為了確保事情或工作有效開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案應該怎么制定呢？下面是小編為大家整理的競爭上崗實施方案，歡迎閱讀與收藏。

競爭上崗實施方案1

競爭上崗是一種制度，采用這種制度可以真正實現人才與崗位的匹配度，提高招聘效率和質量。為了有效實施競爭上崗制度，制定一份實施方案是必不可少的。以下是競爭上崗實施方案。

一、制定方案階段

1、明確目標和任務：明確競爭上崗的目標和任務，即實現人才與崗位的精準匹配，提高企業(yè)招聘的質量和效率。

2、制定規(guī)章制度：競爭上崗應有明確的規(guī)范和制度，從招聘、選拔、培訓到晉升等各個環(huán)節(jié)需要規(guī)范。

3、制定考核標準：考核標準應以崗位、業(yè)務技能等方面為主，為確保競爭上崗制度的公正、公平和真實性。

二、推廣階段

1、宣傳推廣：競爭上崗制度的推廣應該從員工中開始，先讓員工了解和認同這個制度。隨后，在公司內部通告宣傳和外部公開招聘時要明確標識競爭上崗制度。

2、培訓：確保每個員工都清楚自己的角色和任務，擁有足夠的崗位技能和工作能力，通過持續(xù)的崗位培訓和崗位經驗積累，提高員工的能力水平。

三、招聘階段

1、制定招聘計劃：招聘計劃應在競爭上崗的基礎上，按照各職位的需求，制定人數及需要的技能和素質。

2、招聘流程：招聘流程應遵循競爭上崗制度的標準，也應根據不同崗位的特點適當調整，分別實施筆試、面試、考核等環(huán)節(jié)。

四、選拔階段

1、選拔標準：競爭上崗的選拔標準應以崗位和技能優(yōu)勢、實績、工作能力等方面為主要考核指標。

2、選拔方式：主要采用筆試、面試、考核等手段，這樣可以有效避免人才中最強的表現差距，提高招聘質量。

五、實施階段

1、崗位安排：根據招聘計劃，按照各職位能力要求，將候選人分配到相應崗位上。

2、崗位調整：為確保人員的適應能力，實施一定的崗位調整，這樣可以保持員工的職業(yè)成長，同時提高企業(yè)的活力和競爭力。

以上是競爭上崗實施方案，希望能夠幫助到人力資源管理方面的讀者，讓企業(yè)能夠更加優(yōu)秀和高效。

競爭上崗實施方案2

為科學合理選拔任用干部，加強機關干部隊伍自身建設，按照上級的有關政策和要求，結合我局實際，經局班子會研究通過，特制訂本方案。

一、指導思想和基本原則

1、堅持干部隊伍“四化”方針和德才兼?zhèn)錁藴?，?yōu)化人員結構，發(fā)揮個人專長，提高工作效率。

2、堅持民主集中制原則。

3、堅持群眾路線的原則。干部競爭上崗工作必須堅持走群眾路線，讓廣大干部職工全程參與和監(jiān)督。

4、堅持公開、公正、公平、擇優(yōu)的原則。在堅持公開、公正、公平的基礎上，既要注重干部的政治思想表現，又要重視干部的事業(yè)心、責任感、創(chuàng)新精神和工作實績，同時要考慮干部隊伍的年齡結構和文化結構，按照德才兼?zhèn)涞臉藴剩C合確定任職人選。

二、競爭上崗的職位

本次競爭的職位有四個：畜牧局副局長2名、蔬菜辦副主任1名，植保站副站長1名。

三、競爭上崗的資格與條件

1、能夠正確貫徹執(zhí)行黨的基本路線和國家的各項方針政策。

2、有很強的事業(yè)心和責任感，廉潔從政，遵紀守法，作風正派，團結同志。

3、具有較好的業(yè)務知識、政策理論水平、組織協調能力。

4、近三年年度考核均被確定為稱職（合格）以上等次。對年度考核連續(xù)確定為優(yōu)秀等次的人員，在同等條件下優(yōu)先選擇任用。

5、具有相應專業(yè)大專以上學歷的局機關在崗工作人員，縣年齡在45周歲以下。

6、身體健康，能堅持正常工作。

四、程序與步驟

1、成立機構。成立**縣農業(yè)局干部競爭上崗工作領導小組，負責組織競爭上崗的各項具體工作。考評小組由曹廬山、梁永華、張待民、劉小雄、鄭淑齊、樊哲新、潘建國、章建華、吳再方同志組成，曹廬山同志任考評領導小組組長。

2、動員部署。從元月日開始，局機關各單位召開干部職工會議，將本實施方案傳達到每一個在崗干部職工，對競崗工作進行動員。

3、公布職位。元月將本局實行競爭上崗的職位張榜公布。

4、公開報名。從元月日開始報名，報名截止時間為元月日下午6點。由本人填寫報名表，交局考評小組潘建國同志處，每人只限參加一個崗位的競爭。

5、資格審查。競崗工作領導小組根據競爭上崗的資格條件對報名對象逐個進行資格審查，確定競爭上崗候選人。

6、民主測評。召開全局干部職工大會，競崗候選人按崗位和姓氏筆劃順序進行競職演講，重點介紹自己的基本情況、任職優(yōu)勢及任職后的打算，個人演講時間不超過15分鐘。演講完畢,全體干職工民主測評打分,滿分為100分,按有效票數去掉一個最高分和一個最低分，取平均分為競崗者的民主測評得分，并當場公布測評結果。

7、組織評定。召開局班子會（局黨政班子成員參加），班子成員根據平時掌握的情況分別為各位競崗者打分，滿分為100分，取其平均分為競崗者的組織評定得分。加上原來的民主測評得分，為競崗者的最后得分，滿分為200分。

8、任前公示。局競爭上崗工作領導小組根據競崗者的最后得分，研究確定各職位的擬任人選，并張榜公示，時間為7天。

9、決定人選。根據公示結果，局班子會最后研究決定崗位人選，并按干部管理權限將有關職位人選報縣委組織部辦理任職備案手續(xù)。

競爭上崗實施方案3

為進一步推進義務教育學校均衡發(fā)展，實現教師均衡合理配置，努力辦好人民滿意的教育，全面提升XX學區(qū)教育教學質量，根據上級有關文件精神，結合XX實際，特制定教師交流實施方案。

一、指導思想

堅持，以促進教育均衡發(fā)展、提高教育教學質量為目標，以辦好轄區(qū)內每一所小學和關注每一個學生健康成長為宗旨，以全面提高教師整體素質為核心，建立科學、靈活、人文的用人機制，努力建設一支業(yè)務精湛、師德高尚、能適應教育改革和發(fā)展需要的教師隊伍，達到取長補短、資源共享、共同進步、均衡發(fā)展的目的，使轄區(qū)內學校教育教學質量得到較大提高。

二、基本原則

遵循"政策引導、制度保障、穩(wěn)妥推進、合理流動"的原則，教師個人申請與組織安排相結合，促進教師由師資富余學校向師資不足學校、由優(yōu)質學校向薄弱學校合理流動。交流與晉職、評優(yōu)、評模相掛鉤。

三、交流時間

自每年8月31日起，交流時間不少于1年。

四、交流對象

1、本校45周歲以下且在同一所學校連續(xù)工作滿6年的專任教師。

2、區(qū)級以上學科帶頭人、骨干教師、教學能手等教學業(yè)務骨干到薄弱學校交流優(yōu)先安排。

3學校根據專任教師和班級數確定交流教師數，對申請交流教師進行統一安排。

4、考慮到教師個人家庭實際情況，有下列情況的暫不安排交流：

（1）重病，不能滿負荷工作的；

（2）妊娠、產假或哺乳期的；

（3）依靠本人照顧的直系親屬重病的。

5、音體美和英語學科的優(yōu)秀教師可以申請走教兼課，五、交流條件要求及待遇

（1）條件：優(yōu)秀的在職在崗的任課教師。具備下列條件的教師可優(yōu)先考慮：主動要求晉升中、高級職稱的教師；確定為學校后備干部的教師；學科帶頭人、骨干教師等；近三年年度考核為合格及以上等次。

（2）人數和年限：按教育局目標分配數落實交流教師數，交流時間為1年及以上。

（3）產生辦法：由教師本人申請，學校推薦，統一安排交流學校。

（4）優(yōu)惠待遇

①專業(yè)技術職務評聘時加分。具體辦法由職稱評聘方案規(guī)定。

②在評先評優(yōu)方面，同等條件下優(yōu)先申報。

六、工作流程

1、每年8月下旬，交流教師提交申請，學校審核后報總支。

2、學校根據工作需要，研究確定交流人數和學校。審查交流教師材料，擇優(yōu)確定人選。

3、將交流情況報告教育局備案。

4、學校將交流情況通知到交流教師本人。

5、8月底教師到交流學校報到。

6、交流正式開始。

七、其他

以上方案，若出現遺漏或與上級文件精神相沖突的事項，以上級文件為準。

競爭上崗實施方案4

根據神農架林區(qū)黨委辦公室、神農架林區(qū)政府辦公室《關于印發(fā)〈神農架林區(qū)義務教育階段學?！皡^(qū)管校聘”教師管理體制改革實施方案〉的通知》精神和《神農架林區(qū)義務教育階段學校教職工競聘進崗工作實施方案》文件精神，為確保我校20xx年教職工競聘進崗工作順利實施，特制定本實施方案。

一、指導思想

深化教師全員聘任制改革，擴大用人單位自主權，優(yōu)化資源配置，改善隊伍結構，激發(fā)隊伍活力，建設數量充足、結構合理、素質優(yōu)良、充滿活力的教師隊伍，為學校發(fā)展提供強有力的制度保證和人才支撐。

二、競聘原則

1、堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘任原則。

2、堅持師德為首、師能為重、注重實績原則。

3、堅持崗責統一、能上能下、能進能出原則。

4、堅持以崗定酬、優(yōu)勞優(yōu)酬、崗易酬變原則。

5、堅持公正公平、公開透明、競爭擇優(yōu)原則。

三、競聘范圍及對象

（一）競聘范圍

當年6月30日（20xx年為9月1日）前未到退休年齡的在編在崗教職工。

（二）競聘對象

下列人員當年暫不參加競聘，學校直接聘用：

1、當年引進教師（含從外地、區(qū)內其他單位調入林區(qū)各學校）；當年招聘補充的教師，由教育局根據工作需要安排到相關學校聘用。

2、男教師和取得副高級以上職稱且不愿意55退休的女教師，滿 57 周歲；女教師（含取得副高級以上職稱，且自愿申請55退休的），滿 52 周歲，服從工作安排，經本人申請，學校同意，可設為過渡崗直接聘用。必須在教學一線且工作量原則上不低于學校平均工作量的80%。（年齡計算以當年6月30日為截止時間）

3、因孕、產原因，暫不能上崗工作，并持有相關證明，履行了請假手續(xù)，正處在規(guī)定假期內的教職工，服從學校在崗位清單內的相關工作安排，可不參加競聘，由所在學校直接聘用。哺乳期女教師本人自愿，可比照此條執(zhí)行。

4、教育局和學校同意，局機關、二級單位借調的教職工，可不參加競聘，按其原崗位類別繼續(xù)聘用，也可自愿申請回原單位參加競聘。

5、經教育局和學校同意選派到邊遠艱苦地區(qū)支教教師，可不參加競聘，按其原崗位類別繼續(xù)聘用。

6、直屬學校區(qū)級以上骨干教師自愿申請到農村偏遠學校任教的，由教育局根據需要安排，學校直接聘用。

7、經教育局黨組研究同意，其他不宜參加競聘的教職工。

四、組織領導

成立競聘進崗工作領導小組、監(jiān)督小組及人事爭議調解小組。

1、競聘進崗工作領導小組

組長：

成員：

2、監(jiān)督及人事爭議調解小組

組長：

成員：

五、競聘崗位設置

（一）編制數：局下發(fā)編制61個（專任教師60個，后勤崗位1個）。

（二）擬聘崗位數：（設置中心學校小學部6個班、初中3個班，木魚小學6個班，共15個班，幼兒園8個班）

1、專任教師崗位60個：

（1）義務教育專任教師崗位45個。其中語文教師15個，數學教師15個，英語教師4個，物理教師1個，化學教師1個，體育教師3個，美術教師1個，信息技術教師2個，音樂教師1個，道法教師1個，科學教師1個。（其中木魚小學語文教師6個，數學教師6個，英語教師1個，體育教師1個，信息技術教師1個，音樂教師1個，道法教師1個，科學教師1個。）

（2）幼兒園專任教師崗位：15個（含長病1人）

2、工勤技能崗位：1個

3、兼職崗位：

管理崗位：黨支部書記、校長1個，副校長3個，辦公室主任2個（1正1副），政教主任3個（1正2副），教務主任3個（1正2副），總務主任2個（1正1副），體衛(wèi)藝主任2個（1正1副）（其中副校長1名、政教處副職1名、教務處副職1名屬木魚小學）。

班主任崗位：23個。（含幼兒園班主任8個）

教研組長崗位：4個（語、數、英、綜合）。

六、聘任職責和任職條件

（一）兼職管理崗位職責及任職條件

1、兼職管理崗位職責

（1）自覺遵守國家的憲法、法律和法規(guī)，做到依法治校。

（2）關心熱愛教育事業(yè)，擁護黨的教育路線方針政策，服從組織安排。

（3）恪守工作紀律和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)。

（4）熟悉與工作有關的法規(guī)和政策，按章辦事；熟悉業(yè)務，正確處理日常工作，認真履行崗位職責。

（5）積極主動配合單位（部門）領導做好本部門的有關調研工作，并提出相關的工作建議和工作思路。

2、兼職管理崗位任職條件：

（1）遵守國家憲法、法律和法規(guī)。

（2）具有良好的服務意識和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，盡職盡。

（3）具備崗位所需的專業(yè)、能力。

（4）具有適應崗位要求的身體條件，能堅持正常工作。

（5）服從組織安排，能正常履行崗位職。

（6）近三年年度考核合格及以上。

（二）專任教師崗位職責及任職條件

1、專任教師崗位職責：

（1）自覺遵守學校規(guī)章制度，堅持教書育人，注重言傳身教。

（2）自覺踐行社會主義核心價值觀，堅持立德樹人，加強學生的思想道德修養(yǎng)，培育高素質人才。

（3）關心了解學生的學習、生活、身體情況，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，發(fā)展學生的個性特長，促進學生的全面發(fā)展。

（4）負責備課、上課、作業(yè)批改等日常教學工作，深入了解學生，堅持循序漸進因材施教原則，精講精練，突出重點，努力提高課堂教學水平，逐步形成個人教學特色。

（5）結合工作需要，要不斷進修，參與科研、培訓，努力提高自身的業(yè)務素質和專業(yè)特長。

2、專任教師任職條件：

（1）專任教師包括中小學教師和幼兒園教師。

（2）遵守國家法律法規(guī)、事業(yè)單位工作人員有關規(guī)定、教師職業(yè)道德規(guī)范及有關規(guī)定、校紀校規(guī)，具有良好的品德。

（3）身體健康，能堅持正常工作，服從學校工作安排，能完成崗位職責任務。

（4）具備相應學段任職資格證書或職業(yè)資格證書。招聘時招聘公告給予取得資格證書緩沖期的在規(guī)定期限內，按照公告執(zhí)行，已過期限沒有取得資格證書的不得競聘教學崗位。由于歷史原因“拔高”使用的教師在20xx年第一次崗位聘用時已經聘用的，可競聘原崗位崗位類別。

（5）關心愛護學生，尊重學生人格，客觀公正地評價學生。

（6）工作嚴謹，積極進取，學習新知識，掌握新技能，不斷提高教育教學、管理、服務水平。

（7）近三年年度考核合格及以上。

（三）工勤崗位職責及任職條件

1、工勤崗位職責：

（1）遵守國家法律、法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度。

（2）熱愛本職工作，服從學校工作安排。

（3）妥善處理本崗位的各類工作事務。

（4）安全生產，保質保量及時完成工作任。

（5）按時上下班，無無故遲到早退及曠工現象。

2、工勤崗位任職條件：

（1）遵守國家法律、法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度。

（2）具備相應的職業(yè)資格證書或近三年相應的工作經歷。

（3）具有良好的品行。

七、聘任辦法及程序：

（一）宣傳動員

學校組織召開教職工大會，認真學習林區(qū)黨委、政府及教育局關于“區(qū)管校聘”教師管理體制改革相關文件精神和學校相關方案，解讀學校相關政策，確保政策知曉率達100%。

（二）組建機構

成立競聘進崗工作領導小組、監(jiān)督小組和人事爭議仲裁小組。名單在校內公示無異議后報教育局備案。競聘領導小組由5—7人組成，人員產生方式由學校決定，組長由校長擔任。監(jiān)督小組組長和人事仲裁小組組長由學校工會負責人擔任，成員可由教師推薦或選舉產生，一般為3—5人。

（三）公示方案

學校依據本方案制定競聘進崗方案，由學校按照核定的崗位數，結合實際需要，科學合理設置崗位，明確各個崗位的任職條件和職責，公示（3個工作日）無異議后，報教育局批準實施。

（四）競聘程序

1、第一次競聘

（1）聘任學校中層管理團隊。校級干部組成的領導小組負責設置副校長、中層管理崗位，面向全體教師公開，采用自主應聘、推薦應聘、民主選舉等方式，從應聘教師中優(yōu)先組建管理團隊。

（2）擬定工作崗位設置清單。由校級干部及中層管理干部組成的行政管理團隊在領導小組指導下，在完成副校長、中層干部承擔的教學任務設定后，再根據學校實際因事設崗，擬定工作崗位設置清單（附件1）和崗位說明書，說明書包括崗位名稱、崗位要求、崗位職責、崗位目標、崗位工作量，經領導小組審核后向全體教師公布。

（3）競聘辦法：競聘采用競聘考核評分70%+考核組民主評議30%相結合的方式進行。學校競聘進崗工作領導小組制定《木魚中心學校競聘進崗方案》（附件2），先由考評小組對競聘進崗人員進行考核評分，根據教師選報競聘崗位進行考核組民主評議，得出綜合分值。同一崗位多人競聘則嚴格按照考核綜合分值進行考核評分，最后擇優(yōu)聘用并報人事仲裁小組。

（4）具體程序：

教師先自主申報教職工公開競聘申報表（附件3），在規(guī)定時間內不申報者視為自動放棄聘任。

德育管理人員組成班主任聘任小組，根據崗位設置清單及參考應聘人意向，結合班務工作實際需要，根據應聘報名情況，聘任班主任。

教學管理人員組成教研組長聘任小組，根據崗位設置清單及參考應聘人意向，結合教學管理實際需要，聘任學科組長。

教學管理人員和教師聘任小組，根據崗位設置清單及參考應聘人意向，結合教學實際需要，根據應聘報名情況，聘任專任教師。

教務處、政教處、總務處、校辦室在校領導小組的指導下，根據核定的崗位職數和后勤工作需要，參考應聘人意向，聘任后勤人員。

2、第二次競聘。第一次競聘中的落聘人員，參加第二輪競聘進崗；第二輪落聘人員由教育局安排待崗培訓。具體程序如下：

（1）公布崗位。各學校將《學校缺崗情況一覽表》報教育局，由教育局根據實際需求確定競聘崗位，并通過網站、工作群、公示欄等形式及時公布。

（2）報名。符合崗位要求的競聘對象自愿報名，并填寫《神農架林區(qū)教職工公開競聘申報表》，提供相關證明原件及復印件。教師可以選擇1—2個崗位，如果選擇服從調劑的被學校聘用后不得拒聘。

（3）雙選會。根據崗位要求，聘用學校自主確定考核方式，擇優(yōu)錄用。但不得設置性別、年齡等基本限制條件；小學崗位原則上不限制專業(yè)；對崗位只有1人競聘，競聘人又符合崗位基本任職條件的，聘任學校不得拒聘。

（五）簽訂合同。

確定崗位人選公示3個工作日無異議后，學校依法與教職工簽訂聘用合同，合同期限為1—3年，當年新招聘的教師合同期限為1年。合同期滿后，學校根據教職工崗位職責履職及考核情況，進行新一輪競聘進崗并續(xù)簽合同。

通過競聘未能上崗的人員，按照《神農架林區(qū)教師退出教學崗位實施細則》，由教育局組織實施轉崗或待崗培訓，待崗培訓期間按《神農架林區(qū)教師待崗培訓管理辦法》實施管理。經培訓和考核仍不能上崗的，按相關規(guī)定和程序解除聘用合同。

八、爭議處理

教職工對崗位競聘有異議的由學校人事爭議仲裁小組及時調解，不服學校調解的可向教育局申請調解，仍不服調解的可向林區(qū)勞動人事爭議仲裁委員會申請仲裁。

競爭上崗實施方案5

處屬各科室、公園（廣場）：

為了深化事業(yè)單位干部人事制度改革，引入激勵競爭機制，建設一支高素質的職工隊伍，根據德辦發(fā)[]10號、德建函[]60號等相關文件的要求，擬采取競爭上崗方式公開競聘空缺職位，特制定以下實施方案：

一、空缺崗位及職數

按照德市人發(fā)（[]68號）《關于同意使用空缺崗位的批復》，同意我處使用七級一般管理崗位8個、八級一般管理崗位5個、九級一般管理崗位10個及二級工勤技能崗位2個。

二、基本條件

1、具有履行職務所需要的政策理論水平，認真實踐“三個代表”重要思想，堅決執(zhí)行黨的基本路線和各項方針政策，遵守國家法律法規(guī)。

2、熱愛本職工作，具有強烈的事業(yè)心、責任感，具有服務社會的精神。

3、清正廉潔、作風正派，依法辦事，恪守職業(yè)道德。

4、身體健康，能堅持聘用崗位的正常工作。

三、競聘范圍、對象

全處事業(yè)在編在職人員（近3年內有一次以上年終考核不合格者除外）

四、競聘資格

1、熟悉行業(yè)政策、法規(guī)，具有較強業(yè)務能力和綜合協調能力。

2、七級、八級、九級職員崗位，須分別在下一級職員崗位上任職滿3年以上。

3、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿5年，并通過技師技術等級考評。

4、轉崗競聘必須具備以下條件：

①、轉崗人員須具備大專以上學歷，在本單位工作滿三年及以上，身體健康，具有應聘崗位要求的專業(yè)知識和工作能力。

②、九級職員、專業(yè)技術助理級和高級工崗位的人員可以相互轉崗競聘，任職滿五年以上可以轉崗競聘上一等級崗位。

五、競聘程序：

1、本人提出書面申請。

2、領導小組組織對競聘人員的資格、條件進行初審。

3、召開職工大會宣讀相關政策，進行民主測評(主要對競聘人員的德、能、勤、績、廉測評)，并當場宣布測評結果。

4、民主測評滿意度達60%以上的人員方可確定為擬聘人選。

5、對民主測評滿意度達60%以上的競聘人員進行基本條件評分。

6、領導小組按總分從高到低集體討論、擇優(yōu)聘任并公示擬聘人選名單。

7、公示期滿后。將擬聘人員上報審批后簽訂聘用合同并完善備案手續(xù)。

六、計分辦法：

本次競聘上崗實行計分競爭法，即以申請人學歷、工齡、任職年限、評先評優(yōu)及民主測評情況為計分要素，得分高者先被確定為考察對象。具體計分辦法如下：

1、學歷（以國家教委承認學歷為準）：大學（本科）3分、大專2分、中專（高中）1分。

2、工齡：每工作一年計0.5分。

3、職員在本崗位任職一年計0.5分。

4、近三年（-）連續(xù)考核優(yōu)秀的加2分。

5、職員連續(xù)3年年度考核被確定為優(yōu)秀等次的，具有破格應聘上一級職務的資格；近三年內（-）在本崗位任職期間榮獲本單位先進的一次計1分；局（縣）級先進的一次計2分；市級先進的一次計3分。以上各先進按最高獎勵計分分值計1次，不累計重復加分。

注：本人提供學歷、榮譽證書原件。

七、優(yōu)先條件（民主測評滿意度達60%以上）

1、離退休年齡不足3年的優(yōu)先聘任。

2、在同等條件（計分相同）下本單位中干優(yōu)先聘任。

3、在同等條件（計分相同）下年齡大的優(yōu)先聘任。

注：以上優(yōu)先按排序進行

八、紀律要求

1、處屬各科室、各部門要對本次競聘上崗工作引起高度重視，認真組織本科室、單位工作人員加強學習，做好宣傳動員工作。

2、對于在聘用工作中出現的問題、意見和建議，要按組織原則以正確的方式逐級反映。對競聘中出現的違紀行為，要進行嚴肅處理。局紀委和局政工科按照有關規(guī)定對此次競聘工作進行監(jiān)督。

九、時間安排

請各科室（部門）認真組織學習后，于1月10日前將申請表交處辦公室萬利梅處。資格審查時間為xx年1月11日。

競爭上崗實施方案6

為進一步貫徹落實縣委十一屆二次黨代會精神，不斷深化干部人事制度改革，拓寬選人用人渠道，堅持重實干、看實績，重發(fā)展、論英雄，重品行、憑公認的用人導向。根據上級有關規(guī)定，結合江蘇省高淳高級中學干部隊伍實際，經縣委研究，決定采取競爭上崗方式，在江蘇省高淳高級中學內部選拔副校長人選。現公布簡章如下：

一、競爭上崗的職位數

江蘇省高淳高級中學副校長2名。

二、報名條件和任職資格

1、符合《黨政領導干部選拔任用工作條例》等規(guī)定的任職基本條件；

2、現任江蘇省高淳高級中學中層正職，或現任江蘇省高淳高級中學中層副職滿3年（20xx年7月30日前任職）；

3、年齡在45周歲左右及以下（1965年1月1日后出生）。如具有中學高級以上職稱，年齡可放寬至50周歲以下；

4、具有大學本科及以上學歷；

5、20xx年以來年度考核均為合格以上等次，沒有受過黨、政紀處分；

6、熟悉黨和國家關于教育工作的方針政策、法律法規(guī)，具有一定的政策理論水平和較強的組織協調能力，具有高中教育教學管理經歷，業(yè)務能力較強；

7、身體健康。

三、競爭上崗的基本程序和方法

1、公布簡章。采取適當方式，在江蘇省高淳高級中學內部，公布競爭上崗的職位、報名資格條件以及選拔的程序、辦法，廣泛動員，營造氛圍。

2、公開報名。采取組織推薦、群眾舉薦、個人自薦相結合的辦法報名。報名人員填寫登記表，并提交身份證、學歷證書、任職資格證明材料的原件、復印件等。

3、資格審查?？h委組織部依據競爭上崗職位任職條件，對報名人員提供的材料進行審查，確定報名資格合格人員。競爭上崗職數與資格審查合格人數的比例一般為1：4及以上，如經資格審查合格人數低于該比例，則按比例相應核減職位數。

4、民主推薦。召開江蘇省高淳高級中學民主推薦會議，對通過資格審查合格人選進行定額民主推薦。根據民主推薦得票多少，取民主推薦得票前6名人選進入面試。

5、面試。采取結構化面試的方式，測試選拔對象的基本素質、專業(yè)素養(yǎng)和個性潛能等。根據面試、民主推薦綜合得分情況，取綜合成績前4名人選進入組織考察。

6、組織考察。對進入考察人選進行組織考察，在綜合考核的基礎上，提出擬任人選建議名單。

7、討論決定?？h委常委會研究決定擬任人選。

8、任職公示。對擬任用人選通過適當方式進行公示，公示時間7天。

9、正式決定任用。公示結果不影響任職的，對決定任用的人選，按照有關規(guī)定辦理相關任職手續(xù)。競爭上崗人選試用期一年。

四、報名手續(xù)和辦法

報名者持報名表、本人身份證、畢業(yè)證書、任職證明材料原件和復印件（任職證明材料復印件須加蓋單位公章）及近期2寸免冠彩照2張（報名表和照片同時報電子版）到指定地點報名。

報名時間：20xx年7月25日至26日，上午8：30—11：30，下午2：30—5：30。

報名地點：縣委組織部412室（縣級機關大樓4樓）。

聯系電話：

為加強對競爭上崗工作的監(jiān)督，公布監(jiān)督舉報電話如下：

縣紀委（監(jiān)察局）：

縣委組織部：

本簡章未盡事宜由縣委組織部負責解釋。

競爭上崗實施方案7

隨著社會的不斷發(fā)展，職場競爭日益激烈，如何提高自身的競爭力，成為求職者和在職員工共同面臨的問題。競爭上崗制度是一種新的就業(yè)方式，它針對的是那些在職場中有一定經驗的人，通過競爭，使得獲勝者可以順利晉升。下面，我將為大家提出一份競爭上崗的實施方案。

一、確定競爭職位和人員對象

競爭上崗制度應該要求具備一定的專業(yè)知識和工作經驗，因此，在制定實施方案之前應先明確競爭職位和人員對象。競爭的職位應該是企業(yè)中需要提高能力的低層次管理崗位，適合那些有5年以上從業(yè)經歷的職工。

二、制定競爭條件和評分標準

競爭上崗需要明確的是競爭條件和評分標準，這是保障競爭公平公正的重要措施。競爭條件包括參賽人員最低學歷、工作年限、績效考核等。評分標準則應該從工作表現、職業(yè)素養(yǎng)等方面綜合考量，以量化的方式進行評分。

三、培訓與考試

為了保證競爭公平公正，競爭上崗制度應該在選拔前進行統一的培訓和考試。培訓和考試的內容應包括業(yè)務知識和管理技能等，以確保參賽者能勝任工作。

四、記錄評分結果

評分結果應當被記錄下來，包括評分者、評分標準、分值等，以便后續(xù)審核。評審結束后，應該在公司內部通知公告公示獲勝者名單，表彰頒獎。

五、競爭上崗獎勵

獲勝者在晉升后，應獲得一定的獎勵。獎勵應兼顧實物和名譽激勵，包括加薪、晉升、工作好評等，同時對于其他未必獲勝的職工也應當給予一定的激勵。

六、評估和改進

競爭上崗實施之后，應當進行定期評估和改進。評估和改進是一項連續(xù)的、循序漸進的過程，應反思和總結，保證管理制度更加完善。

競爭上崗實施方案8

一、指導思想和工作宗旨

以《中華人民共和國公司法》為依據，認真貫徹《公司章程》及股東會議決議，堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，引入競爭機制，進一步拓寬選人用人渠道，促使德才兼?zhèn)?、實績突出、群眾擁護的優(yōu)秀人才脫穎而出，激勵全體員工愛崗敬業(yè)，恪盡職守，開拓進取，奮發(fā)向上，努力建設高素質的管理隊伍。

二、崗位設置

1、總經理由董事會任命直接產生。

2、書記由支部選舉黨委任命。

3、競聘崗位：（待定）

根據工作需要設置二個副總經理一個總經理助理、一個辦公室、四個正科級科室（財務科、安全科、生產經營科、技術科）、二個副科級科室（檔案室、統計科）檔案室隸屬辦公室管理，統計科隸屬財務科管理。正科級科室設科長一人，副科級科室設業(yè)務主辦一人（科長、辦公室主任可由副總經理或總經理助理、支部書記兼任）。

4、各科室具體工作崗位及級別設置由科長或兼任領導規(guī)劃設置并報公司辦公會審查通過，再進行張榜公示。

三、競爭上崗的基本條件和資格

1、具有履行職責所需的理論知識和組織管理能力，有強烈的事業(yè)心和責任感，有改革開拓創(chuàng)新意識，能自覺執(zhí)行民主集中制，密切聯系群眾，廉潔自律，作風正派，善于團結同志，遵紀守法，辦事公道，嚴于律己。

2、競爭各崗位人員應具備所應聘職位所需能力及技能，勝任所應聘職位工作。

3、年齡要求：新任科長以上職務男性55周歲以下(含55周歲)，女性50周歲以下(含50周歲)，原任本職除外。

4、在近三年年度考核中定為稱職以上(含稱職)。

5、身體健康，能堅持正常工作。

6、符合公司章程的有關規(guī)定。

7、為鼓勵競爭，促使優(yōu)秀人才脫穎而出，對德才表現和工作業(yè)績特別突出者，可適當放寬任職資格條件參加公開競爭。

四、競爭上崗的程序、方法

1、宣傳發(fā)動。召開有關會議，組織職工學習《公司法》、《公司章程》等有關全體員工競爭上崗工作方面的文件精神。公司董事會領導動員，宣傳競爭上崗的目的意義，使廣大職工統一思想，提高認識，端正態(tài)度，積極參與。

2、公布職位。公布競爭職位、任職資格條件及競爭上崗的工作程序等事項。

3、公開報名。凡符合競爭上崗條件的本公司在職員工均可報名。報名者必須填寫《競爭上崗報名表》，簡述本人的工作經歷及本人競爭該職位的優(yōu)勢和條件。競聘科級以上的每人只可選報一個職位，競聘一般科室崗位的可同時選二個職位。

4、競聘步驟。競聘工作分二部份進行，首先進行中層崗位競聘，再進行一般崗位競聘。

5、依據競爭上崗的資格、條件，由考察組負責對報名者進行資格審查。

6、資格審查合格者，在規(guī)定范圍內進行演講，介紹自己的工作簡歷、競爭優(yōu)勢、德才情況、工作實績和對競爭崗位工作的設想。并就考評組提出的有關問題進行答辯。演講者在演講前或演講后應向考評組遞交一份關于競爭崗位工作的設想。

7、根據競爭人員演講答辯成績以及測評結果，考評組提出推薦名單，擇優(yōu)確定考察對象，張榜公布名單，由考察組進行考察?？疾靸热莅ǜ刹康?、能、勤、績。

8、根據考察結果，按照《公司法》及《公司章程》授予總經理的權限，由總經理決定人員的的任用，需要報董事會審查的報請董事會通過。

9、一般崗位實行雙先制，即員工可以選擇科室和具體崗位，科室領導可以選擇任用或不任用競聘人員

競爭上崗的所有人員實行聘任制，任期三年，其中試用期三個月。

試用期內享受同級待遇。試用期滿考核不稱職者，不保留職務及待遇（只發(fā)放基本工資），留崗察看三個月，留崗察看三個月期滿考核再不稱職者解除勞動合同。

對于第一次沒有能夠通過競聘上崗的原有職工由公司指定待崗職位，待崗期為三個月，待崗期內享受同級待遇，待崗期結束后可以再次申請競聘，如再次競聘職位無果即解除勞動合同。

六、組織領導

競爭上崗工作，在公司董事會的直接領導下進行，具體工作在董事會指導下總經理負責。

1、成立考評小組?？荚u小組由董事會領導、股東會領導或指派代表組成。

2、成立考察組：股東、董事會派人組成。具體工作由總經理負責。

實行全員競爭上崗，是深化我公司人事制度改革的重要措施。各股東、董事會成員，要加強思想政治教育，引導公司全體員工正確認識競爭上崗的目的和意義，鼓勵符合條件的員工，特別是優(yōu)秀的年輕員工積極參與競爭；要教育全體職工以工作、事業(yè)為重，正確對待自己，正確對待組織，正確對待群眾，正確對待競爭上崗工作。要嚴競聘上崗組織工作紀律，對競爭上崗中出現的違紀行為，要按有關法規(guī)，認真查處，確保競爭上崗工作健康、順利進行。

競爭上崗實施方案9

為進一步加強企業(yè)內部管理，創(chuàng)新勞動用工機制，建立健全效益機制、競爭機制及激勵機制，充分調動全員勞動積極性和創(chuàng)造性，經公司研究決定，對部分崗位實行競爭上崗。為此，結合本公司實際，特制定如下競爭上崗實施方案。

一、指導思想

為適應企業(yè)發(fā)展之需求，逐步引入競爭、激勵和風險機制，建立符合時常經濟發(fā)展規(guī)律的勞動用工機制度，并以此為突破口，積極推進公司人事、工資、保險等制度的改革，實行工人能進能出、管理人員、工資報酬能升能降，崗位靠競爭，收入憑貢獻，以崗定薪，崗動薪動的優(yōu)勝劣汰機制，充分挖掘企業(yè)內部潛力，使企業(yè)逐步走上科學、規(guī)范的發(fā)展軌道，達到企業(yè)贏利、員工增收的“雙贏”目的。

二、基本原則

1、堅持“高效、精干、滿負荷”的原則，確定崗位編制人員；

2、堅持“人盡其才、才盡其用”的原則；

3、堅持“按勞取薪、兼顧公平”的原則；

4、堅持工資向勞動強度大，技術、業(yè)務素質要求較高的崗位傾斜的原則；

5、堅持“自愿報崗、條件公開、機會均等、擇優(yōu)上崗”的原則；

6、堅持實際操作與理論考試相結合的原則；

7、堅持民主測評與綜合考核相結合的原則；

8、堅持實事求是、積極穩(wěn)妥的原則。

三、競爭范圍及編制定員

此次競爭崗位，只在生產車間和施工隊進行，今后將根據企業(yè)發(fā)展逐步擴大到公司其它崗位，包括管理人員等。

1、卷材車間共22人

其中：壓延機操作工8人

開煉機操作工2人

投料工2人

輔助人員3人

2、涂料車間操作工2人

3、施工隊施工員5人

四、競崗的方法步驟

1、準備階段

為加強此次競崗工作的領導與管理，決定成立以副總經理為組長，調度室經理、人力資源部經理、車間主任以及有關職能部門負責人參加的“競爭崗位考評領導組”。

2、宣傳發(fā)動階段

充分利用各種宣傳陣地和機具，召開職工動員會、座談會，向職工宣講國家的有關政策，宣講改革的重要性、必要性，讓職工充分認識到改革是企業(yè)發(fā)展的唯一出路。競爭上崗是我們企業(yè)為適應當前競爭激烈的市場經濟，在用工機制上作出的改革。只有建立適應市場經濟發(fā)展規(guī)律的新型用工機制，才能有效地挖掘出蘊藏在企業(yè)內部的巨大潛力，才能真正調動起廣大職工的勞動積極性和創(chuàng)造性，才能有效地推動企業(yè)不斷向更高的領域跨進。通過宣傳，使職工充分了解競爭上崗的目的、意義，從而自覺支持改革，配合改革，參與改革，齊心協力搞好這次競爭上崗的工作。

3、培訓階段

按照“培訓——考核——上崗”的程序，凡新進人員及原崗位所屬人員，均需參加公司統一組織的專業(yè)技術培訓。未參加培訓或雖參加但總出勤不達70%者，取消競崗資格。

4、報名階段

按照“平等自愿、雙向選擇”的原則，凡參加培訓的人員，均可報名參加競崗。即職工可按崗位要求條件自愿報名選擇適合自己的崗位，公司可根據崗位要求擇優(yōu)用人。

各崗位報名資格設定如下：

A、卷材車間

1、壓延機操作工報名條件

（1）具有高中畢業(yè)程度的一般基礎知識，身體健康，體質好，思想上進，有較強的工作責任心，思維敏捷，行動迅速，有團結協作精神。（2）能從事重要的作業(yè)或從事需要高度技術的作業(yè)，具備本崗位的專業(yè)知識，有較強的理解、判斷能力，具備一年以上從業(yè)經歷及豐富的經驗。（3）熟悉本崗位機械性能，且能熟練操作，能正確判斷設備故障，并能作簡單處理。（4）熟悉本車間生產工藝流程，熟練掌握壓延工藝、工序并能有效控制。

2、開煉機操作工報名條件

（1）具有初中以上文化程度的一般基礎知識，身體健康，體質好，思想上進，有較強的工作責任心，思維敏捷，行動迅速，有團結協作精神。（2）能從事重要的作業(yè)或有一定難度的作業(yè)，具備本崗位的專業(yè)知識，有較強的理解、判斷能力，在本崗位有半年以上從業(yè)經歷及豐富的經驗。（3）熟悉本崗位機械性能，且能熟練操作，能正確判斷設備故障，并能作簡單處理。（4）熟悉本車間生產工序及產品工藝流程，能有效控制本崗位生產工序，與上、下道工序配合默契。

3、配料工報名條件

（1）具有高中畢業(yè)程度的一般基礎知識，身體健康，體質好，有較強的思想素質和業(yè)務素質，責任心強，誠實可靠，群眾印象好，無不良行為記錄，敬業(yè)精神強，對公司忠誠，能穩(wěn)定從事本工種。（2）能從事重要的工作或保密性較強的工作，具有獨立操作能力，有較強的理解、判斷能力，在本崗位有半年以上從業(yè)經歷及豐富經驗。（2）熟悉本車間生產工藝、工序，具有一定的化工知識及與本產品有關的其它專業(yè)知識。（4）熟悉有關計量器具及衡器，能正確判斷所存在的故障，具備簡單的校正和維護知識，方可參加競崗。

B、施工隊

施工隊報名條件：（1）具有初中以上文化程度，身體健康，體質好，思想上進，有較強的工作責任心，思維敏捷，行動迅速，吃苦耐勞，有團結協作精神。（2）具備一定的防水施工知識，熟悉有關施工規(guī)范及行業(yè)標準，并能熟練操作和有效控制施工工藝。（3）具備一定的公關知識及溝通、交際能力，能妥善處理工作中出現的困難和問題。（4）能從事有一定難度的工作或從事需要一定技術的作業(yè)，有一定的理解、判斷能力，具有半年以上從業(yè)經歷及經驗。（5）具有一定的駐外及旅行知識，能經常離家出行。

五、考核階段

企業(yè)（公司）競爭上崗實施方案提要：此次競爭崗位，只在生產車間和施工隊進行，今后將根據企業(yè)發(fā)展逐步擴大到公司其它崗位，包括管理人員等

的考核均實行百分制記分辦法，實行逐級淘汰制?？己藘热莅ǎM分100分）：實際操作（80分，各崗位具體考核標準見附件）、專業(yè)知識考試（15分）和平時成績（5分）三項。具體考核按照崗位先高后低的次序進行，并按競崗人員得分多少，從高到低依次錄取，額滿為止。不合格者，根據本人自愿，可參加下一崗位的競爭，具體考核時間另行安排。

考核結束后，領導組在3日內將考核情況匯總，確定上崗人選，送人力資源部備案，并張榜公布。從公布之日起，所有人員進入新的崗位，并按新競崗位起薪。

職工競爭上崗后，將定期進行考核（考核期限暫定為一年一次）。不合格者，自動轉入下一類崗位工作，薪資也隨之變動。

競爭上崗實施方案10

競爭上崗實施方案是指針對當前求職市場激烈競爭的形勢，公司采取的一種制度，通過一系列的考核、評估及培訓，篩選出最優(yōu)秀的人才，提高企業(yè)整體競爭力。本文將從三個方面闡述競爭上崗實施方案的具體內容。

一、競爭上崗考試內容

競爭上崗考試內容主要包括四大方面：綜合素質、專業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)和語言能力。其中，綜合素質包括個人素質、交往能力、應變能力等方面的評估；專業(yè)能力是對應聘者專業(yè)技術能力、業(yè)務知識等方面的考核；職業(yè)素養(yǎng)是對應聘者的職業(yè)道德、職業(yè)操守等方面的評判；語言能力是對應聘者外語水平和口語表達能力的檢驗。每個方面都占有一定的權值，主要通過筆試和面試兩個環(huán)節(jié)來進行。

二、競爭上崗評估標準

競爭上崗評估標準主要包括三個方面：績效考核、培訓評估和崗位適配度?？冃Э己耸窃u估員工工作表現的客觀依據，主要考核員工的工作成果、溝通協調、團隊協作能力等；培訓評估是對員工持續(xù)學習能力的檢驗，主要考查員工參與學習的積極性和學習成果水平；崗位適配度則是指員工的職業(yè)發(fā)展與公司戰(zhàn)略的匹配程度，主要考量員工目前的崗位是否適合其個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

三、競爭上崗培訓方案

競爭上崗培訓方案包括三個階段：入職培訓、崗位培訓和上崗培訓。入職培訓主要是對新員工進行基本禮儀、文化底蘊、企業(yè)文化等方面的培訓；崗位培訓則側重于指導員工掌握崗位職責和相關業(yè)務知識；上崗培訓則是指管理員工上崗前對其進行的一系列實操指導，以保證員工順利上崗。

綜上所述，競爭上崗實施方案是一種嚴格的人才選拔機制，旨在挖掘最優(yōu)秀的員工，提升企業(yè)的整體競爭力。通過競爭上崗考試，公司可以篩選出具有綜合素質、專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)和語言能力的人才；評估標準則通過對員工工作績效、培訓成果和崗位適配度的評估，提高員工的工作效率和知識水平；而培訓方案則是通過入職培訓、崗位培訓和上崗培訓三個不同階段的培訓來確保員工的知識技能能夠與公司的戰(zhàn)略規(guī)劃相匹配。競爭上崗實施方案，旨在引領公司的管理體系和企業(yè)文化不斷完善，促進公司發(fā)展壯大。

競爭上崗實施方案11

一、指導思想

為進一步加強教師隊伍建設，建設一支高素質的教師隊伍，實現教育資源的優(yōu)化整合，建立充滿生機活力、優(yōu)勝劣汰的用人機制，加快教育綜合改革步伐，全面提高教育教學質量，根據XX區(qū)教育局《關于進一步深化學校內部人事制度改革的意見》，結合我校教育教學工作的實際情況，特制定本實施方案。

二、改革理念

雙向選擇、公平競爭、擇優(yōu)錄用。

三、崗位設置

1.額定崗位編制數：73人（含校級領導兩人）

2.班級設置 23個

教輔崗位1個3.教學崗位59個

后勤崗位10個

班主任23人4.兼職崗位設置：

教研組長語文、數學、英語、綜合學科各一人，共4人。

備課組長語文、數學、英語每個年級一人，計16人。

四、競爭上崗負責小組

1.教師競爭上崗領導小組

主要職責是負責學校競爭上崗工作實施方案、考核與分配辦法的制定以及其它有關組織協調工作。

組長周志華，副組長董斌，組員李曉俊、孫芝平、鄭雪鋒、呂傳樓（工會）、徐愛娟（教師）、傅廣云（教師）、胡金鳳（教師）、楊琴(教師) 孫衛(wèi)東(教師)。

2.教學崗位工作小組

組長周志華，組員：語文李曉俊、胡金鳳；數學孫芝平、徐愛娟；英語鄭雪鋒、傅廣云，其它課程董斌、楊琴。

3.教輔、后勤工作小組

組長呂傳樓、組員孫衛(wèi)東。

4.民調小組

負責崗位評聘的協調，矛盾調解。

組長董斌，組員呂傳樓、李曉俊、孫芝平、鄭雪鋒。

五、競爭上崗

1.競爭上崗分“一二三”三步走：一教學、二教輔、三工勤。

2.競爭上崗的基本程序

①公布競爭崗位及其職責、聘用條件與待遇等事項。

②應聘人員申請應聘。應聘教職工應根據自身具備的條件，申報相應的工作崗位，每位教職工可申報1—2個崗位。根據教育局文件精神及學校實際情況，原則上男55周歲以上、女50周歲以上的教師退養(yǎng)，確有需要及身體條件允許的可競聘教輔、工勤或教學崗位。

③競聘教學、教輔、工勤崗位，競聘先后順序為語文 數學 英語 其它學科 教輔 工勤。班主任隊伍的競聘將綜合考慮教學人員所任教班級、本人的班主任工作能力及申報競聘班主任情況綜合考慮加以聘用。

④公示上崗人員的名單，公示時間為3—5個工作日，原則上落崗人員比例不超過5%。

⑤競爭上崗的人員與學校法人代表簽訂聘用崗位合同，實行契約管理。學校中層干部、教研組長原則上一聘三年，三年一輪，但須進行學年度履職情況考核，若考核不合格，可以解聘。班主任、教學、教輔與工勤崗位人員崗位聘用合同原則上一年一簽?？梢缘吐毟咂富蚋呗毜推福ㄔ趰徫豢杖鼻疤釛l件下和工作需要允許范圍內）。

六、考核分配

1.學校建立和完善《橫梁中心小學教職工考核獎懲制度》，將聘期考核與績效考核有機結合。聘期考核結果為續(xù)聘、解聘與獎懲的主要依據。

2.教師績效工資方案正式實施后，學校將根據新的收入分配制度改革精神，實行崗位績效工資制度，做到按崗定薪，一崗一薪，崗變薪變，論績取酬。崗位工資按上級要求執(zhí)行?？冃ЧべY由學校按規(guī)定的程序和要求，采取靈活多樣的分配形式和方法，自主確定分配方案?？冃ЧべY的分配要重實績、重貢獻，向優(yōu)秀人才和關鍵崗位傾斜，合理拉開崗位待遇層次，體現干多干少不一樣，干好干壞不一樣。

七、具體步驟

分為五個階段，即：

1.宣傳發(fā)動階段（6月10日至6月15日）：

召開教職工大會，廣泛宣傳學校內部人事制度改革的指導思想和目標任務，形成改革共識，為推進改革創(chuàng)造良好的輿論氛圍和思想基礎。

2.醞釀方案階段（6月15日至6月20日）：

通過多種途徑廣泛征求教職工意見，因校制宜，從實際出發(fā)，醞釀切實可行的競爭上崗實施方案。

3.論證通過階段（6月21日至6月30日）：

召開教職工代表大會，討論通過學校競爭上崗實施方案，按規(guī)定上報審批。

4.組織實施階段（7月2日至8月30日）：

按規(guī)定程序和要求，精心組織教職工競爭上崗，簽訂聘用合同。

5.總結完善階段（9月1日至9月15日）：

進一步完善競崗過程中的不足之處，及時對行之有效的改革策略、措施進行歸納總結，形成制度和規(guī)范。

備注：

本方案已于6月30日經橫梁鎮(zhèn)中心小學教職工代表大會討論通過，并通過XX區(qū)教育局審核，將于20xx年7月1日開始實施。由橫梁鎮(zhèn)中心小學教職工競聘上崗領導小組、行政會負責解釋和組織實施。

競爭上崗實施方案12

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹干部隊伍“四化”方針，進一步深化干部人事制度改革，積極構建民主開放的干部選拔任用機制，依據《黨政領導干部選拔任用工作條例》和《濱?？h教育局關于中小學中層干部選拔任用工作的規(guī)定（試行）》等文件精神，結合學校中層干部隊伍實際情況，不拘一格選拔干部，優(yōu)化學校領導班子結構，提高學校干部隊伍的整體素質，促進學校教育教學工作健康有序開展。

二、基本原則

1.堅持任人唯賢、德才兼?zhèn)湓瓌t；

2.堅持群眾公任、注重實績原則；

3.堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)原則；

4.堅持民主集中制原則；

5.堅持嚴格按照程序、依法辦事原則。

三、競爭上崗職位及名額

教務處主任1名，教務處副主任、政教處副主任各1名。

四、資格條件

能夠堅定地貫徹執(zhí)行黨的基本路線和國家的各項方針、政策，具有較強的事業(yè)心和責任感，具有勝任崗位職務的政策理論水平、業(yè)務水平、組織領導能力和文化專業(yè)知識，工作實績顯著，實事求是，廉潔奉公，遵紀守法，作風正派，善于合作共事。

具備國家教育主管部門承認的本科及其以上學歷，具有中學二級級以上教師專業(yè)技術職務，具有初中及以上教師資格證書。競聘中層正職的，年齡在45周歲（1966年1月1日及以后出生）以下，任初中部中層副職兩年以上或高中年級組長（其中必須擔任過高三年級組長）、教研組長三年以上；競聘中層副職的，年齡在40周歲（1971年1月1日以后出生）以下，擔任過三年（含）以上班主任且任教過畢業(yè)班。近三年未受過黨政紀處分,年度考核結果為“合格”及以上等次，身體健康。

五、程序和方法

1.宣傳發(fā)動

召開學校全體教職工大會，宣傳中層干部職位競爭上崗的目的、意義和原則，公布競爭上崗的資格條件、程序方法和相關要求。

2.報名

符合資格條件的人員至學校校長室報名。報名人員須填寫報名登記表，并提供相關證件（學歷證書、職稱證書和居民身份證等），報名截止時間為9月3日10時整。

3.資格審查

學校領導班子對報名人員進行資格審查，并公布符合競爭上崗資格條件的人員名單。

4.民主推薦和民意測評。

召開學校全體教職工大會，對符合資格條件的人員進行民主推薦和民意測評，推薦和測評以無記名投票的方式進行。根據推薦結果按各職位1：3的比例分別確定演講答辯人選（民意測評優(yōu)秀合格率必須達80%以上）。對報名人數不足形不成競爭的職位，民意測評優(yōu)秀合格率符合規(guī)定者直接進入演講答辯程序。

5.演講答辯。

對經民主推薦和民意測評入圍人員舉行演講答辯，演講內容一般為個人基本情況和任職設想，演講答辯時間為10分鐘，由評委和學校部分教職工進行現場評分，評委占60%,其他人員占40%，根據演講答辯結果從高到低按各職位1：2的比例分別確定考察人選。

6.組織考察。

學校組織力量對考察對象進行考察，全面客觀地了解考察對象的思想政治素質、組織領導能力、工作實績、工作作風、群眾公認程度和廉潔自律等方面的情況。并對考察對象進行定向測評，同意提拔率必須達80%以上。

7.集體研究

學校領導班子（黨支部）在聽取考察情況匯報的基礎上，結合民意測評、民主推薦、演講答辯等情況，研究票決產生競聘崗位擬任人選。

8.公示

為落實群眾的知情權、參與權、監(jiān)督權，對產生的擬任人選在學校進行任前公示。公示時間一周，公示電話：縣教育局zz，學校zz。

9.辦理任職手續(xù)

公示后，沒有問題的，報縣教育局審批。提拔任職同志試用期1年，試用期滿考核合格的正式任職。

六、組織領導

1.為切實加強中層干部競爭上崗工作的組織領導，成立以沈光偉同志為組長，郁步明、李仕宏、戈禮恒、周謙等同志為成員的中層干部競爭上崗工作領導小組，在縣教育局的指導、監(jiān)督下，由學校按規(guī)定程序、方法組織和實施競爭上崗工作。

2.參加競爭上崗的人員和工作人員要嚴格遵守競爭上崗的程序和紀律，不得弄虛作假，不得徇私舞弊。否則，將追究相關人員的責任。

3.本方案由中層干部競爭上崗工作領導小組負責解釋。

競爭上崗實施方案13

為了促進廉政建設，健全企業(yè)內部監(jiān)督約束機制，促使公司各級人員廉政勤政，預防職務違紀違法犯罪，推動反腐倡廉工作的不斷深入，保證公司經營健康、穩(wěn)步發(fā)展，特制訂本責任書：

一、 管理責任：

（一）、依照黨紀國法以及公司有關規(guī)定，公司各級管理人員按對其所轄職能范圍內的員工和業(yè)務的廉政建設負全面領導責任。各部門負責人為該部門各級管理人員主要責任人。

（二）、各級管理人員應根據各個時期的形勢和任務，在肅貪倡廉，依法開展各項工作等方面的實際情況，積極開展法制宣傳教育活動，提高廣大員工的法制觀念和廉政意識，協助公司做好預防職務犯罪的綜合治理工作。

（三）、公司全體人員必須公私分明，嚴格遵守有關公款公物的管理、使用規(guī)定，并不得有下列六種行為：

1、公款公物用于私人開支或使用。

2、公款逾期不還。

3、私分公款公物。

4、公款私存或設立小金庫，牟取私利。

5、在對工程、采購、日常工作等業(yè)務活動中，向有關人員吃、卡、拿、要及索要和接受回扣、賄賂、從中貪污。

6、在重大節(jié)日或業(yè)務往來中，收取有關人員的紅包或好處費。

（四）、公司全體人員必須實事求是，作風正派，不得有下列五種行為：

1、違反公司《公司章程》。

2、虛報工作成績，瞞報工作問題。

3、利用職權或采取虛假手段，為個人謀取職務、工資和福利待遇。

4、歪曲事實，推卸和逃避責任。

5、利用職務的便利從事與公司業(yè)務相關并以贏利為目的一切損害公司利益的活動。

（六）、各級管理人員要自覺執(zhí)行和維護組織人事紀律，堅持民

主集中制原則，禁止下列行為：

1、推薦、任用有不廉潔行為的人。

2、打擊報復舉報人，控告人。

二、 責任目標

（一）、分管所屬部門沒有違法違規(guī)的現象。

（二）、分管所屬部門沒有私設小金庫和違反公司有關規(guī)定的現象。

（三）、分管所屬部門或所從事的業(yè)務范圍沒有關于廉潔自律方面的投訴。

三、獎罰辦法

（一）、達到廉潔自律責任目標的部門，表現突出和成績顯著的按公司有關規(guī)定給予嘉獎。

（二）、沒有達到廉潔自律責任目標的部門，違反有關規(guī)定的，視其情節(jié)輕重予以處理，部門負責人應對本部們出現的違紀違法事件負連帶責任。

（三）、情節(jié)輕微，不夠成政紀責任的，給予批評教育。

（四）、不適應工作要求，又嚴重影響工作開展的予以調整工作崗位或免職。

（五）、需追究違紀責任的，依照有關規(guī)定給予警告、記過、降級、撤職、開除等處分。

（六）、構成犯罪的，移送司法機關處理。

四、附則：

（一）、本責任書適用范圍人員為公司全部工作人員。

（二）、本責任書一式兩份，公司及責任人各執(zhí)一份。

（三）、本責任書自簽字之日起生效，有效期一年。

競爭上崗實施方案14

根據《祿豐市義務教育階段教師市管校聘實施方案（試行）》及《祿豐市教職工工作崗位競聘工作方案（試行）》，為加快推進“市管校聘”改革工作，建立教職工工作崗位競聘機制，全面激發(fā)教職工內生動力，特制定本方案。

一、工作目標

實行工作崗位全員競聘，優(yōu)化師資結構，調動教職工工作積極性，實現教職工身份管理向崗位管理轉變。

二、競聘原則

全鄉(xiāng)教師競聘上崗三年一輪，期間每年根據各完?。ㄓ變簣@）教師差缺情況作小范圍調整，教師競聘堅持以下原則：

（一）堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則；

（二）堅持以德為先、能力為重、注重實績的原則；

（三）堅持公平、公開、擇優(yōu)的原則。

三、實施范圍

（一）實施對象：與祿豐市教師管理服務中心建立人事關系并簽訂事業(yè)單位聘用合同的在編在崗教職工。

四、競聘基本條件

（一）遵守國家法律法規(guī)和校紀校規(guī)，具有良好師德；

（二）身體健康，能堅持正常工作，服從安排，完成崗位職責和任務；

（三）專任教師應具備相應學段教師資格證；

（四）上年度考核結果為合格及以上（含不確定等次的'試用期教師）。

五、崗位設置

（一）崗位類別

崗位類別分為管理崗、教學崗、教輔后勤崗。

1、管理崗：指擔負學校領導職責和管理任務的工作崗位；

2、教學崗：指從事教育教學專業(yè)工作的崗位；

3、教輔后勤崗：指從事教輔、后勤等工作的崗位。

（二）設置原則

1、按需設崗、精簡高效。學校根據工作目標、工作任務及人員結構特點，合理設置工作崗位，提高工作效能，提升崗位履職能力，調動和激發(fā)廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性。崗位設置按照國家關于開齊課程、開足課時的規(guī)定，并參照師生比和班師比情況進行設置。

2、兼顧現狀、注重發(fā)展。學校在工作崗位設置中，充分考慮已經形成的崗位現狀，同時統籌考慮有利于學校發(fā)展、教師隊伍建設和人才培養(yǎng)等需求。對不切合學校工作實際的崗位及時予以注銷。

3、教學為主、比例控制。學校按照省州有關文件要求合理設置教學崗位并確保占工作崗位的主體，我校教學崗位占崗位總量的比例原則上不低于90%。管理崗原則上由專業(yè)技術人員兼任，實行一崗雙挑。

4、職責明確、工作滿量。學校按照崗位職責、目標任務及滿工作量的原則設置工作崗位，并編制工作崗位說明書。達不到滿工作量的90%原則上不予設立崗位。

5、統籌安排、一崗多責。根據教育改革發(fā)展與工作需要，學校把黨群、安全、行政后勤等工作有機融合到各崗位，實行一崗多責。

（三）設置程序

1、學校制定并公布《工作崗位競聘工作方案》；

2、學校初步核定崗位數，向市教師管理服務中心提交《祿豐市教職工工作崗位設置申請表》；

3、市教師管理服務中心核定、批復學校崗位數；

4、學校編制《祿豐市教職工工作崗位說明書》（附件2）；

5、公示工作崗位設置數及崗位說明書。

六、組織領導

一、競聘工作領導小組

組長：鐘能書記、校長

副組長：翁靜德副校長、黨辦主任

成員：妥安鄉(xiāng)小學班子成員及完小校（幼兒園）長

領導小組下設辦公室，辦公室設在學校支部辦公室，由翁靜德兼任辦公室主任。負責審查競聘人員的競聘資格和本校競聘組織實施工作。

二、競聘工作組

組長：小春

成員：小朝、張興華及完小校（幼兒園）長。

領導小組下設辦公室，辦公室設在學校總務處，由小春兼任辦公室主任。負責組織“市管校聘”工作方案及教職工崗位說明書等的擬定工作。

三、仲裁工作組

組長：

成員：小春、小明、小瓊、小燕

領導小組下設辦公室，辦公室設在學校工會辦公室，由李光海任辦公室主任。負責本單位教職工意見的收集和反映，依法監(jiān)督程序的公開公正，對競聘工作中出現的矛盾和糾紛進行調解。

七、實施步驟

（一）宣傳動員。學校通過召開教師大會，切實做好教師“市管校聘”管理改革的政策宣傳工作，確保政策知曉率達100%；廣泛聽取行政班子、黨支部、教代會的意見建議，減少實施過程中的盲目性。

（二）成立機構。學校成立競聘工作領導小組，競聘工作領導小組由學校領導及教師代表組成，負責審查競聘人員的競聘資格和本校競聘組織實施工作。

（三）制定方案。學校在核定的編制范圍內合理設置滿足學校教育教學所需的工作崗位，明確所需崗位的名稱、數量、條件、職責和聘任年限等事項，在充分聽取教師意見基礎上，由學校競聘工作領導小組集體研究制定競聘工作實施方案，經市教師管理服務中心審核，學校教職工大會三分之二及以上參會人員表決通過，報市教師管理服務中心備案后，組織教師競聘工作崗位。

（四）個人申請。學校教師根據自身情況向學校提交《祿豐市教職工工作崗位競聘申請表》（附件3），學校競聘領導小組審查應聘資格。規(guī)定時間內無特殊原因不提交個人申請的視作自動放棄競聘資格，納入待崗人員管理。

（五）組織競聘。學校書記、校長嚴格按照干部管理權限和組織程序由市教育體育局實施聘任；副書記、副校長及中層班子采用校長提名、支部醞釀、市教育體育局考察審批的程序實施聘任。

教師實行四輪競聘，即：校內直聘、校內競聘、跨校競聘、市級統籌。

1、第一輪競聘：校內直聘

經本人申請，可以采取校內直聘。校內直聘教師應服從學校工作崗位安排。否則，進入第二至四輪競聘。若出現工作中推諉講條件、不敬業(yè)及出現重大失誤、師德師風失范等情況，符合解聘條件的，學校可以拒聘或解聘。

（1）以競聘當年8月31日為界，距法定退休年齡5年以內的教師；女性高級及以上職稱年滿50周歲，其本人擬于55周歲退休并提交書面申請的教師；

（2）處于孕期、哺乳期或患重特大疾?。ǜ鶕嗤块T鑒定）的教師；

（3）競聘當年市外考調和新參加工作的教師；

（4）競聘當年未入編的特崗教師；

（5）經組織選派或引進的支教教師、鄉(xiāng)村振興、易地扶貧搬遷和因工作需要頂崗鍛煉的教師；

（6）經市教育體育局同意，學校派出交流學習、跟班學習、脫產進修的教師。

2、第二輪競聘：校內競聘

（1）競聘對象：直聘后的未聘人員。

（2）競聘程序：學校公布競聘崗位→教師提交崗位競聘申請→學校崗位競聘工作領導小組審查應聘資格→學校組織教師參加競聘→公布競聘結果。

（3）有關事項：

①在教師參加競聘時若崗位申報人數小于或等于設定崗位人數，則原則上直接聘用到崗位。符合第（六）條第2款規(guī)定的除外。

②若崗位申報人數超過設定崗位人數，則由申報人述職，陳述申報理由，由學校競聘工作領導小組通過量化考核方式確定聘用人員（附件1）。崗位競聘領導小組根據考評總分從高到低擇優(yōu)聘任。若考評總分相同時，優(yōu)先聘用原任教教師，其次是年齡較大的教師。剩余人員參加后幾輪剩余崗位的競聘。

③競聘結果在校內公示5個工作日，公示期滿無異議，上報市教師管理服務中心備案交完成后續(xù)的聘用手續(xù)。

3、第三輪競聘：跨校競聘

（1）競聘對象：校內競聘后的未聘人員。本校內落聘的，進入有空崗的同類區(qū)的中小學進行競聘。

（2）競聘程序：市教師管理服務中心公布有關學?？杖睄徫弧雀偲肝雌赣玫慕處熛蚩諐弻W校遞交崗位競聘申請表→根據崗位要求，聘用學校按照競聘方案進行量化考評，擇優(yōu)聘用競聘人員→公布競聘結果。

4、第四輪競聘：市級統籌校內、跨校競聘后的未聘人員，可申請進入市級統籌調劑。申請市級統籌的教師，由市教師管理服務中心根據各學校空崗和學科情況推薦到有空崗的學校競聘，不服從安排的納入待崗人員管理。

（六）教職工工作崗位競聘的有關規(guī)定

1、高級教師數超過規(guī)定職稱結構比例（一級高中48%、 二級高中35%、國家級示范職中40%、一級初中25%、二級初中20%、小學20%、一級一、二、三等、二級、三級幼兒園分別為15%、14%、13%、12%、10%）的，超過部分根據量化考核得分末尾10%低聘到八級崗。低聘崗位數不占當年學校一級教師崗位指標。以競聘當年8月31日為界，男性高級及以上職稱年滿58周歲；女性高級及以上職稱年滿53周歲，其本人擬于55周歲退休并提交書面申請的教師不參與高評低聘。高評低聘每年根據教師考核情況進行調整。

2、實行5%工作崗位由學校調劑聘任的制度?？己说梅痔幱谀┪?%的教師（全體教師參與考核），由學?！笆泄苄Ｆ浮鳖I導小組進行談話（附件4），并寫出書面承諾服從學校工作崗位調劑（附件5）。若不服從學校調劑的，將進入跨校競聘、市級統籌。

3、繼續(xù)執(zhí)行教師調動管理規(guī)定。教職工到高類區(qū)、同類區(qū)競聘，仍然執(zhí)行《祿豐市教師調動管理規(guī)定（試行）》的城區(qū)考調、服務期、學校和市教體局審批等制度。

4、清理規(guī)范教師任教資格。對不具備規(guī)定教師資格證的教師實行3年緩沖期管理，規(guī)定限期內不能取得相應教師資格證的教師將低聘或轉崗至對應教師資格證的崗位。

5、借調教師實行低聘管理。借調教師（借調市教體局、駐村的除外）借調期間原則上低聘到所取得職稱的最低崗位等級。

（七）辦理手續(xù)。各類人員按規(guī)定競聘結束后，各學校將擬聘人員名單在校內公示5個工作日，公示期滿無異議，報市教師管理服務中心備案，由市教師管理服務中心與聘用教師簽訂《云南省事業(yè)單位聘用合同》，學校與聘用教師簽訂《祿豐市教師工作崗位聘用合同》（附件6）和崗位聘書，崗位聘任實行三年一聘。已聘用教師報市人力資源和社會保障局辦理有關聘用手續(xù)。

（八）學校每年按《工作崗位說明書》的職責、任務對教職工（含副校長、副書記、中層班子、直聘人員）進行聘期考核，考核結果作為職稱崗位競聘、績效分配、評先評優(yōu)、職稱評聘以及聘期滿續(xù)聘續(xù)訂合同等的重要依據。

八、教師轉崗及退出辦法

（一）實行待崗培訓。對四輪競聘后仍未聘上的人員實行待崗培訓，待崗培訓期不超過12個月。待崗培訓人員由市教師管理服務中心統籌安排到優(yōu)質學校進行待崗培訓。接受培訓任務的學校負責對其進行日常管理、考核鑒定等工作；負責為待崗培訓教師安排學科教學指導教師和班主任工作指導教師，對待崗培訓教師進行指導培訓。待崗培訓教師作為學科教學指導教師和班主任工作指導教師的助教，根據指導教師安排，協助指導教師做好備課、聽課、作業(yè)批改、學生輔導、成績測試、教學研究、班級管理等基本教育教學業(yè)務工作，加強教育理論和業(yè)務學習，每月至少上一節(jié)匯報課，完成一篇教學反思，寫一份學習小結，每學期精讀1至2本教育教學書籍并完成有質量的學習筆記。待崗培訓期間，有空崗學校應配合市教師管理服務中心及時為待崗教師提供競聘上崗機會。待崗培訓期不享受教師工資中的獎勵性績效工資（含一次性獎勵性績效）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作崗位補貼、差別化生活補助。

（二）實行委托管理。待崗培訓期滿仍未能競聘上崗者，自動轉入托管期，由市教師管理服務中心在各學校中協調轉崗，并為其提供競聘機會，托管期不超過12個月。托管期間，由市教師管理服務中心統籌安排到優(yōu)質學校進行培訓，要求同待崗培訓一致。托管期間，原專業(yè)技術職務降低至下一個專業(yè)技術職務最低崗位等級聘用，即：正高級教師降至高級教師七級，高級教師降至一級教師十級，一級教師降至二級教師十二級。托管期間不享受教師工資中的獎勵性績效工資（含一次性獎勵性績效）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作崗位補貼、差別化生活補助。

（三）解除聘用合同。托管期滿仍未能競聘上崗者，本人應主動提出解除聘用合同。本人不愿解除聘用合同的，由市教師管理服務中心根據現行有關規(guī)定，予以解除聘用合同。

本方案由祿豐市妥安鄉(xiāng)小學教師“市管校聘”改革工作領導小組負責解釋，自印發(fā)之日起執(zhí)行。

競爭上崗實施方案15

一、指導思想和原則

中層干部競爭上崗，要著眼于提高學校行政干部隊伍素質，優(yōu)化人員結構，引入競爭機制，拓寬選人視野，形成正確的用人導向，建立有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的選人用人新機制。通過競爭上崗，選出德才兼?zhèn)?、工作務實、群眾威信高、組織管理能力強的干部，充實和調整現有學校行政干部隊伍，把學校領導班子建設成綜合素質水平高、勇于改革創(chuàng)新、團結協作、廉潔奉公、結構合理、精干高效的戰(zhàn)斗集體。競爭上崗必須堅持黨管干部、德才兼?zhèn)?、群眾公認、注重實績和公平、公開、公正、競爭、擇優(yōu)的原則。

二、組織領導

為切實加強對本次中層干部選拔任用工作的領導和指導，確保該項工作按時高質完成，學校成立中層干部競爭上崗領導小組，成員如下：

組長：z

成員：z

教師代表6名（待定）

三、競爭職位和職數

根據我校的實際情況，這次中層干部設置為：

處室名稱職位數

德育處正主任1名

副主任兼大隊輔導員1名

教導處正主任1名

副主任2名

總務處正主任1名

副主任1名

四、完成時間

20xx年8月6日

五、競爭范圍

全校在編在職人員

六、任職資格和條件

1、政治素養(yǎng)：

政治、道德素質好，能堅持四項基本原則，認真貫徹黨的路線、方針、政策，熱愛教育工作，有較強的事業(yè)心和責任感，有開拓和奉獻精神。有群眾觀念，能密切聯系群眾，有為人民服務的意識和精神，在群眾中有較高的威信。

2、專業(yè)素養(yǎng)：

有良好的教育理論素養(yǎng)和較高的教育教學水平，熟悉相關的教學業(yè)務，是學校教育、教學和教研業(yè)務骨干。工作實績突出，有較強的組織、協調和管理能力，有較強的文字和口頭表達能力。

3、基本條件：

具備大專及以上學歷，有三年以上教學經歷，有年級組長或教研組長管理經歷，且近三年年度考核均為合格以上；年齡45周歲以下，且身心健康。

七、工作程序

1、宣傳發(fā)動

通過多種形式在全校范圍內宣傳競爭上崗的目的意義，公布競爭上崗工作實施方案。

2、推薦報名

采用個人自薦和學校推薦相結合的方法進行，個人自薦在填表后（見附表一）三日內將自薦表上交書記室。

3、資格審查

學校中層干部競爭上崗領導小組負責對推薦、自薦報名人員進行資格審查，并將通過資格審查的人員名單向全校公布。

4.競崗辦法：

正職崗位競聘、副職崗位競聘，同時進行。

①演講答辯：競聘人參加校內競聘演講，介紹自己的基本情況、任職優(yōu)勢和任職后的工作設想，并就專家評委提問進行解答。學校組成競聘專家評委對本環(huán)節(jié)進行評分（本環(huán)節(jié)60分，占競聘人個人積分的60%，具體分值是：緊扣主題、重點突出20分；語言簡潔、層次分明15分；思維敏捷、表達清楚15分；精神面貌、形象儀表10分）。組織本校教職工代表或全體教職工作為演講答辯活動的觀眾，并對活動過程進行監(jiān)督。

②民主測評。在競聘人演講答辯結束后，可由工作人員在教職工代表或全體教職工中（競聘人除外）對競聘人進行民主測評。（本環(huán)節(jié)40分，占競聘人個人積分的40%，測評內容包括：政治思想素質5分，組織管理能力5分，團結協作能力5分，創(chuàng)新實干能力5分，工作業(yè)績突出10分，遵守法律法規(guī)5分，廉潔自律情況5分）。民主測評滿意率達不到60%的，作為測評不合格，測評不合格不能作為擬任對象。

5、公示

由領導小組研究出任用建議名單，經學校黨支部、校長室討論決定擬任用人員名單，在校內公示（一周），征求教職工意見。

6.聘任考核：

對公示無異議的對象，報京口區(qū)教育局學校中層干部競聘上崗工作領導小組批準，行文下發(fā)任職批復。

八、工作要求

1、加強領導，確保干部聘任工作的規(guī)范、有序進行。學校支委成立聘任工作領導小組，由11位同志組成，歩蓉、趙玉英同志任組長。聘任工作領導小組負責聘任方案的制訂與實施，研究確定聘任工作中出現的相關問題。

2、鼓勵競爭，打破論資排輩的思想觀念。中青年干部要大膽自薦，部門與群眾要積極舉薦，真正把德才兼?zhèn)?、年富力強的同志推薦到領導崗位上來。

3、嚴肅紀律，杜絕違紀問題的發(fā)生。實行中層干部競爭上崗是干部人事制度改革的一項重要舉措，是一項政策性、紀律性很強的工作，事關學校的穩(wěn)定與發(fā)展。要認真執(zhí)行文件精神，嚴格聘任程序，做到公正、公平、公開，一旦發(fā)現有拉幫結派、暗箱操作或打擊報復、徇私舞弊等行為，學校黨委將追究有關人員的責任，嚴肅查處。