為了確保事情或工作有效開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的勞動教育的實施方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

勞動教育的實施方案1

一、指導思想

以相關(guān)文件為指導，全面貫徹落實教育方針，堅持立德樹人，實施素質(zhì)教育、提高學生綜合素質(zhì)。學校將勞動教育貫穿學校、家庭、社會各方面，從“自我服務(wù)”“班級勞動”“家務(wù)勞動”和“公益活動”四方面培養(yǎng)學生勞動教育觀念，實現(xiàn)以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美；為常態(tài)化開展勞動教育活動，形成學生勞動實踐評價機制，深入做好學生良好習慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案。

二、建立勞動教育機制

（一）學校制定了勞動教育實施方案，明確勞動教育的目標與途徑，各班根據(jù)學校實施方案及班級實際情況制定本班計劃、具體落實。

（二）注重學科XX,科任教師根據(jù)語文、數(shù)學、品德與社會、美術(shù)等學科的特性，在教學中加強學生勞動觀念和勞動態(tài)度的培養(yǎng)，傳遞正確勞動教育觀念。

三、開展常態(tài)化勞動教育活動

（一）自我服務(wù)。結(jié)合“人人有事做，事事有人管”班級精細化管理，從班級實際物品分工管理，讓學生人人參與,如：合理、有序、整齊擺放教室物品，衛(wèi)生清掃后及時整理勞動用具；主動維護黑板、課桌、講臺、教學儀器；取營養(yǎng)餐、發(fā)放、收取營養(yǎng)餐垃圾工作；日常垃圾分類，宿舍個人內(nèi)務(wù)整齊有序等；普及環(huán)境美化知識，讓學生認領(lǐng)班級花盆綠植并進行養(yǎng)護，在勞動中享受快樂，勞動課教師進行細化分工，有勞動人員、監(jiān)督人員，記錄人員、量化人員等，本周之內(nèi)完成班級分工表。

（二）班級勞動。學生以組為單位，成立勞動小組，做好每天兩次早晨、中午打掃環(huán)境區(qū)和教室衛(wèi)生工作，組長負責衛(wèi)生區(qū)的打掃與維護，確保班級、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生干凈。班主任親自指導教給學生基本的技能。學生將平日學會的勞動技能運用到班級值日中，在勞動中鍛煉自己。

（三）家庭服務(wù)。引導學生以實際行動踐行“孝親、敬老、愛幼”的美德思想，從家庭小事做起，從身邊小事做起,參與家庭勞動。一是走讀生，讓家長和學生共同確定孩子每天適當?shù)某Ｒ?guī)家務(wù)勞動量，由家長負責督促檢查，形成固定的家務(wù)勞動崗位。二是住宿生利用周六日、節(jié)假日期間，為學生布置適合學生身心年齡的實踐活動，規(guī)定時間內(nèi)學會做某一件事。三是每學年利用五一，十一假期幫助家庭做一些力所能及的家務(wù)。一學期安排一張勞動項目表，確定每個月新學的一項勞動本領(lǐng)，由家長作指導，讓孩子月月有所收獲,要求按照時間節(jié)點完成，并在每一項完成后有簡短收獲或感悟，如在低段獨立完成買家庭日用品任務(wù)、學會正確掃地、疊被子等，高段完成做一頓飯的任務(wù)、洗碗、洗衣服等，在實踐中進行勞動教育，讓學生在勞動中磨煉、成長，在勞動

中體悟個人的幸福生活。形成班級勞動教育課程。

（四）公益活動和簡單的生產(chǎn)勞動。學校以“研學旅行”為載體，組織公益活動，創(chuàng)造機會讓學生積極參加學校、家庭、社區(qū)組織的助老助殘、綠化美化公益勞動。每年寒暑假,父母要創(chuàng)造機會讓學生走進田間地頭，體驗勞動的智慧與文化，讓家長對活動進行及時反饋。

四、宣傳評價

每月底，勞動教師要以圖文并茂總結(jié)性的形式匯報班級學生的勞動情況，上交學校；學期末每個學生將自己一學期的幾項勞動情況以圖文形式（A4紙）在班級展示，擇優(yōu)上交學校。

在學生建立起正確的勞動觀念的同時，應(yīng)教育他們懂得勞動的果實來之不易。勞動光榮，不能輕視體力勞動。讓孩子在與父母共同承擔家務(wù)勞動的過程中，逐步建立勞動觀念，養(yǎng)成勞動習慣。

勞動教育的實施方案2

一、指導思想：

按照上級相關(guān)要求加強勞動教育的精神，進一步全面推進素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展。結(jié)合我校實際情況，制定我?！皠趧咏逃睂嵤┓桨?。培養(yǎng)學生勞動的意識，掌握初步的勞動技術(shù)。樂于參加力所能及的公益勞動和社會實踐，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。

二、教育目標：

1.在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動。

2.在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動。

3.通過勞動基地等勞動，使學生掌握一些基本的勞動技術(shù)及熱愛勞動的品質(zhì)。

4.在校外完成志愿服務(wù)。

三、途徑和方法

（一）組織領(lǐng)導

學校確定一名班子成員負責勞動技術(shù)教育的管理和負責勞動實踐基地建設(shè)；學校配備勞動技術(shù)教育實踐基地管理員，負責種柩園、養(yǎng)殖園的管理，并協(xié)助《勞動與技術(shù)》任課教師購置、準備勞動技術(shù)課的制作材料。學校置辦必要的勞動技術(shù)教育工具和設(shè)施。學校要加大投入，充實勞動技術(shù)教育資源。

（二）師資建設(shè)

組織教師學習相關(guān)文件，從培養(yǎng)目標的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。明確勞動教育的目的、任務(wù)和要求；學習各地勞動教育的先進經(jīng)驗，增強教育工作的時代感。同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協(xié)助學校開展這方面的教育。

（三）課程資源

勞動技術(shù)課教師要在充分利用和開發(fā)學校潛在的教育資源，引入與學生生活實際、社會生產(chǎn)實際相關(guān)的教學內(nèi)容，使學生感受新信息和新科技；并充分利用勞技室、學校綠地等教育作用，以更有效的實現(xiàn)勞動技術(shù)教育的目標。

（四）教學管理

勞動技術(shù)課教學過程中教師應(yīng)與學生積極互動、共同發(fā)展，要處理好知識目標與能力目標的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、探究，促進學生主動地、富有個性地在實踐中學習。教師應(yīng)尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，區(qū)別對待動手能力不同學生。注重在活動中調(diào)動學生的積極性，依靠學生固有的經(jīng)驗，充分挖掘?qū)W生的潛能，并注重實施跨學科教學、全面培養(yǎng)學生包括專業(yè)能力、社會能力等綜合行為能力。課堂要生動活潑，教學方法靈活多樣。學校規(guī)定種植課由勞動技術(shù)課老師組織學生栽種，由班主任負責組織學生管理，讓學生有更多的時間參加實踐活動。在制作方面由于學生的實踐活動一般是按照“模仿獨立勞動技術(shù)熟練勞動技術(shù)創(chuàng)造勞動技術(shù)”的順序發(fā)展的。

學生的勞動技術(shù)基礎(chǔ)差，教師的示范榜樣作用對學生的影響很大，所以教師要提高自己的操作水平，加強示范指導。因為學生的“一技之長”，不是我們的最終目的，我們的目的是通過實踐能力的科學訓練培養(yǎng)學生科學精神和良好的習慣，來適應(yīng)社會的發(fā)展、為將來服務(wù)社會奠定的基礎(chǔ)。

（五）勞動場所

勞動場所是進行勞動教育的物質(zhì)保證。我們除在勞技課中認真進行愛勞動教育和手工勞動實踐外，還從實際出發(fā)，因地制宜，促進勞動場所的開辟與建立。

首先，開辟校內(nèi)的勞動教育基地。我校的室外衛(wèi)生，部分教學樓、學校的部分綠化區(qū)和功能室都需要打掃，我們把這項工作作為學生進行勞動鍛煉的一項任務(wù)，全部由學生承擔。我們將劃分給班級包干，負責定期打掃。

其次，我們經(jīng)常組織學生參加打掃街道等公益性勞動，校園周邊和港東公園，作為校外的勞動教育基地，由各年級學生輪流做好路面的清掃工作（主要撿拾白色垃圾）。

此外，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查，及時了解情況，使勞動教育落到實處。

（五）展示評價

充分發(fā)揮勞動技術(shù)教育評價的作用，展示學生的勞動技術(shù)成果，是對學生創(chuàng)新能力的最好承認、鼓勵和鞭策。評價雖然不能直接產(chǎn)生創(chuàng)新能力，但它會促進創(chuàng)新品質(zhì)的形成，從而影響學生創(chuàng)新能力的發(fā)展通過展評勞動技術(shù)成果（作品），舉行競賽等方式來更多地看到學生的優(yōu)點并進行鼓勵，應(yīng)使學生感受勞動的喜悅。

四、主要工作安排：

1月份：寒假“學做小家長”活動。

2月份：校內(nèi)勞動基地分工。開展“生活習慣五個一”活動。即每天做一次家務(wù)勞動；每周做一次飯；每周洗一次衣物；每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次服務(wù)性勞動。

3月份：開展春季衛(wèi)生、綠化美化校園活動。公益性勞動。

4月份：舉行競賽，激發(fā)勞動教育情趣。公益性勞動。 5月份：組織學生校內(nèi)勞動基地勞動。與社區(qū)聯(lián)系開展公益性勞動。

6月份：進行家務(wù)勞動（自理能力）的情況調(diào)查。評選“勞動小能手”。

7、8月份：進行“七彩的夏日一一我來當當家”活動。 9月：開展“美麗教室”評比。

10月份：組織學生開展公益性勞動。

11月份：開展秋季衛(wèi)生活動。

12月份：評選“勞動之星”活動。

勞動教育的實施方案3

為了深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神，堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學校工作全局，全面加強勞動實踐教育工作，促進學生創(chuàng)新精神、實踐能力和學習成績的提高，推動教育改革向深廣方向發(fā)展，制定此方案

一、指導思想

以“放飛思維、開放想象、激發(fā)淺能、體驗成功”為指導思想，利用現(xiàn)有資源，依據(jù)法定的課程要求和課時計劃安排，本學期3-5年級的勞動課主要對小學生進行勞動觀念、勞動技術(shù)及社會實踐教育。通過基地學習使學生初步掌握一些日常生活的知識和技能，提高他們的生活處理能力和從事簡單的生產(chǎn)能力。同時對學生進行思想道德教育及熱愛生活、團結(jié)協(xié)作、表現(xiàn)自我等教育。挖掘?qū)W生自身的潛能，讓學生去體會、去溝通、去聯(lián)想、去發(fā)掘、去創(chuàng)造，積極開展硏究性學習，培養(yǎng)學生動手、動腦能力和創(chuàng)新創(chuàng)造精神使學生的綜合素質(zhì)得到全面提高。

二、工作目標和措施

認真貫徹落實上級文件精神，以夯實基礎(chǔ)工作，科學管理勞動實踐場所。用好現(xiàn)有的學校生物園、綠化場地等，積極探索學科與勞動實踐教育相結(jié)合的途徑和內(nèi)容，充分利用勞動實踐教育的功能帶動中小學課程改革全面深入拓展，促

進學校教育教學質(zhì)量全面提高。有勞動實踐計劃、勞動實踐活動紀錄、勞動教育評估和總結(jié)，努力創(chuàng)建出一個符合現(xiàn)代化建設(shè)需要的素質(zhì)教育平臺。

充分發(fā)揮勞動實踐場所的育人功能，讓學生利用勞動技術(shù)課、綜合實踐活動課及課余時間參加勞動實踐，培養(yǎng)學生的勞動習慣、勞動意識、動手能力，并通過勞動實踐培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新精神，形成吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、尊重勞動、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)。在培養(yǎng)學生勞動技能方面，我鎮(zhèn)突出農(nóng)業(yè)發(fā)展的特點，開設(shè)實用性強、技術(shù)先進的專業(yè)實踐課。

做好勞動實踐場所安全工作。每次組織學生到勞動實踐場所參加勞動、學習時要把安全教育放在首位。學生到勞動實踐場所之前，一定派專人把現(xiàn)場危及學生和教師人身安全的隱患排除，要給學生講清楚注意安全的方法和重大意義，杜絕安全事故發(fā)生。

加強輿論宣傳工作力度，為勞動實踐場所建設(shè)和勞動實踐教育工作營造良好的氛圍。向社會、學生、家長宣傳學生參加勞動實踐教育是“功在千秋的基礎(chǔ)教育工程”，是貫徹國家的教育方針，培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神的重要手段，學校辦好“勞動實踐場所”，才能多出人才、出好人才。

三、教學內(nèi)容說明及安排：

（一）教學內(nèi)容說明

上學期：種植、手工、安全與自救

下學期：種植、手工、安全與自救

1、種植業(yè)是我國農(nóng)業(yè)的產(chǎn)值構(gòu)成中，所占比例最大的產(chǎn)業(yè)。是我鎮(zhèn)農(nóng)民的支柱產(chǎn)業(yè)，讓學生掌握一定的農(nóng)作物種植知識，讓學生了解農(nóng)業(yè)，熱愛農(nóng)業(yè)，學習基本種植知識，掌握一定種植技能，進行熱愛生活教育，使他們懂得生活的艱辛。

2、手工工藝

學習紙藝剪紙等制做，通過此課學習使學生掌握手工制作的造型基本方法和技能。

3、安全與自救

成長中的青少年，會在學習生活中遇到不少問題；他們閱歷淺、容易沖動，情緒起伏不定，問題不論大小，對他們來說，可能解答、應(yīng)對起來，都有一定的難處，一旦解決不好，就很可能對他們形成傷害。事實告訴我們：千萬不能放松警惕。對學生進行安全與自救教育是十分必要的。

（二）時間安排

9月：制定工作計劃

9月上旬：安全與自救。手工工藝。了解玉米史、認識玉米種子、玉米的發(fā)芽條件與播種。

9月下旬：安全與自救。手工工藝。玉米播前準備。10月上旬：安全與自救。手工工藝。玉米苗期管理。10月中旬：手工工藝。玉米病害、蟲害防治。

11月上旬：安全與自救。手工工藝。心葉期和穗期管理。11月中旬：手工工藝。灌漿成熟期管理。

11月下旬：安全與自救。手工工藝。了解小麥、認識小麥種子、小麥的發(fā)芽條件。

12月上旬：安全與自救。手工工藝。小麥播前準備。12月中旬：手工工藝。小麥苗期管理。

12月下旬：安全與自救。手工工藝。小麥施肥、灌溉技術(shù)。20xx年1月上旬：安全與自救。手工工藝。小麥分蘗期田間管理。

1月中旬：手工工藝。小麥苗期管理。

1月下旬：工作總結(jié)。

勞動教育的實施方案4

家務(wù)勞動是引導娃娃從小培養(yǎng)勞動習慣與勞動能力，扣好人生第一?？圩拥闹匾緩健楦玫呐嘤哇`行核心價值觀的有效途徑。為了更好地抓好我校勞動教育工作，根據(jù)相關(guān)文件精神，結(jié)合學校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

通過勞動教育，提高學生的勞動素養(yǎng)，促進學生形成良好的勞動習慣和積極的勞動態(tài)度，使學生明白“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)學生勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為學生終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。統(tǒng)籌資源，構(gòu)建模式，形成重視勞動教育的氛圍，把我校創(chuàng)建成勞動教育學校。

二、組織領(lǐng)導

為了有序、有效推進工作實施，實現(xiàn)既定的勞動教育目標，決定成立勞動教育工作領(lǐng)導小組。具體名單如下：

組長：XXX（總負責）

副組長：XXX（負責具體組織實施）

成員：XXX、XXX、XXX教導處各學段主任、一至六年級班主任

三、實施要求

1、從學生的健康人格成長角度來實施。讓學生了解勞動不僅僅是一種謀生手段，還是使他們?nèi)姘l(fā)展的必經(jīng)途徑。

2、通過確立正確的價值觀、教育觀，有創(chuàng)造性地去推進勞動教育，并將勞動教育和其他科目的學習聯(lián)系起來，形成綜合學習的課程形態(tài)，讓勞動教育成為激發(fā)學生學習動機、鞏固學習成果的重要渠道。

3、不同年級的學生安排符合其年齡及能力的勞動內(nèi)容，低年級要求會穿戴衣物、整理文具、做簡單家務(wù)等勞動，中年級要協(xié)助家長熟悉家務(wù)勞動、做好個人衛(wèi)生，高年級要會做更復(fù)雜的家務(wù)，如烹飪、洗漱、做農(nóng)活等。

四、勞動教育的途徑

（一）勞動教育課程設(shè)置。自設(shè)立勞動基地開始，便開始設(shè)置勞動實踐課，每月兩課時、每學期總計八課時。期初由每班班主任擔任任課教師。自20xx年春起，開始使用統(tǒng)編印的勞動課教材，并由專任老師承擔教學任務(wù)。今后，學校將會繼續(xù)實施勞動教育課程，并結(jié)合“開心農(nóng)場”勞動實踐方面進行針對性教育。

(二)勞動實踐活動安排。

1、自20xx年春成立“開心農(nóng)場”伊始，每年春、秋兩季均會舉行春季播種活動和秋季采收活動。此項活動將會繼續(xù)延續(xù)，時間為每年5月舉行春季播種活動，每年10月舉行秋收活動。

2、每年勞動節(jié)，大隊部制定勞動節(jié)活動方案，讓學生認識勞動的重要性、尊重勞動、動手體驗勞動，接受鍛煉，磨煉意志。

3、每學期設(shè)立“食堂幫廚周”：讓學生幫助食堂工作人員，完成飯菜分配、收送餐具等活動。通過幫廚，讓學生體會到勞動的意義并珍惜每一粒糧食。

4、每年寒暑假開展“家務(wù)小能手”、“小小勞動者”等主題實踐活動，讓學生在勞動中學習知識，在勞動中收獲快樂。

5、不同年級日常勞動教育具體操作：

①1-2年級：堅持自己穿(疊)衣物，系鞋帶，系紅領(lǐng)巾,整理書包和文具，每周一次鋪床和疊被子，每周一次給花草澆水。(每完成一項，家長填寫微信記錄清單上傳學校)

②3-4年級：幫助父母做簡單家務(wù)，如掃地、拖地、收拾餐具、擦拭桌子、整理書柜書桌等，并做好個人衛(wèi)生，如定期洗澡、洗頭、剪指甲等。(每完成一頊，家長填寫微信記錄清單上傳學校)

③5-6年級：定時完成房間打掃、清洗自己衣物、學著烹飪2-3道菜肴、幫家里每天清潔碗筷等。對學校功能室和校園清潔區(qū)主動積極清掃和擦拭。(每完成一項，家長填寫微信記錄清單上傳學校)

具體實施過程需要做到“四結(jié)合”：

(1)課內(nèi)外結(jié)合；

（2）校內(nèi)外結(jié)合；

（3）體力勞動和腦力勞動結(jié)合；

（4）日常勞動和集中勞動相結(jié)合。

（三）勞動成果展示。

將學生參加勞動實踐課或其他課程中勞動教育部分內(nèi)容、參加“開心農(nóng)場”播種或采摘活動內(nèi)容和勞動教育實踐活動內(nèi)容以文字和影像資料的形式記錄和呈現(xiàn)，每學期最后一月舉行一次勞動成果展示。

（四）勞動教育宣傳。

除去的勞動教育課程和實踐活動外，大隊部會以升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、班隊會、語音播報、錄制抖音等方式宣傳勞動教育知識，并相關(guān)農(nóng)業(yè)平臺向?qū)W生進行農(nóng)業(yè)知識宣傳。

（五）勞動課程課外拓展。

每學期設(shè)置勞動相關(guān)少年宮活動課程，如橡皮章雕刻、種子畫、植物標本和折紙等，通過美育和勞育相結(jié)合的方式讓學生得到提升。

（六）家長勞動教育課堂。

讓家長配合學校開展勞動教育，每學期邀請一位家長朋友，為學生介紹自己的職業(yè)，讓學生了解職業(yè)、體驗職業(yè)，從而認識職業(yè)、增加社會知識和經(jīng)照。

五、勞動教育的評估

采用家長微信清單反饋和學校評價反饋（即勞動態(tài)度、勞動習慣、勞動技能、勞動質(zhì)量）的方式綜合考量，進行考核評估。

勤勞是民族的傳統(tǒng)美德。今后，學校會立足于學校教育、家庭教育和社會教育相結(jié)合，讓學生積極參加勞動實踐，在勞動中學習知識、在勞動中感受生活樂趣、磨練意志品質(zhì)、讓學生意識到依靠雙手可以創(chuàng)造出美好生活。

勞動教育的實施方案5

勞動教育是全面貫徹教育方針的基本要求，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)廣大青少年的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要方式。為貫徹落實向青少年提出的“愛學習、愛勞動、愛祖國”的號召，落實立德樹人根本任務(wù)，全面實施素質(zhì)教育，特制定本計劃。

一、指導思想

以強化學校的德育教育功能，在綜合實踐活動中將勞動技術(shù)教育課程落到實處，不斷提高全校學生基本生活技能為重點，組織動員廣大少年兒童積極參與家務(wù)勞動，全面培養(yǎng)他們的勞動意識和良好的生活習慣，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理。給學生從小埋下熱愛勞動的種子，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)建目標

傳承與發(fā)展學校，不斷調(diào)整和發(fā)展勞動教育的內(nèi)涵與途徑，以學校、家庭和社會資源為載體，實踐育人，探索出一條符合我校實際的勞動教育基地創(chuàng)建途徑，努力建成具有學校的勞動教育實踐基地。通過勞動教育，提高學生的勞動素養(yǎng)，促進他們形成良好的勞動習慣和積極的勞動態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。

三、途徑和方法

（一）組織領(lǐng)導:組建勞動教育實踐基地領(lǐng)導小組。 組長：XX

副組長：XX

成員：各學科任課教師、校本課程輔導教師、班主任。就學校勞動教育基地建設(shè)作了整體規(guī)劃，提出并實施了以“以學校、家庭和社會資源為載體，實踐育人，創(chuàng)建勞動教育實踐基地學?！钡墓ぷ魉悸?。

（二）各年級段的教育目標

因?qū)W生在不同年齡階段對勞動的理解不同，勞動實踐能力也有差異，我校針對不同學段的學生，確定了主要勞動教育內(nèi)容，落實勞動教育。

1.一年級學生，以認識身邊的勞動為主。在日常的校園學習生活中，學校以培養(yǎng)“紅領(lǐng)巾小主人”為目標，引導班級設(shè)定各類管理小崗位。一年級學生由教師示范引領(lǐng)，將一招一式教給學生——班級中有哪些勞動內(nèi)容、怎么做，讓學生跟著教師認識勞動、學勞動、一起勞動，在家庭日常生活中，則請家長帶領(lǐng)孩子認識和體驗勞動。學生在觀察中與簡單的動手實踐中，逐步了解身邊的勞動的主要內(nèi)容，學習簡易的勞動技能。在引領(lǐng)、示范的同時，尊重勞動、勞動最光勞等理念。

2.二、三年級學生，以參與勞動教育為主。學校要求學生努力做到刻對自己的一言一行負責。在家庭里，每天清晨，為父母奉上一杯熱茶，自己的事情自己做，如疊被子、整理房間等。學校要求學生每日進班主動擔起“護綠使者”職責。同時，通過“溫馨教室”創(chuàng)建活動，組織'指導學生共同設(shè)計教室環(huán)境，營造幽雅、健康的教室文化，讓學生切身體驗勞動創(chuàng)造美。勞動最美麗的信念也逐漸烙在學生的心中。

3.四、五年級學生，以創(chuàng)造性勞動教育為主。讓學生通過學校公共區(qū)域衛(wèi)生包區(qū)、包片，體認勞動艱辛和勞動創(chuàng)造的快樂，引導學生分享自己的勞動成果及欣賞他人的勞動成果,養(yǎng)成良好的勞動習慣。鼓勵學生創(chuàng)新勞動思維，努力“變廢為寶”，進行初級的“創(chuàng)造性勞動”。

各學段的勞動教育內(nèi)容并非截然不同，各有側(cè)重。通過認知勞動、參與勞動、創(chuàng)造性勞動，學生們的勞動技能不斷豐富、勞動習慣不斷鞏固，勞動教育扎實落實。

（三）實施模式

將勞動教育納入“大德育”教育范疇，將勞動教育和綜合實踐活課程、校本課程整合，依托多元課程，推進勞動教育。探索“課程+活動”的實施模式。

1.遵循傳統(tǒng)，落實日常勞動教育

學校一直以來堅守傳統(tǒng)的常規(guī)勞動教育，同時開設(shè)每周一節(jié)校園勞動課，布置每周一次主題家庭勞動作業(yè)，讓勞動教育有效落實到日常生活學習的點滴中。

2.打造優(yōu)質(zhì)勞動實踐活動平臺

近年來，我校通過“大主題、小實踐”落實策略，建設(shè)了“知行園快樂農(nóng)場”，積極開展太空種子種植大賽，每年圍繞幾種太空植物種植為主題，通過開展“項目式學習活動”和“日常種植體驗”相結(jié)合的方式構(gòu)建種植課程，開展多層次、多類型的勞動教育活動，讓孩子們在課程中親近了自然，近距離以生態(tài)體驗方式感知生命成長歷程，體驗了勞動快樂，分享了收獲的喜悅。該基地在增強學生的勞動觀念、培養(yǎng)生活和生存技能、促進學生全面發(fā)展方面收到了較好成效。

我們將繼續(xù)開辟多個勞動實踐活動基地，如木工坊、陶藝坊、紙藝坊、3D打印工作室、創(chuàng)客實驗室、編程實驗室、科技創(chuàng)新作品陳列室等，給學生搭建更多的勞動實踐活動平臺。

3.依托社團，開發(fā)科技類實踐課程

近年來，我校以社團活動為載體，開發(fā)了創(chuàng)客、木工坊、3d打印、創(chuàng)意搭建等綜合實踐活動項目。

4.在跨學科學習中實施勞動實踐教育

打破傳統(tǒng)的勞動觀念，通過啟發(fā)探索式勞動實踐教育方法，培養(yǎng)學生在復(fù)雜情境中發(fā)展解決問題的能力。

5.積極開設(shè)校本勞動課程，并與地方課程建設(shè)相結(jié)合。 每周三和周四下午，學校開設(shè)的電子百拼、手工制作、剪紙等校本選修課程，廣受學生的歡迎。并且逐步形成了學校一大教學。

6.與節(jié)日相結(jié)合，依托學校德育活動，把勞動教育落到實處。

與節(jié)日德育活動結(jié)合，開展主題突出、形式多樣的教育實踐活動。如：元宵節(jié)開展手工花燈制作活動，學生用廢棄物制作花燈;植樹節(jié)開展“認領(lǐng)綠植”活動；學雷鋒月，組織學生到體育公園、社區(qū)等開展志愿者服務(wù)，清掃衛(wèi)生死角；三八婦女節(jié)開展“關(guān)愛媽媽”活動，倡導孩子為媽媽洗洗襪子，幫媽媽做家務(wù)勞動等；五一勞動節(jié)，在全校范圍內(nèi)開展“我是自理小達人”為主題的班級勞動技能大賽，根據(jù)年級制定不同的勞動技能目標，分別設(shè)有整理書包、戴紅領(lǐng)巾、系鞋帶、認識蔬菜、學會摘菜、疊衣服、釘紐扣、穿衣服等項目比賽；端午節(jié)學校舉行“濃情端午，‘粽'傳文化”包粽子比賽；建隊日舉行“隊旗飄揚夢想，勞動創(chuàng)造未來”全校勞動技能比賽；元旦開展“包水餃”比賽讓師生體會勞動的艱辛，提高師生的勞動熱情，收獲勞動的快樂。

7.評價創(chuàng)新，提供勞動教育不竭動力

集?；顒?，以勞潤德：開學初抽“集福卡”，實施過程集“勞動福”，以每月“集福”主題活動推進勞動教育。

別樣校徽，以評促德：每位學生別有一枚含有二維碼的?；?，通過掃描校徽，對學生進行點贊，家校瞬時溝通，顯性呈現(xiàn)，大數(shù)據(jù)分析，為勞動教育提供強大的評價動力。

四、保障措施

為了確保我校創(chuàng)建勞動教育實踐基地工作的順利開展,我們將建立下列保障措施：

（一）學校領(lǐng)導及教師要積極參與學校的建設(shè)中，要把創(chuàng)建我校勞動教育實踐基地工作列入學校的重點工作,扎扎實實地做好每一個環(huán)節(jié)，使每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)學校的。

（二）校長直接分管，教導處將勞動教育納入課程計劃管理，任課教師按計劃上課。各成員做好研究和指導工作,確保學校勞動教育實踐基地工作得以順利進行。

勞動教育的最終目的是讓學生擁有幸福生活的能力。我校重視在學生中倡導“尊重勞動、勞動最光榮、勞動最偉大、勞動最美麗”的理念，在學生心中埋下“以勞動托起夢”的種子。以學生發(fā)展為中心，努力完善勞動課程體系，優(yōu)化課程實施載體，嘗試多元化勞動課程，深耕勞動，厚植素養(yǎng)。我們將在學習中持續(xù)深化認識，在實踐中不斷總結(jié)得失，進一步明晰不同年級勞動教育的目標和內(nèi)容，豐富教育平臺，構(gòu)建課程體系，努力建設(shè)有學校的勞動教育基地，有力推進勞動教育更扎實有效地開展!

勞動教育的實施方案6

為緩解就業(yè)壓力，調(diào)節(jié)勞動力供給，提高青年勞動者全面素質(zhì)和就業(yè)能力，依據(jù)《勞動法》和《職業(yè)教育法》有關(guān)規(guī)定，經(jīng)研究決定，從1997年起，在全國范圍內(nèi)有計劃、有步驟地實施勞動預(yù)備制度試點（即對新生勞動力就業(yè)前追加1至3年職業(yè)培訓和相關(guān)教育，使其掌握一定的職業(yè)技能后再進入就業(yè)崗位），現(xiàn)將實施這一制度的有關(guān)事項通知如下：

一、提高認識，加強領(lǐng)導。建立和實施勞動預(yù)備制度是適應(yīng)“兩個根本性轉(zhuǎn)變”，深化勞動制度改革和完善勞動力市場建設(shè)的重要內(nèi)容，是促進就業(yè)和培訓工作相結(jié)合的一項重要措施，也是落實《勞動法》和《職業(yè)教育法》的具體體現(xiàn)。各級勞動部門要把實施這一制度納入勞動工作整體規(guī)劃，進行統(tǒng)籌安排。同時，應(yīng)積極爭取地方政府的領(lǐng)導，主動協(xié)調(diào)并會同有關(guān)部門制定相關(guān)政策，調(diào)動社會各方面的力量，共同組織實施。

二、各級勞動部門應(yīng)建立以所屬職業(yè)技能開發(fā)機構(gòu)為主，就業(yè)服務(wù)與其他有關(guān)機構(gòu)積極參與的協(xié)調(diào)工作機制。加強組織管理，開展職業(yè)培訓和相關(guān)教育，進行專項就業(yè)服務(wù)，保證試點工作順利進行。

三、實行先試點，逐步展開的原則。各試點城市（地區(qū)）勞動部門應(yīng)根據(jù)《勞動預(yù)備制度實施方案》（附件1），結(jié)合本地區(qū)實際情況，制定具體實施細則，組織試點工作。我部確定的試點城市（地區(qū)）（附件2）應(yīng)在1997年2月底前，將實施方案報我部備案，并同時抄報所在省、自治區(qū)、直轄市勞動（勞動人事）廳（局）。

我部由職業(yè)技能開發(fā)司、就業(yè)司、職業(yè)技能鑒定中心組成實施勞動預(yù)備制度試點工作指導小組，負責試點工作的統(tǒng)籌安排和指導協(xié)調(diào)，溝通試點城市（地區(qū)）間的聯(lián)系，交流試點工作信息，組織經(jīng)驗交流與總結(jié)，開展實施勞動預(yù)備制度宣傳活動。

勞動教育的實施方案7

一、主要目標

(一)促進婦女就業(yè)。

1拓寬婦女就業(yè)領(lǐng)域，女性從業(yè)人員占從業(yè)人員總數(shù)的比例保持在40％以上；

2調(diào)整婦女就業(yè)結(jié)構(gòu)，提高婦女就業(yè)質(zhì)量。逐步提高婦女在新興產(chǎn)業(yè)、行業(yè)就業(yè)的比例；提高農(nóng)村婦女富余勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的比例；

3落實男女平等的就業(yè)原則，用人單位錄用職工時，除國家規(guī)定的不適合婦女的工種或崗位外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對婦女的錄用標準；

4加強婦女教育與培訓，提高婦女勞動者隊伍的整體素質(zhì)，增強其在勞動力市場中的競爭能力。

(二)保障婦女的勞動權(quán)益。

1．實現(xiàn)男女同工同酬；

2．落實女職工特殊勞動保護法規(guī)，禁止安排女職工從事女性禁忌的勞動，解決女職工在勞動和工作中因生理特點造成的特殊困難，保護其安全和健康。

(三)建立和完善城鎮(zhèn)職工生育保險制度。

1．建立生育保險制度，20xx年城鎮(zhèn)職工生育保險覆蓋面達到90％以上；

2．合理確定生育保險待遇水平，切實保障女職工的基本生活和基本醫(yī)療需求，促進生育保險向制度化、規(guī)范化、社會化方向發(fā)展。

二、政策措施

(一)拓寬婦女就業(yè)領(lǐng)域。

促進國民經(jīng)濟持續(xù)快速健康發(fā)展，保持就業(yè)的穩(wěn)定增長。大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)特別是社區(qū)服務(wù)業(yè)，發(fā)展勞動密集型企業(yè)，發(fā)展個體私營經(jīng)濟，多渠道開發(fā)就業(yè)崗位，為婦女就業(yè)創(chuàng)造良好的經(jīng)濟和社會條件。充分考慮婦女就業(yè)的特殊需要，努力開發(fā)適合女性特點的就業(yè)崗位。引導婦女轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，采取非全日制就業(yè)、季節(jié)性就業(yè)等靈活就業(yè)形式實現(xiàn)自主就業(yè)。加強婦女就業(yè)服務(wù)，在公共職業(yè)介紹機構(gòu)普遍開展針對女性特點的職業(yè)指導和職業(yè)介紹，促進婦女實現(xiàn)充分就業(yè)。

(二)完善勞動合同制度。

加強勞動合同管理，將勞動關(guān)系的建立和調(diào)整納入法制化軌道，指導企業(yè)結(jié)合本單位生產(chǎn)經(jīng)營特點實行以崗位工資為主的基本工資制度，落實男女同工同酬原則。加大執(zhí)法監(jiān)察力度，對于違反《勞動法》、《婦女權(quán)益保障法》等有關(guān)法律、法規(guī)及招聘中隨意提高女性錄用標準的行為，要嚴肅處理。對企業(yè)違反規(guī)定，強迫女職工從事禁忌勞動范圍的勞動、低于最低工資標準支付女職工勞動報酬、不與招用的女職工簽訂勞動合同以及不為女職工繳納社會保險費等違反勞動保障法律法規(guī)，侵犯女職工合法權(quán)益的行為，及時依法糾正和處理。

(三)改善女職工的勞動條件。

健全和完善女職工特殊勞動保護措施，加強對女職工“四期”特殊勞動保護法律、法規(guī)政策的宣傳教育，普及女職工勞動保障法律知識，提高用人單位的法制意識、女職工自身的安全生產(chǎn)意識和自我防護能力。

(四)建立和完善生育保險制度。

完善生育保險制度相關(guān)配套措施，將推進生育保險工作納入建立健全社會保障體系建設(shè)中，制定生育保險覆蓋面年度計劃以及監(jiān)督檢查的具體措施和辦法。實行生育保險社會化管理服務(wù)，加強生育保險基金的管理監(jiān)督。

(五)加強職業(yè)培訓。

根據(jù)職業(yè)變化需求和婦女從業(yè)人員特點，開展有針對性、實用性、有效性的就業(yè)前培訓、在職培訓和轉(zhuǎn)業(yè)培訓，提高婦女從業(yè)人員的就業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力，積極探索建立婦女終身培訓體系。

(六)引導和扶持農(nóng)村婦女向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。

面向廣大農(nóng)村婦女開展各種適用技術(shù)培訓，幫助其向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移；發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，加快小城鎮(zhèn)建設(shè)，有組織地開展勞務(wù)輸出，為農(nóng)村婦女在非農(nóng)產(chǎn)業(yè)就業(yè)創(chuàng)造更多的機會。

三、組織實施

(一)加強組織領(lǐng)導。

貫徹落實《綱要》是未來十年勞動保障部門的一項重要工作任務(wù)，要將婦女勞動保障工作納入勞動保障事業(yè)總體規(guī)劃，加強對婦女勞動保障工作的領(lǐng)導，成立分級領(lǐng)導組織機構(gòu)，層層落實責任制。我部婦女勞動和社會保障工作協(xié)調(diào)小組繼續(xù)承擔指導各地貫徹落實《綱要》的工作。各省、自治區(qū)、直轄市勞動保障部門成立工作協(xié)調(diào)小組，推動婦女勞動和社會保障工作的開展。

(二)制定實施方案或計劃。

將《綱要》的實施納入勞動保障工作的議事日程，統(tǒng)一部署，統(tǒng)籌安排。各省、自治區(qū)、直轄市勞動保障部門按照本實施方案的總體要求，緊密結(jié)合本地實際，制定本地區(qū)的實施方案或計劃，實事求是地確定本地區(qū)未來十年促進勞動保障領(lǐng)域婦女發(fā)展的目標任務(wù)，提出具體的工作步驟和政策措施。

勞動教育的實施方案8

現(xiàn)將勞動和社會保障部《關(guān)于印發(fā)20xx年勞動保障普法教育工作要點的通知》（勞社普法辦發(fā)〔20xx〕1號，以下簡稱《20xx年普法要點》）和《關(guān)于印發(fā)全國勞動保障“三五”普法教育工作總結(jié)驗收指導意見的通知》（勞社普法辦發(fā)〔20xx〕2號，以下簡稱《“三五”普法總結(jié)驗收意見》）轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請結(jié)合以下要求一并貫徹執(zhí)行。

一、按照《20xx年普法要點》的要求，繼續(xù)抓好《北京市勞動系統(tǒng)開展法制宣傳教育第三個五年規(guī)劃》（京勞法發(fā)〔1997〕32號）最后一年普法教育工作的落實，確保“三五”普法教育各項任務(wù)的全面完成。

二、認真搞好本單位“三五”普法規(guī)劃實施情況的總結(jié)。按照《“三五”普法總結(jié)驗收意見》提出的基本標準、基本方法和基本要求，以及北京市依法治市領(lǐng)導小組《北京市“三五”法制宣傳教育總結(jié)驗收工作意見》（京法治〔20xx〕1號）的要求，深入扎實地開展好總結(jié)驗收工作。全市勞動和社會保障系統(tǒng)“三五”普法總結(jié)驗收工作安排如下：

7月底前為各區(qū)（縣）勞動和社會保障局自查和總結(jié)階段，8月10日前將總結(jié)交到市勞動和社會保障局；9月10日前為市局對區(qū)、縣局的檢查驗收、評選階段，具體形式另行通知。市局在9月20日前將全市勞動和社會保障系統(tǒng)“三五”普法教育工作總結(jié)報勞動和社會保障部和北京市依法治市領(lǐng)導小組，接受驗收檢查和評選。

三、提高對“三五”普法教育總結(jié)驗收工作意義的認識。普法宣傳教育工作是依法治國的重要內(nèi)容，是實現(xiàn)國家法治的基礎(chǔ)工程。對社會開展普法宣傳教育可以為勞動和社會保障法律法規(guī)的貫徹實施創(chuàng)造良好的法制環(huán)境；在勞動和社會保障行政系統(tǒng)內(nèi)部開展普法宣傳教育，是提高工作人員素質(zhì)，實施依法行政的必由之路。我們已經(jīng)經(jīng)歷了三個普法五年規(guī)劃，通過總結(jié)，找出經(jīng)驗，找準問題。在此基礎(chǔ)上，按照《北京市法制宣傳教育工作實施方案（20xx?2002）》（京辦發(fā)〔20xx〕25號），制定本單位的普法規(guī)劃，將普法教育工作進一步推向深入。

四、加強對“三五”普法總結(jié)驗收工作的領(lǐng)導。市勞動和社會保障局“三五”普法工作領(lǐng)導小組負責對全系統(tǒng)該項工作的組織，各區(qū)（縣）勞動和社會保障局“三五”普法工作領(lǐng)導小組或依法行政工作領(lǐng)導小組負責本單位總結(jié)驗收工作的組織實施，并明確具體承辦人，確保總結(jié)驗收工作取得實效。

勞動和社會保障部普法辦公室關(guān)于印發(fā)20xx年勞動保障普法教育工作要點的通知

各省、自治區(qū)、直轄市及計劃單列市勞動（勞動和社會保障）廳（局）：

現(xiàn)將《20xx年勞動保障普法教育工作要點》印發(fā)給你們，請結(jié)合實際貫徹執(zhí)行。

附件：20xx年勞動保障普法教育工作要點

20xx年是“三五”法制宣傳教育規(guī)劃實施的最后一年，是為開創(chuàng)二十一世紀普法教育工作新局面打好基礎(chǔ)的重要之年。根據(jù)全國普法工作的要求，結(jié)合勞動保障工作實際，20xx年普法教育工作的指導思想是：深入貫徹依法治國方略，自覺服從和服務(wù)于改革、開放、穩(wěn)定的大局，緊緊圍繞勞動保障中心工作，堅持開展法制教育與法制實踐，切實做好“三五”普法規(guī)劃的檢查驗收工作，研究制定下一步規(guī)劃，全面推進勞動保障依法行政，將普法教育不斷納入制度化、規(guī)范化、法制化的軌道。

一、圍繞勞動保障工作全局繼續(xù)推進普法教育

普法教育必須緊緊圍繞勞動保障工作的全局來開展。充分發(fā)揮普法工作在推進各項勞動保障工作中的宣傳、教育、引導、保障作用。

一是不斷強化勞動保障系統(tǒng)廣大干部對黨和國家實施依法治國基本方略重大意義的認識，增強法律意識，貫徹中央關(guān)于從嚴治政的要求，為推進勞動保障事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造良好的法治環(huán)境。

二是進一步加強依法治國、依法行政方面的學習，繼續(xù)開展對干部法律知識和法制觀念的培訓，不斷提高各級干部的法律素質(zhì)和依法行政的水平。

三是結(jié)合推進各項勞動保障工作，把宣傳社會主義市場經(jīng)濟法律知識和勞動保障法律知識放在突出位置，通過開展普法教育，將兩個確保、社會保險費擴面征繳、勞動力市場管理等項工作納入法制化的軌道。

二、認真做好“三五”普法總結(jié)驗收工作

做好 “三五”普法教育總結(jié)驗收是今年普法工作的重點。根據(jù)中央文件和全國人大決議精神，以及全國普法辦制定的驗收指導意見，各級勞動保障部門都要確定相應(yīng)的驗收標準和方案。這次總結(jié)驗收的基本原則是，誰制定規(guī)劃，誰組織驗收。驗收的方法是在自查的基礎(chǔ)上，自下而上，逐級驗收，有重點地進行抽查。為此要求：

一要抓好驗收的質(zhì)量。在嚴格考核驗收的基礎(chǔ)上，做好“三五”普法的收尾工作。凡是驗收不合格的地區(qū)，要提出限期整改的要求，進行補課。

二要做到驗收工作不走過場。要認真總結(jié)“三五”普法工作中的經(jīng)驗，找出存在的問題，提出今后的改進措施。部里普法辦將對各地開展總結(jié)驗收的情況進行抽查。

三要按期完成驗收工作。各地勞動保障部門要在9月底以前完成本地區(qū)的驗收工作，并寫出總結(jié)驗收報告及下一步的普法工作建議，上報部普法辦。部里將進行評選，為全國普法工作總結(jié)表彰做好準備。

三、研究制定新的普法教育工作規(guī)劃

開展普法教育是一項長期的工作，根據(jù)中央的要求，在做好“三五”普法總結(jié)驗收的基礎(chǔ)上，要抓緊研究制定今后的普法教育規(guī)劃。各級勞動保障部門要高度重視新的普法工作規(guī)劃的制定，從整個勞動保障事業(yè)發(fā)展的全局來謀劃，形成一些前瞻性的思路，使普法工作更好地為推進各項勞動保障工作服務(wù)。

一是制定新的普法教育規(guī)劃要與立法規(guī)劃相一致。通過開展普法教育，一方面要促進現(xiàn)有勞動保障法律法規(guī)的貫徹實施，另一方面也要為進一步完善勞動保障法律體系建設(shè)提出切實可行的措施和辦法。

二是深入開展調(diào)查研究，掌握基層實際情況。要結(jié)合總結(jié)“三五”普法情況，對下一步的普法教育工作思路、主要任務(wù)、方法措施等問題進行調(diào)研，注意總結(jié)和發(fā)現(xiàn)“三五”普法教育工作中成功的做法和帶有普遍性的問題，使新的規(guī)劃內(nèi)容貼近實際，具有實效性、針對性和可操作性。

三是進一步細化普法教育的具體措施。各地要進一步積極探索普法教育的新方法，采取廣大干部和職工群眾喜聞樂見的宣傳教育形式，廣泛開展一些生動活潑、簡明易懂、深入淺出的普法教育活動。

四、進一步加大勞動保障法制宣傳教育力度

各級勞動保障部門法制工作機構(gòu)要結(jié)合各項法制工作的推進，堅持不懈地推進普法教育。同時，要借助社會各方面的力量，加大勞動保障法制宣傳教育的力度。

一是在開展勞動保障監(jiān)察等項行政執(zhí)法工作中，要注重以普法教育為主，以行政處罰為輔，促進用人單位全面貫徹執(zhí)行勞動保障法律法規(guī)，依法保障廣大勞動者的合法權(quán)益。

二是在開展執(zhí)法監(jiān)督工作中，要以普法教育為基礎(chǔ)，促進各級勞動保障部門依法建立各項工作制度，加強管理、依法辦事，不斷提高廣大干部依法行政的能力。

三是要積極與政府有關(guān)部門、工青婦組織、大專院校研究機構(gòu)、各類用人單位和新聞媒體等加強聯(lián)系，充分運用各種宣傳手段，開展勞動保障法律法規(guī)咨詢服務(wù)和宣傳教育活動，在全社會營造普及勞動保障法律法規(guī)教育的氛圍。

勞動和社會保障部普法辦公室關(guān)于印發(fā)全國勞動保障“三五”普法教育工作總結(jié)驗收指導意見的通知

各省、自治區(qū)、直轄市及計劃單列市勞動（勞動和社會保障）廳（局）：

現(xiàn)將《全國勞動保障“三五”普法教育工作總結(jié)驗收指導意見》印發(fā)給你們，請結(jié)合實際貫徹執(zhí)行。

附件：全國勞動保障“三五”普法教育工作總結(jié)驗收指導意見

勞動教育的實施方案9

一、指導思想

為了貫徹有關(guān)文件精神，進一步全面推進素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展。結(jié)合學校實際情況，制定“勞動教育”實施計劃。培養(yǎng)學生勞動的意識，掌握初步的勞動技術(shù)。樂于參加力所能及的公益勞動和社會實踐，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。

二、教育目標

1、在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動。 2、在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動。 三、具體措施

1、加強學習，確立勞動教育的地位組織教師學習市區(qū)相關(guān)文件，從培養(yǎng)目標的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。明確勞動教育的目的、任務(wù)和要求：學習各地勞- 6 - 動教育的先進經(jīng)驗，增強教育工作的時代感。同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協(xié)助學校開展這方面的教育。做好“二保證”：學校把勞動教育列入工作計劃，學期結(jié)束時評估優(yōu)劣；二要訂好勞動教材和手工勞動材料，做到人手一冊，一人一份，保證勞動教育材料；三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地們，促進了勞動教育的順利開展。

2、因地制宜，開辟勞動教育基地

勞動基地是進行勞動教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發(fā)、因地制宜，促進勞動基地的開辟與建立。

首先，開辟校內(nèi)的勞動教育基地。我校的院區(qū)及綠化區(qū)，一年要除草數(shù)次。綠化區(qū)的月季花需要施肥、澆水、修剪，我們把這項工作作為學生進行勞動鍛煉的一項任務(wù)，全部由學生承擔。我們將劃分給班級包干，負責定期拔草、除蟲澆水、修剪等工作。

其次，我們經(jīng)常組織學生參加打掃往道等公益性勞動，將運河路南段、大橋道東段，這一路段作為校外的勞動教育基地，由各年級學生輪流做好路面的清掃工作（主要撿拾白色垃圾）。

此外，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做，父母

的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查，及時了解情況，使勞動教育落到實處。

3、舉行競賽，激發(fā)勞動教育情趣 四、主要工作安排：

2月份：校內(nèi)勞動基地分工。開展“生活習慣五個一＂活動。即每天做一次家務(wù)勞動；每周做一次飯；每周洗一次衣物；每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次服務(wù)性勞動。

3月份：開展春季衛(wèi)生、綠化美化校園活動。公益性勞動。

4月份：舉行競賽，激發(fā)勞動教育情趣。公益性勞動。 5月份：組織學生校內(nèi)勞動基地勞動。與社區(qū)聯(lián)系開展公益性勞動。

6月份：進行家務(wù)勞動（自理能力）的情況調(diào)查。評選“勞動小能手”

學校勞動教育實施方案

“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。勞動和勞動技術(shù)教育是中小學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學生總體素質(zhì)的基本途徑。學校要正確認識勞動技術(shù)教育的育人價值與功能。為了貫徹學校勞動教育方針，結(jié)合我校實際，制定《學校勞動教育計劃及實施方案》。

總體目標

勞動教育對一個人的發(fā)展極其重要，是一個人得以發(fā)展的基礎(chǔ)。教學中要對學生進行勞動觀點、勞動態(tài)度及心理健康等方面的教育；使學生形成良好的勞動品質(zhì)和熱愛勞動的習慣。

1．培養(yǎng)學生正確的勞動觀點，樹立熱愛勞動、尊重勞動人民的正確思想。

2．培養(yǎng)學生正確的勞動態(tài)度。使學生認識勞動是日常生活、發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國、推動社會進步的基本手段，是每一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。

3．培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。通過勞動實踐，對學生進行遵守勞動紀律、愛護勞動工具和珍惜勞動成果的教育，并進一步培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。

4．培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動實踐中使學生自覺磨煉意志，陶冶情操，體驗挫折與成功；增強積極進取、探索創(chuàng)新意識；初步具有質(zhì)量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保意識。

二、實施步驟：

第一階段：宣傳動員。

1、成立以校長為組長年級主任，中層領(lǐng)導和班主任為主題的勞動教育活動領(lǐng)導小組。

2、宣傳動員，熱愛勞動的輿論和行為氛圍。 利用班隊會，開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展開討論，深入理解什么叫“勞動”，勞動的意義，以及古今中外愛勞動的故事，勞動的價值，怎樣做才算是熱愛勞動。

3、榜樣激勵，引導熱愛勞動理念。

其一教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導行，用愛和誠感染學生，用言和行引導學生，用自身的勞動行為來為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)實生活中有關(guān)熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進人物，通過主題隊會、國旗下講話，我參與、我體驗等形式，感受勞動的艱辛與快樂，理解勞動對社會發(fā)展的貢獻。

4、家校配合，營造勞動氛圍。

（1）創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動的環(huán)境氛圍。

營造良好的校園環(huán)境，可以讓學生在社會化、人性化和科學化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動教育。

（2）活動搭臺，融入親身勞動體驗。

在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運動會等集中性校園文化系列活動時，也要注意與勞動教育活動有機結(jié)合。同時開展學生打掃校園及社區(qū)活動，進一步加強校園勞動教育的性。

第二階段：組織實施。

1.上好每周一節(jié)的勞動技術(shù)課，培養(yǎng)學生的勞動興趣，提高學生勞動素養(yǎng)，促進學生形成良好的勞動習慣，培養(yǎng)積極的勞動態(tài)度。

勞動教育的實施方案10

一、指導思想

為全面貫徹落實《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》,落實立德樹人根本任務(wù)，糾正當前青少年中存在的不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象,促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

二、育人目標

1、通過開展勞動專題教育，讓學生理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。

2、通過開展勞動教育課程，讓學生體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認勞動不分貴賤，能夠尊重普通勞動者，形成勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神。

3、通過實施勞動教育課程，讓學生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好的勞動習慣，并為將來的生產(chǎn)、生活奠定基礎(chǔ)。

三、基本原則

（一）把握育人導向。堅持黨的領(lǐng)導，圍繞培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人，著力提升學生綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展、健康成長。把準勞動教育價值取向，引導學生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動人民的感情，報效國家，奉獻社會。

（二）遵循教育規(guī)律。符合學生年齡特點，以體力勞動為主，注意手腦并用、安全適度，強化實踐體驗，讓學生親歷勞動過程，提升育人實效性。

（三）體現(xiàn)時代特征。適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對勞動新形態(tài)，注重新興技術(shù)支撐和社會服務(wù)新變化，改進勞動教育方式。強化誠實合法勞動意識，培養(yǎng)科學精神，提高創(chuàng)造性勞動能力。

（四）強化綜合實施。積極拓寬勞動教育途徑，整合家庭、學校、社會各方面力量。家庭勞動教育要日?；?，學校勞動教育要規(guī)范化，社會勞動教育要多樣化，形成協(xié)同育人格局。

（五）堅持因地制宜。根據(jù)學校實際情況，充分挖掘中心小學周邊工農(nóng)業(yè)可利用資源，根據(jù)學校生源特點以及師資力量，因地制宜采取多種方式開展勞動教育。

四、課程實施

（一）確定教育內(nèi)容。根據(jù)教育目標，針對學生特點，以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育。注重圍繞豐富勞動體驗，開展服務(wù)性勞動（社區(qū)服務(wù)、公益活動）、參加生產(chǎn)勞動，使學生熟練掌握一定勞動技能，理解勞動創(chuàng)造價值，具有勞動自立意識和主動服務(wù)他人、服務(wù)社會的情懷。

（二）加強宣傳引導。引導家長樹立正確勞動觀念，支持配合學校開展勞動教育。加強勞動教育科學研究，宣傳推廣勞動教育典型經(jīng)驗。注重挖掘在抗疫救災(zāi)等重大事件中涌現(xiàn)出來的典型人物和事跡，大力宣傳不畏艱難、百折不撓、敢于擔當?shù)母呱衅犯?。借助以歌頌普通勞動者為主題的優(yōu)秀作品，大力宣傳辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的典型人物和事跡，弘揚勞動光榮的主旋律，反對一切不勞而獲、貪圖享樂、崇尚暴富的錯誤觀念，營造關(guān)心和支持勞動教育的良好氛圍。

（三）明確責任分工。在我校勞動教育課程建設(shè)領(lǐng)導小組的統(tǒng)一領(lǐng)導下，將綜合實踐課、多元發(fā)展課、研學旅行課、勞動主題教育課進行全方位整合，課程中心做好課程的頂層設(shè)計與研究效果評價，教科處做好勞動教育專兼職教師的過程管理與培訓，學生成長中心、各級部積極做好家長的引導教育工作，認真做好勞動教育課程的組織實施。

（四）規(guī)范實施過程。根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定開齊開足勞動教育課程，不得擠占、挪用勞動實踐時間。明確學校勞動教育要求，著重引導學生形成馬克思主義勞動觀，系統(tǒng)研究掌握必要的勞動技能。根據(jù)學生特點，科學設(shè)計課內(nèi)外勞動項目，采取靈活多樣形式，激發(fā)學生勞動的內(nèi)在需求和動力。統(tǒng)籌安排課內(nèi)外時間，采用集中與分散相結(jié)合的方式。組織實施好勞動周，鼓勵學生走向社會、參與集中勞動。

五、課程評價

勞動教育課程的評價對象為教師和學生，分別采用不同的評價方案。

（一）教師評價

教師評價主要從教師專業(yè)能力、職業(yè)精神、工作量、課程實施過程、課程實施效果等維度進行評價，根據(jù)勞動教育專兼職教師的工作特點，參考目前我校音、體、美、信息、等非文化課教師的工作評價方案，將勞動教育課程教師工作評價納入《中心小學教師工作評價方案》中，經(jīng)全體教職工大會審議通過后實施。

（二）學生評價

1、評價內(nèi)容

通過建立學生勞動過程檔案和收集學生勞動成果的方法，以自評與他評相結(jié)合的評價方式，對學生參與勞動教育課程過程中的研究態(tài)度、合作精神、研究能力等維度進行評價。

2、評價方式

（1）“中心小學學生素質(zhì)發(fā)展報告單”。要求各班為每位學生建立勞動教育課程檔案，里面包括勞動教育活動記錄、勞動教育活動成果等與勞動教育課程有關(guān)的文字、圖片、音像資料，做為學生評價的主要依據(jù)。

（2）日常觀察即時評價。日常觀察即時評價要貫穿于勞動教育課程實施的整個過程。一方面可以隨時隨地激勵學生，調(diào)節(jié)課程的實施；另一方面日常觀察能有效地提高形成性評價的準確度和有效率。

（3）研究成果展示評價。成果展示包括小論文、調(diào)查報告、研究筆記、勞動成果等，學校每學期舉辦勞動教育課程研究成果展示評價活動，每學年舉辦勞動成果展示評比活動。

（4）學分認定評價。根據(jù)學生在勞動教育課程研究過程中的出勤、作業(yè)完成、研究效果等情況，給予學分認定，并納入學生綜合素質(zhì)評價中。

六、條件保障

（一）組織保障

成立以校長任組長的勞動教育課程建設(shè)領(lǐng)導小組。負責對學校勞動教育課程組織實施作出決策和部署，負責總體協(xié)調(diào)、人事安排、經(jīng)費投入、政策支持、資源開發(fā)等方面工作，并及時管理和調(diào)控實施過程，全面把握實施狀況。

（二）經(jīng)費保障

提前做好專項資金預(yù)算，多種形式籌措資金，加快校內(nèi)綜合實踐活動室教室的改變和校外教育實踐基地的拓展，加強學校勞動教育設(shè)施標準化建設(shè)，建立學校勞動教育器材、耗材補充機制，在政策允許范圍內(nèi)，適度吸引社會力量提供勞動教育服務(wù)。

（三）師資保障

采取多種措施，建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊伍。根據(jù)學校勞動教育需要，聘請相關(guān)行業(yè)專業(yè)人士擔任勞動實踐指導教師，把勞動教育納入教師培訓內(nèi)容，開展全員培訓，強化每位教師的勞動意識、勞動觀念，提升實施勞動教育的自覺性，對承擔勞動教育課程的教師進行專項培訓，提高勞動教育專業(yè)化水平。

（四）設(shè)施保障

大力拓展實踐場所，滿足學校多樣化勞動實踐需求。在金陽廣場、復(fù)圣公園等前期校外德育實踐教育基地的基礎(chǔ)上，積極聯(lián)系中心小學周邊農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)田、山林、采摘園等作為學校的學農(nóng)實踐基地，聯(lián)系縣城一批企事業(yè)單位和社會機構(gòu)，作為學生參加生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動的實踐場所。

（五）安全保障

建立學校、家庭、社會共同參與的勞動教育風險分散機制，鼓勵師生購買勞動教育相關(guān)保險，保障勞動教育正常開展。加強對師生的勞動安全教育，強化勞動風險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系?？茖W評估勞動實踐活動的安全風險，認真排查、清除學生勞動實踐中的各種隱患，在場所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護用品使用、活動流程等方面制定安全、科學的操作規(guī)范，強化對勞動過程每個崗位的管理，明確各方責任，防患于未然。

制定勞動實踐活動風險防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機制。

勞動教育的實施方案11

為了貫徹柳河縣教育局的有關(guān)文件精神，進一步全面推進素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展，結(jié)合我校實際情況，制定了我校勞動紀律教育實施方案，培養(yǎng)學生勞動的意識，掌握初步的勞動技術(shù)，樂于參加力所能及的公益勞動和社會實踐，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。

我校勞動教育工作將以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養(yǎng)學生的生活、生存技能，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學生全面發(fā)展。

1、在家能幫助父母做力所能及的家務(wù)勞動；

2、在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動；

3、通過勞動基地的勞動使學生掌握一些勞動的基本的勞動技術(shù)及熱愛勞動的品質(zhì)。

1、加強學習，確立勞動教育的地位。組織教師學習縣級的相關(guān)文件，從培養(yǎng)目標的高度更多的理解勞動教育的重要性和迫切性，明確勞動教育的目的、任務(wù)和要求，學習各地勞動教育的先進經(jīng)驗，增強勞動教育的意識、時代感，同時利用課堂宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協(xié)助學校開展這方面的教育。做好三保證，一要我們把勞動教育列入工作計劃，學期結(jié)束時評估優(yōu)劣。二要訂好勞動教材，做到人手一冊，一人一份，保證保證勞動教育的材料。三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性，從而確立勞動教育的地位，促進了勞動教育的順利開展。

2、因地制宜開辟勞動教育基地。勞動基地是進行勞動教育的物質(zhì)保證，我們除在勞動課當中認真的進行愛勞動的教育，還從實際出發(fā)，因地制宜，促進勞動基地的開辟和建立，首先我們開辟了校內(nèi)的勞動教育基地，我校的生態(tài)園是我校的勞動教育基地。每年，我們把這項工作作為學生進行勞動鍛煉的一項任務(wù)，由學生承擔，將勞動區(qū)域劃分給班級包干，由學生負責播種和收獲，使學生在動手實踐中感受學習的樂趣，體會。

3、我們經(jīng)常組織學生參與春耕和秋收，使學生在勞動當中體會到樂趣，并且從勞動當中體會到父母的艱辛，學會感恩。此外，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，積極幫助父母完成力所能及的家務(wù)勞動，定期進行調(diào)查，通過及時了解情況，使勞動教育落到實處。平時教育學生幫助父母完成力所能及的家務(wù)勞動。

勞動教育的實施方案12

一、基本原則和目標任務(wù)

（一）基本原則：按照“政府統(tǒng)籌、部門負責、學校執(zhí)行、社會監(jiān)督”的思路，堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，分類指導，突出技能，服務(wù)就業(yè)，長（學歷教育）短（短期技能培訓）結(jié)合，鼓勵創(chuàng)新，注重實效的原則，加大職教資源、政策、資金、培訓等方面的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，充分調(diào)動各職能部門和職業(yè)院校的積極性，面向未升學初、高中畢業(yè)生，實施全口徑、廣覆蓋、靈活多樣的職業(yè)教育和短期技能培訓，提高城鄉(xiāng)新增勞動力的技能水平和就業(yè)能力，努力使勞動者人人有知識，個個有技能，不斷提高就業(yè)能力。

（二）目標任務(wù)：今后四年，全市人人技能工程每年至少培養(yǎng)培訓3、5萬人，四年累計培養(yǎng)培訓14萬人左右。其中，中等職業(yè)學歷教育平均每年招生1、5萬人，畢業(yè)生技能水平達到國家規(guī)定的中級工水平，“雙證率”達到70%。培訓未升學初、高中畢業(yè)生2萬人，其中教育系統(tǒng)1、2萬人、勞動系統(tǒng)0、4萬人、扶貧系統(tǒng)0、2萬人、農(nóng)業(yè)系統(tǒng)0、2萬人，結(jié)業(yè)學員獲得單項技能證書的學員比例達到80%左右。

二、組織實施

中等職業(yè)學歷教育由職業(yè)技術(shù)學院、技術(shù)學院、工業(yè)學校和各中等職業(yè)學校根據(jù)招生、教學、就業(yè)安置等有關(guān)規(guī)定組織實施；短期職業(yè)技能培訓分別由市教育局、勞動和社會保障局、扶貧辦、農(nóng)業(yè)局按照“政府主導、市場運作、培訓就業(yè)、跟蹤服務(wù)”的模式組織實施。由市教育、勞動、扶貧、農(nóng)業(yè)等部門將年度培訓任務(wù)分解到縣區(qū)，落實到各職業(yè)學校、培訓機構(gòu)。培訓學校根據(jù)市場需求和自身辦學條件確定培訓專業(yè)（工種）、制訂培訓方案、組織培訓，并負責結(jié)業(yè)學員的就業(yè)安置及跟蹤服務(wù)工作。培訓時間為3—6個月。

三、保障措施

人人技能工程是加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)的基礎(chǔ)性工程，對于緩解就業(yè)壓力，維護社會穩(wěn)定，構(gòu)建社會主義和諧社會都具有重大意義。各級人民政府、各有關(guān)部門要按照省政府電視電話會議精神，統(tǒng)一思想，提高認識，周密安排，認真組織實施。

（一）切實加強人人技能工程的領(lǐng)導。市職業(yè)教育工作領(lǐng)導小組負責全市人人技能工程的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。市職業(yè)教育工作領(lǐng)導小組成員單位按照職能分工，分別負責人人技能工程的有關(guān)具體工作和管理本部門、本系統(tǒng)職業(yè)學校、培訓機構(gòu)的教育和培訓工作。市教育、勞動和社會保障、農(nóng)業(yè)、扶貧等部門要嚴格按照任務(wù)要求，制定本部門貫徹落實人人技能工程的實施意見，明確工作目標，將任務(wù)分解到縣，落實到校；市勞動保障部門做好技能培訓職業(yè)資格證書的考核發(fā)證工作；市發(fā)改委、財政局負責職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)、貧困學生資助和培訓經(jīng)費的安排落實；市人事局按照行政目標管理將人人技能工程納入對縣區(qū)和部門考核；市監(jiān)察局要加強人人技能工程”的過程監(jiān)督和執(zhí)法監(jiān)察。各縣區(qū)、各部門要結(jié)合實際，按照統(tǒng)一要求，建立和完善人人技能工程工作檔案和培訓檔案，做到任務(wù)清楚、數(shù)據(jù)準確、材料詳實、上報及時。各縣區(qū)政府要成立相應(yīng)組織機構(gòu)，制定切實可行的實施方案，加強對本縣區(qū)人人技能工程的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組織管理工作，確保各項工作順利推進。

（二）加大職業(yè)院?；A(chǔ)能力建設(shè)，不斷提高培養(yǎng)培訓能力。今后四年，職業(yè)院校項目建設(shè)要重點支持承擔人人技能工程學校的專業(yè)建設(shè)、實訓基地建設(shè)和師資培訓，促進骨干學校、培訓院校建成規(guī)模大、裝備水平較高的專業(yè)實訓基地。市、縣設(shè)立的職教?？钜攸c用于職教中心建設(shè)，不斷提高職教中心的綜合服務(wù)能力。

勞動教育的實施方案13

勞動課程是九年義務(wù)教育的重要課程之一，搞好勞動課程教學工作可以讓學生掌握簡單的勞動方法，勞動教育教學工作計劃。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。因此，為了搞好本學期的勞動教育，制定了科學合理的教學計劃。

一、班級基本情況分析。

本學期六年級共xx人，學生整體素質(zhì)良好。但是，思想教育浮躁，很多同學熱愛勞動，個別學生的勞動態(tài)度不端正。

二、掌握基本知識情況。

1.學生的基礎(chǔ)知識掌握得很好，但不喜歡動手操作，勞動態(tài)度要端正。

三、熟悉教學內(nèi)容、重難點、課時安排。

本勞動課共15課，內(nèi)容分為三部分

①自我服務(wù)和家務(wù)勞動

②手工制作

③生活常識。這些內(nèi)容不僅要注意適應(yīng)小學生的年齡特和接受能力，而且具有思想、科學、實踐和趣味性。

四、教材的重難點

手工制作這一部分，本學期共19周，安排16小時，每周一節(jié)正課。

五、本學期教學工作安排。

通過我對班級情況的理解和對教材內(nèi)容的熟悉，根據(jù)《新課程標準》和《勞動教育大綱》的要求，本學期對勞動課程的教育工作做了以下安排。

通過理解，班里的大部分同學都是獨生子女，過于習慣吃飯張嘴，衣服伸手的壞習慣，面對這種情況。

1.對學生進行良好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造者，勞動最光榮，講述愛勞動的小故事，培養(yǎng)愛勞動的好習慣。

2.認真學習新課程標準和勞動教育大綱，熟悉教材內(nèi)容，準備全部課程。

勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，還要重視學生掌握勞動技能和培養(yǎng)各種能力。所以在課堂上要充分發(fā)揮學員的主體作用，引導學員掌握勞動方法，學會總結(jié)規(guī)律，學員掌握簡單的勞動方法，同時學會創(chuàng)新，為學員營造寬松和諧的學習氛圍，讓學員在學習過程中掌握知識，提高技能，培養(yǎng)品德。

改變過去單一理論測試的評價制度。

3.本學期應(yīng)從三個方面評估學生的勞動。

①平時的勞動(如值日、義務(wù)勞動)

②處理勞動課的態(tài)度

③家務(wù)勞動。

也就是說，從學生平時的值日、義務(wù)勞動等情況定等級；

第二方面，從學生在勞動課各方面的表現(xiàn)來評定等級；

第三，從家長反映在家的勞動情況來評定等級，最后進行綜合評定，全面調(diào)動學生對勞動的熱愛。

4.結(jié)合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調(diào)動學生熱愛勞動的興趣。

5、經(jīng)常帶領(lǐng)學生參加適當?shù)纳鐣嵺`活動，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新、勇于競爭的實踐能力。

總之，在本學期的教育中，以上整體規(guī)劃完成勞動課堂教育，全面提高學生素質(zhì)，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

勞動教育的實施方案14

在大學本科教育中開設(shè)勞動課是實施立德樹人教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學生正確的勞動意識和創(chuàng)新思維能力，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。實踐性是高校勞動教育的重要特征，實踐是大學生的課堂。勞動可以樹德、可以增智、可以強體、可以育美，勞動教育在大學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)上具有不可替代的作用。

為了落實全員育人的要求，堅持以學生為中心，努力發(fā)現(xiàn)并呵護學生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，鼓勵學生發(fā)揮主觀能動性，將勞動教育與專業(yè)特點相結(jié)合。

一、勞動主題：

課程主題：設(shè)計來源于生活

我們的生活中總是會有一些舊物。每一件舊物，都是一個故事。每一件舊物里，都駐著一個老靈魂。它或許承載過你往昔的記憶，或許刻錄著你經(jīng)歷過的風雨……但當我們的節(jié)奏越來越快、我們的生活不斷向前，大多數(shù)人并不能夠定期的、合理妥當?shù)奶幚碜约荷钪械呐f物，更多的是將之堆放，然后漸漸把它遺落在身后。如此，不僅擠占了我們學校、宿舍里有限的生活空間，還浪費了這些舊物的剩余價值，造成了不同程度上對資源的浪費，同時也是對我們過往的一種褻瀆。

所以借對舊物的改造，讓我們在提高物品利用效率的同時，重溫舊物所承載著的記憶與感動，表達出對自己的希冀，也讓生活變得更有味道。

二、勞動內(nèi)容

根據(jù)學校的勞動課安排，結(jié)合工業(yè)設(shè)計專業(yè)的特色，本次勞動課內(nèi)容的安排如下：

1。變廢為寶：將校園內(nèi)或宿舍內(nèi)廢棄的東西經(jīng)過創(chuàng)新設(shè)計；

2。舊物改造：將閑置的東西進行改造設(shè)計，令其重新發(fā)揮作用；

3。改良設(shè)計：對現(xiàn)有的使用體驗不好的產(chǎn)品，進行改良設(shè)計，符合用戶需求；

三、勞動范圍及參與對象

工業(yè)設(shè)計專業(yè)XXXX級學生

三、勞動課時

1周

四、勞動要求

1。指導老師清點上勞動課人數(shù)，認真記考勤。

2。勸導無故離崗的學生及時返回勞動課堂。對于勸導無效者，作曠課處理。

3。參加人員應(yīng)本著認真負責的態(tài)度完成課程任務(wù)。

4。未參加勞動課者，該課程無成績。

勞動教育的實施方案15

深入貫徹落實相關(guān)文件精神，明確中小學生勞動教育的內(nèi)容、途徑和具體要求，現(xiàn)就結(jié)合我校實際，特擬寫此方案。

勞動教育是全面貫徹教育方針的基本要求，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行核心價值觀的有效途徑。近年來，勞動教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問題，中小學生勞動機會減少、勞動意識缺乏，出現(xiàn)了一些學生輕視勞動、不會勞動、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象。為此，我校立足于學校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合，從小培養(yǎng)勞動習慣入手，培養(yǎng)學生的勞動意識，幫助學生形成良好的行為習慣，促進學生健全人格的發(fā)展。

一、明確勞動教育的主要目標

通過勞動教育，提高學生的勞動素養(yǎng)，促進他們形成良好的勞動習慣和積極的勞動態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。

二、堅持勞動教育的基本原則

充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。

1.堅持思想引領(lǐng)。勞動教育既要讓學生學習必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。

2.堅持有機融入。有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。

3.堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

4.堅持適當適度。根據(jù)學生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學生人身安全。

三、實施步驟和策略

1.講解說教，形成熱愛勞動導向。

通過班隊課、綜合實踐課、家長會等多渠道，對學生進行勞動意識強化教育。如:利用班隊會，開展以熱愛勞動為主題的班隊會，展開討論，深入理解什么叫“勞動”？怎樣做才算是熱愛勞動。教師可以給學生講古代名人愛勞動的故事，還可以講近代名人的勞動故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動、良好行為習慣等內(nèi)涵的古詩文，對學生進行傳統(tǒng)美德教育，使學生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶，體會自己的行為，增強誠信意識。同時爭取家長的支持，使學生和父母共同努力形成良好的行為習慣。

2.榜樣激勵，引導熱愛勞動理念。

小學生具有模仿榜樣的特點。其一教師的言行舉止、思想品質(zhì)，是學生學習、模仿的榜樣，教師的言行對學生起著不可估量的潛移默化的作用。教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導行，用愛和誠感染學生，用言和行引導學生，用自身的勞動行為來為人師表;其二我們要充分利用現(xiàn)實生活中有關(guān)熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進人物，通過報告會、座談會，上門參觀、走訪等形式，感受勞動對一個人成長的重要。

3.家校配合，共造熱愛勞動的環(huán)境

（1）開展校內(nèi)勞動。

在學校日常運行中浸入勞動教育，積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化。開辟專門區(qū)域種植花草，讓班級、學生認領(lǐng)責任區(qū)域，予以精心呵護。大力開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團活動，進行手工制作、班務(wù)整理、書包整理、隊角裝飾等實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊會、手工勞技展演，提高學生的勞動意識。

（2）組織校外勞動。

將校外勞動納入學校的教育工作計劃，安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)業(yè)實習等勞動實踐。充分利用勞動教育實踐基地、綜合實踐基地等資源，開展社會實踐活動，組織學生參與勞動實踐。

（3）鼓勵家務(wù)勞動。

教育學生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。學校應(yīng)安排適量的家務(wù)勞動的項目化學習內(nèi)容、有關(guān)勞動的家庭作業(yè)，針對學生的年齡特點和個性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)。

4.強化措施，規(guī)范勞動行為。

在學生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜樣,還要及時地規(guī)范學生的勞動行為。一是要加強預(yù)防，防微杜漸,及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進。以少先隊活動課、勞技課為抓手，根據(jù)低、中、高年級學生不同年齡及心理特點，在學校教育、教學各個環(huán)節(jié)中分層次、有梯度地對學生進行勞動習慣的培養(yǎng)與訓練。每學期的勞動訓練有重點、有要求，有落實、有檢查、有總結(jié)。為了使學生形成穩(wěn)定的勞動習慣，我們注意采取學生自我管理（文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評估（學校、家庭評比表）等方法，進行自我教育，發(fā)揮的學生主體能動作用。除了每天輪流的常規(guī)值日外，學校每周五下午為固定的大掃除時間，每到這一天，老師們都

能精心組織，學生全員參與，促進和強化學生將養(yǎng)成的勞動習慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動，把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì)，逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習慣。