為了確保我們的努力取得實(shí)效，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么你有了解過方案嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案1

一、指導(dǎo)思想

為了貫徹有關(guān)文件精神，進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定“勞動(dòng)教育”實(shí)施計(jì)劃。培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的意識(shí)，掌握初步的勞動(dòng)技術(shù)。樂于參加力所能及的公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

二、教育目標(biāo)

1、在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動(dòng)。 2、在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動(dòng)。 三、具體措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確立勞動(dòng)教育的地位組織教師學(xué)習(xí)市區(qū)相關(guān)文件，從培養(yǎng)目標(biāo)的高度，更多理解勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。明確勞動(dòng)教育的目的、任務(wù)和要求：學(xué)習(xí)各地勞- 6 - 動(dòng)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教育工作的時(shí)代感。同時(shí)，利用家長會(huì)，宣傳勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的重要性，要求家長協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育。做好“二保證”：學(xué)校把勞動(dòng)教育列入工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束時(shí)評(píng)估優(yōu)劣；二要訂好勞動(dòng)教材和手工勞動(dòng)材料，做到人手一冊(cè)，一人一份，保證勞動(dòng)教育材料；三要建立勞動(dòng)教育檢查制度，保證勞動(dòng)教育的正常性。從而確立了勞動(dòng)教育的地們，促進(jìn)了勞動(dòng)教育的順利開展。

2、因地制宜，開辟勞動(dòng)教育基地

勞動(dòng)基地是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動(dòng)課中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動(dòng)的教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā)、因地制宜，促進(jìn)勞動(dòng)基地的開辟與建立。

首先，開辟校內(nèi)的勞動(dòng)教育基地。我校的院區(qū)及綠化區(qū)，一年要除草數(shù)次。綠化區(qū)的月季花需要施肥、澆水、修剪，我們把這項(xiàng)工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉的一項(xiàng)任務(wù)，全部由學(xué)生承擔(dān)。我們將劃分給班級(jí)包干，負(fù)責(zé)定期拔草、除蟲澆水、修剪等工作。

其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生參加打掃往道等公益性勞動(dòng)，將運(yùn)河路南段、大橋道東段，這一路段作為校外的勞動(dòng)教育基地，由各年級(jí)學(xué)生輪流做好路面的清掃工作（主要撿拾白色垃圾）。

此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母

的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查，及時(shí)了解情況，使勞動(dòng)教育落到實(shí)處。

3、舉行競賽，激發(fā)勞動(dòng)教育情趣 四、主要工作安排：

2月份：校內(nèi)勞動(dòng)基地分工。開展“生活習(xí)慣五個(gè)一＂活動(dòng)。即每天做一次家務(wù)勞動(dòng)；每周做一次飯；每周洗一次衣物；每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次服務(wù)性勞動(dòng)。

3月份：開展春季衛(wèi)生、綠化美化校園活動(dòng)。公益性勞動(dòng)。

4月份：舉行競賽，激發(fā)勞動(dòng)教育情趣。公益性勞動(dòng)。 5月份：組織學(xué)生校內(nèi)勞動(dòng)基地勞動(dòng)。與社區(qū)聯(lián)系開展公益性勞動(dòng)。

6月份：進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)（自理能力）的情況調(diào)查。評(píng)選“勞動(dòng)小能手”

學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案

“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能。為了貫徹學(xué)校勞動(dòng)教育方針，結(jié)合我校實(shí)際，制定《學(xué)校勞動(dòng)教育計(jì)劃及實(shí)施方案》。

總體目標(biāo)

勞動(dòng)教育對(duì)一個(gè)人的發(fā)展極其重要，是一個(gè)人得以發(fā)展的基礎(chǔ)。教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度及心理健康等方面的教育；使學(xué)生形成良好的勞動(dòng)品質(zhì)和熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

1．培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，樹立熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民的正確思想。

2．培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)態(tài)度。使學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)是日常生活、發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的基本手段，是每一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。

3．培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過勞動(dòng)實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守勞動(dòng)紀(jì)律、愛護(hù)勞動(dòng)工具和珍惜勞動(dòng)成果的教育，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。

4．培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動(dòng)實(shí)踐中使學(xué)生自覺磨煉意志，陶冶情操，體驗(yàn)挫折與成功；增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索創(chuàng)新意識(shí)；初步具有質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

二、實(shí)施步驟：

第一階段：宣傳動(dòng)員。

1、成立以校長為組長年級(jí)主任，中層領(lǐng)導(dǎo)和班主任為主題的勞動(dòng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、宣傳動(dòng)員，熱愛勞動(dòng)的輿論和行為氛圍。 利用班隊(duì)會(huì)，開展以熱愛勞動(dòng)為主題的班隊(duì)會(huì)，展開討論，深入理解什么叫“勞動(dòng)”，勞動(dòng)的意義，以及古今中外愛勞動(dòng)的故事，勞動(dòng)的價(jià)值，怎樣做才算是熱愛勞動(dòng)。

3、榜樣激勵(lì)，引導(dǎo)熱愛勞動(dòng)理念。

其一教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動(dòng)行為來為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛勞動(dòng)的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過主題隊(duì)會(huì)、國旗下講話，我參與、我體驗(yàn)等形式，感受勞動(dòng)的艱辛與快樂，理解勞動(dòng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

4、家校配合，營造勞動(dòng)氛圍。

（1）創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。

營造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會(huì)化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動(dòng)教育。

（2）活動(dòng)搭臺(tái)，融入親身勞動(dòng)體驗(yàn)。

在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)等集中性校園文化系列活動(dòng)時(shí)，也要注意與勞動(dòng)教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。同時(shí)開展學(xué)生打掃校園及社區(qū)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)校園勞動(dòng)教育的性。

第二階段：組織實(shí)施。

1.上好每周一節(jié)的勞動(dòng)技術(shù)課，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣，提高學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)積極的勞動(dòng)態(tài)度。

小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案2

開展中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、提高學(xué)生創(chuàng)新能力的必要措施。一年一度秋季學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)即將開始，為加強(qiáng)對(duì)學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的管理，確保學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)期間的人身安全，現(xiàn)就今年秋季學(xué)校集中開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)事宜通知如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，保證社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的正確方向

各校開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)識(shí)到參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)行教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是堅(jiān)持馬克思主義教育思想，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的有社會(huì)主義覺悟的勞動(dòng)者的有效途徑之一，是學(xué)校教育工作的重要組成部分。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是為素質(zhì)教育服務(wù)的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持勤工儉學(xué)以育人為根本宗旨的正確方向，堅(jiān)決糾正和杜絕社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中片面追求經(jīng)濟(jì)效益的做法。要堅(jiān)決執(zhí)行《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》，嚴(yán)格執(zhí)行《xxx省中小學(xué)勤工儉學(xué)管理暫行辦法》，切實(shí)落實(shí)市縣有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)管理，保護(hù)學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)中小學(xué)生的年齡特點(diǎn)、身體狀況合理安排勞動(dòng)性的實(shí)踐活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生參加超越其年齡、生理和自我保護(hù)能力范圍和缺乏安全保障的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。禁止學(xué)校組織小學(xué)三年級(jí)（包括三年級(jí)）以下的學(xué)生參加勞動(dòng)性實(shí)踐活動(dòng)。小學(xué)生連續(xù)參加活動(dòng)不得超過3天，每天勞動(dòng)時(shí)間不得超過4小時(shí)；中學(xué)生連續(xù)參加活動(dòng)不得超過5天，每天勞動(dòng)時(shí)間不得超過6小時(shí)?？h直中小學(xué)學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐要堅(jiān)持就近原則，農(nóng)村學(xué)生要做到小學(xué)生不出村，中學(xué)生不出鄉(xiāng)鎮(zhèn)。在勞動(dòng)實(shí)踐過程中不得把學(xué)生當(dāng)作勞動(dòng)力，堅(jiān)決禁止向?qū)W生下達(dá)創(chuàng)收任務(wù)和其它“以錢代勞”的錯(cuò)誤做法。

二、加強(qiáng)管理，堅(jiān)持嚴(yán)格的審批制度

學(xué)校組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)前，必須制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃和安全預(yù)案上報(bào)教育局，履行嚴(yán)格的審批程序。原則上，農(nóng)村中小學(xué)以教學(xué)班為單位組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，必須由學(xué)校報(bào)請(qǐng)學(xué)區(qū)區(qū)長批準(zhǔn)；以學(xué)校（含教學(xué)點(diǎn)）為單位組織學(xué)生集體參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的，必須由學(xué)區(qū)報(bào)請(qǐng)縣教育局批準(zhǔn)，縣政府備案。縣直各中小學(xué)（含榆林中學(xué)）以教學(xué)班為單位組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的，必須由學(xué)校校長批準(zhǔn)；以學(xué)校為單位組織學(xué)生集體參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的，必須由學(xué)校報(bào)請(qǐng)縣教育局批準(zhǔn)，縣政府備案。嚴(yán)禁學(xué)校、教師未經(jīng)批準(zhǔn)私自組織學(xué)生參加各種類型的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

三、做好宣傳，切實(shí)加大社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的透明度

各學(xué)區(qū)(校)要加大社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)政策的宣傳力度，通過召開家長會(huì)、發(fā)放宣傳材料、開通咨詢電話、設(shè)置專項(xiàng)公示欄等方式及時(shí)將實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)政策、活動(dòng)方案、工作措施、活動(dòng)進(jìn)展、收益等向社會(huì)公開，讓群眾充分行使知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)，切實(shí)加大實(shí)踐活動(dòng)的透明度，使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得到社會(huì)、家長的認(rèn)可，不能因?yàn)榧薪M織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)而導(dǎo)致不穩(wěn)定因素出現(xiàn)，保證社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行。

四、預(yù)防為主，牢固樹立師生安全防護(hù)意識(shí)

各學(xué)區(qū)（校）要加大安全教育的力度，增強(qiáng)師生自我安全防護(hù)意識(shí)，堅(jiān)決杜絕安全事故的發(fā)生。一要廣泛宣傳，近期，各學(xué)區(qū)（校）要開展大規(guī)模的安全知識(shí)宣傳活動(dòng)，采取簡報(bào)、圖片展、知識(shí)競賽、主題報(bào)告會(huì)、廣播等多種形式在學(xué)校內(nèi)部宣傳各類安全知識(shí)、安全法規(guī)，增強(qiáng)師生安全防護(hù)意識(shí)；二要強(qiáng)化教育，各學(xué)校在日常教學(xué)中要堅(jiān)持開展形式多樣的安全教育，把安全教育作為一項(xiàng)長期工作常抓不懈。在開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)前，要協(xié)調(diào)好學(xué)校與學(xué)生、學(xué)生家長、農(nóng)戶等方面的關(guān)系，同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的安全教育，教育學(xué)生遵守消防、交通法規(guī)，遵守安全制度，遵守學(xué)校紀(jì)律，幫助學(xué)生掌握一定的自防自救知識(shí)，懂得預(yù)防擁擠踩踏、火災(zāi)、交通、溺水、食物中毒等事故的一般常識(shí)；三要開展演練，各學(xué)校要通過遠(yuǎn)程教育和集中培訓(xùn)等形式，不斷提高學(xué)校管理人員的安全意識(shí)和管理水平。要抽調(diào)專門力量組織安全演練，重點(diǎn)是滅火、自救、緊急情況下疏散演練等，培養(yǎng)師生員工應(yīng)對(duì)各種危險(xiǎn)情況的能力。農(nóng)村學(xué)校的演練活動(dòng)要以防火、防盜、防溺水、防食物中毒、防危房（險(xiǎn)墻）倒塌等內(nèi)容為重點(diǎn)；城市學(xué)生要加強(qiáng)防擁擠、防火、防震、防煤氣中毒、防交通事故等內(nèi)容的演練，以切實(shí)有效地提高師生員工防范安全事故的能力；四要靠實(shí)責(zé)任，要按照“誰組織、誰負(fù)責(zé)”、“誰審批、誰負(fù)責(zé)”、“誰監(jiān)管、誰負(fù)責(zé)”的原則，建立縣教育局和學(xué)區(qū)區(qū)長、學(xué)校校長、班主任一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，一級(jí)管好一級(jí)的安全工作格局。各學(xué)區(qū)（校）組織學(xué)生參加勞動(dòng)性實(shí)踐活動(dòng)必須明確安全工作責(zé)任人，靠實(shí)安全責(zé)任；五要落實(shí)措施，各學(xué)區(qū)（校）組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)制定安全預(yù)案，落實(shí)安全防護(hù)措施。要配備必要的救護(hù)藥品、器材，并將班主任以外的其他教職工安排到班級(jí)，配合班主任做好學(xué)生管理工作。組織學(xué)生乘車必須選擇證照齊全且符合載人條件的車輛，嚴(yán)禁組織學(xué)生乘坐拖拉機(jī)、貨車等不符合客運(yùn)條件的車輛；嚴(yán)禁學(xué)生自駕摩托車等機(jī)動(dòng)車輛，嚴(yán)禁車輛超載、超速、違章行駛。學(xué)生騎自行車或步行時(shí)，學(xué)校管理人員要一同前往，組織學(xué)生按照交通法規(guī)有秩序行進(jìn)，決不允許師生分離。在實(shí)踐場所，學(xué)校管理人員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)現(xiàn)場監(jiān)管，維護(hù)好現(xiàn)場秩序，確保安全。在參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)期間，要防止學(xué)生私自離開實(shí)踐場所，防止學(xué)生食用不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食物，保證學(xué)生按時(shí)、衛(wèi)生就餐，堅(jiān)決杜絕食物中毒事件的發(fā)生；六要及時(shí)報(bào)告，學(xué)生在校內(nèi)和參加社會(huì)實(shí)踐過程中一旦發(fā)生學(xué)生人身安全事故，學(xué)校必須及時(shí)上報(bào)。農(nóng)村中小學(xué)必須在事故發(fā)生1小時(shí)內(nèi)報(bào)告學(xué)區(qū)和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府，學(xué)區(qū)和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府必須立即報(bào)告縣教育局和縣政府；縣直各中小學(xué)必須在事故發(fā)生1小時(shí)內(nèi)報(bào)告縣教育局，對(duì)發(fā)生房屋倒塌、火災(zāi)、交通、疫情等重、特大安全事故造成師生非正常傷亡，學(xué)校財(cái)產(chǎn)遭受重大損失急需搶救的，學(xué)校在立即上報(bào)當(dāng)?shù)卣徒逃值耐瑫r(shí)，應(yīng)當(dāng)立即報(bào)告當(dāng)?shù)毓病⑿l(wèi)生、防疫等部門，全力組織搶救，不得以任何理由延誤搶救時(shí)機(jī)，力爭將損失降低到最低限度。

五、精心組織，確保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有序進(jìn)行

各校要把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)列入學(xué)校工作的重要議事日程和正常的教學(xué)計(jì)劃之中，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手負(fù)總責(zé)，完善制度，強(qiáng)化措施，確保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安全有序進(jìn)行。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)正式開展之前，要開好五個(gè)會(huì)，即以學(xué)區(qū)為單位的校長會(huì)，學(xué)校校委會(huì)，全校師生動(dòng)員會(huì)，家委會(huì)及家長會(huì)，村組干部會(huì)，認(rèn)真扎實(shí)安排此項(xiàng)工作。在開展活動(dòng)時(shí)，要嚴(yán)格按照學(xué)校上報(bào)教育局的方案，精心組織，層層簽訂責(zé)任書，分片、分年級(jí)、分組合理安排?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，各校要在10月15日之前將活動(dòng)總結(jié)以學(xué)區(qū)（校）為單位報(bào)教育局。同時(shí)，學(xué)校也要召開全校師生大會(huì)全面總結(jié)本校的活動(dòng)，表彰活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)，使活動(dòng)有始有終。

小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案3

一、指導(dǎo)思想

勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是小學(xué)教育不可缺少的組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。我校深刻認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能。勞動(dòng)技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動(dòng)技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同時(shí)還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。為了貫徹有關(guān)文件精神，結(jié)合我校培養(yǎng)的勞動(dòng)者教育，開展課程建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)“勞動(dòng)與技術(shù)”校本課程的經(jīng)驗(yàn)，制定《勞動(dòng)教育實(shí)施方案》。

二、總體目標(biāo)

勞動(dòng)技術(shù)是一門涉及面廣，融知識(shí)性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校規(guī)定在1-2年級(jí)開設(shè)“家庭勞動(dòng)微課程”，發(fā)動(dòng)家長引導(dǎo)學(xué)生做一些力所能及的生活小事，培養(yǎng)簡單的生活技能。如：掃地、拖地、疊被子等。在3-6年級(jí)開設(shè)“勞動(dòng)技術(shù)課”，將勞動(dòng)技術(shù)融入學(xué)校課程體系。另外，根據(jù)實(shí)際情況，在全校學(xué)生中錯(cuò)位開展種植園、勞動(dòng)微生活等實(shí)踐性較強(qiáng)的實(shí)踐課。做到所有活動(dòng)貫穿小學(xué)6個(gè)年級(jí)。在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識(shí)，具有科技意識(shí)和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。

三、具體措施

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確立勞動(dòng)教育的地位。

每學(xué)期初組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育方針，認(rèn)識(shí)“五育”發(fā)展的整體性和全面性；學(xué)習(xí)相關(guān)文件，從培養(yǎng)目標(biāo)的高度，更多理解勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。學(xué)習(xí)《勞動(dòng)教學(xué)綱要》，明確勞動(dòng)教育的目的、任務(wù)和要求。學(xué)習(xí)各地勞動(dòng)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教育工作的時(shí)代感。

同時(shí)，利用家長會(huì)，宣傳勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的重要性，要求家長協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動(dòng)教育列入工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生一學(xué)期的勞動(dòng)成績進(jìn)行三維評(píng)估。要訂好勞動(dòng)教材做到人手一冊(cè)，一人一份，保證勞動(dòng)教育材料。三要建立勞動(dòng)教育檢查制度，保證勞動(dòng)教育的正常性。從而確立了勞動(dòng)教育的地位，促進(jìn)了勞動(dòng)教育的順利開展。

2.因地制宜，開辟勞動(dòng)教育基地。

勞動(dòng)基地是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動(dòng)課中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動(dòng)的教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā),因地制宜，促進(jìn)勞動(dòng)基地的開辟與建立。

首先，利用我校現(xiàn)有的勞動(dòng)教育基地。我校的食堂、每學(xué)年開展學(xué)生幫廚活動(dòng)；我校的陽光農(nóng)場、一米菜園，每學(xué)年安排學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)。近幾年來，我們把這項(xiàng)工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉的一項(xiàng)任務(wù)。學(xué)校的綠化帶、花壇和草坪，我們將其劃分給班級(jí)包干，負(fù)責(zé)衛(wèi)生保潔工作。

其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生到社區(qū)參加公益性勞動(dòng)，將社區(qū)作為校外的勞動(dòng)教育基地，由各年級(jí)學(xué)生輪流做好公益服務(wù)工作。

此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查，及時(shí)了解情況，使勞動(dòng)教育落到實(shí)處。在經(jīng)費(fèi)保障方面，我校每年開辟專項(xiàng)資金進(jìn)行勞動(dòng)工具購置、勞動(dòng)場地布置、勞動(dòng)活動(dòng)舉辦等，每年保證相關(guān)經(jīng)費(fèi)不低于一萬元。

學(xué)期經(jīng)費(fèi)計(jì)劃：勞動(dòng)工具（掃帚、鋤頭、釘耙、鐵鍬）約4000元；各班勞動(dòng)園地圍欄、班牌20xx元；土地平整、除草1000元；種子：500元；各類展板、宣傳板1000元；其他費(fèi)用約1500元。

3.組織師資，開展研究，提高勞動(dòng)教育質(zhì)量。

積極開展教學(xué)研究，努力提高勞動(dòng)課教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)專業(yè)負(fù)責(zé)的師資隊(duì)伍，是優(yōu)化勞動(dòng)教育的關(guān)鍵。我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《勞動(dòng)教學(xué)綱要》；深刻領(lǐng)會(huì)綱要對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的具體要求。以校本教材為依托，舉行了勞動(dòng)教學(xué)公開課，課后，重點(diǎn)討論研究勞動(dòng)課教學(xué)的基本模式。另外，我校根據(jù)學(xué)年度勞動(dòng)教育整體規(guī)劃部署，聘請(qǐng)部分有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生家長、農(nóng)技員進(jìn)校，為學(xué)生現(xiàn)場提供示范和講解。

學(xué)校勞動(dòng)教育總負(fù)責(zé)人：總務(wù)主任。勞動(dòng)場地策劃、活動(dòng)組織：后勤人員以及各班班主任。

4.各班要結(jié)合自己的實(shí)際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，在勞動(dòng)的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實(shí)。要求：每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動(dòng)教育的主題班會(huì)，組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行一次勞動(dòng)技能競賽活動(dòng)，組建一個(gè)勞動(dòng)興趣小組。并及時(shí)整理活動(dòng)的過程性資料，學(xué)期末，學(xué)校將評(píng)選勞動(dòng)先進(jìn)班集體。

5.學(xué)校定期開展全校學(xué)生征集“勞動(dòng)小竅門”、“勞動(dòng)金點(diǎn)子”，組織學(xué)生開展種植園成果分享會(huì)，“小小豐收節(jié)”、“美食節(jié)”等貼近學(xué)生勞動(dòng)實(shí)際的活動(dòng)，多措并舉，培養(yǎng)學(xué)生在勞動(dòng)中實(shí)踐、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、感悟等能力。

6.每學(xué)期，3-6年級(jí)各班組織學(xué)生開展“學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)”、“寫一篇?jiǎng)趧?dòng)收獲體會(huì)”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng)，做主人。

7.在高年級(jí)舉行“我愛勞動(dòng)”主題演講競賽，激發(fā)勞動(dòng)教育情趣。

8.學(xué)期末開展評(píng)選最佳“勞動(dòng)能手”等活動(dòng)。

9.在假期開展“繽紛的暑假”家庭勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，各班、各年級(jí)、學(xué)校組織報(bào)道。

勞動(dòng)教育是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的德育工程，近年來，我校的勞動(dòng)教育開展了豐富多彩的活動(dòng)，也收獲了殷實(shí)的教育成果，通過多種形式的勞動(dòng)教育，讓學(xué)生感悟勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)，深切感受到勞動(dòng)的樂趣。

小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案4

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)全國教育大會(huì)精神，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索具有義安特色的勞動(dòng)教育模式，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

二、活動(dòng)目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

統(tǒng)籌區(qū)域多樣化勞動(dòng)教育資源，推動(dòng)建立課程完善、資源豐富、形式多樣、機(jī)制健全的勞動(dòng)教育體系；推動(dòng)創(chuàng)建一批區(qū)級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地和勞動(dòng)教育達(dá)標(biāo)（示范）學(xué)校；中小學(xué)勞動(dòng)教育常態(tài)深入開展，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)普遍重視勞動(dòng)的教育氛圍。通過勞動(dòng)教育，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神，具備基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣，為終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。

（二）各學(xué)段基本目標(biāo)

1、小學(xué)低年級(jí)：要注重圍繞勞動(dòng)意識(shí)的啟蒙，讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活自理，感知?jiǎng)趧?dòng)樂趣，知道人人都要?jiǎng)趧?dòng)。

2、小學(xué)中高年級(jí)：要注重圍繞衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生做好個(gè)人清潔衛(wèi)生，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，適當(dāng)參加校內(nèi)外公益勞動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作勞動(dòng)，初步養(yǎng)成手腦并用的勞動(dòng)習(xí)慣，懂得一份耕耘一份收獲的道理，體會(huì)到勞動(dòng)光榮。

3、初中年級(jí)：注重掌握日常生活中的基本勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)技能，加強(qiáng)家政學(xué)習(xí)，開展社區(qū)服務(wù)，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動(dòng)，承擔(dān)校園和社區(qū)的部分勞動(dòng)任務(wù)，培養(yǎng)服務(wù)集體、服務(wù)社區(qū)責(zé)任意識(shí)，初步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識(shí)。

4、高中年級(jí)：中等職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)是結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感，提高職業(yè)技能水平，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。

三、主要途徑

（一）以課堂教學(xué)為主陣地，將勞動(dòng)教育融入到教育教學(xué)全過程。

課堂是傳播勞動(dòng)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)情感，形成勞動(dòng)能力的主渠道，是實(shí)現(xiàn)有效勞動(dòng)教育教學(xué)的主戰(zhàn)場。

1、五育融合，構(gòu)建課程體系。構(gòu)建完善的勞動(dòng)教育課程體系，把勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育相融合，納入人才培養(yǎng)全過程。將勞動(dòng)教育融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，開展豐富多彩的“畫”勞動(dòng)、“唱”勞動(dòng)、“寫”勞動(dòng)、“演”勞動(dòng)、“算”勞動(dòng)等活動(dòng)，提高學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)。

2、保證課時(shí)，分類分段實(shí)施。落實(shí)課程設(shè)置要求，優(yōu)化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程結(jié)構(gòu)，設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程，確保勞動(dòng)教育課時(shí)每周不少于1課時(shí)。按照《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》要求，分學(xué)段分年級(jí)開設(shè)家政、烹飪、手工、園藝等相關(guān)的綜合實(shí)踐課程；同時(shí)利用道德與法治、語文、科學(xué)、歷史、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、少先隊(duì)活動(dòng)課等課程開展有針對(duì)性的勞動(dòng)觀念和技術(shù)教育。

3、開發(fā)課程，凸顯時(shí)代特色。充分利用學(xué)校和實(shí)踐基地資源，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，大力開發(fā)校本勞動(dòng)課程，組織開發(fā)具有地域特色的課程。

（二）以實(shí)踐體驗(yàn)為主方向，將勞動(dòng)教育落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)生活全過程。

1、豐富活動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念。各學(xué)校根據(jù)自己獨(dú)有的特征，因地制宜一校一品，構(gòu)建具有區(qū)域特色的勞動(dòng)教育育人體系。精心設(shè)計(jì)開展好勞動(dòng)教育“十個(gè)一”活動(dòng)，為學(xué)生提供體驗(yàn)勞動(dòng)教育的平臺(tái)，以“上好一節(jié)勞動(dòng)課、建設(shè)一個(gè)勞動(dòng)基地、種（養(yǎng)）好一畝三分地、學(xué)會(huì)一門勞動(dòng)技術(shù)、實(shí)施一張校園服務(wù)作業(yè)表、開展一場勞動(dòng)分享會(huì)、組織一期手工勞技展演、建立一支勞動(dòng)志愿服務(wù)隊(duì)、參加一次勞動(dòng)社會(huì)實(shí)踐、爭當(dāng)一次勞動(dòng)之星”等為實(shí)施路徑，積極構(gòu)建勞動(dòng)教育實(shí)踐體系，增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)安全教育，提高勞動(dòng)教育實(shí)效。

2、集中體驗(yàn)，培育勞動(dòng)精神。推進(jìn)家校攜手“四步走”，即學(xué)校發(fā)布清單—家庭完成—校園比賽—家校共評(píng)。家長指導(dǎo)家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)校賽事互學(xué)互鑒。各學(xué)校每學(xué)年設(shè)立勞動(dòng)周，精心組織，以集體勞動(dòng)為主，創(chuàng)造性開展勞動(dòng)周活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。

3、拓展基地，奠基勞動(dòng)能力。學(xué)校要積極創(chuàng)造條件建設(shè)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地，開辟校園小農(nóng)場，進(jìn)行種植勞動(dòng)，使勞動(dòng)教育日常化、常態(tài)化、系統(tǒng)化。區(qū)教體局將命名一批義安區(qū)中小學(xué)勞動(dòng)教育基地，各學(xué)校要組織學(xué)生參加區(qū)級(jí)勞動(dòng)體驗(yàn)基地、研學(xué)實(shí)踐基地等勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、崇尚勞動(dòng)，為學(xué)生的終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。

（三）構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的勞動(dòng)教育主渠道，合力實(shí)施勞動(dòng)育人。

圍繞“自己的事自己做、學(xué)校的事爭著做、家里的事主動(dòng)做、社會(huì)的事幫著做”“定崗位、定任務(wù)、定目標(biāo)”，在學(xué)校、家庭、社會(huì)合力開展。實(shí)現(xiàn)校內(nèi)公益勞動(dòng)日?；?、小區(qū)勞動(dòng)經(jīng)常化、家庭勞動(dòng)清單化、社會(huì)勞動(dòng)多樣化。

1、家庭勞動(dòng)清單化。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加日常家務(wù)勞動(dòng)，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)制定家庭勞動(dòng)任務(wù)清單，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，開展以孝親、敬老、愛幼等主題家庭勞動(dòng)日活動(dòng)。每年學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)衣食住行日常生活技能。

2、校園勞動(dòng)多樣化。堅(jiān)持學(xué)生值日制度，合理組織學(xué)生參加校園勞動(dòng)，通過手工制作、非遺傳承、團(tuán)隊(duì)日活動(dòng)、主題教育活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)等多種方式加強(qiáng)勞動(dòng)教育。

3、社會(huì)勞動(dòng)志愿化。積極開展校外勞動(dòng)實(shí)踐和社區(qū)志愿服務(wù)，要積極搭建平臺(tái)，與社區(qū)、農(nóng)場等場館和教育基地開展合作，大力開展社區(qū)志愿服務(wù)、勞動(dòng)研學(xué)、職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，拓展勞動(dòng)教育的途徑，讓學(xué)生在勞動(dòng)中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

四、工作要求

1、高度重視，提高認(rèn)識(shí)。勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育在學(xué)校教育中的重要地位，建立健全勞動(dòng)教育制度，制定詳細(xì)的勞動(dòng)教育方案，營造良好的勞動(dòng)教育氛圍。

2、多措并舉，強(qiáng)化師資。建立專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍。各學(xué)校要采取多種措施，通過兼任教師，聘請(qǐng)行業(yè)專業(yè)人士實(shí)施勞動(dòng)教育，進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，強(qiáng)化每位教師的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)觀念，提升的自覺性，提高勞動(dòng)教育專業(yè)化水平。

3、加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。充分利用國旗下講話、宣傳櫥窗、校園廣播站、校園網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等大力宣傳辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的典型人物和事跡，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，旗幟鮮明地反對(duì)一切不勞而獲、貪圖享樂、崇尚暴富的錯(cuò)誤觀念，營造全社會(huì)關(guān)心和支持勞動(dòng)教育的良好氛圍。

4、加強(qiáng)督導(dǎo)，注重評(píng)價(jià)。將學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施情況納入教育目標(biāo)考核體系，納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容，區(qū)教體局以“四不兩直”的方式，對(duì)全區(qū)中小學(xué)的勞動(dòng)教育課程開設(shè)進(jìn)行督查開展勞動(dòng)教育質(zhì)量監(jiān)測，強(qiáng)化反饋和指導(dǎo)。根據(jù)有關(guān)評(píng)估考核結(jié)果，以“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”的形式表彰一批特色學(xué)校。

小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案5

勞動(dòng)教育是全面貫徹教育方針的基本要求，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)廣大青少年的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方式。為貫徹落實(shí)向青少年提出的“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國”的號(hào)召，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以強(qiáng)化學(xué)校的德育教育功能，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中將勞動(dòng)技術(shù)教育課程落到實(shí)處，不斷提高全校學(xué)生基本生活技能為重點(diǎn)，組織動(dòng)員廣大少年兒童積極參與家務(wù)勞動(dòng)，全面培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)和良好的生活習(xí)慣，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理。給學(xué)生從小埋下熱愛勞動(dòng)的種子，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

傳承與發(fā)展學(xué)校，不斷調(diào)整和發(fā)展勞動(dòng)教育的內(nèi)涵與途徑，以學(xué)校、家庭和社會(huì)資源為載體，實(shí)踐育人，探索出一條符合我校實(shí)際的勞動(dòng)教育基地創(chuàng)建途徑，努力建成具有學(xué)校的勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。通過勞動(dòng)教育，提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。

三、途徑和方法

（一）組織領(lǐng)導(dǎo):組建勞動(dòng)教育實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組。 組長：XX

副組長：XX

成員：各學(xué)科任課教師、校本課程輔導(dǎo)教師、班主任。就學(xué)校勞動(dòng)教育基地建設(shè)作了整體規(guī)劃，提出并實(shí)施了以“以學(xué)校、家庭和社會(huì)資源為載體，實(shí)踐育人，創(chuàng)建勞動(dòng)教育實(shí)踐基地學(xué)?！钡墓ぷ魉悸?。

（二）各年級(jí)段的教育目標(biāo)

因?qū)W生在不同年齡階段對(duì)勞動(dòng)的理解不同，勞動(dòng)實(shí)踐能力也有差異，我校針對(duì)不同學(xué)段的學(xué)生，確定了主要?jiǎng)趧?dòng)教育內(nèi)容，落實(shí)勞動(dòng)教育。

1.一年級(jí)學(xué)生，以認(rèn)識(shí)身邊的勞動(dòng)為主。在日常的校園學(xué)習(xí)生活中，學(xué)校以培養(yǎng)“紅領(lǐng)巾小主人”為目標(biāo)，引導(dǎo)班級(jí)設(shè)定各類管理小崗位。一年級(jí)學(xué)生由教師示范引領(lǐng)，將一招一式教給學(xué)生——班級(jí)中有哪些勞動(dòng)內(nèi)容、怎么做，讓學(xué)生跟著教師認(rèn)識(shí)勞動(dòng)、學(xué)勞動(dòng)、一起勞動(dòng)，在家庭日常生活中，則請(qǐng)家長帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)勞動(dòng)。學(xué)生在觀察中與簡單的動(dòng)手實(shí)踐中，逐步了解身邊的勞動(dòng)的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡易的勞動(dòng)技能。在引領(lǐng)、示范的同時(shí)，尊重勞動(dòng)、勞動(dòng)最光勞等理念。

2.二、三年級(jí)學(xué)生，以參與勞動(dòng)教育為主。學(xué)校要求學(xué)生努力做到刻對(duì)自己的一言一行負(fù)責(zé)。在家庭里，每天清晨，為父母奉上一杯熱茶，自己的事情自己做，如疊被子、整理房間等。學(xué)校要求學(xué)生每日進(jìn)班主動(dòng)擔(dān)起“護(hù)綠使者”職責(zé)。同時(shí)，通過“溫馨教室”創(chuàng)建活動(dòng)，組織'指導(dǎo)學(xué)生共同設(shè)計(jì)教室環(huán)境，營造幽雅、健康的教室文化，讓學(xué)生切身體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造美。勞動(dòng)最美麗的信念也逐漸烙在學(xué)生的心中。

3.四、五年級(jí)學(xué)生，以創(chuàng)造性勞動(dòng)教育為主。讓學(xué)生通過學(xué)校公共區(qū)域衛(wèi)生包區(qū)、包片，體認(rèn)勞動(dòng)艱辛和勞動(dòng)創(chuàng)造的快樂，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的勞動(dòng)成果及欣賞他人的勞動(dòng)成果,養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新勞動(dòng)思維，努力“變廢為寶”，進(jìn)行初級(jí)的“創(chuàng)造性勞動(dòng)”。

各學(xué)段的勞動(dòng)教育內(nèi)容并非截然不同，各有側(cè)重。通過認(rèn)知?jiǎng)趧?dòng)、參與勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)，學(xué)生們的勞動(dòng)技能不斷豐富、勞動(dòng)習(xí)慣不斷鞏固，勞動(dòng)教育扎實(shí)落實(shí)。

（三）實(shí)施模式

將勞動(dòng)教育納入“大德育”教育范疇，將勞動(dòng)教育和綜合實(shí)踐活課程、校本課程整合，依托多元課程，推進(jìn)勞動(dòng)教育。探索“課程+活動(dòng)”的實(shí)施模式。

1.遵循傳統(tǒng)，落實(shí)日常勞動(dòng)教育

學(xué)校一直以來堅(jiān)守傳統(tǒng)的常規(guī)勞動(dòng)教育，同時(shí)開設(shè)每周一節(jié)校園勞動(dòng)課，布置每周一次主題家庭勞動(dòng)作業(yè)，讓勞動(dòng)教育有效落實(shí)到日常生活學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴中。

2.打造優(yōu)質(zhì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)

近年來，我校通過“大主題、小實(shí)踐”落實(shí)策略，建設(shè)了“知行園快樂農(nóng)場”，積極開展太空種子種植大賽，每年圍繞幾種太空植物種植為主題，通過開展“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)”和“日常種植體驗(yàn)”相結(jié)合的方式構(gòu)建種植課程，開展多層次、多類型的勞動(dòng)教育活動(dòng)，讓孩子們?cè)谡n程中親近了自然，近距離以生態(tài)體驗(yàn)方式感知生命成長歷程，體驗(yàn)了勞動(dòng)快樂，分享了收獲的喜悅。該基地在增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、培養(yǎng)生活和生存技能、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面收到了較好成效。

我們將繼續(xù)開辟多個(gè)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)基地，如木工坊、陶藝坊、紙藝坊、3D打印工作室、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室、編程實(shí)驗(yàn)室、科技創(chuàng)新作品陳列室等，給學(xué)生搭建更多的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)。

3.依托社團(tuán)，開發(fā)科技類實(shí)踐課程

近年來，我校以社團(tuán)活動(dòng)為載體，開發(fā)了創(chuàng)客、木工坊、3d打印、創(chuàng)意搭建等綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目。

4.在跨學(xué)科學(xué)習(xí)中實(shí)施勞動(dòng)實(shí)踐教育

打破傳統(tǒng)的勞動(dòng)觀念，通過啟發(fā)探索式勞動(dòng)實(shí)踐教育方法，培養(yǎng)學(xué)生在復(fù)雜情境中發(fā)展解決問題的能力。

5.積極開設(shè)校本勞動(dòng)課程，并與地方課程建設(shè)相結(jié)合。 每周三和周四下午，學(xué)校開設(shè)的電子百拼、手工制作、剪紙等校本選修課程，廣受學(xué)生的歡迎。并且逐步形成了學(xué)校一大教學(xué)。

6.與節(jié)日相結(jié)合，依托學(xué)校德育活動(dòng)，把勞動(dòng)教育落到實(shí)處。

與節(jié)日德育活動(dòng)結(jié)合，開展主題突出、形式多樣的教育實(shí)踐活動(dòng)。如：元宵節(jié)開展手工花燈制作活動(dòng)，學(xué)生用廢棄物制作花燈;植樹節(jié)開展“認(rèn)領(lǐng)綠植”活動(dòng)；學(xué)雷鋒月，組織學(xué)生到體育公園、社區(qū)等開展志愿者服務(wù)，清掃衛(wèi)生死角；三八婦女節(jié)開展“關(guān)愛媽媽”活動(dòng)，倡導(dǎo)孩子為媽媽洗洗襪子，幫媽媽做家務(wù)勞動(dòng)等；五一勞動(dòng)節(jié)，在全校范圍內(nèi)開展“我是自理小達(dá)人”為主題的班級(jí)勞動(dòng)技能大賽，根據(jù)年級(jí)制定不同的勞動(dòng)技能目標(biāo)，分別設(shè)有整理書包、戴紅領(lǐng)巾、系鞋帶、認(rèn)識(shí)蔬菜、學(xué)會(huì)摘菜、疊衣服、釘紐扣、穿衣服等項(xiàng)目比賽；端午節(jié)學(xué)校舉行“濃情端午，‘粽'傳文化”包粽子比賽；建隊(duì)日舉行“隊(duì)旗飄揚(yáng)夢想，勞動(dòng)創(chuàng)造未來”全校勞動(dòng)技能比賽；元旦開展“包水餃”比賽讓師生體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，提高師生的勞動(dòng)熱情，收獲勞動(dòng)的快樂。

7.評(píng)價(jià)創(chuàng)新，提供勞動(dòng)教育不竭動(dòng)力

集福活動(dòng)，以勞潤德：開學(xué)初抽“集?？ā保瑢?shí)施過程集“勞動(dòng)?！保悦吭隆凹！敝黝}活動(dòng)推進(jìn)勞動(dòng)教育。

別樣?；?，以評(píng)促德：每位學(xué)生別有一枚含有二維碼的?；?，通過掃描校徽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)贊，家校瞬時(shí)溝通，顯性呈現(xiàn)，大數(shù)據(jù)分析，為勞動(dòng)教育提供強(qiáng)大的評(píng)價(jià)動(dòng)力。

四、保障措施

為了確保我校創(chuàng)建勞動(dòng)教育實(shí)踐基地工作的順利開展,我們將建立下列保障措施：

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要積極參與學(xué)校的建設(shè)中，要把創(chuàng)建我校勞動(dòng)教育實(shí)踐基地工作列入學(xué)校的重點(diǎn)工作,扎扎實(shí)實(shí)地做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，使每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)學(xué)校的。

（二）校長直接分管，教導(dǎo)處將勞動(dòng)教育納入課程計(jì)劃管理，任課教師按計(jì)劃上課。各成員做好研究和指導(dǎo)工作,確保學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐基地工作得以順利進(jìn)行。

勞動(dòng)教育的最終目的是讓學(xué)生擁有幸福生活的能力。我校重視在學(xué)生中倡導(dǎo)“尊重勞動(dòng)、勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的理念，在學(xué)生心中埋下“以勞動(dòng)托起夢”的種子。以學(xué)生發(fā)展為中心，努力完善勞動(dòng)課程體系，優(yōu)化課程實(shí)施載體，嘗試多元化勞動(dòng)課程，深耕勞動(dòng)，厚植素養(yǎng)。我們將在學(xué)習(xí)中持續(xù)深化認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)得失，進(jìn)一步明晰不同年級(jí)勞動(dòng)教育的目標(biāo)和內(nèi)容，豐富教育平臺(tái)，構(gòu)建課程體系，努力建設(shè)有學(xué)校的勞動(dòng)教育基地，有力推進(jìn)勞動(dòng)教育更扎實(shí)有效地開展!

小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案6

一、指導(dǎo)思想

勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。為深入做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案。

二、各項(xiàng)教育活動(dòng)安排

1、愛綠護(hù)綠活動(dòng)教育。

（1）學(xué)校在國旗下講話中向全體老師和學(xué)生發(fā)出號(hào)召：人人參與植樹節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng)，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

（2）中高年級(jí)可開展“愛護(hù)環(huán)境動(dòng)起來”活動(dòng)。各班組織開展在校內(nèi)植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動(dòng)。

2、自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)教育：

（1）各班將勞動(dòng)教育納入“班級(jí)主題教育活動(dòng)”，并和”家校一體“教育評(píng)價(jià)工作結(jié)合起來，利用“家長學(xué)?！毕蚣议L和學(xué)生宣傳勞動(dòng)教育的重要性，用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學(xué)生家庭自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)基地”。

（2）根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生能力，通過“星級(jí)評(píng)比”等形式開展：不要大人喂飯，自己疊被整理房間，“認(rèn)菜名”，揀菜洗菜，打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

3、班級(jí)勞動(dòng)。

（1）做好班級(jí)值日等日常勞動(dòng)指導(dǎo)，確保每位學(xué)生參與班級(jí)勞動(dòng)，勞動(dòng)到位。

（2）開展每月一次的學(xué)校大掃除活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技巧的指導(dǎo)。

4、課堂教學(xué)。

三~六年級(jí)綜合與實(shí)踐教師認(rèn)真落實(shí)《勞動(dòng)與技術(shù)》教育目標(biāo)，開展必要的綜合實(shí)踐活動(dòng)，積累活動(dòng)材料并上交德育處。

5、節(jié)日教育。

各班在五一勞動(dòng)節(jié)期間，開展“誰是最可愛的人”主題班隊(duì)會(huì)，學(xué)唱《勞動(dòng)最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動(dòng)。

三、家庭、學(xué)校教育做到“八不要”

1、不要把勞動(dòng)作為一種懲罰手段，如“不按時(shí)交作業(yè)，罰做清潔”。

2、不要用“免勞”來獎(jiǎng)勵(lì)孩子，如“今天作業(yè)全對(duì)，掃地任務(wù)免了”。

3、不要再孩子面前蔑視勞動(dòng)，如“現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來就要撿垃圾”。

4、不要因?yàn)楦刹缓镁汀安挥谩?，如“你洗不干凈，不用你洗”?/p>

5、不要因?yàn)橐淮问д`而訓(xùn)斥，如“怎么把碗打破了，真夠笨的”。

6、不要用大人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，如“10分鐘了，一件還沒做完，我都做3件了”。

7、不要否定孩子的勞動(dòng)成果，如“看你洗的襪子，跟沒洗有啥兩樣”。

8、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動(dòng)”的話，如“居委會(huì)讓大家掃雪，我才不去呢”。

各班簡要總結(jié)教育活動(dòng)，期末交德育處。根據(jù)總結(jié)情況，德育處評(píng)選“勞動(dòng)好少年”。

小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案7

勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能。結(jié)合我校實(shí)際，制定《小學(xué)勞動(dòng)教育計(jì)劃及實(shí)施方案》

一、總體目標(biāo)

勞動(dòng)教育對(duì)一個(gè)人的發(fā)展極其重要，是一個(gè)人得以發(fā)展的基礎(chǔ)。教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度及心理健康等方面的教育；使學(xué)生形成良好的勞動(dòng)品質(zhì)和熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

1.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，樹立熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的正確思想。

2,培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)態(tài)度。使學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)是日常生活、發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的基本手段，是每一位公民的神圣權(quán)利和光榮義務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過勞動(dòng)實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守勞動(dòng)紀(jì)律、愛護(hù)勞動(dòng)工具和珍惜勞動(dòng)成果的教育，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。

4.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動(dòng)實(shí)踐中使學(xué)生自覺磨煉意志，陶冶情操，體驗(yàn)挫折與成功；增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索創(chuàng)新意識(shí)；初步具有質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

二、實(shí)施步驟

笫一階段：宣傳動(dòng)員

組長：xx

副組長：xx

成員：各科室主任年級(jí)主任及班主任

1.宣傳動(dòng)員，熱愛勞動(dòng)的輿論和行為氛圍

利用班隊(duì)會(huì)，開展以熱愛勞動(dòng)為主題的班隊(duì)會(huì)，展開討論，深人理解什么叫“勞動(dòng)”，怎樣做才算是熱愛勞動(dòng)。教師可以給學(xué)生講古代名人愛勞動(dòng)的故事，還可以講近代名人的勞動(dòng)故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動(dòng)、良好行為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文。

2.榜樣激勵(lì)，引導(dǎo)熱愛勞動(dòng)理念

其一教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動(dòng)行為來為人師表；其二我們要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛勞動(dòng)的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過主題隊(duì)會(huì)、故事會(huì)、我參與、我體驗(yàn)等形式，感受勞動(dòng)的艱辛與快樂，理解勞動(dòng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

3.家校配合，營造勞動(dòng)氛圍

（1）創(chuàng)設(shè)校園熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。

營造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會(huì)化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到勞動(dòng)教育。

(2)活動(dòng)搭臺(tái)，融入親身勞動(dòng)體驗(yàn)。

在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)等集中性校園文化活動(dòng)時(shí)，也要注意與勞動(dòng)教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。同時(shí)開展學(xué)生打掃“百樹園”活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)校園勞動(dòng)教育的特性。

第二階段：組織實(shí)施

1.創(chuàng)設(shè)班級(jí)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍

熱愛勞動(dòng)是我國公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的重點(diǎn)內(nèi)容，是做人的基本道德準(zhǔn)則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍外，在班級(jí)也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。如班級(jí)的布置上，班級(jí)黑板報(bào)、班訓(xùn)、專欄、條幅等都可以圍繞熱愛勞動(dòng)的內(nèi)容。班里可開展以“勞動(dòng)”為主題的班會(huì)；舉辦“勞動(dòng)主題手抄報(bào)”等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)教育，使“熱愛勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮''思想意識(shí)扎根學(xué)生心里。

2.創(chuàng)設(shè)家庭勞動(dòng)環(huán)境

中小學(xué)生生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，也是如此，需要家長的密切配合。因此我們可利用家長會(huì)建議家長在家做到：

A.給孩子機(jī)會(huì)，讓他們嘗試勞動(dòng)。當(dāng)孩子對(duì)某件事感興趣時(shí)，家長要及時(shí)引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)勞動(dòng)。

B.給孩子一段時(shí)間，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長要有足夠的耐心,等待孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)。開始會(huì)出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長要接納孩子從不會(huì)到會(huì)的漸進(jìn)過程。

C.給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動(dòng)。從小培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)很重要，所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動(dòng)的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充分發(fā)揮自主勞動(dòng)的積極性。

D.給孩子一個(gè)方法。學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長開始要教給孩子勞動(dòng)的技巧，使孩子能勝任勞動(dòng)。可以用游戲的口吻引導(dǎo)孩子進(jìn)入角色。

3.強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動(dòng)行為

在學(xué)生對(duì)勞動(dòng)有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜樣，還要及時(shí)地規(guī)范學(xué)生的勞動(dòng)行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。三是要循序漸進(jìn)。根據(jù)低、中、高年級(jí)學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn),在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中按照本課題研究內(nèi)容的指標(biāo)體系，分層次、有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。

小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案8

一、我校的美麗風(fēng)景——綜合實(shí)踐課程

我校一直注重綜合實(shí)踐課的研究，在綜合實(shí)踐課程的研發(fā)方面，開展了一系列較有成效的探索。

（一）、打造了高素質(zhì)的綜合實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)

精心挑選了研發(fā)熱情高、能力強(qiáng)的老師組成了學(xué)科團(tuán)隊(duì)，研發(fā)小組獨(dú)立承擔(dān)了綜合實(shí)踐教學(xué)部級(jí)課題，積累了真實(shí)而豐富的第一手的研究資料，申請(qǐng)了國家記者站，創(chuàng)建了綜合實(shí)踐網(wǎng)站，逐步成為全國綜合實(shí)踐教育界小有名氣的研究陣營。

（二）、完善發(fā)展了綜合實(shí)踐1153實(shí)施方略

我校老師主編的綜合實(shí)踐資源包，已經(jīng)被國家教育部綜合實(shí)踐教材編寫中心出版發(fā)行，作為全國通用的綜合實(shí)踐資源材料，先后研發(fā)了24個(gè)實(shí)施體系。在此基礎(chǔ)上開展了一系列拓展性與研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)。

二、傾聽花開的聲音——心理健康課程

學(xué)校校本課程《心理健康教育》立足德育工作的生長點(diǎn)，智育和德育的結(jié)合點(diǎn)，扎實(shí)而穩(wěn)妥地開展工作，大大豐富了課程資源。

（一）、心理健康教育活動(dòng)的有效探索

結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，我們開始了體驗(yàn)式團(tuán)體心理輔導(dǎo)的應(yīng)用嘗試，這一形式得到了廣大學(xué)生的喜愛。同時(shí)，也開展了班主任的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，我們開展了多期班主任的團(tuán)體心理輔導(dǎo)。包括《為生命加油》、《重塑心靈》、《關(guān)注健康·關(guān)愛生命》等，增強(qiáng)了班主任工作的幸福感，提升了班級(jí)管理水平。

（二）、與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富課程內(nèi)容

我們掌握了繪畫、冥想、放松訓(xùn)練、系統(tǒng)排列等心理輔導(dǎo)技法，使體驗(yàn)式團(tuán)體心理輔導(dǎo)的內(nèi)容不斷豐富，實(shí)用性更強(qiáng)。我們研究了《體驗(yàn)式團(tuán)體心理輔導(dǎo)在中學(xué)生班級(jí)管理中的應(yīng)用研究》的省級(jí)課題。學(xué)校安裝了心理管理系統(tǒng)軟件，對(duì)部分班級(jí)建立了心理健康檔案，便于教師更好地了解學(xué)生的情況。

三、萬紫千紅總是春——校本課程研發(fā)

校本課程研發(fā)，一直是我校特色創(chuàng)建的重要內(nèi)容。挖掘本土資源，提煉我校的課程文化，構(gòu)建校本課程體系，也是我們的夢想。

（一）、成立研發(fā)小組，完善研發(fā)方案

按照《20xx年勞店鎮(zhèn)中學(xué)校本課程開發(fā)實(shí)施方案》，啟動(dòng)學(xué)校校本課程開發(fā)工作，實(shí)行“決策小組—執(zhí)行小組—評(píng)審小組”三級(jí)管理，精心打造研發(fā)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校抽調(diào)了在學(xué)科教學(xué)與研究方面有見地、有思想的教師，擔(dān)任課程研發(fā)的主力軍，實(shí)施跟蹤聽課、指導(dǎo)，學(xué)生問卷等方式，確保課堂受歡迎，內(nèi)容有價(jià)值，課程有意義。

（二）、拓展課程領(lǐng)域，創(chuàng)新活動(dòng)形式

學(xué)校先后將《禮儀在我心中》、《走進(jìn)名人》納入校本教材，將《別了，中學(xué)時(shí)光》納入離校課程，把《看我英姿颯爽》納入入校課程。學(xué)校啟動(dòng)了校本課程研發(fā)工作，設(shè)計(jì)了包括“名人論壇”、“回味從前”、“科技創(chuàng)新”等在內(nèi)的xx門課程。校本課程實(shí)施選課走班的教學(xué)形式，學(xué)生根據(jù)自己的興趣與特長，選取相關(guān)的課程學(xué)習(xí)。

四、沐浴經(jīng)典陽光——閱讀課程

讓閱讀成為一門課程，也是我校努力的方向。書香校園最真實(shí)的場景就是書聲瑯瑯，書香撲鼻。我們?cè)陂喿x課程研發(fā)方面，創(chuàng)新工作，實(shí)現(xiàn)了人人有書讀，人人樂讀，閱讀經(jīng)典，積淀智慧。

（一）、設(shè)置圖書驛站，自由閱讀最精彩

學(xué)校將圖書室內(nèi)的圖書按照年級(jí)特點(diǎn)，分配到各個(gè)班級(jí)。在教學(xué)樓走廊墻壁上，統(tǒng)一放置圖書，設(shè)立了“圖書驛站”，讓學(xué)生自主管理，自由取閱，用書籍“裝飾”的墻壁，別出心裁，實(shí)現(xiàn)了閱讀的常態(tài)化。

（二）、執(zhí)行閱讀考級(jí)制度，力促書香校園建設(shè)

根據(jù)初中三年中學(xué)生必讀篇目的要求，在每個(gè)學(xué)期都對(duì)在校生進(jìn)行集中的閱讀等級(jí)考試。考試由相關(guān)學(xué)科教師根據(jù)閱讀范圍，命制考級(jí)題，統(tǒng)一檢測?？荚囃ㄟ^的同學(xué)，將獲得相應(yīng)的等級(jí)認(rèn)證，直至等級(jí)考試全部結(jié)束。

五、體驗(yàn)汗水的味道——?jiǎng)趧?dòng)課程

勞動(dòng)創(chuàng)造了財(cái)富，勞動(dòng)創(chuàng)造了美。我校將勞動(dòng)打造成一門課程，讓學(xué)生在勞動(dòng)中體驗(yàn)成長的快樂。

（一）、開辟勞動(dòng)實(shí)踐基地，讓學(xué)生的勞動(dòng)有聲有色

學(xué)校將每周二、周五設(shè)為勞動(dòng)日，這兩天的第八節(jié)課是勞動(dòng)課，學(xué)生根據(jù)設(shè)定的任務(wù)開展勞動(dòng)。學(xué)校在校園內(nèi)開辟了綠色菜地，統(tǒng)一規(guī)劃了菜畦，采購了種類齊全的菜種，讓學(xué)生自己耕種，自己管理，自嘗勞動(dòng)果實(shí)。同時(shí)，學(xué)校根據(jù)男女生比例及學(xué)生自身特點(diǎn)和興趣，科學(xué)設(shè)置了食堂幫工、洗菜賣飯、修剪花木等十多個(gè)不同的勞動(dòng)崗位，將每個(gè)學(xué)生落實(shí)到崗，指定專人進(jìn)行指導(dǎo)。

（二）、建立勞動(dòng)日記，出臺(tái)勞動(dòng)管理考核辦法

為了見證同學(xué)們的勞動(dòng)成果，每個(gè)班級(jí)都建立了自己的勞動(dòng)日記，學(xué)生通過個(gè)人日記、班會(huì)課、?？魑牡刃问椒窒韯趧?dòng)心得。學(xué)校還出臺(tái)了勞動(dòng)課程的考核辦法。成績考核內(nèi)容分為勞動(dòng)態(tài)度、出勤情況、勞動(dòng)任務(wù)完成情況三個(gè)方面，勞動(dòng)成績分為優(yōu)秀、及格、不及格三個(gè)等級(jí)。

六、風(fēng)景這邊獨(dú)好——體育特色課程

學(xué)校改變了統(tǒng)一的課間活動(dòng)方式，創(chuàng)新而成了體育特色班級(jí)活動(dòng)，并研發(fā)了體育特色項(xiàng)目的課程。

（一）、每個(gè)班級(jí)根據(jù)自己的實(shí)際，在征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立了自己的體育特色項(xiàng)目，要突出特色項(xiàng)目的育人功能。班級(jí)要制定特色班級(jí)建設(shè)工作方案，有明確的建設(shè)目標(biāo)、步驟、措施、實(shí)施細(xì)則。

小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案9

一、指導(dǎo)思想。

勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可或缺的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教學(xué)方針、實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生整體素質(zhì)的基本途徑。為深造學(xué)員良好習(xí)慣培養(yǎng)教學(xué)工作，制定本方案。

二、各項(xiàng)教育活動(dòng)安排。

1、愛綠色護(hù)綠色活動(dòng)教學(xué)。

(1)學(xué)校在國旗下的講話中呼吁所有老師和學(xué)生：每個(gè)人都參加植樹節(jié)的綠色護(hù)理、綠色養(yǎng)生系列活動(dòng)，盡力美化、凈化環(huán)境。

(2)中高年級(jí)可開展環(huán)?；顒?dòng)。各班組織開展校內(nèi)植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動(dòng)。

2、自立勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)教育：

(1)各班將勞動(dòng)教育納入班級(jí)主題教育活動(dòng)，與家校結(jié)合教育評(píng)估工作，利用家校向家長和學(xué)生宣傳勞動(dòng)教育的重要性，以家校聯(lián)系卡的形式建立學(xué)生家庭自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)基地。

（2）依據(jù)不一樣年級(jí)的學(xué)生能力，以星級(jí)評(píng)價(jià)等形式開展：成年人不用吃飯，自身整理房間，認(rèn)可菜名，挑選菜品清洗，清理衛(wèi)生等家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

3、班級(jí)勞動(dòng)。

(1)進(jìn)行班級(jí)值日等日常勞動(dòng)指導(dǎo)，確保所有學(xué)員參加班級(jí)勞動(dòng)，勞動(dòng)到位。

(2)每月開展一次學(xué)校大掃除活動(dòng)，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)。

4.課堂教學(xué)。

三至六年級(jí)綜合實(shí)踐教師認(rèn)真落實(shí)勞動(dòng)和技術(shù)教學(xué)目標(biāo)，開展必要的綜合實(shí)踐活動(dòng)，積累活動(dòng)資料，提交德育所。

5、節(jié)日教育。

各班五一期間，開展誰是最可愛的人主題班組會(huì)，學(xué)會(huì)唱歌勞動(dòng)最光榮，朗讀粒粒辛苦等活動(dòng)。

三、家庭、學(xué)校教育實(shí)現(xiàn)八不要。

1.不要把勞動(dòng)作為懲罰手段。例如，不按時(shí)工作，處罰清潔。

2.不要用免勞動(dòng)來鼓勵(lì)孩子。例如，今天的作業(yè)是正確的，掃地的任務(wù)是免除的。

3、不要在孩子面前鄙視勞動(dòng)。例如，現(xiàn)在學(xué)習(xí)不好，將來會(huì)撿垃圾。

4、干燥不好，不要。例如，不要洗，不要洗。

5、不要因?yàn)橐淮问д`而斥責(zé)如何打破碗，真是笨蛋。

6、不要以成年人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子。比如十分鐘了，一個(gè)還沒完，我做了三個(gè)。

7、不要否認(rèn)孩子的勞動(dòng)成果。比如看你洗的襪子，和沒洗一樣。

8、不要在孩子面前說討厭勞動(dòng)的話。比如居委會(huì)讓大家掃雪，我不去。

小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案10

我們學(xué)校立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手，研究和探討少年兒童良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成與勞動(dòng)意識(shí)培養(yǎng)的關(guān)系，主要從以下幾個(gè)方面來實(shí)施：

一、活動(dòng)目的

1.從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)及其良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。

2.通過研究，提出小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案和不良習(xí)慣的矯正方案，做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

3.教師從理論與實(shí)踐的結(jié)合上探討小學(xué)階段學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)的形成、范圍及培養(yǎng)途徑。

二、實(shí)施過程

1.創(chuàng)設(shè)班級(jí)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。

熱愛勞動(dòng)是我國公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的重點(diǎn)內(nèi)容，是做人的基本道德準(zhǔn)則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍外，在班級(jí)也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氛圍。如班級(jí)的布置上，班級(jí)黑板報(bào)、班訓(xùn)、專欄、條幅等都可以圍繞熱愛勞動(dòng)的內(nèi)容。班里可開展一些有關(guān)勞動(dòng)的活動(dòng)，種種實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)使我們的“小皇帝”，“小公主”們?cè)僖膊粙蓺饬耍瑐€(gè)個(gè)成了愛父母，愛班級(jí)，愛學(xué)校，愛勞動(dòng)的好兒童。同時(shí)班上還可以開展以“勞動(dòng)”為主題的中隊(duì)會(huì)；開展“學(xué)習(xí)身邊人，評(píng)點(diǎn)身邊事”的演講；開展“我家愛勞動(dòng)小故事”創(chuàng)編和講故事比賽；評(píng)選“班級(jí)勞動(dòng)之星”；舉辦“勞動(dòng)主題手抄報(bào)”等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)教育，使“熱愛勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮"思想意識(shí)扎根學(xué)生心里。

2.創(chuàng)設(shè)家庭勞動(dòng)環(huán)境。

小學(xué)生生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老師。對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，也是如此，需要家長的密切配合。因此我們可利用家長會(huì)建議家長在家做到：

（1）給孩子機(jī)會(huì)，讓他們嘗試勞動(dòng)。當(dāng)孩子對(duì)某件事感興趣時(shí)，家長要及時(shí)引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)會(huì)勞動(dòng)。

（2）給孩子一段時(shí)間，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長要有足夠的耐心，等待孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)。開始會(huì)出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長要接納孩子從不會(huì)到會(huì)的漸進(jìn)過程。

（3）給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動(dòng)。從小培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)很重要，所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動(dòng)的空間。比如低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾，充分發(fā)揮自主勞動(dòng)的積極性。

（4）給孩子良好的心里空間，享受勞動(dòng)。要讓孩子感受勞動(dòng)的快樂，以鼓勵(lì)為主。

（5）給孩子一個(gè)方法。學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長開始要教給孩子勞動(dòng)的技巧，使孩子能勝任勞動(dòng)。可以用游戲的口吻引導(dǎo)孩子進(jìn)入角色。

（6）給孩子一個(gè)要求，貫徹到底。提出要求和任務(wù)，成員要形成統(tǒng)戰(zhàn)線，堅(jiān)持貫徹到底。

（7）給孩子一個(gè)規(guī)則，體味勞動(dòng)。制定一個(gè)勞動(dòng)獎(jiǎng)罰規(guī)則，讓孩子看到自己勞動(dòng)帶來的榮譽(yù)，也能體驗(yàn)懶惰帶來的后果，促使孩子最終愛勞動(dòng)，自覺勞動(dòng)。

3.強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動(dòng)行為。

在學(xué)生對(duì)勞動(dòng)有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜樣，還要及時(shí)地規(guī)范學(xué)生的勞動(dòng)行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。三是要循序漸進(jìn)。根據(jù)低、中、高年級(jí)學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中按照本課題研究內(nèi)容的指標(biāo)體系，分層次、有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣，行為訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行，持之以恒，訓(xùn)練內(nèi)容滾動(dòng)進(jìn)行。在訓(xùn)練中，注意采取學(xué)生自我管理(紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度)、自我評(píng)估(學(xué)校、家庭評(píng)比表)等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用。評(píng)估時(shí)間：每天自評(píng)，每周互評(píng)，每月班主任小結(jié)，期末總結(jié)表彰，達(dá)到及時(shí)反思、不斷強(qiáng)化的目的，促進(jìn)良好習(xí)慣的形成。

4.充分利用好綜合實(shí)踐課

本學(xué)期的綜合實(shí)踐課，安排了研究性學(xué)習(xí)和勞動(dòng)教育兩方面內(nèi)容。本學(xué)期的勞動(dòng)教育主題是“變廢為寶”。隨著人類環(huán)保意識(shí)日益增強(qiáng)，資源的循環(huán)使用越來越受到重視。保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，已刻不容緩。“廢物利用”就是保護(hù)環(huán)境的好方法之一，讓我們發(fā)現(xiàn)身邊許多的寶。一點(diǎn)巧思、一份創(chuàng)意、一些實(shí)踐就能給那些隨處可見、平凡無奇的廢品賦予新的生命，讓學(xué)生切身感受到“垃圾是放錯(cuò)地方的資源"。通過開展這些活動(dòng)，使學(xué)生在收集廢棄物品的過程中，知道不同類型的廢棄物品可以有不同的作用，從而感受到人類與自然環(huán)境的密切聯(lián)系，知道環(huán)境保護(hù)的重要性，使環(huán)保意識(shí)深入兒童幼小的心靈。

三、學(xué)生評(píng)價(jià)工作安排

（一）考察與探究的評(píng)價(jià)

小學(xué)研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)是一種多元的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。通過評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生的興趣、鼓勵(lì)學(xué)生的好奇與探索精神，使學(xué)生對(duì)研究性學(xué)習(xí)始終保有愉悅的情感體驗(yàn)。

（1）評(píng)價(jià)的一般原則

①正面評(píng)價(jià)。小學(xué)研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)重在發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生身上所蘊(yùn)藏的潛能，所表現(xiàn)出的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生每一步的想象、創(chuàng)造和實(shí)踐，激勵(lì)和維持學(xué)生在探究過程中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

②重視過程。研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)和在過程中的評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在過程中的動(dòng)手實(shí)踐和參與、體驗(yàn)情況，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在過程中通過自評(píng)、互評(píng)來改進(jìn)學(xué)習(xí)。小學(xué)研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握知識(shí)的數(shù)量，評(píng)價(jià)結(jié)果也不宜給出數(shù)值成績。

③重視體驗(yàn)。研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生在探究過程中親自參與探索性活動(dòng)、開展人際交往，以及解決實(shí)際問題過程中所獲得的感悟和體驗(yàn)，而不是一般的接受別人所傳授的經(jīng)驗(yàn)。

（2）評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容

①學(xué)習(xí)態(tài)度。主要指學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和積極性，可以通過學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間、次數(shù)、認(rèn)真程度、行為表現(xiàn)等方面來評(píng)價(jià)，如學(xué)生是否認(rèn)真參加課題組每一次活動(dòng)、主動(dòng)提出設(shè)想和建議，認(rèn)真觀察思考問題、積極動(dòng)手動(dòng)腦、認(rèn)真查找相關(guān)資料、準(zhǔn)時(shí)完成學(xué)習(xí)計(jì)劃、不怕困難堅(jiān)持完成任務(wù)。

②合作精神。主要對(duì)學(xué)生在參與小組及班級(jí)活動(dòng)中的合作態(tài)度和行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。如學(xué)生是否能積極參與小組活動(dòng)，主動(dòng)幫助別人和尋求別人的幫助，認(rèn)真傾聽同學(xué)的意見,樂于合別人一起分享成果，在校組中主動(dòng)發(fā)揮自己的作用等。

③探究精神和學(xué)習(xí)能力?？梢酝ㄟ^對(duì)學(xué)生在提出問題、解決問題過程中的表現(xiàn)及其對(duì)探究結(jié)果的表達(dá)來評(píng)價(jià)。如是否敢于提出問題，以獨(dú)特和新穎的方式著手解決問題和表達(dá)自己的學(xué)習(xí)結(jié)果；是否善于觀察記錄、能夠綜合運(yùn)用相關(guān)的資料、積極采用多種多樣的方法、生動(dòng)形象地表達(dá)自己的學(xué)習(xí)過程與結(jié)果等。

（3）評(píng)價(jià)的具體措施

小學(xué)研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)是多元評(píng)價(jià)，其形式可以多種多樣。評(píng)價(jià)者可以是教師，也可以由教師和學(xué)生共同參與，甚至可以以學(xué)生為主，研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方法應(yīng)靈活、多樣，比較常見的有：

①學(xué)習(xí)過程檔案。這是學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的檔案記錄，可以記錄學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間、次數(shù)、內(nèi)容和行為表現(xiàn);可以包括觀察日志、討論過程、訪談?dòng)涗?、探究?jì)劃和結(jié)論,收集到的資料、作品；還可以包括自己的感想、別人的評(píng)價(jià)等多方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)過程檔案能比較充分的體現(xiàn)學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)的過程，展示個(gè)人獨(dú)特的風(fēng)格。檔案材料的積累也有助于學(xué)生獲得成功和滿足感，并為師生對(duì)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和反思提供依據(jù)。

②展示與交流。展示和交流可以綜合的評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果。它要求學(xué)生在別人面前進(jìn)行演示或生動(dòng)的表演，可以充分展示自己的獨(dú)特性和表達(dá)能力。在展示與交流中，學(xué)生也能學(xué)習(xí)他人的研究成果，激發(fā)起進(jìn)一步探究的欲望。展示和交流可以采用學(xué)生的繪畫、制作、文章展示，以及口頭演說、討論會(huì)等多種方式。

（二）設(shè)計(jì)與制作學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià) 1.評(píng)價(jià)原則

勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)以發(fā)展性評(píng)價(jià)激勵(lì)性評(píng)價(jià)為根本宗旨，凡參與勞動(dòng)與技術(shù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，完成或基本完成所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，都應(yīng)當(dāng)予以肯定。對(duì)那些勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異，或有所發(fā)明與創(chuàng)造的應(yīng)給與特別鼓勵(lì)。勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的考核等級(jí)一般分為優(yōu)秀、合格、不合格三種?？己说慕Y(jié)果應(yīng)當(dāng)計(jì)入學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單，作為綜合評(píng)價(jià)的依據(jù)之一

2.評(píng)價(jià)內(nèi)容

勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生多方面發(fā)展目標(biāo)的整體性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容主要有：勞動(dòng)態(tài)度與勞動(dòng)習(xí)慣、知識(shí)的學(xué)習(xí)及其應(yīng)用、設(shè)計(jì)與操作技能、實(shí)踐與創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)的成果質(zhì)量等。在全面評(píng)價(jià)的同時(shí)，尤其要注意學(xué)生的態(tài)度與習(xí)慣、學(xué)生的技術(shù)意識(shí)形成等方面的評(píng)價(jià)。

勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)過程本身就是學(xué)生受教育的過程，同時(shí)也是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程。評(píng)價(jià)中采取自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、班級(jí)評(píng)價(jià)等多種方式。要吸引教師、家長以及其他人員積極參與評(píng)價(jià)工作。

勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)注意結(jié)果性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合，既要關(guān)注學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)操作的結(jié)果，也要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的發(fā)展和變化；既要關(guān)注學(xué)生在是、知識(shí)和技能方面的心得與創(chuàng)新，又要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的態(tài)度和情感的進(jìn)步與發(fā)展。

評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)刪繁就簡，方法應(yīng)當(dāng)靈活多樣?？梢圆捎卯a(chǎn)品展示、作品評(píng)定、撰寫心得體會(huì)、相互交流、專題活動(dòng)、日常觀察、學(xué)期考核等多種樣式。

小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案11

家務(wù)勞動(dòng)是引導(dǎo)娃娃從小培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣與勞動(dòng)能力，扣好人生第一粒扣子的重要途徑。為更好的培育和踐行核心價(jià)值觀的有效途徑。為了更好地抓好我校勞動(dòng)教育工作，根據(jù)相關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

通過勞動(dòng)教育，提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，使學(xué)生明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神，為學(xué)生終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。統(tǒng)籌資源，構(gòu)建模式，形成重視勞動(dòng)教育的氛圍，把我校創(chuàng)建成勞動(dòng)教育學(xué)校。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了有序、有效推進(jìn)工作實(shí)施，實(shí)現(xiàn)既定的勞動(dòng)教育目標(biāo)，決定成立勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體名單如下：

組長：XXX（總負(fù)責(zé)）

副組長：XXX（負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施）

成員：XXX、XXX、XXX教導(dǎo)處各學(xué)段主任、一至六年級(jí)班主任

三、實(shí)施要求

1、從學(xué)生的健康人格成長角度來實(shí)施。讓學(xué)生了解勞動(dòng)不僅僅是一種謀生手段，還是使他們?nèi)姘l(fā)展的必經(jīng)途徑。

2、通過確立正確的價(jià)值觀、教育觀，有創(chuàng)造性地去推進(jìn)勞動(dòng)教育，并將勞動(dòng)教育和其他科目的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，形成綜合學(xué)習(xí)的課程形態(tài)，讓勞動(dòng)教育成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、鞏固學(xué)習(xí)成果的重要渠道。

3、不同年級(jí)的學(xué)生安排符合其年齡及能力的勞動(dòng)內(nèi)容，低年級(jí)要求會(huì)穿戴衣物、整理文具、做簡單家務(wù)等勞動(dòng)，中年級(jí)要協(xié)助家長熟悉家務(wù)勞動(dòng)、做好個(gè)人衛(wèi)生，高年級(jí)要會(huì)做更復(fù)雜的家務(wù)，如烹飪、洗漱、做農(nóng)活等。

四、勞動(dòng)教育的途徑

（一）勞動(dòng)教育課程設(shè)置。自設(shè)立勞動(dòng)基地開始，便開始設(shè)置勞動(dòng)實(shí)踐課，每月兩課時(shí)、每學(xué)期總計(jì)八課時(shí)。期初由每班班主任擔(dān)任任課教師。自20xx年春起，開始使用統(tǒng)編印的勞動(dòng)課教材，并由專任老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。今后，學(xué)校將會(huì)繼續(xù)實(shí)施勞動(dòng)教育課程，并結(jié)合“開心農(nóng)場”勞動(dòng)實(shí)踐方面進(jìn)行針對(duì)性教育。

(二)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)安排。

1、自20xx年春成立“開心農(nóng)場”伊始，每年春、秋兩季均會(huì)舉行春季播種活動(dòng)和秋季采收活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)將會(huì)繼續(xù)延續(xù)，時(shí)間為每年5月舉行春季播種活動(dòng)，每年10月舉行秋收活動(dòng)。

2、每年勞動(dòng)節(jié)，大隊(duì)部制定勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的重要性、尊重勞動(dòng)、動(dòng)手體驗(yàn)勞動(dòng)，接受鍛煉，磨煉意志。

3、每學(xué)期設(shè)立“食堂幫廚周”：讓學(xué)生幫助食堂工作人員，完成飯菜分配、收送餐具等活動(dòng)。通過幫廚，讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的意義并珍惜每一粒糧食。

4、每年寒暑假開展“家務(wù)小能手”、“小小勞動(dòng)者”等主題實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，在勞動(dòng)中收獲快樂。

5、不同年級(jí)日常勞動(dòng)教育具體操作：

①1-2年級(jí)：堅(jiān)持自己穿(疊)衣物，系鞋帶，系紅領(lǐng)巾,整理書包和文具，每周一次鋪床和疊被子，每周一次給花草澆水。(每完成一項(xiàng)，家長填寫微信記錄清單上傳學(xué)校)

②3-4年級(jí)：幫助父母做簡單家務(wù)，如掃地、拖地、收拾餐具、擦拭桌子、整理書柜書桌等，并做好個(gè)人衛(wèi)生，如定期洗澡、洗頭、剪指甲等。(每完成一頊，家長填寫微信記錄清單上傳學(xué)校)

③5-6年級(jí)：定時(shí)完成房間打掃、清洗自己衣物、學(xué)著烹飪2-3道菜肴、幫家里每天清潔碗筷等。對(duì)學(xué)校功能室和校園清潔區(qū)主動(dòng)積極清掃和擦拭。(每完成一項(xiàng)，家長填寫微信記錄清單上傳學(xué)校)

具體實(shí)施過程需要做到“四結(jié)合”：

(1)課內(nèi)外結(jié)合；

（2）校內(nèi)外結(jié)合；

（3）體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)結(jié)合；

（4）日常勞動(dòng)和集中勞動(dòng)相結(jié)合。

（三）勞動(dòng)成果展示。

將學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐課或其他課程中勞動(dòng)教育部分內(nèi)容、參加“開心農(nóng)場”播種或采摘活動(dòng)內(nèi)容和勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容以文字和影像資料的形式記錄和呈現(xiàn)，每學(xué)期最后一月舉行一次勞動(dòng)成果展示。

（四）勞動(dòng)教育宣傳。

除去的勞動(dòng)教育課程和實(shí)踐活動(dòng)外，大隊(duì)部會(huì)以升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、班隊(duì)會(huì)、語音播報(bào)、錄制抖音等方式宣傳勞動(dòng)教育知識(shí)，并相關(guān)農(nóng)業(yè)平臺(tái)向?qū)W生進(jìn)行農(nóng)業(yè)知識(shí)宣傳。

（五）勞動(dòng)課程課外拓展。

每學(xué)期設(shè)置勞動(dòng)相關(guān)少年宮活動(dòng)課程，如橡皮章雕刻、種子畫、植物標(biāo)本和折紙等，通過美育和勞育相結(jié)合的方式讓學(xué)生得到提升。

（六）家長勞動(dòng)教育課堂。

讓家長配合學(xué)校開展勞動(dòng)教育，每學(xué)期邀請(qǐng)一位家長朋友，為學(xué)生介紹自己的職業(yè)，讓學(xué)生了解職業(yè)、體驗(yàn)職業(yè)，從而認(rèn)識(shí)職業(yè)、增加社會(huì)知識(shí)和經(jīng)照。

五、勞動(dòng)教育的評(píng)估

采用家長微信清單反饋和學(xué)校評(píng)價(jià)反饋（即勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)技能、勞動(dòng)質(zhì)量）的方式綜合考量，進(jìn)行考核評(píng)估。

勤勞是民族的傳統(tǒng)美德。今后，學(xué)校會(huì)立足于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育相結(jié)合，讓學(xué)生積極參加勞動(dòng)實(shí)踐，在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)、在勞動(dòng)中感受生活樂趣、磨練意志品質(zhì)、讓學(xué)生意識(shí)到依靠雙手可以創(chuàng)造出美好生活。

小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案12

一、加強(qiáng)勞動(dòng)教養(yǎng)場所環(huán)境和教育模式的創(chuàng)新

堅(jiān)持“注重實(shí)際、把握要害、突出重點(diǎn)、簡明扼要、實(shí)用精煉”的原則，科學(xué)選擇和確立適合勞教人員特點(diǎn)的教育矯治形式、內(nèi)容，對(duì)勞教人員進(jìn)行教育，想方設(shè)法激活他們的思想，極力調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的互動(dòng)，強(qiáng)化教育效果，有效實(shí)現(xiàn)對(duì)他們的教育、熏陶教化和矯正，從而切實(shí)教育矯治質(zhì)量。

（一）以課堂教育為主，提升教育工作整體水平。

一是確立課堂化教育的主導(dǎo)地位。課堂化教育是適合勞教人員特點(diǎn)、固定教室和時(shí)間、由教師集中授課，被實(shí)踐證明的一種有效的主導(dǎo)教育形式，其目的在于規(guī)范和落實(shí)教育工作，提高教育矯治質(zhì)量。二是夯實(shí)教育矯治基礎(chǔ)工作，落實(shí)好實(shí)施課堂化教育所需的設(shè)施、經(jīng)費(fèi)、場地、時(shí)間和人員。加強(qiáng)教育矯治基礎(chǔ)工作，大力開展理論研究和宣傳工作，統(tǒng)一規(guī)劃、編寫實(shí)用的新教材和教學(xué)大綱，建立多媒體教學(xué)體系，構(gòu)建心理矯治工作機(jī)制，完善職業(yè)技術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)，設(shè)置各級(jí)教育專項(xiàng)基金、健全教育專項(xiàng)基金管理、使用機(jī)制，確保開展課堂化教學(xué)的專門教室、設(shè)施、設(shè)備滿足教學(xué)需要。三是根據(jù)勞教人員的罪錯(cuò)成分、惡性程度、年齡結(jié)構(gòu)、民族特點(diǎn)、文化基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)需求靈活設(shè)置教學(xué)科目，確立教育矯治內(nèi)容，并進(jìn)行合理編班。制定有針對(duì)性的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，設(shè)立基礎(chǔ)必修課科目、分類教育科目和若干選修科目，以班級(jí)為單位實(shí)施教學(xué)，教學(xué)班人數(shù)能夠保證教學(xué)效果，進(jìn)一步探索符合管理工作模式改革的教學(xué)方式。四是課堂化教育的主要內(nèi)容。根據(jù)勞教人員實(shí)際情況，掌握程度分為了解、識(shí)記、運(yùn)用和理解四個(gè)層次，將基礎(chǔ)必修課科目、分類教育科目和若干選修科目的內(nèi)容設(shè)置。

（二）在教育中加強(qiáng)思想行為滲透式教育。

在目前勞教經(jīng)費(fèi)緊張、場所安全壓力突出、生產(chǎn)模式相對(duì)滯后的情況下，為了使生產(chǎn)、管理、教育三者之間的有機(jī)結(jié)合，在開展課堂化教育的同時(shí)，以具體的教育活動(dòng)和具體直觀的活動(dòng)內(nèi)容為教育載體，將系統(tǒng)的教育目標(biāo)體系和抽象的教育內(nèi)容分解、轉(zhuǎn)化成具體的項(xiàng)目分類、具體的教育活動(dòng)和具體直觀的活動(dòng)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教育工作的活動(dòng)化和活動(dòng)具體化。譬如，通過主題教育、影視教育、案例教育等將思想政治、法制道德、宗教政策、風(fēng)俗習(xí)慣和家庭美德等方面的通俗理論與經(jīng)典實(shí)例與漢族和少數(shù)民族各自的傳統(tǒng)文化、發(fā)展歷史和經(jīng)典史例教育有機(jī)糅合，強(qiáng)化對(duì)勞教學(xué)員的法制觀念和道德意識(shí)教育；通過讀書看報(bào)、寫日記周記、文化輔導(dǎo)、知識(shí)競賽等具體活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)勞教學(xué)員的文化知識(shí)教育。從而加強(qiáng)對(duì)勞教學(xué)員潛移默化的思想行為的滲透式教育，使之與課堂化教育、習(xí)藝勞動(dòng)有機(jī)結(jié)合、相互作用，易于文化基礎(chǔ)、心理特征和接受能力各異的勞教學(xué)員的普遍接受和理解，更有利于強(qiáng)化教育效果和提高教育矯治質(zhì)量。

（三）創(chuàng)新幫教，全面提升教育矯治質(zhì)量。

一是突出個(gè)案矯治。各勞教場所應(yīng)結(jié)合實(shí)際建立健全個(gè)別教育的談話制度，積極探索建立個(gè)案分析制度、集體會(huì)診制度、掛牌攻堅(jiān)制度、重點(diǎn)頑危確定轉(zhuǎn)化制度、交流評(píng)比制度等相關(guān)制度，并制定與之相適應(yīng)的考核獎(jiǎng)罰辦法，將個(gè)別教育向個(gè)案矯治深化，進(jìn)一步提高個(gè)別教育的針對(duì)性、系統(tǒng)性、有效性和規(guī)律性。尤其，加強(qiáng)個(gè)案分析，其主要對(duì)象為危頑、難改造人員、“三類”等典型的重點(diǎn)人員和其他行為表現(xiàn)異常突出的典型學(xué)員。

二是強(qiáng)化分類矯治。根據(jù)各自地域的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等狀況，尤其社會(huì)治安形勢、違法犯罪特點(diǎn)和各類勞教人員違法原因、矯治方向、行為特征、思想實(shí)際、改造特點(diǎn)、群體和個(gè)體典型案例、管理策略、矯正方式、教育內(nèi)容、轉(zhuǎn)化方法、分類矯治規(guī)律等方面的新情況、新問題，采取突出分類教育主題，建立攻關(guān)課題，深挖教育轉(zhuǎn)化規(guī)律，從不足或失敗中總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)等具體措施，強(qiáng)化吸毒、三類、多進(jìn)宮、外省籍、難改造等重點(diǎn)人員的分類教育矯治，全面提升教育矯治質(zhì)量。

三是切實(shí)加強(qiáng)延伸性的社會(huì)幫教。目前，許多勞教場所社會(huì)幫教，僅限于幫教的社會(huì)有關(guān)團(tuán)體和社會(huì)知名人士、專家學(xué)者和社會(huì)志愿者的捐贈(zèng)、講座、參觀、聯(lián)歡等活動(dòng)，以及親屬的會(huì)見、談心、通信等形式的幫教，勞教人員改造中出現(xiàn)的一些諸如家庭破裂、家庭困難、子女就學(xué)就業(yè)、照顧老人、勞教人員解教后安置就業(yè)、進(jìn)行操守保持綜合監(jiān)督治理等深層次問題都沒有有效解決。

四是以地域和民族特點(diǎn)分類，突出和創(chuàng)新地方少數(shù)民族勞教學(xué)員的分類管理分類教育的特色。由于西北、西南等省份的少數(shù)民族較多，具有很強(qiáng)的民族特點(diǎn)。他們各自都有著特定的民族文化、歷史傳統(tǒng)、宗教習(xí)俗和民族心理。對(duì)少數(shù)民族的勞教人員，在遵守國家的勞教政策、法規(guī)和基本執(zhí)行模式的基礎(chǔ)上，還應(yīng)當(dāng)根據(jù)他們特定的民族文化、歷史傳統(tǒng)、宗教習(xí)俗、民族心理和勞教場所的實(shí)際情況，運(yùn)用靈活的教育形式和教育措施，強(qiáng)化、創(chuàng)新具有地方少數(shù)民族特色的分類管理教育工作，從而更好的體現(xiàn)人性化特點(diǎn)，并進(jìn)一步提高教育挽救質(zhì)量。

二、加強(qiáng)勞動(dòng)教養(yǎng)人員“心理矯治”工作的創(chuàng)新

（一）開展“個(gè)別教育”和“心理矯治”的創(chuàng)新。

勞動(dòng)教養(yǎng)場所收容的勞動(dòng)教養(yǎng)人員較90年代相比，日趨復(fù)雜，他們的思想觀念、價(jià)值取向、法紀(jì)觀念、行為方式等均受到社會(huì)現(xiàn)實(shí)的影響，有的已經(jīng)在心理上表現(xiàn)為“病態(tài)”，如“戀物癖”的勞動(dòng)教養(yǎng)學(xué)員，他們見了什么東西都想據(jù)為己有，有著強(qiáng)烈的“占有欲”，對(duì)這樣的勞動(dòng)教養(yǎng)學(xué)員，如果不對(duì)其進(jìn)行心理矯治，他們有可能發(fā)展為所內(nèi)作案，繼續(xù)違法犯罪。應(yīng)該說，每個(gè)勞動(dòng)教養(yǎng)場所都有患有心理疾病的學(xué)員，這些人心理表現(xiàn)為畸形發(fā)展，有一些已表現(xiàn)為變態(tài)，不單對(duì)場所的安全造成了威脅，也給場所的教育改造秩序帶來了極大的阻力，對(duì)這部分人要進(jìn)行“個(gè)別教育”和開展“心理矯治”的創(chuàng)新。

（二）開展有針對(duì)性的心理治療。

開展心理矯治之前，要對(duì)所有勞動(dòng)教養(yǎng)人員進(jìn)行一次心理測試，判斷他們是否患有心理疾病的可能性，這樣可以做到公平，也便于后期工作的保密性。目前這方面的測試方案也有很多，常見的有SCL—90，WM20xx等心理測試軟件。測試完以后，可以將“有問題”的測試結(jié)果與被測人員過去的檔案及現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)結(jié)合起來，分析其產(chǎn)生心理問題的可能原因。然后再制定嚴(yán)密的矯治方案，在進(jìn)行心理矯治時(shí)，可以改變以往由大隊(duì)干警包干的做法，改為心理專家或由有一定相關(guān)知識(shí)專業(yè)的社會(huì)熱心人士，社會(huì)團(tuán)體等來所進(jìn)行心理咨詢，便于對(duì)有心理疾病的勞動(dòng)教養(yǎng)人員實(shí)施有針對(duì)性的心理治療。開展心理矯治的同時(shí)也應(yīng)積極開展心理健康教育，在勞動(dòng)教養(yǎng)人員中普及心理健康的有關(guān)知識(shí)，教會(huì)他們?nèi)绾蚊鎸?duì)挫折、減輕壓力，如何進(jìn)行自我心理調(diào)適等等。使他們自己能夠解決一些因生活中的種種困難而產(chǎn)生的心理問題，這種授人以“漁”而非“魚”的做法，不但可以節(jié)約資源，而且可以提高對(duì)勞動(dòng)教養(yǎng)人員心理矯治的效率。

三、多樣化管理模式的創(chuàng)新

（一）建立和完善教育機(jī)制。

一是建立入所嚴(yán)管封閉專隊(duì)。對(duì)新入所勞教人員，組織為期一個(gè)月的入所教育訓(xùn)練。期間，開展適應(yīng)性教育矯治，進(jìn)行服教生活指導(dǎo)，進(jìn)行勞教法規(guī)、勞教人員守則、內(nèi)務(wù)隊(duì)列、所規(guī)所紀(jì)、安全生產(chǎn)、心理健康、禁毒知識(shí)等內(nèi)容的入所教育，幫助勞教人員分析其違法行為的性質(zhì)、后果以及被決定勞動(dòng)教養(yǎng)的法律依據(jù)，使其認(rèn)識(shí)所犯罪錯(cuò)，明確矯治目標(biāo)和努力方向。

二是落實(shí)“6361”制度。堅(jiān)持每周一下午全所集中上課教育，另半天由大隊(duì)組織開展教育活動(dòng)。凡全所性的教育，勞教人員必須參加，大隊(duì)不得隨便安排生產(chǎn)勞動(dòng)。

三是對(duì)臨解教人員，每季度舉辦集中出所教育學(xué)習(xí)班，對(duì)勞教人員進(jìn)行鞏固性思想教育、前途政策教育、就業(yè)形勢教育和社會(huì)適應(yīng)性教育，幫助勞教人員提高適應(yīng)社會(huì)的能力。

四是針對(duì)勞教人員不同罪錯(cuò)性質(zhì)特點(diǎn)，開展各種分類教育活動(dòng)，如針對(duì)吸毒人員，進(jìn)行吸毒型教育矯治，積極從生理和心理多方面入手開展禁毒教育；對(duì)普通勞教人員進(jìn)行財(cái)產(chǎn)型教育矯治，通過改變認(rèn)知、行為矯治等方法，矯正導(dǎo)致其違法犯罪的不良心理，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（二）建立教育矯治質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

按照勞教人員教育矯治目標(biāo)，運(yùn)用科學(xué)的方法，堅(jiān)持目的性、重點(diǎn)性、整體性、客觀性、科學(xué)性的原則，從法制觀念、道德水平、心理健康水平、就業(yè)能力、文化素質(zhì)五個(gè)方面，分階段地對(duì)勞教人員教育矯治情況進(jìn)行分析，并據(jù)此開展教育矯治工作。

（三）建立一支較強(qiáng)的專兼職教師隊(duì)伍。

一是配齊配強(qiáng)師資力量，打造一流民警教師隊(duì)伍。

二是形成“教育處、教研組、備課組、教師”層層落實(shí)的課堂化組織管理機(jī)構(gòu)，制定《教研活動(dòng)管理暫行辦法》、《教員工作職責(zé)》、《學(xué)員守則》等規(guī)章制度，使課堂化教育制度化、規(guī)范化。

三是形成勞教民警專業(yè)化管理教育格局，將管理、教育、生產(chǎn)、生活衛(wèi)生專業(yè)民警進(jìn)行明確分工，各司其職，專兼職教師和心理咨詢師專司教育和心理咨詢工作。

（四）建立檢查、考評(píng)機(jī)制。

堅(jiān)持了月檢查、季考評(píng)制度，制定了勞教人員教育工作考評(píng)規(guī)則和月檢查、季考評(píng)內(nèi)容。堅(jiān)持每月一次的教育工作檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正；每季度檢查大隊(duì)民警個(gè)別談話記錄，寫出評(píng)語；按照考評(píng)內(nèi)容，每季度組織教育工作考評(píng)，考評(píng)情況作為年度教育工作考核內(nèi)容并及時(shí)通報(bào)。通過月檢查和季度考評(píng)，有效促進(jìn)了教育制度的落實(shí)和教育基礎(chǔ)資料的完善。

小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案13

當(dāng)前，勞動(dòng)教育在中小學(xué)教育中被淡化，造成了普通中小學(xué)生不同程度地不愿意參加勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象。不少學(xué)生從未經(jīng)歷過勞動(dòng)鍛煉，缺乏必要的生活體驗(yàn)和解決實(shí)際問題的能力，出現(xiàn)了與勞動(dòng)乃至長輩感情淡化等問題。因此，強(qiáng)化中小學(xué)勞動(dòng)教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。加強(qiáng)勞動(dòng)教育，是堅(jiān)持立德樹人,全面育人，育全面發(fā)展的人，深化教育領(lǐng)域綜合改的現(xiàn)實(shí)需要,對(duì)培育和踐行核心價(jià)值觀、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的夢都具有重要意義。為貫徹落實(shí)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要》，特制定了我校勞動(dòng)教育實(shí)施方案。

一、明確教育目標(biāo)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

通過勞動(dòng)教育，提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，使他們明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。統(tǒng)籌資源，構(gòu)建模式，形成重視勞動(dòng)教育的氛圍，把我校創(chuàng)建成勞動(dòng)教育學(xué)校。

為了有序、有效推進(jìn)工作實(shí)施，實(shí)現(xiàn)既定的勞動(dòng)教育目標(biāo)，決定成立XX小學(xué)勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體名單如下：

組長：XX（總負(fù)責(zé)）

副組長：XXX（負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施）

成員：

XX（負(fù)責(zé)勞動(dòng)技術(shù)培訓(xùn)、衛(wèi)生區(qū)管理和勞動(dòng)基地建設(shè)） XXX（負(fù)責(zé)勞動(dòng)安全管理）

XXX（負(fù)責(zé)勞動(dòng)課程安排及實(shí)施督促工作） XXX（負(fù)責(zé)宣傳工作）

XXX（負(fù)責(zé)勞動(dòng)后勤保障）

XXX（負(fù)責(zé)勞動(dòng)衛(wèi)生室管理）

二、堅(jiān)持基本原則，發(fā)揮育人功能

充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

堅(jiān)持思想引領(lǐng)。勞動(dòng)教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能，更要通過勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。

堅(jiān)持有機(jī)融入。要有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀念。

堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。要讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受,體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

堅(jiān)持適當(dāng)適度。要根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，做好勞動(dòng)保護(hù)，確保學(xué)生人身安全。

三、抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，開展教育活動(dòng)

1.落實(shí)相關(guān)課程，根據(jù)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要》，將規(guī)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、《勞動(dòng)》課程作為實(shí)施勞動(dòng)教育的重要渠道，開足開好。教導(dǎo)處安排課程表時(shí)，一定要明確并保證勞動(dòng)教育課時(shí)，并加強(qiáng)日常督促，確保課時(shí)按時(shí)按質(zhì)開展。綜合實(shí)踐課老師要結(jié)合實(shí)際，開展一些家政、烹飪、手工、園藝等相關(guān)內(nèi)容和活動(dòng)，提高勞動(dòng)教育實(shí)效性。在語文、數(shù)學(xué)、品德與生活（社會(huì)）、國學(xué)等學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。

2.開展校內(nèi)勞動(dòng)。要在學(xué)校日常運(yùn)行中浸入勞動(dòng)教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植。我?，F(xiàn)已開辟專門綠地、勞動(dòng)基地種植花草樹木或農(nóng)作物，每個(gè)班級(jí)都有了自已“責(zé)任田”。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)德育、學(xué)生管理工作的XX老師要加強(qiáng)勞動(dòng)區(qū)域（包括各班衛(wèi)生區(qū)、綠地和勞動(dòng)基地）的日常管理工作，做好“三評(píng)比”工作。各班主任要積極配合，加強(qiáng)本班學(xué)生勞動(dòng)技能培訓(xùn)，通過“爭先創(chuàng)優(yōu)”提高學(xué)生的勞動(dòng)光榮感和集體榮譽(yù)感。開展好泥工制作、科技小制作等與勞動(dòng)有關(guān)的少年宮活動(dòng)項(xiàng)目。少先隊(duì)要經(jīng)常性組織以勞動(dòng)教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會(huì)，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)。

3.組織校外勞動(dòng)。結(jié)合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、“志愿者日”、勞動(dòng)節(jié)、元旦、春節(jié)等節(jié)日組織學(xué)生參加公益勞動(dòng)與志愿服務(wù)；結(jié)合農(nóng)村實(shí)際在農(nóng)忙時(shí)節(jié)組織學(xué)生幫助家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)；結(jié)合本地實(shí)際（一大部分學(xué)生家長以鞋面加工為主要職業(yè)，有的家里開辦鞋業(yè)加工小作坊），鼓勵(lì)學(xué)生在課余幫助家長做一些剪線頭、印花等力所能及的事，為父母分憂。

4.鼓勵(lì)家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動(dòng)。安排適量的勞動(dòng)家庭作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)。利用家訪或家長會(huì)的時(shí)機(jī),轉(zhuǎn)變家長對(duì)孩子參與勞動(dòng)的觀念，使他們懂得勞動(dòng)在孩子學(xué)習(xí)、生活和未來長遠(yuǎn)發(fā)展中的積極意義和作用，讓家長成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成勞動(dòng)教育合力。

四、完善保障機(jī)制，確?；顒?dòng)實(shí)施

1.加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。加強(qiáng)資源統(tǒng)籌，確保勞動(dòng)教育的時(shí)間、師資、經(jīng)費(fèi)、場地、設(shè)備等落實(shí)到位。加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，既要發(fā)揮班主任、任課教師的積極性，也要發(fā)揮德育處（教導(dǎo)處）、少先隊(duì)、文明督導(dǎo)隊(duì)的作用。加強(qiáng)校外協(xié)調(diào)，積極借助家庭、社會(huì)的力量,共同關(guān)心支持勞動(dòng)教育，每學(xué)上安排中高年級(jí)的學(xué)生到社會(huì)實(shí)踐基地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，借助校個(gè)資源加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)教育。創(chuàng)造條件，與當(dāng)?shù)匦瑯I(yè)公司聯(lián)合，開設(shè)鞋樣設(shè)計(jì)、鞋面加工等有關(guān)方面的校本課程。

2.加強(qiáng)師資建設(shè)。積極探索建立兼職勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍，廣

開渠道，加強(qiáng)勞動(dòng)教育兼職教師的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。聘請(qǐng)一些校內(nèi)外能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師。加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的教研活動(dòng)，不斷提高勞動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量。

3.加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)。建立學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括參加勞動(dòng)次數(shù)、勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面，把具體勞動(dòng)情況和相關(guān)事實(shí)材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，并作為評(píng)選“勞動(dòng)小能手”、“三好學(xué)生”等的重要參考。把教師對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育和班級(jí)（勞動(dòng)）管理情況與績效考評(píng)相結(jié)合，有效增強(qiáng)老師們對(duì)學(xué)生勞動(dòng)教育的主動(dòng)性和積極性。

小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案14

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的獨(dú)特作用，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,造就高素質(zhì)勞動(dòng)者和接棒人，提高學(xué)校勞動(dòng)教育工作水平，構(gòu)建符合本校實(shí)際的勞動(dòng)教育課程體系，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育方針，堅(jiān)持立德樹人,堅(jiān)持培育和踐行核心價(jià)值觀。以實(shí)踐為主，與德育、智育、體育、美育相融合，具有以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，注重教育實(shí)效，創(chuàng)新體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)勞動(dòng)知識(shí),掌握基本生活勞動(dòng)技能。

2、激發(fā)勞動(dòng)熱情，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，樹立尊崇勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮的價(jià)值觀。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：XXX

副組長：XX

成員：XXX、XXX、XXX、XX

四、勞動(dòng)教育機(jī)制

1、學(xué)校制定勞動(dòng)教育實(shí)施方案，明確勞動(dòng)教育的目標(biāo)與途徑,各年級(jí)根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案及年級(jí)實(shí)際情況制定年級(jí)勞動(dòng)方案。

2、注重學(xué)科浸入,科任教師根據(jù)語文、數(shù)學(xué)、道德與法制、美術(shù)等學(xué)科的特性,在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)態(tài)度的培養(yǎng),傳遞正確勞動(dòng)教育觀念。

五、活動(dòng)原則

實(shí)踐性原則、廣泛性原則、快樂原則

六、主要內(nèi)容

（―）教學(xué)

活動(dòng)形式：召開班會(huì)課（道德與法治課）

主講人：班主任

活動(dòng)內(nèi)容：班主任利用線上班會(huì)課（道德與法治課）時(shí)間結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，上一節(jié)勞動(dòng)教育課。教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理。

（二）實(shí)踐

活動(dòng)形式:線上、線下相結(jié)合

活動(dòng)內(nèi)容：

1、每位學(xué)生每天至少完成自己所在年級(jí)段家務(wù)勞動(dòng)。

2、每天結(jié)束家務(wù)勞動(dòng)后，學(xué)生要主動(dòng)向父母匯報(bào)完成的情況與心得體會(huì),家長耐心聽取并應(yīng)給予建設(shè)性的意見，及時(shí)反饋。

3、每位學(xué)生要以每周填寫一張“家務(wù)勞動(dòng)情況記錄表”的形式進(jìn)行活動(dòng)記載(如家中沒有打印設(shè)備，可自制表格)，每周要進(jìn)行自我小結(jié)，家長要對(duì)孩子一周的家務(wù)勞動(dòng)情況進(jìn)行積極客觀的評(píng)價(jià),形成良好互動(dòng)。

(三)各年級(jí)勞動(dòng)建議

—年級(jí)

（1）會(huì)正確佩戴口罩及處理。

(2)學(xué)洗襪子、紅領(lǐng)巾等小件衣物。

（3）學(xué)習(xí)用掃把掃地，倒垃圾等。會(huì)將垃圾分類。

(4)學(xué)習(xí)疊衣服、褲子、襪子等。

(5)飯前盛飯、擺碗筷,飯后收拾瞞干凈桌子。

(6)學(xué)習(xí)擇菜，會(huì)洗水果。

(7)會(huì)收拾自己的書桌，會(huì)分類整理自己的學(xué)習(xí)用品，會(huì)分類整理自己的玩具。

(8)當(dāng)客人來訪時(shí)，學(xué)會(huì)招待客人。

(9)堅(jiān)持每天自己洗漱,并會(huì)將洗手臺(tái)和地面上的水漬擦干。

(10)給父母或長輩做些表達(dá)孝心的事：捶捶背、揉揉肩等。

二年級(jí)

(1)會(huì)正確佩戴口罩及處理。

(2)學(xué)習(xí)用拖把拖地，練習(xí)把地拖得又快又干凈。會(huì)把垃圾分類處

理。

(3)學(xué)習(xí)清洗簡單的小衣物如帽子、自己的小內(nèi)褲。

(4)堅(jiān)持飯前幫家人盛飯、擺碗筷。堅(jiān)持飯后收拾、擦桌子、并學(xué)

習(xí)洗碗筷。

(5)學(xué)會(huì)分辨蔬菜的好壞，剔除蔬菜中不能吃的部分。會(huì)洗葉菜類及根莖花果類的蔬菜。

(6)學(xué)會(huì)拌一個(gè)涼菜。

(7)學(xué)會(huì)整理自己的書柜、書架。

(8)堅(jiān)持自己的衣褲自己疊放,學(xué)會(huì)疊被子。

(9)學(xué)習(xí)系鞋帶。

(10)種一盆花，并進(jìn)行照料。 三年級(jí)

（1）會(huì)正確佩戴口罩及處理，會(huì)消毒通風(fēng)。

（2）會(huì)用洗衣機(jī)洗衣服,臟衣服會(huì)按顏色分類清洗。

（3）學(xué)會(huì)疊衣物并將洗好的衣物分類擺放或分給家人。

(4)飯前盛飯、擺碗筷。飯后收拾、擦桌子、洗碗筷。

(5)會(huì)刷洗自己的鞋子,幫家人擦皮鞋。

(6)會(huì)用針線縫扣子。

（7）會(huì)安全使用烹飪工具，炒簡單的菜。

（8）整理自己的書柜、書架。

(9)會(huì)種植花草、養(yǎng)護(hù)小動(dòng)物。

(10)自制分類垃圾桶,分類處理垃圾。 四年級(jí)

(1)會(huì)正確佩戴口罩及處理，會(huì)消毒通風(fēng),會(huì)自測體溫。

(2)自己種植一種植物或?yàn)榧依锏幕ú荨⒅参镄藜粽怼?/p>

(3)學(xué)習(xí)簡單編織,縫制沙包、香包,有條件的學(xué)習(xí)剪紙、篆刻等技藝。

(4)整理自己的衣櫥衣物。

(5)堅(jiān)持每天幫家人洗一次碗。

(6)幫家長買菜、購物。獨(dú)立當(dāng)家一天。

(7)能自己洗頭發(fā)。

(8)用包裝紙等包裝禮物、制作書皮等。

(9)會(huì)預(yù)備飯菜(洗菜、摘菜、簡單切菜、切熟食

(10)學(xué)會(huì)簡單家常菜的制作方法(制作有造型的冷拼盤、煮面、煮餃子等。

五年級(jí)

(1)會(huì)正確佩戴口罩及處理，會(huì)消毒通風(fēng)，會(huì)自測體溫,監(jiān)督家庭成員居家防疫。

(2)堅(jiān)持每次用完衛(wèi)生間后及時(shí)打掃衛(wèi)生間。會(huì)刷洗馬桶。

（3）堅(jiān)持每天幫家人盛飯，飯后一起收拾桌子。

（4）學(xué)會(huì)整理換季衣服。

（5）堅(jiān)持每天整理自己的書桌、書柜。

（6）新學(xué)燒兩個(gè)菜。學(xué)會(huì)制作簡單面食。

(7)為家人準(zhǔn)備一次早餐。

(8)從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并能創(chuàng)造性地解決問題，小創(chuàng)意、小發(fā)明、小制作等本現(xiàn)新意。

(9)能帶動(dòng)身邊的人能按照垃圾分類的原則進(jìn)行垃圾分類處理。

六年級(jí)

(1)會(huì)正確佩戴口罩及處理，會(huì)消毒通風(fēng)，會(huì)自測體溫,監(jiān)督家庭成員居家防疫。

(2)會(huì)用常見的洗滌用品和洗滌常識(shí)，選擇合適的方式清洗自己的衣物、刷洗旅游鞋、會(huì)換床單被罩。

(3)整理自己的房間、定期清理衣柜和寫字臺(tái)、能確定并揀擇出不再使用的物品請(qǐng)父母進(jìn)行處理,養(yǎng)成良好的整理與收納的好習(xí)慣。

（3）能在家長的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)安全使用家用電器。

（4）每天能主動(dòng)洗碗，主動(dòng)參與垃圾分類。

(5)能掌握簡單勞動(dòng)工具的使用方法,能主動(dòng)為家里的花草、植物等澆水、修剪,了解農(nóng)作物及植物的特點(diǎn)。

(6)堅(jiān)持每天洗碗及清理灶臺(tái)。

(7)新學(xué)燒兩個(gè)菜,并了解健康飲食的重要性。

(8)學(xué)會(huì)制作簡單面食。

(9)為家人準(zhǔn)備一次早餐。

七、活動(dòng)要求：

1、各部門、各年級(jí)根據(jù)學(xué)校活動(dòng)方案，明確任務(wù)和職責(zé)，落實(shí)到位。

2、利用升旗儀式、班會(huì)課、生物課等時(shí)間，動(dòng)員、指導(dǎo)開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)尊崇勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮的思想感情。

3、德育處、團(tuán)委、年級(jí)、班主任要?jiǎng)訂T、倡導(dǎo)多種形式開展班級(jí)勞動(dòng)課、勞動(dòng)周、社區(qū)和社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)家庭勞動(dòng)教育，營造人人參與、熱愛勞動(dòng)的氛圍，提升勞動(dòng)技能，構(gòu)建勞動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。

4、各相關(guān)部門、班主任、教師做好活動(dòng)影像、文字材料的收集,及時(shí)分享。

八、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)

1、日常勞動(dòng)衛(wèi)生與“無塵教室”活動(dòng)結(jié)合，納入常規(guī)先進(jìn)班評(píng)比。

2、評(píng)選”勞動(dòng)之星"、”勞動(dòng)小能手”、優(yōu)秀勞動(dòng)班集體，成績納入常規(guī)先進(jìn)班評(píng)比。

3、每學(xué)期開展一次勞動(dòng)教育總結(jié)會(huì)，統(tǒng)表彰相關(guān)教職工及學(xué)生，有關(guān)結(jié)果通過學(xué)校公眾號(hào)、校報(bào)、學(xué)校宣傳欄等途徑展示。

小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案15

勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡單的勞動(dòng)方法，勞動(dòng)教育教學(xué)工作計(jì)劃。提高勞動(dòng)技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。

一、班級(jí)基本情況分析本學(xué)期六年級(jí)共xx人，學(xué)生整體素質(zhì)不錯(cuò)。但思想教浮躁，大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動(dòng)，個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度不端正。

二、掌握基本知識(shí)情況，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但不愛動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度需要端正。

三、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時(shí)安排本冊(cè)勞動(dòng)課共15課，內(nèi)容分為三部分；

①自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)；

②手工制作；

③生活小常識(shí)。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。

四、教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分，本學(xué)期共有19周，安排了16課時(shí)，每周一節(jié)正課。

五、本學(xué)期教學(xué)工作安排通過我對(duì)班級(jí)情況的了解和對(duì)教材內(nèi)容的熟悉，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期對(duì)勞動(dòng)課教學(xué)工作做以下安排。

通過了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習(xí)慣，面對(duì)這種情況。

1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行好的思想教育，告訴他們勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)是最光榮的，講一些熱愛勞動(dòng)的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2.認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。

勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識(shí)的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)方法，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡單勞動(dòng)方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識(shí)，提高了技能，陶冶了品德。

改變過去單一的理論測試的評(píng)價(jià)制度。

3.本學(xué)期要從三個(gè)方面評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)。

①平時(shí)的勞動(dòng)（如值日、義務(wù)勞動(dòng)）

②對(duì)待勞動(dòng)課的態(tài)度

③家務(wù)勞動(dòng)。即：一方面從學(xué)生平時(shí)的值日，義務(wù)勞動(dòng)等情況，評(píng)出等級(jí)；第二方面從學(xué)生在勞動(dòng)課各方面的表現(xiàn)評(píng)出等級(jí)；三從家長反映在家中的勞動(dòng)情況評(píng)出等級(jí)，最后進(jìn)行綜合評(píng)定，這樣全方位地調(diào)動(dòng)了學(xué)生熱愛勞動(dòng)的興趣。

4.結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的興趣。

5.經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新、勇于競爭的實(shí)踐能力。

總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計(jì)劃來完成勞動(dòng)課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。