量;細(xì)化分組,根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容具體分析,對不同水平的學(xué)生采取不同的作業(yè)布置方式。作業(yè)控制總量、提高針對性,將作業(yè)分為課前預(yù)習(xí)類、復(fù)習(xí)鞏固類、拓展延伸類。力求作業(yè)設(shè)計精、準(zhǔn)、實(shí)、活,全面實(shí)現(xiàn)作業(yè)的育人功能。

(4)特色字母,增興趣。三年級組的英語教師們利用周末時間,布置了“字母操”這項(xiàng)特色作業(yè),讓學(xué)生用自己的身體擺出字母,并介紹給家人。他們用自己獨(dú)特的方式賦予了這些字母鮮活的形象,奇趣的巧思,同時也深化了對英文字母的認(rèn)識和理解。

(5)特色圖文,提素養(yǎng)。教師鼓勵孩子們圍繞單元話題,制作以文配畫式的各種手抄報、制作公共標(biāo)識卡,唱英語歌曲、演英語劇本等口頭作業(yè),學(xué)生學(xué)以致用,在動手、動腦的過程中實(shí)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的趣味性,并且使學(xué)生走出課本、走進(jìn)生活,利于學(xué)生英語素養(yǎng)的全面提升。

4.其他學(xué)科結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)落實(shí)減負(fù)增效。

在“雙減”背景下,唯有通過研究,提升課堂的效率,才能實(shí)現(xiàn)對孩子的真正減負(fù),老師們將不斷探索,完善創(chuàng)新,將分層教學(xué)貫徹每堂課始終,以更好的教師姿態(tài)砥礪前行。

小學(xué)落實(shí)“雙減”政策減負(fù)提質(zhì)增實(shí)效工作匯報

“雙減”,是一場教育的重大轉(zhuǎn)型,一次教育的深刻革命,既是對傳統(tǒng)課堂的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),也是對重構(gòu)課堂的難得機(jī)遇,更是為此開啟課堂尋變之旅的必然選擇。

“雙減”實(shí)施近百天,XX 小學(xué)全體師生積極落實(shí)“雙減”政策,既緩解了當(dāng)前的教育焦慮問題,也有利于學(xué)校重新整體治理,優(yōu)化教育生態(tài),讓教育返璞歸真??梢哉f,“雙減”政策的落實(shí),還給了學(xué)生快樂幸福的童年,讓“雙減”在**小學(xué)智慧幸福地“起航”!

一、尊重教育規(guī)律,健全管理機(jī)制 1.立足頂層設(shè)計,提升教育質(zhì)量 自“雙減”政策發(fā)布以來,學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,確立了貫徹落實(shí)減負(fù)提質(zhì)、變革教育教學(xué)方式的工作目標(biāo)。結(jié)合我?!爸腔塾耍腋3砷L”理念,引導(dǎo)教職員工進(jìn)一步樹立科學(xué)育人觀和正確教育評價導(dǎo)向。做到尊重教育規(guī)律,遵從教育的原點(diǎn)精神,摒棄“立竿見影”的觀念和“揠苗助長”的做法,讓教師在常態(tài)的教育堅守中回歸初心,靜待花開。

2.完善制度建設(shè),精細(xì)常規(guī)管理 為落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作要求,教導(dǎo)處德育處聯(lián)合制定《“五項(xiàng)管理”實(shí)施方案》《教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案》《作業(yè)減負(fù)實(shí)施方案》《課后延時實(shí)施方案》《教師培養(yǎng)實(shí)施方案》《加強(qiáng)課程建設(shè)實(shí)施方案》等內(nèi)容,做到各項(xiàng)工作有布置、有落實(shí)、有檢查、有整改、有反饋、有總結(jié),努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的人性化、精細(xì)化、數(shù)字化。

此外,針對“雙減”政策后教師工作內(nèi)容和工作時長增加的問題,學(xué)校目前正在積極探索彈性上班制、零星假期兌換制、半日假補(bǔ)貼制等制度,于精細(xì)化管理中彰顯溫度。

3.加強(qiáng)責(zé)任分工,加強(qiáng)隊伍建設(shè) 我校努力構(gòu)建“同心同氣、互助和諧”的教師團(tuán)隊,進(jìn)一步完善教研組、年級組的建設(shè),進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,進(jìn)一步提升老教師的傳幫帶作用,帶動青年教師的快速成長。

二、推進(jìn)系統(tǒng)治理,促進(jìn)教師發(fā)展 為打造高效課堂,促進(jìn)教師發(fā)展,我校通過“常態(tài)+分層+共享+科研”的研訓(xùn)模式,正在努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、專兼結(jié)合的教師隊伍。

1.扎根常態(tài)研修,落實(shí)提質(zhì)增效:在“雙減”政策的背景下,各教研組積極探索提高課堂質(zhì)量,減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的優(yōu)秀做法,老師們在教研活動中凝結(jié)智慧,生成智慧,分享智慧。

2.注重分層培養(yǎng),促進(jìn)教師成長:以青年教師成長,骨干教師成才為工作重點(diǎn),發(fā)揮區(qū)內(nèi)、校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源的引領(lǐng)作用,繼續(xù)實(shí)行“請進(jìn)來,走出去”的培訓(xùn)方式,分層開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。

3.加強(qiáng)校內(nèi)共享,搭建成長平臺:外出參培教師撰寫培訓(xùn)心得體會、上匯報課,在全體教師會或研修組內(nèi)開展經(jīng)驗(yàn)分享會,

這些豐富多樣的活動,為教師搭建了校內(nèi)交流平臺。

學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量方案10

一、加強(qiáng)管理,向教干教師的積極性要質(zhì)量

一勤天下無難事,調(diào)動教干教師的積極性是干好一切工作的前提。沒有好的校長和教師隊伍,不可能有好的學(xué)校。特別是學(xué)校校長必須有大教育思想,按教育規(guī)律辦教育,以全面實(shí)施課程方案、全面育人的原則,真正提升教干教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專業(yè)能力。各學(xué)校要積極開展師德師能教育,讓廣大教師爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心”的好老師,增強(qiáng)教干教師的責(zé)任意識,提高老師的工作主動性和積極性。

二、加大課程方案全面實(shí)施的檢查力度,向?qū)W生的素養(yǎng)要質(zhì)量

真正按照課程方案開全開齊課程、開足課時,就是實(shí)施素質(zhì)教育。通過課程實(shí)施促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)會學(xué),學(xué)生的動手操作能力得到增強(qiáng),學(xué)生的素養(yǎng)得到提高,教學(xué)質(zhì)量得以提升。為解決教師緊缺問題,臨港區(qū)教體局實(shí)行“校本課程人人有責(zé)”和“教師走教”等辦法,最大力度開齊開足開好三級課程。

三、走教師專業(yè)發(fā)展之路,向教師成長要質(zhì)量

一是繼續(xù)實(shí)施“名師”工程,提高學(xué)校的知名度。各學(xué)校必須發(fā)現(xiàn)培植1-2名名師,建立校級名師工作室,要把“老師認(rèn)可、學(xué)生喜歡、成果優(yōu)良、組織能力較強(qiáng)、能發(fā)揮輻射帶動作用的任課老師”作為名師工作室的領(lǐng)軍人物。區(qū)教體局將在校級名師工作室的基礎(chǔ)上,成立區(qū)級名師工作室。通過名師工作室建設(shè),整合名優(yōu)骨干教師人才資源,搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺,建立優(yōu)秀人才培養(yǎng)長效機(jī)制,充分發(fā)揮中小學(xué)名優(yōu)教師在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗(yàn)、課題研究、師資培養(yǎng)等方面的示范、指導(dǎo)和引領(lǐng)作用,進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)。

二是注重青年教師培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展后勁。落實(shí)青年教師培養(yǎng)措施。要對青年教師實(shí)施兩年成長期限的“過六關(guān)成名師”(教學(xué)常規(guī)關(guān)、教育教學(xué)理論關(guān)、課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)、教材關(guān)、學(xué)校要求關(guān)、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)關(guān))的行動計劃,切實(shí)落實(shí)結(jié)對拜師等培養(yǎng)措施,做到成長有奔頭、推進(jìn)有抓手。

三是開展“一師一優(yōu)課”“一課一名師”活動。落實(shí)《山東省教育廳關(guān)于深入開展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動的意見》(魯教師字〔20xx〕18號)文件要求,組織全區(qū)中小學(xué)教師每學(xué)年至少要上好一個研究課,并在校內(nèi)進(jìn)行交流研討;在全區(qū)中小學(xué)教師全員研究課、交流課的基礎(chǔ)上,使每個學(xué)科具有典型意義的課型至少有一位優(yōu)秀教師講授,形成優(yōu)質(zhì)課程資源,供全區(qū)中小學(xué)教師學(xué)習(xí)借鑒。

四、加強(qiáng)對常態(tài)課堂的監(jiān)控,向課堂要質(zhì)量

一是加大聽評課的力度。素質(zhì)教育的主陣地在課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地也是課堂。老師在課前的備課是否充分,學(xué)情了解是否細(xì)致全面,課堂教學(xué)是否以學(xué)定教、因材施教,三維目標(biāo)能否在課堂中實(shí)現(xiàn),在課堂教學(xué)中都能有所體現(xiàn)。本學(xué)年,要加大教干教師的聽評課力度,通過聽評課,深入了解老師的備課、作業(yè)、檢測、輔導(dǎo)等工作,從而提高課堂教學(xué)的有效性,提高教育教學(xué)質(zhì)量。二是落實(shí)課堂教學(xué)的新理念。課堂教學(xué)要體現(xiàn)新課程理念,符合新課程標(biāo)準(zhǔn)——自主、合作、探究,符合臨沂市“三五X”課堂教學(xué)策略,做到“以學(xué)為主”,達(dá)到課堂的愉悅高效。三是構(gòu)建“以學(xué)為主的合作學(xué)習(xí)”課堂。繼續(xù)推進(jìn)“小組合作學(xué)習(xí)”模式,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。四是打造信息化技術(shù)課堂。加大對信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)改革的研究和指導(dǎo)力度,推動信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的深度融合,逐步推行電子備課,利用課件上課。進(jìn)行“微課程”、“翻轉(zhuǎn)課堂”的試點(diǎn)研究。

五、開展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究,向因材施教要質(zhì)量

尊重學(xué)生差異,堅持因材施教,認(rèn)真梳理針對學(xué)生實(shí)際的教學(xué)細(xì)節(jié)問題,廣泛開展學(xué)段銜接研究、起始年級教學(xué)研究、薄弱學(xué)科研究、作業(yè)教學(xué)研究、特長生培養(yǎng)研究和選課走班研究。加強(qiáng)分類分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究,研究制定分層教學(xué)課程開設(shè)規(guī)范與教學(xué)參考建議,樹立典型,總結(jié)推廣分層教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

六、加大有效教學(xué)的研究,向教學(xué)的有效性要質(zhì)量

常規(guī)不牢,地動山搖。教學(xué)常規(guī)工作永遠(yuǎn)是教科研工作的重中之重,必須加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)、檢測等檢查力度。在常規(guī)工作做實(shí)做牢的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)對教學(xué)環(huán)節(jié)的研究,真正提高教學(xué)常規(guī)的有效性,從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

七、加大教育教學(xué)資源的使用力度,向教學(xué)資源要質(zhì)量

老師是學(xué)校的活資源,而死的資源(電教、儀器、圖書、教學(xué)軟件等)就需要教干教師去開發(fā)利用。死的資源配好而管不好用不好,育人質(zhì)量就難保證,教學(xué)的有效性就會低下,教學(xué)質(zhì)量就難提高。

八、啟動“語文主題學(xué)習(xí)”,加大課內(nèi)閱讀量,向閱讀要質(zhì)量

各學(xué)校要以全市啟動“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)為契機(jī),不管有無配套實(shí)驗(yàn)教材,都必須加大課內(nèi)閱讀的數(shù)量和質(zhì)量;立即讀起來——養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣,后把質(zhì)量關(guān)——會讀書、讀好書——讀出能力——讀出品質(zhì)——讀出質(zhì)量。各學(xué)校必須在開學(xué)前拿出自己的課內(nèi)閱讀方案,規(guī)定學(xué)習(xí)語文教材及擴(kuò)大閱讀與寫作的時間。教體局將根據(jù)學(xué)校的課程表進(jìn)行對照檢查各學(xué)校老師的落實(shí)情況。

九、重視寫字教學(xué),嚴(yán)把練字關(guān),向書寫要質(zhì)量

多年來,一直要求學(xué)生寫好方方正正的中國字,從學(xué)生的書寫看,事與愿違。嚴(yán)禁單調(diào)乏味的教師不指導(dǎo)不批閱的練字。語文和書法教師要教給學(xué)生練字的方法、步驟和好處。如:練字實(shí)際上是練手、練眼、練心、練筆畫、練結(jié)構(gòu)、練審美;練字的一般步驟:讀帖、描摹、臨帖、背貼、創(chuàng)作;練字的好處:陶冶思想道德情操,提高審美鑒賞能力,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)等。本學(xué)期開始,教體局將以抽查班級學(xué)生書寫的合格率來評估學(xué)校。

十、做好記錄、研究和完善工作機(jī)制,向管理的規(guī)范化、精致化、高效化要質(zhì)量

深入做好研究的第一步-----記錄。沒有對工作得失感悟的記錄,就沒法研究;沒有研究,工作就不會深入,教育就不會深刻,經(jīng)驗(yàn)就不會提升,措施就不會全面,落實(shí)就不會到位,工作就不會有情趣。研究的前提是對管理、教學(xué)工作足跡的天天記錄。各學(xué)校從校長到老師都要做好自己的工作記錄,做好自己的研究。各學(xué)校校長及教干除了做好本職工作記錄,還要做好分管工作的活動記錄,課任老師要做好自己教育教學(xué)過程中的隨想感悟記錄,做好自己的教育教學(xué)研究。記錄形式可以多樣,可以記在本上,也可以錄入電腦中。每人的記錄都要分門別類,便于查看、研究及應(yīng)用。

學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量方案11

一、現(xiàn)狀分析:

我?,F(xiàn)有學(xué)生人,教師人,有個班級。近年來,學(xué)校的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量方面情況一直都不容樂觀。特別是英語和數(shù)學(xué)兩門學(xué)科相對來說形勢更是嚴(yán)峻。從—學(xué)年的各項(xiàng)檢抽測結(jié)果來看,大部分處于落后位置的都是這兩門學(xué)科。成為我校教學(xué)質(zhì)量提升的一個缺口。

二、原因分析:

1、歷史原因

由于學(xué)校管理以及其他各方面的原因,我校的學(xué)科質(zhì)量近十年來情況一直都不容樂觀,與其他一些兄弟學(xué)校相比一直趨于相對劣勢。

2、管理原因

由于學(xué)校管理人員管理經(jīng)驗(yàn)和管理能力的相對欠缺,學(xué)校的管理上也不夠完善,致使不能很好的發(fā)揮教師的潛能,調(diào)動教師的工作積極性,一定程度上影響了學(xué)校學(xué)科質(zhì)量的提升

3、學(xué)生原因

近年來,隨著周邊經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,外地民工子女逐年增加,因而給學(xué)校的各方面管理都帶來了很大的難度,特別是學(xué)科質(zhì)量方面尤為明顯。

第一,外地學(xué)生知識的斷層。由于外來民工子女學(xué)生原來學(xué)習(xí)的教材與我們的教材之間是不配套的,教材與教材之間無法正常銜接,致使許多知識點(diǎn)遺漏。他們的知識是斷層的,從而無法再往上很好的搭建。

第二,語言的溝通。許多外地學(xué)生的普通話不標(biāo)準(zhǔn),有個別低段的剛從老家出來的孩子甚至不會講普通話,致使與學(xué)生和老師之間不能正常的交流,從而影響了知識的接受,進(jìn)而影響了學(xué)科成績

第三,班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣受到影響。有一部分外地學(xué)生由于長年跟父母在外讀書,東奔西走,再加上父母十幾個小時的在工廠里工作,根本沒有時間管教孩子,致使學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常的不好,課堂上不能認(rèn)真聽課,作業(yè)潦草,甚至不交,課間還打架鬧事,不僅影響了自己的學(xué)習(xí),更影響了班級風(fēng)氣和學(xué)習(xí)的氛圍。

第四,本地優(yōu)秀學(xué)生大量的流失。一來是因?yàn)橛袟l件的父母想讓孩子接受更好的教育(相對來說完小的各方面條件與鎮(zhèn)校和城區(qū)學(xué)校是存在一定差距的),二來是因?yàn)橛行└改概峦獾貙W(xué)生太多對自己的孩子造成不良的影響,因而一些有條件的和比較優(yōu)秀的學(xué)生都在往鎮(zhèn)中心小學(xué)和柯橋等方向轉(zhuǎn)學(xué)。

第五,生源的不固定性。近幾年來本校的外地學(xué)生占到將近五分之二,但這五分之二又是不固定的,每學(xué)期轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出的外地學(xué)生都有幾十人,使學(xué)校的管理存在了非常大的難度,更給學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高帶來了很大的困難。

4、師資原因

第一,師資的整體水平較低。我校現(xiàn)有名教師,單從學(xué)歷上來看,好像不存在問題,但仔細(xì)分析問題卻是比較大的我?,F(xiàn)有的名教師中,有名教師是流動而進(jìn)入我校的,而且這兩名教師的自身素質(zhì)方面確定存在著較大的問題。其實(shí)就工作的積極性而言都是比較高的,可其中一位教師是無法組織正常的教學(xué)秩序,只要他一進(jìn)入教室,學(xué)生就會越來越吵,大部分時候都聽不清在講些什么。根本無從談起教學(xué)質(zhì)量。另一位教師一來是自身身體方面就存在著問題,眼睛高度近視,耳朵重聽,平常老師之間的交流都比較困難。二來是自身的知識不夠,在課堂上時常出現(xiàn)知識點(diǎn)的錯誤。

第二,xx年青教師欠缺工作的積極性和穩(wěn)定性。近年來隨著大專畢業(yè)生的不斷進(jìn)入,在給完小教學(xué)帶來新的活力的同時也給完小的教學(xué)帶來了一定的弊端。部分新分配的大專生不能很好的安心于學(xué)校的教學(xué),沒有真正潛下心來對待工作,對待學(xué)生。再加上青年教師都面臨著戀愛——結(jié)婚,使工作的精力更是分散,從而影響了學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。

第三,教師的流動性較大。由于完小的各方面條件相對較差,部分教師總是希望往更好的地方調(diào)動,部分教師調(diào)走了必將有另一些教師的進(jìn)入,每年這樣的來來往往,使學(xué)校的管理也缺乏一定的長效管理機(jī)制,在某種程度上也影響了學(xué)科質(zhì)量的提升。

三、改進(jìn)措施:

1、加強(qiáng)學(xué)校管理

求實(shí)。要扎扎實(shí)實(shí),不搞花架子,不做表面文章,做到文件要求項(xiàng)項(xiàng)有人管,事事有人抓。教學(xué)工作要做到“六有”:有部署、有布置、有檢查、有考核、有結(jié)論、有獎懲,特別是教學(xué)常規(guī)管理的幾個主要環(huán)節(jié)——備課、上課、作業(yè)批改、質(zhì)量檢測等,要不折不扣地逐一到位。校長、教導(dǎo),真正做到重心下移,工作下沉,把工作重心放到教學(xué)上,掌握第一手資料,增強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)的針對性和實(shí)效性。

求新。就是要觀念更新,辦法創(chuàng)新。要求教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,用新的理念武裝自己的頭腦,牢固樹立質(zhì)量意識,使人人明白質(zhì)量是學(xué)校的生命線的道理,夯實(shí)教育質(zhì)量提高的思想基礎(chǔ)。要以新的姿態(tài)、新的方法來實(shí)施學(xué)校管理,創(chuàng)造出新的校園風(fēng)貌,得到家長、群眾、社會的認(rèn)可。

求嚴(yán)。就是要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求,按照上級的各項(xiàng)要求從嚴(yán)治教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),從嚴(yán)管理,不隨意降低標(biāo)準(zhǔn),不走形式,不走過場。

求精。就是要出精品,出經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)質(zhì)量較差的班級和教師,要振奮精神,向精邁進(jìn);質(zhì)量較好的班級和老師,要精益求精,永不滿足。

2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場,教學(xué)質(zhì)量的高低在很大取決于課堂的效率。人常說“教學(xué)有法,教無定法”。這就要求廣大教師運(yùn)用新的理念,從課堂動態(tài)發(fā)展的實(shí)際出發(fā),選擇正確、靈活的教學(xué)方法,努力實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合和統(tǒng)一。教學(xué)方法要有啟發(fā)性,激勵性,要創(chuàng)造性地使用教材,使用教案,防止機(jī)械照抄照搬的不良現(xiàn)象,徹底改變“穿新鞋,走老路”的教學(xué)方法。二是更新

教學(xué)手段。通過現(xiàn)代教學(xué)手段,盡可能地使用形象、直觀的教具、課件進(jìn)行教學(xué),盡可能多地為師生開辟更多的信息渠道,提供更多的教育資源,讓現(xiàn)代教育手段為教師的成長插上騰飛的翅膀。

3、抓學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生行為習(xí)慣的好壞直接影響著學(xué)校教學(xué)的氛圍的好壞,而教學(xué)氛圍的好壞又直接影響著學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的好壞。因而學(xué)科質(zhì)量的提升必須從學(xué)生的行為習(xí)慣抓起。學(xué)校每周制定一個行為習(xí)慣的強(qiáng)化訓(xùn)練。班級制定出學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣強(qiáng)化訓(xùn)練的方案,做到周周有計劃,天天有落實(shí)。做到"嚴(yán)字當(dāng)頭,齊抓共管"。

4、控制外地學(xué)生的生源

就我校而言外地學(xué)生的不斷涌入對我校教學(xué)質(zhì)量的提高的影響還是比較大的,因而,嚴(yán)格控制外地學(xué)生的生源也是我校必做的一項(xiàng)功課。

第一,必須嚴(yán)格按照教育局的要求,對符合條件的外地學(xué)生予以接收。

第二,嚴(yán)格控制外地學(xué)生的人數(shù),控制好本地學(xué)生和外地學(xué)生人數(shù)的比例。

第三,對于行為習(xí)慣上偏差較大的學(xué)生慎重接收。

第四,對于確定接受的外地學(xué)生由班主任老師負(fù)責(zé)給予一段時間的行為強(qiáng)化訓(xùn)練和考核,使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入我校學(xué)習(xí)。

學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量方案12

人才培養(yǎng)是學(xué)校工作的第一要務(wù),教學(xué)質(zhì)量的提升是人才培養(yǎng)的核心任務(wù)。為進(jìn)一步深化教育教學(xué)綜合改革,推動教學(xué)管理和教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),有效提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量,學(xué)校特制定“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》文件精神,進(jìn)一步鞏固教學(xué)中心地位,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識,提升核心競爭力。以立德樹人為根本任務(wù),以全面提升教學(xué)質(zhì)量為主線,以牢固確立教學(xué)主體地位為目標(biāo),立足學(xué)生全面發(fā)展和素質(zhì)能力的提升,認(rèn)真分析學(xué)校教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,進(jìn)一步明確提升教學(xué)質(zhì)量的思路,抓緊抓實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量的措施,建立和完善教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教學(xué)質(zhì)量評價體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系。結(jié)合我校實(shí)際,整體規(guī)劃、全面布局、重點(diǎn)推進(jìn),持續(xù)提高我校的教學(xué)質(zhì)量和育人水平,為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

二、活動目標(biāo)

圍繞教學(xué)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)加以重點(diǎn)監(jiān)控檢查,引導(dǎo)教師把關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)效益的提升上來,通過具體的制度保障和有效的激勵措施,努力使教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)出成果。

按照學(xué)院今后五年事業(yè)發(fā)展的總體目標(biāo)要求,利用3-5年的建設(shè)周期,在專業(yè)布局上做好頂層設(shè)計,實(shí)現(xiàn)“一體兩翼、雙翼齊飛”的專業(yè)架構(gòu),力爭20xx年入圍全國150個骨干專業(yè)(群),使1個專業(yè)能夠達(dá)到國內(nèi)一流,2個專業(yè)能夠達(dá)到省內(nèi)一流,3個專業(yè)能夠領(lǐng)跑豫北。

三、具體工作

為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo),學(xué)校決定在20xx年開展“教學(xué)質(zhì)量年活動”,活動主要內(nèi)容如下:

(一)做好創(chuàng)新發(fā)展行動計劃收官工作,強(qiáng)力推進(jìn)省級優(yōu)質(zhì)校建設(shè)任務(wù)

做好創(chuàng)新發(fā)展行動計劃收官工作,爭取順利通過驗(yàn)收。強(qiáng)力推進(jìn)省級優(yōu)質(zhì)校項(xiàng)目建設(shè),從特色專業(yè)群、一流教學(xué)團(tuán)隊、技術(shù)技能積累與服務(wù)、信息化建設(shè)與應(yīng)用、質(zhì)量管理與保證體系、特色校園文化、國際交流與合作等七個方面,細(xì)化工作任務(wù),明確責(zé)任要求,實(shí)行臺賬式管理,狠抓工作落實(shí),完成20xx年度建設(shè)任務(wù)。

(二)完善內(nèi)部質(zhì)量保證制度,全面開展教學(xué)診斷與改進(jìn)工作

在學(xué)校層面,將學(xué)校學(xué)期目標(biāo)任務(wù)落實(shí)執(zhí)行、各級各類項(xiàng)目建設(shè)與過程管理成效作為目標(biāo)管理與部門績效考核性診斷的重要依據(jù),保證各項(xiàng)工作運(yùn)行質(zhì)量。在專業(yè)層面,按專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)建設(shè)方案實(shí)施年度專業(yè)教學(xué)自我診改,修正培養(yǎng)目標(biāo)、完善課程體系及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的持續(xù)提升。在課程層面,按課程標(biāo)準(zhǔn)和課程建設(shè)方案開展診改,落實(shí)課程年度建設(shè)任務(wù)。在教師層面,按規(guī)劃目標(biāo)和教師發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)開展診改,系統(tǒng)設(shè)計激勵提升機(jī)制,指導(dǎo)和幫助教師實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)。在學(xué)生層面,實(shí)施學(xué)生自測診斷,開展學(xué)生狀態(tài)數(shù)據(jù)分析,診斷結(jié)果與第二課堂支撐融合,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

(三)實(shí)施品牌特色專業(yè)建設(shè)工程,做好品牌與特色專業(yè)(群)規(guī)劃建設(shè)工作

本年度研究出臺校級《品牌與特色專業(yè)(群)建設(shè)與考核管理辦法》,實(shí)現(xiàn)以品牌特色帶動專業(yè)建設(shè)水平整體提升。研究出臺校級《專業(yè)帶頭人培養(yǎng)及管理辦法》,以專業(yè)評估為抓手,重點(diǎn)培養(yǎng)15個專業(yè)帶頭人,引領(lǐng)品牌專業(yè)和特色專業(yè)群建設(shè)。下半年按照教育部《普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證實(shí)施辦法》要求,做好師范教育類專業(yè)的綜合提升工程。

構(gòu)建科學(xué)的專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制。上半年完成新能源汽車和工業(yè)機(jī)器人兩個專業(yè)的校企合作和綜合建設(shè),爭取招生開門紅。下半年繼續(xù)論證申報3-5個新增新興專業(yè),調(diào)減與地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)不相適應(yīng)的專業(yè),實(shí)施末位淘汰的專業(yè)退出機(jī)制,本年度將現(xiàn)有58個專業(yè)調(diào)減為50個左右。

(四)落實(shí)國家教育教學(xué)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),大力推進(jìn)課程建設(shè)與改革

持續(xù)推進(jìn)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)和落地實(shí)施,以教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)促課程改革。繼續(xù)強(qiáng)化課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接,教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接,學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書對接,實(shí)踐類課程占比不低于50%。深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)課程教育的有機(jī)融合。開展學(xué)分制專業(yè)試點(diǎn)和學(xué)分認(rèn)定與轉(zhuǎn)換工作,以本科教學(xué)部、人文學(xué)院及學(xué)前教育專業(yè)作為試點(diǎn),在20xx級試行學(xué)分制、學(xué)分替換制,先試先行,逐步向全校推廣。本年度試點(diǎn)建設(shè)12門線下、線上線下混合式及實(shí)踐教學(xué)“金課”,重點(diǎn)建設(shè)并推廣1—3門線上和虛擬仿真“金課”。本年度完成《大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)》等四門省級精品在線開放課程建設(shè)任務(wù),已立項(xiàng)建設(shè)的校級精品在線開放課要上線運(yùn)行。本年度完成兩門省級立體化教材建設(shè)任務(wù),再遴選認(rèn)定十門校級立體化教材建設(shè)項(xiàng)目,力爭建設(shè)1—2門校企“雙元”合作開發(fā)的國家規(guī)劃教材、工科專業(yè)倡導(dǎo)使用新型活頁式、工作手冊式教材,并配套開發(fā)信息化資源。

(五)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),助推教師專業(yè)成長

開展“學(xué)習(xí)時代楷模,成就出彩人生”師德主題教育活動和最美教師、師德標(biāo)兵等評選表彰活動,激勵廣大教師自覺遵守師德規(guī)范,樹立高校教師良好職業(yè)形象。加大高層次人才和緊缺專業(yè)人才的引進(jìn)力度,采取多種形式和有效措施,招錄一批博士、碩士,聘請一批兼職學(xué)術(shù)類教授和一批兼職技術(shù)型專家。支持教師參加職業(yè)技能培訓(xùn),選拔不少于50名專業(yè)帶頭人、中青年骨干教師參加國家級和省級素質(zhì)提升計劃培訓(xùn)。組織開展說課、聽課、評課、集體研討、信息技術(shù)教學(xué)技能比賽等活動,共同切磋教學(xué)技藝,提升教師綜合能力。持續(xù)加強(qiáng)“雙師型”教師隊伍建設(shè),選派不少于50名教師到行業(yè)企業(yè)實(shí)踐鍛煉,在企業(yè)中尋找課題,參加企業(yè)的技術(shù)研發(fā),掌握企業(yè)一線技術(shù),提高“雙師型”教師素質(zhì)和結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)兼職教師聘任與管理,擴(kuò)大兼職教師比例,聘請企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才擔(dān)任實(shí)踐課教學(xué)的比例不少于30%。進(jìn)一步優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu),建設(shè)3—5個大師工作室、10個名師工作室。組織開展專業(yè)帶頭人和專業(yè)負(fù)責(zé)人的選拔和教學(xué)團(tuán)隊評選工作,培育國家級省級教學(xué)團(tuán)隊、教學(xué)名師、技能大師。

(六)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)投入,建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)基地

打造1—3個高水平專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地,力爭建設(shè)一個校企深度合作,集實(shí)踐教學(xué)、社會培訓(xùn)、企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)和社會技術(shù)服務(wù)于一體的高水平職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。

(七)深化產(chǎn)教融合,實(shí)現(xiàn)校企合作提質(zhì)升級

孵化1-3個校企深度合作專業(yè),從人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務(wù)、文化傳承等方面對現(xiàn)有的校企合作專業(yè)進(jìn)行評估和分級,選擇1-3個試點(diǎn)專業(yè)進(jìn)行孵化,加大政策支持和投入力度,實(shí)現(xiàn)校企合作的規(guī)模擴(kuò)張向高質(zhì)量轉(zhuǎn)變。

(八)做好培育孵化工作,著力實(shí)現(xiàn)師生技能競賽新突破

本年度出臺《教師職業(yè)教學(xué)能力測試及技能競賽獎勵辦法》等文件,修訂《學(xué)生職業(yè)技能競賽管理辦法》,通過政策引導(dǎo),激勵提高教師的專業(yè)實(shí)踐能力和素養(yǎng)。上半年開展校級教學(xué)能力比賽,做好培育孵化工作,力爭在職業(yè)院校教學(xué)能力比賽、高職院校技能大賽、高等學(xué)校師范教育專業(yè)畢業(yè)生教學(xué)技能比賽等重要師生技能競賽中的獲獎層次、范圍有新突破。

(九)強(qiáng)力推進(jìn)信息化建設(shè),提升教育教學(xué)管理水平

本年度力爭打破信息孤島,實(shí)現(xiàn)教務(wù)系統(tǒng)、學(xué)工系統(tǒng)、招生系統(tǒng)、財務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)三統(tǒng)一,強(qiáng)力推行釘釘辦公系統(tǒng)的全面運(yùn)行,初步實(shí)現(xiàn)“數(shù)據(jù)多跑路,師生少跑腿”。適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”發(fā)展需求,積極運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方式方法,全面推行信息化教學(xué)進(jìn)課堂,繼續(xù)推廣云班課等信息化教學(xué)平臺的應(yīng)用,充分利用愛課程、超星、智慧樹、騰訊網(wǎng)等慕課平臺,進(jìn)一步提升專任教師尤其是35歲以下青年教師的信息化素養(yǎng)。重點(diǎn)建設(shè)在教育部“產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人”項(xiàng)目中立項(xiàng)的4門“教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革”課程,引入8門網(wǎng)絡(luò)思政類和通識類課程,用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)。

(十)加大與河大合作力度,全面提升本科教學(xué)質(zhì)量

本年度力爭增加1—2個共建專業(yè),擴(kuò)大培養(yǎng)規(guī)模。重點(diǎn)打造現(xiàn)有本科專業(yè)品牌,輻射帶動相關(guān)專業(yè)群建設(shè)。堅持全面規(guī)劃、突出重點(diǎn)、引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合的指導(dǎo)思想,結(jié)合重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)專業(yè)和重點(diǎn)課程建設(shè),著重抓好學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師的培養(yǎng)。

四、時間安排

“教學(xué)質(zhì)量年”活動時間為:20xx年3月至20xx年12月,分三階段進(jìn)行。

第一階段:宣傳啟動(20xx年3月—20xx年4月)

1、學(xué)校制定“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動實(shí)施方案,召開啟動大會,公布活動實(shí)施方案,進(jìn)行“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動的工作部署,統(tǒng)一思想,明確任務(wù)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》和《濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動實(shí)施方案》,深入領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),充分利用學(xué)校信息化媒體,加大宣傳力度,使全校師生員工認(rèn)識教學(xué)質(zhì)量的重要意義,了解“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動的主要內(nèi)容,從而積極參與到“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動中。

3、各教學(xué)單位根據(jù)活動方案,結(jié)合本學(xué)院教學(xué)工作審核評估專家反饋意見及本單位實(shí)際情況,充分聽取各方面意見和建議,制定本單位落實(shí)“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動的具體工作方案,于3月31日前提交學(xué)校教務(wù)處。

第二階段:活動開展(20xx年4月—20xx年11月)

各教學(xué)單位、各相關(guān)職能部門根據(jù)“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動總體要求和具體任務(wù),認(rèn)真有序開展每一項(xiàng)活動,加強(qiáng)過程管理,及時處理發(fā)現(xiàn)的問題。

第三階段:總結(jié)提升(20xx年12月)

各教學(xué)單位認(rèn)真總結(jié)本單位開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動取得的成效,分析存在問題,提出鞏固活動成果、解決存在問題的具體措施,于12月13日前將落實(shí)“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動總結(jié)報告提交教務(wù)處。學(xué)校組織專家深入各教學(xué)單位檢查調(diào)研“教學(xué)質(zhì)量提升年”各項(xiàng)活動的開展和完成情況,并聽取相關(guān)建議和意見。

學(xué)校組織召開教學(xué)工作研討會暨“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動總結(jié)大會,向全校通報各項(xiàng)活動實(shí)施情況,對活動中先進(jìn)的案例進(jìn)行表彰宣傳,對師生反映的問題和提出的建議給予及時反饋并研討提出改進(jìn)措施。

五、保障措施

(一)建立機(jī)構(gòu),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動的組織領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立校、院兩級“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

各教學(xué)單位為“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動的責(zé)任主體,各教學(xué)單位、各相關(guān)職能部門要成立由主要負(fù)責(zé)人為組長的“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,結(jié)合本部門實(shí)際情況,制訂工作計劃,負(fù)責(zé)活動的組織實(shí)施和落實(shí)。

學(xué)校成立“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和組織領(lǐng)導(dǎo),成員為校領(lǐng)導(dǎo)及各相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人。

組長:

副組長:

成員:

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教務(wù)處,牛震兼任辦公室主任?!敖虒W(xué)質(zhì)量提升年”活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動的計劃安排和檢查落實(shí)。

(二)統(tǒng)一思想,營造氛圍

各教學(xué)單位要充分認(rèn)識教學(xué)質(zhì)量對學(xué)校生存發(fā)展的重要意義,從學(xué)校發(fā)展大局出發(fā),按照學(xué)??傮w安排落實(shí)好“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動各項(xiàng)工作,全力營造“全員參與、全員推進(jìn)、全員落實(shí)”的良好氛圍,真正使“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動取得實(shí)效,促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成,推動我校教育教學(xué)工作水平的整體提升。

(三)結(jié)合實(shí)際,務(wù)求實(shí)效

各教學(xué)單位、各相關(guān)職能部門要從提升學(xué)校辦學(xué)水平的總體要求出發(fā),把“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動與樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)結(jié)合起來,與深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革和學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展結(jié)合起來,與教學(xué)專業(yè)評估、審核評估等“迎評促建”工作結(jié)合起來,認(rèn)真檢查本單位在教學(xué)及管理過程中存在的問題,做到邊檢查、邊整改、邊建設(shè)、邊提高。

學(xué)校把“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動開展情況,納入各教學(xué)單位、各相關(guān)職能部門年度工作目標(biāo)績效考核的重要內(nèi)容。各教學(xué)單位、各相關(guān)職能部門要把“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動開展情況納入本單位年度工作績效考核的重要內(nèi)容,并根據(jù)本單位的特點(diǎn)和實(shí)際情況,創(chuàng)新活動內(nèi)容,提高活動質(zhì)量,確?;顒訉?shí)效。

學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量方案13

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),繼續(xù)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹落實(shí)《特殊教育提升計劃20xx——20xx年》工作方案,積極落實(shí)xx市教育局20xx年工作要點(diǎn),以“建設(shè)幸福校園,辦人民滿意特殊教育”為目標(biāo),不斷優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,完善目標(biāo)管理機(jī)制,提升教職工隊伍素質(zhì),進(jìn)一步提高學(xué)校精致管理水平和教育質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè),開創(chuàng)學(xué)校各項(xiàng)工作的新局面。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師資隊伍素質(zhì)。通過“學(xué)習(xí)討論、正面宣傳、活動開展”等多種手段切實(shí),增強(qiáng)教師的奉獻(xiàn)意識、學(xué)習(xí)意識、質(zhì)量意識。

2、扎實(shí)學(xué)校德育工作,培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)。以“五愛教育”為主題,創(chuàng)新德育方法,開展豐富多彩的教育內(nèi)容,提高德育工作實(shí)效。

3、規(guī)范教學(xué)管理,提高課堂實(shí)效。進(jìn)一步規(guī)范教與學(xué)的行為,深化課題教學(xué)改革,打造優(yōu)質(zhì)、高效的課堂。

4、加強(qiáng)校本教研,以科研促教。立足課堂教學(xué),以市級、校級的課題為龍頭,積極開展校本研究,在研究中促提高、求發(fā)展。

5、加強(qiáng)安全防范工作,創(chuàng)建平安校園。積極開展安全知識教育,定期開展安全演練,提高師生的安全防范意識及能力;不定期進(jìn)行校園檢查,排除隱患。

6、加強(qiáng)校園法制建設(shè),提高依法治校能力。通過聘請學(xué)校法律顧問,建立健全我校法律顧問的工作制度,依法依規(guī)保護(hù)學(xué)生、教師和學(xué)校合法利益。

三、主要工作

(一)扎實(shí)開展德育工作,培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)

1、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)。建立和完善相關(guān)的德育管理制度,牢固樹立管理育人、全員育人、全程育人的理念,堅持綜合治理,把管理的觸角延伸到校園的每個角落,把育人工作貫穿到學(xué)期的始終。

2、扎實(shí)抓好德育常規(guī)管理。認(rèn)真做好“國旗下講話”的組織安排,做到有針對性、有特色性、可接受性強(qiáng);加強(qiáng)晨會、班會課的管理,學(xué)期組織一次有質(zhì)量的主題班隊會觀摩活動;加強(qiáng)班主任手冊的管理,及時做好發(fā)放、檢查和考核歸檔工作;注重班級布、評比角、圖書角等文化板塊的建設(shè),定期進(jìn)行評比。

3、扎實(shí)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。以《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)日常行為規(guī)范》為主線,繼續(xù)堅持不懈地抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練,圍繞各月份教育重點(diǎn),做到周周有重點(diǎn),天天有安排,培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)的良好行為習(xí)慣。通過完善“流動紅旗”和“文明班級評比”制度,加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、儀表儀容、愛護(hù)公物等情況的檢查工作,引導(dǎo)學(xué)生自主管理,形成自學(xué)、自理、自律、自強(qiáng)的良好習(xí)慣。

4、開展“五愛教育”活動。利用“學(xué)雷鋒日”、“清明節(jié)”、“母親節(jié)”、“助殘日”等重要節(jié)日,組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎具有特殊教育特有的特色主題實(shí)踐活動,精心打造愛國主義教育、集體教育、感恩教育、誠信教育、環(huán)境教育和綜合實(shí)踐能力的德育亮點(diǎn)。

5、開展學(xué)生讀書活動。繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動,結(jié)合讀書會、故事會、征文等活動,學(xué)習(xí)優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化,傳承中華傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,營造濃厚的校園讀書氛圍。

6、開展法制教育和禁毒教育。通過邀請法制副校長和法律顧問開展法制講座、觀看法制教育片、圖片展覽和禁毒日宣傳等活動,普及法律知識,增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和守法意識,提高辨別是非的能力。

7、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。進(jìn)一步完善班主任例會制度,定期召開班主任會議,交流班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn),提升班主任業(yè)務(wù)能力;舉辦一次德育案例征集和一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動。

(二)規(guī)范教學(xué)管理,加強(qiáng)有效教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,我們把提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效率作為學(xué)校工作的重中之重來抓,把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展,提升教育形象的一項(xiàng)根本性的工程來抓。為此,本學(xué)期要做好以下幾項(xiàng)工作:

1、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理。以落實(shí)教師“八個一”為基本要求,進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,完善教師的備課制度,認(rèn)真做好教學(xué)工作的巡視、檢查和考核工作,做到定期反饋,及時改進(jìn)。

2、建立和完善有效課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。繼續(xù)堅持推門聽課制度,積極開展聽課、評課活動,聽課要有詳細(xì)紀(jì)錄,并進(jìn)行交流反饋;積極探索完善特殊兒童教育教學(xué)評價機(jī)制,提升教育教學(xué)的質(zhì)量。

3、優(yōu)化教法,打造高效課堂。教師要牢固樹立質(zhì)量意識和績效意識,緊緊圍繞向課堂教學(xué)要質(zhì)量這個永恒的主題,狠抓課堂教學(xué)效益,以課堂為基地,積極引導(dǎo)教師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索。

4、加強(qiáng)個別化教學(xué)和醫(yī)教結(jié)合教學(xué)。積極開展個別化教學(xué),使每一個學(xué)生都得到應(yīng)有的發(fā)展,提高學(xué)生的整體素質(zhì);根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和殘障程度進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。

5、加強(qiáng)教研組建設(shè)。建立切實(shí)可行集體備課制度,開展合作式備課、同課異構(gòu)、反思型說課、專題式研討等活動,強(qiáng)化個人二次備課以及教學(xué)反思撰寫情況的檢查,讓教師在互補(bǔ)共生中成長。

6、搞好教研組主題活動月。深入開展以“校級公開課”、“示范課”、“研究課”和“匯報課”等活動為載體的“課堂教學(xué)研討”,逐步形成具有我校特色的“特色課堂”。

7、完善校本研訓(xùn)制度。通過專題研討、教研沙龍等形式促進(jìn)教師加強(qiáng)反思,加快自身專業(yè)成長;制定學(xué)校校本課程開發(fā)建設(shè)方案,深入挖掘?qū)W校傳統(tǒng)內(nèi)涵和資源優(yōu)勢,積極開發(fā)職業(yè)高中校本課程。

8、加強(qiáng)課題研究。樹立“科研興校”理念,以市級規(guī)劃6個課題研究為抓手,全面部署落實(shí),抓好課題研究的過程管理和指導(dǎo),確保課題研究得到扎實(shí)有效地開展。

9、推動特殊教育教學(xué)改革,積極開展信息化教育。結(jié)合市級精品課題《基于圖形操作的特教微課開發(fā)與應(yīng)用》的研究,進(jìn)一步完善我校特殊教育資源庫建設(shè),與市信息技術(shù)中心合作開展特殊教育信息資源管理系統(tǒng)建設(shè)。

10、根據(jù)xx市特殊教育提升計劃,協(xié)助市教育局成立xx市特殊教育隨班就讀指導(dǎo)中心,建立和完善隨班就讀相關(guān)的管理制度,提升隨班就讀教育質(zhì)量。

(三)加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝工作,提高學(xué)生身體素質(zhì)

1、認(rèn)真開展陽光體育運(yùn)動,嚴(yán)格落實(shí)“兩課兩操活動”的要求,保證學(xué)生每天至少進(jìn)行1小時的體育鍛煉,提高體育課和課外活動的質(zhì)量。

2、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生教育,積極做好春季傳染性疾病的預(yù)防宣傳, 建立流行性疾病預(yù)警機(jī)制,發(fā)現(xiàn)問題,立即上報,進(jìn)一步完善學(xué)生體育、體檢健康檔案。

3、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,密切關(guān)注學(xué)生的情緒變化,通過開展心理主題講座和個案輔導(dǎo),及時對學(xué)生的心理困擾問題進(jìn)行疏導(dǎo)。

4、繼續(xù)抓好“手工”、“舞蹈”、“滑輪”、“跳繩”、“武術(shù)”等訓(xùn)練工作,提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì),形成特色;積極組織學(xué)生參與20xx年xx市中小學(xué)生藝術(shù)展演活動,爭取優(yōu)異成績。

(四)強(qiáng)化師資隊伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長

百年大計,教育為本,教育大計,教師為本。一支勇于創(chuàng)新、努力拼搏、扎實(shí)工作的教師隊伍是實(shí)現(xiàn)學(xué)校騰飛的決定因素,因此,我們一直十分注重提升教師隊伍職業(yè)思想和業(yè)務(wù)能力。

1、加強(qiáng)師德教育,提升師德形象。繼續(xù)學(xué)習(xí)新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和教育法律法規(guī),著力加強(qiáng)以敬業(yè)和愛生為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育,向師德楷模學(xué)習(xí),提高師德修養(yǎng),真正做到愛崗敬業(yè),廉潔從教,文明執(zhí)教,優(yōu)質(zhì)施教。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升業(yè)務(wù)能力。采取“請進(jìn)來,走出去”的培訓(xùn)方式,如聘請專家來校指導(dǎo)、做講座,與高校合作進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),組織教師外出教育考察等等,開闊教師視野,提高教師的專業(yè)能力。

3、積極開展教師技能競賽活動。積極開展教師優(yōu)質(zhì)課評比、說課比賽、教學(xué)技能展示等活動,參加省、市的各項(xiàng)教學(xué)技能的競賽,促進(jìn)教師教育教學(xué)能力不斷提升。

4、做好“名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師”的培訓(xùn)工作。積極創(chuàng)造條件打造出更多的名師和學(xué)科帶頭人,并充分發(fā)揮其輻射作用并組織“名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師”對普通教師進(jìn)行“一幫一”的培訓(xùn)活動,提高師資隊伍的整體水平。

(五)加強(qiáng)后勤工作,做好堅實(shí)后盾

1、全面改進(jìn)后勤服務(wù)工作,提高后勤服務(wù)質(zhì)量。各職工要樹立科學(xué)管理、民主管理和超前服務(wù)意識,積極為教育教學(xué)工作服務(wù),為全校師生服務(wù)。

2、切實(shí)抓好校園安全及學(xué)校綜合治理工作。健全和完善學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制,加強(qiáng)安全崗位職責(zé),定期對學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查;提高安全工作管理水平和應(yīng)急能力,把學(xué)校防火安全、食品安全放在突出位,加強(qiáng)學(xué)生宿舍、食堂的管理。

3、規(guī)范校產(chǎn)登記、使用和維護(hù)制度。對現(xiàn)有教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施等認(rèn)真進(jìn)行評估、登記、造冊,在用足用好現(xiàn)有設(shè)備的基礎(chǔ)上,根據(jù)有關(guān)要求,有計劃、有質(zhì)量地添教學(xué)、生活設(shè)施設(shè)備。

4、完善相關(guān)功能場室,不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件。建立職業(yè)教育訓(xùn)練室、錄播室、美術(shù)教室、資源教室等功能場室和教學(xué)設(shè)施,為師生創(chuàng)造良好的教育教學(xué)工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、 加強(qiáng)辦公的信息化,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的數(shù)字化管理。在市教育局教育信息化管理平臺的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善我校的OA辦公系統(tǒng),逐步建立學(xué)校數(shù)字化管理的平臺,從而達(dá)到提高管理水平和效率的目的

6、認(rèn)真協(xié)助市教育局做好x學(xué)校分校的改造工程和新校的選址等相關(guān)工作。

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