為了確保事情或工作有效開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園管理實(shí)施方案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園管理實(shí)施方案1

一、前言

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的加速，人們對(duì)幼兒教育的重視度也越來(lái)越高。為了更好地滿足廣大家長(zhǎng)對(duì)于幼兒教育服務(wù)的需求，無(wú)論是從教育質(zhì)量還是管理規(guī)范方面都需要加強(qiáng)完善，確保幼兒園園所規(guī)范化經(jīng)營(yíng)，切實(shí)保障幼兒的身心健康。

二、管理規(guī)范化的重要性

幼兒園園所的規(guī)范化經(jīng)營(yíng)，不僅是幼兒園自身管理的需要，也是社會(huì)對(duì)幼兒園的要求。幼兒園園所的管理規(guī)范化不僅與幼兒的身心健康息息相關(guān)，更是一家幼兒園的生存和發(fā)展基石。規(guī)范化經(jīng)營(yíng)在以下方面具有重要作用：

1、提高幼兒園的教育質(zhì)量：通過(guò)規(guī)范化的管理，可以減少管理漏洞，提高管理效率和教育質(zhì)量，畢竟幼兒的心智及心理剛起步，成年后形成的品性、習(xí)慣、態(tài)度和思維方式往往與早期的順應(yīng)關(guān)口密切關(guān)聯(lián)。

2、確保幼兒園的安全：規(guī)范化的管理可以提高幼兒園的安全系數(shù)，及時(shí)排除各種安全隱患，確保幼兒的身心健康和安全。

3、提升幼兒園的品牌形象：規(guī)范化的管理，不僅能提高幼兒園的內(nèi)部管理水平，更可以提高幼兒園的品牌形象，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信心和滿意度。

三、實(shí)施規(guī)范化經(jīng)營(yíng)的具體方案

在實(shí)踐中，要想實(shí)現(xiàn)幼兒園的規(guī)范化經(jīng)營(yíng)，需要從以下幾個(gè)方面入手：

3.1幼兒園辦學(xué)許可證的取得辦學(xué)許可證是開(kāi)展幼兒教育的必備手續(xù)，在申請(qǐng)辦學(xué)許可證時(shí)要提交包括教師資格證書(shū)、教學(xué)計(jì)劃、課程教材、教職工工資、入托手續(xù)、場(chǎng)地環(huán)境、消防合格證等方面的資料，在辦學(xué)許可證的取得方面，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)于幼兒園來(lái)講，合法合規(guī)是必須的，必須要有完整的辦學(xué)條件；

2、滿足新頒布的幼教領(lǐng)域方針、法規(guī)和政策，不斷提高辦園條件和過(guò)程中的法治意識(shí)和實(shí)踐。

3、取得辦學(xué)許可證后，應(yīng)在門口等明顯處，掛上許可證照片，增加幼兒園的信任感。

3.2 設(shè)定幼兒園的規(guī)章制度

規(guī)章制度是保證運(yùn)作規(guī)范性的一種制度性安排，必須建立完整的規(guī)章制度，制定幼兒睡覺(jué)、起床、吃飯、玩耍、上洗手間、洗手習(xí)慣、安全意識(shí)等各種制度，要重視規(guī)章制度，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)從規(guī)章制度的習(xí)慣，讓每個(gè)幼兒都明白規(guī)章制度的重要性，以避免對(duì)幼兒的育人大業(yè)帶來(lái)不良的影響。

3.3 建立“三書(shū)”制度

所謂“三書(shū)”，即《家園聯(lián)系冊(cè)》、《幼兒檔案》，幼兒園的《工作計(jì)劃》。

1、《家園聯(lián)系冊(cè)》，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在幼兒園的生活情況，同時(shí)也讓教師更好地了解每位幼兒的家庭環(huán)境及家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。

2、《幼兒檔案》，能夠把幼兒在園期間的表現(xiàn)、成長(zhǎng)狀況，教師的評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)的反饋等都記錄下來(lái)，成為幼兒園了解幼兒發(fā)展歷程、因材施教制定教育計(jì)劃的重要依據(jù)。

3、幼兒園的《工作計(jì)劃》，不僅能夠規(guī)范教師的工作步驟，也能夠了解教師的達(dá)成目標(biāo)，更是幼兒期望和幼教工作者的目標(biāo)一致的必要手段。

3.4 健全幼兒園教師隊(duì)伍

教師隊(duì)伍是幼兒園教育管理的核心，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)規(guī)范化經(jīng)營(yíng)有著非常重要的意義。

1、采取政府補(bǔ)助等方式，提高幼兒園教師的收入水平，從而提高教師的職業(yè)滿意度和工作質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教師資格證的培訓(xùn)指導(dǎo)，完善評(píng)估機(jī)制，加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)。

3、重視教師與幼兒及家長(zhǎng)的溝通，每位教師應(yīng)該始終了解幼兒的情感、行為和思維的動(dòng)態(tài)變化，根據(jù)幼兒的個(gè)性化需要制定相應(yīng)的教育方案，真正做到因材施教。

3.5 建立監(jiān)督制度

建立監(jiān)督制度是保證規(guī)范化經(jīng)營(yíng)的重要保證。建立起完善的監(jiān)督體制，從而確保幼兒園的辦學(xué)管理規(guī)范化。具體建立監(jiān)督機(jī)制，主要包括以下內(nèi)容：

1、錘煉幼兒園教師的職業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)行業(yè)監(jiān)管機(jī)制，完善教育評(píng)價(jià)。

2、完善幼兒園管理員的培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)各級(jí)管理國(guó)家法律法規(guī)的同步升級(jí)。

3、對(duì)幼兒園進(jìn)行工作趨向性考核，實(shí)現(xiàn)工作過(guò)程透明化監(jiān)管，真正貫徹“為了孩子著想，為了幼教工作者著想”的服務(wù)理念。

四、總結(jié)

規(guī)范化經(jīng)營(yíng)不僅是幼兒園的管理需要，更是我國(guó)整個(gè)教育行業(yè)的需要。只有建立完善的規(guī)章制度、擁有具有專業(yè)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍、實(shí)施科學(xué)的監(jiān)督體制，保證幼兒園運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中的安全穩(wěn)定，才能真正實(shí)現(xiàn)幼兒園的規(guī)范化經(jīng)營(yíng)，確保幼兒的身心健康和家長(zhǎng)的放心。

幼兒園管理實(shí)施方案2

一、安全問(wèn)題

幼兒安全問(wèn)題是幼兒健康快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保障，是幼兒園教師必須時(shí)刻謹(jǐn)記的重要職責(zé)，也是幼兒園建設(shè)規(guī)劃運(yùn)行的根本所在。近年來(lái)，幼兒園安全問(wèn)題日詣提上日程，引起國(guó)家政府社會(huì)各方面的關(guān)注，要做到、做全、做好幼兒園安全保障問(wèn)題已刻不容緩。

構(gòu)建幼兒園安全規(guī)章制度，提高幼兒教師安全意識(shí)，全面排查幼兒園娛樂(lè)設(shè)施安全隱患，做好幼兒園出入核實(shí)工作，確保幼兒園周邊環(huán)境的安全是保證幼兒安全的重要防線。

做到幼兒在園安全才能使家長(zhǎng)放心，幼兒在園快樂(lè)才能使家長(zhǎng)開(kāi)心，幼兒在園學(xué)有所得才能使家長(zhǎng)舒心。

二、環(huán)境問(wèn)題

環(huán)境問(wèn)題不僅涉及幼兒園綠化面積、種植比例的問(wèn)題，還應(yīng)包括教學(xué)環(huán)境和人文環(huán)境的問(wèn)題。

首先，綠化面積和教學(xué)樓等建筑物比例必須適當(dāng)，不應(yīng)當(dāng)存在綠化面積過(guò)多影響建筑布局或建筑面積過(guò)多綠化不達(dá)標(biāo)等問(wèn)題。

其次，教學(xué)環(huán)境。幼兒園應(yīng)該是孩子成長(zhǎng)的天堂，是他們生活的另一個(gè)溫暖的家，同時(shí)也應(yīng)該成為孩子步入成功走向輝煌的搖籃。所以，幼兒園整體教學(xué)色調(diào)應(yīng)以溫暖，柔和，活潑，溫馨為主，同時(shí)開(kāi)展多功能廳，科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，各種特長(zhǎng)班等讓孩子德智體美全面發(fā)展。

再次，人文環(huán)境。對(duì)于幼兒應(yīng)該以關(guān)心、體貼、呵護(hù)為主，禁止對(duì)孩子體罰、侮辱和誹謗。幼兒正處于身體和心理的初步形成和發(fā)展期，對(duì)于世界和人際的認(rèn)識(shí)還不完全，難免會(huì)做出或說(shuō)出一些不能被常人理解的事和話，這時(shí)老師要做的是引導(dǎo)，是聆聽(tīng)，是鼓勵(lì)，是理解。同時(shí)，教師及領(lǐng)導(dǎo)之間，要形成一種團(tuán)結(jié)協(xié)作，互敬互重，共商共議，與世共同發(fā)展的良好的和諧氛圍。

三、制度問(wèn)題

制度問(wèn)題大體可以分為三個(gè)方面：

1.人員崗位職責(zé)制度

包括園長(zhǎng)崗位職責(zé)制度，副園長(zhǎng)崗位職責(zé)制度，教學(xué)主任崗位職責(zé)制度，黨委書(shū)記崗位職責(zé)制度，以及年級(jí)組長(zhǎng)、會(huì)計(jì)、班主任、配班老師、保育員、醫(yī)務(wù)人員、炊事員、司機(jī)、維修人員、門衛(wèi)、出納、保潔員等崗位職責(zé)制度。

2.多功能室使用管理制度

包括科學(xué)發(fā)現(xiàn)室使用管理制度，多媒體微機(jī)室使用管理制度，多功能音樂(lè)廳使用管理制度，圖書(shū)閱覽室使用管理制度等。

3.日常使用表格

包括幼兒及教師考勤表，幼兒檔案記錄表，課程安排表，幼兒園時(shí)間流程安排表，學(xué)期學(xué)年計(jì)劃表，教學(xué)月周計(jì)劃表，家園聯(lián)系手冊(cè)等。

四、設(shè)施問(wèn)題

要做好這一方面的規(guī)劃，首先應(yīng)了解幼兒園整體結(jié)構(gòu)分配及安排。

1.操場(chǎng)，大廳，走廊可單獨(dú)列出。

2.教室分配

1)基本教室：初步規(guī)劃為托班4個(gè)，小班8個(gè)，中班8個(gè)，學(xué)前班8個(gè)，當(dāng)然班級(jí)名稱待定?；窘淌乙话愣紩?huì)有教師和幼兒衛(wèi)生間、教師換衣間、幼兒衣帽間和幼兒寢室。

2)親子教室：主要招收一到三歲的幼兒，初步定為2個(gè)班。

3)國(guó)際教室：國(guó)際化的教學(xué)，初步定為3個(gè)班。

4)蒙氏教室：主要開(kāi)展蒙氏教學(xué)，初步定為3個(gè)班。

5)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室

6)微機(jī)室

7)多功能活動(dòng)室：即音樂(lè)廳。

8)圖書(shū)閱覽室

3.辦公室分配

1)園長(zhǎng)辦公室

2)副園長(zhǎng)辦公室

3)教研室

4)資料室

5)會(huì)議室

6)教師備課室

7)會(huì)計(jì)室

8)黨支部書(shū)記室

9)教學(xué)部主任室

4.藝術(shù)室分配

1)拉丁舞班

2)美術(shù)班

3)鍵盤班

4)圍棋班

5)小小主持人班

6)輪滑班

7)英語(yǔ)班

5.后勤室分配

1)教師餐廳

2)廚師休息室

3)廚房：運(yùn)飯?zhí)菘梢哉f(shuō)是必要的設(shè)施。

4)水房

5)隔離室、醫(yī)務(wù)室、體檢室：根據(jù)需要可適當(dāng)安排。

6)教具室(倉(cāng)庫(kù))

7)洗衣房(教職工專用衛(wèi)生間一般會(huì)設(shè)計(jì)在整個(gè)樓層的一側(cè))

8)配電室和維修室

9)傳達(dá)室

五、人員分工及其職責(zé)問(wèn)題

從上到下依次可分為，園長(zhǎng)，副園長(zhǎng)，教學(xué)主任，黨委書(shū)記，年級(jí)組長(zhǎng)，會(huì)計(jì)，班主任，配班老師，保育員，醫(yī)務(wù)人員，炊事員，司機(jī)，維修人員，門衛(wèi)，出納和保潔員等。

六、教師招聘問(wèn)題

關(guān)于后備教師力量的問(wèn)題，首先應(yīng)從學(xué)歷上進(jìn)行限制，從而提高整體教師隊(duì)伍素質(zhì)，當(dāng)然對(duì)于有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師也要擇優(yōu)錄取。再次，年齡上要提倡教師隊(duì)伍年輕化，做到活潑，生動(dòng)有情趣的教學(xué)。

招聘過(guò)程可分為筆試和面試兩部分。筆試主要以教育學(xué)，教育心理學(xué)，心理學(xué)，教育法律法規(guī)教育教學(xué)技能等部分內(nèi)容作為重點(diǎn)加以考核。面試中要重點(diǎn)錄取技能優(yōu)異的教師，從而提高幼兒園特長(zhǎng)班的教學(xué)質(zhì)量和整個(gè)園的教學(xué)特色，同時(shí)也要利用即興應(yīng)答等以測(cè)試一個(gè)教師的心理素質(zhì)、反應(yīng)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

教師要定期進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)外學(xué)習(xí)，時(shí)刻發(fā)展自己的認(rèn)知水平、教學(xué)水平和技術(shù)水平，做到教師，教學(xué)，幼兒園的共同進(jìn)步。教師工資福利保險(xiǎn)問(wèn)題要適當(dāng)合理，對(duì)于教學(xué)出色的教師要多獎(jiǎng)勵(lì)，鼓舞。在保障教師基本生活水平的同時(shí)適當(dāng)提高福利待遇，避免優(yōu)秀教師的大量流失，控制教師流動(dòng)性，以免對(duì)孩子造成不必要的影響。

七、教材問(wèn)題

幼兒部主要提倡北京五大領(lǐng)域的整合教育另外還有省編山大教材。禮儀教育北京6+1，數(shù)學(xué)教育智能學(xué)具和智力階梯，美術(shù)教育童玩美勞DIY課程，音樂(lè)教育我的身體會(huì)唱歌，還有寶寶識(shí)字，國(guó)學(xué)(弟子規(guī)，三字經(jīng)，古詩(shī)等)，英語(yǔ)美樂(lè)蒂和happykids等都是比較不錯(cuò)的教材參考。

親子部中蒙氏班的蒙氏數(shù)學(xué)，蒙氏感官，蒙氏生活等;國(guó)際班的IB課程等。

另外還可以開(kāi)設(shè)一些經(jīng)典誦讀課程，電腦啟蒙課程和情商禮儀課程等。

八、網(wǎng)站構(gòu)建問(wèn)題

一些大型出色的幼兒園一般都有自己的網(wǎng)站，以作為對(duì)本園的宣傳和與家長(zhǎng)的溝通渠道。對(duì)于網(wǎng)站的構(gòu)建則需要專業(yè)技術(shù)人員參與設(shè)計(jì)，以取得預(yù)期的效果。這一問(wèn)題可以等幼兒園整體規(guī)劃裝修完畢再加以研討。

九、基本問(wèn)題

這些問(wèn)題比較瑣碎、零散，但卻也是不容忽視的重要問(wèn)題，包括

1)園標(biāo)問(wèn)題

2)園歌問(wèn)題

3)園服問(wèn)題，包括教師園服和幼兒園服。

4)園操及舞蹈隊(duì)問(wèn)題

5)班車、接送卡及晨檢問(wèn)題

6)學(xué)費(fèi)及幼兒不來(lái)園退費(fèi)問(wèn)題

7)生源問(wèn)題

8)開(kāi)園問(wèn)題，關(guān)于36個(gè)班同時(shí)開(kāi)還是逐個(gè)開(kāi)的問(wèn)題。

幼兒園管理實(shí)施方案3

1. 完善考勤管理制度

為了確保考勤管理制度的嚴(yán)密性和規(guī)范性，園所可以在制度中明確規(guī)定教職工和學(xué)生的考勤時(shí)間、考勤方式、假期管理等內(nèi)容。還可以明確考勤管理的責(zé)任部門和責(zé)任人，以及考勤管理的監(jiān)督制約機(jī)制。

2. 教職工考勤管理

對(duì)于教職工的考勤管理，園所可以建立教職工考勤臺(tái)賬，并規(guī)定教職工需要按時(shí)打卡上班。還可以設(shè)置考勤異常的處理機(jī)制，對(duì)于遲到、早退等情況進(jìn)行記錄和處理。這樣能夠有效地督促教職工按時(shí)上班，并提高工作紀(jì)律性。

3. 學(xué)生考勤管理

在學(xué)生的考勤管理方面，園所可以要求家長(zhǎng)在孩子到校時(shí)進(jìn)行簽到，并及時(shí)向園所做出請(qǐng)假或缺勤的說(shuō)明。園所也可以通過(guò)家校聯(lián)系冊(cè)等方式，及時(shí)通知家長(zhǎng)學(xué)生的考勤情況，確保孩子們的到校情況得到監(jiān)督和跟蹤。

8. 考勤管理的數(shù)據(jù)化和智能化

為了提高考勤管理的精確性和效率，園所還可以借助現(xiàn)代化技術(shù)手段，如學(xué)生考勤系統(tǒng)、教職工刷卡考勤系統(tǒng)等，實(shí)現(xiàn)考勤管理的數(shù)據(jù)化和智能化。通過(guò)這樣的系統(tǒng)，能夠使考勤管理更加準(zhǔn)確、便捷，為園所提供數(shù)據(jù)支持和決策依據(jù)。

9. 做好考勤管理的宣傳和培訓(xùn)

為了讓全體教職工和家長(zhǎng)都能夠理解和支持考勤管理制度，園所可以開(kāi)展相關(guān)的宣傳和培訓(xùn)活動(dòng)，讓大家了解考勤管理的意義和重要性，規(guī)范大家的行為和操作，營(yíng)造良好的考勤管理氛圍。

10. 加強(qiáng)考勤管理的監(jiān)督和評(píng)估

園所可以設(shè)立考勤管理的監(jiān)督小組，定期對(duì)考勤管理的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查和評(píng)估，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改。還可以邀請(qǐng)專業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)園所的考勤管理工作進(jìn)行評(píng)估，為園所提供改進(jìn)建議和指導(dǎo)意見(jiàn)。

結(jié)語(yǔ)

考勤管理制度及實(shí)施方案對(duì)幼兒園園所的管理工作和教育教學(xué)工作有著重要的意義。通過(guò)建立健全的考勤管理制度和實(shí)施方案，園所能夠提高管理效率、保障教職工和學(xué)生的安全，提升教學(xué)質(zhì)量。園所應(yīng)該高度重視考勤管理工作，不斷完善和優(yōu)化考勤管理制度和實(shí)施方案，為園所的發(fā)展和孩子們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

幼兒園管理實(shí)施方案4

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、縣直各學(xué)校、各督學(xué)責(zé)任區(qū)：

為進(jìn)一步強(qiáng)化我縣學(xué)校管理工作，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為和教師的從教行為，充分發(fā)揮督導(dǎo)的導(dǎo)向、激勵(lì)作用，全面提升學(xué)校管理水平，提高教育質(zhì)量，經(jīng)研究決定，由縣政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室牽頭，縣教育局各股室配合協(xié)同，定期或不定期地對(duì)全縣中小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)情況進(jìn)行經(jīng)常性督導(dǎo)。現(xiàn)結(jié)合我縣教育工作實(shí)際，特制訂本方案。

一、督導(dǎo)對(duì)象：

全縣中小學(xué)（幼兒園）。

二、組織實(shí)施?？h成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全縣中小學(xué)教育教學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)工作組織領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)具體實(shí)施全縣中小學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)工作。

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成 員：

中小學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)工作以各責(zé)任區(qū)專職責(zé)任督學(xué)為主，或會(huì)同中心校共同組織實(shí)施，也可邀請(qǐng)兼職責(zé)任督學(xué)參與?？h成立中小學(xué)教育教學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)工作巡視組，巡視組由縣教育局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，抽調(diào)教育局責(zé)任區(qū)兼職督學(xué)陪同，隨機(jī)督導(dǎo)全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校及責(zé)任區(qū)督學(xué)工作開(kāi)展情況。

三、督導(dǎo)原則。隨機(jī)督導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，改進(jìn)工作作風(fēng)，注重督導(dǎo)實(shí)效，建立公開(kāi)、公平、公正的常態(tài)化督導(dǎo)機(jī)制，著眼于督促推動(dòng)，立足于導(dǎo)向激勵(lì)。

四、督導(dǎo)方法。經(jīng)常性隨機(jī)督導(dǎo)，即督導(dǎo)工作常態(tài)化，事前不通知，不打招呼。主要采取突擊查崗、推門聽(tīng)課、隨機(jī)巡視、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、明查暗訪、校園巡視、問(wèn)卷訪談、查閱相關(guān)資料等多種方式，并現(xiàn)場(chǎng)錄像拍照。

五、督導(dǎo)內(nèi)容：見(jiàn)附件《潁上縣中小學(xué)教育教學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)指標(biāo)》。

六、結(jié)果運(yùn)用

（一）督導(dǎo)結(jié)果作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校年度評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)之一。對(duì)存在問(wèn)題較為突出的學(xué)校，將采取連續(xù)跟蹤督導(dǎo)的方式，找準(zhǔn)原因，深入解剖，督促整改。

（二）縣政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室和縣教育局將認(rèn)真研究各責(zé)任區(qū)責(zé)任督學(xué)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和反映的問(wèn)題與建議，向全縣教育系統(tǒng)進(jìn)行通報(bào)，對(duì)一些學(xué)校好的做法和成功經(jīng)驗(yàn)給予肯定表?yè)P(yáng)，對(duì)問(wèn)題突出學(xué)校給予通報(bào)批評(píng)。

（三）督導(dǎo)結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)小組和縣政府教育督導(dǎo)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，作為掌握學(xué)校情況的第一手資料，以便領(lǐng)導(dǎo)決策。

七、督導(dǎo)紀(jì)律

。督導(dǎo)人員要廉潔自律，自覺(jué)遵守中央“八項(xiàng)規(guī)定”和有關(guān)文件規(guī)定，不能影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，不準(zhǔn)在學(xué)校吃喝，不準(zhǔn)要求學(xué)校提供任何形式的服務(wù)，更不得接受禮金、禮品及有價(jià)證券等。一旦發(fā)現(xiàn)或有檢舉，將嚴(yán)肅處理。

本方案自下文起開(kāi)始實(shí)施。

xx縣人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室 xx縣教育局

20xx年x月xx日

附件：

xx縣中小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)指標(biāo)

一、校園環(huán)境

1、是否規(guī)定正常升降國(guó)旗，有無(wú)國(guó)旗破損。

2、辦公室是否雜亂無(wú)章；門窗、玻璃及班牌、偉人像、名人名言、文化圖版、宣傳欄、主題教育園地等是否破損；破桌子、凳子、掃帚頭等是否墻角隨見(jiàn)；教室、辦公室、樓梯等是否紙屑垃圾遍地；墻壁是否亂涂亂畫、牛皮癬；學(xué)校圖書(shū)室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)用房是否灰塵多多；校園內(nèi)是否亂堆亂放，或占地種菜；廁所是否不及時(shí)清掃沖洗；校園內(nèi)有無(wú)衛(wèi)生死角。

3、花池苗圃是否踩踏毀壞，荒草是否清理干凈，紙袋果皮是否隨處可見(jiàn)；宣傳欄、黑板報(bào)內(nèi)容是否陳舊，沒(méi)及時(shí)更新；校車、私家轎車、摩托車、自行車、電瓶車等是否亂停亂放，扎放不整齊。

二、校風(fēng)校紀(jì)

4、上班時(shí)間是否實(shí)行全體人員在崗坐班制。當(dāng)日校長(zhǎng)和其他教輔人員是否在班在崗；教師出勤是否考勤，有無(wú)記錄統(tǒng)計(jì)和獎(jiǎng)懲措施；鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校之間是否有擅自借調(diào)教師現(xiàn)象，不在崗人員是否有請(qǐng)銷假審批手續(xù)，上班時(shí)間是否有中途無(wú)故離崗情況。

5、學(xué)校工作人員在辦公時(shí)間是否打牌、下棋、上網(wǎng)玩游戲（包括聊天、游戲、炒股、看影視劇等）現(xiàn)象；工作日中午是否飲酒；師生校園內(nèi)是否吸煙；教師有無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象；校園內(nèi)是否有衣冠不整、語(yǔ)言污穢或課堂上有大聲喧嘩、玩手機(jī)、睡大覺(jué)等情況發(fā)生。

6、學(xué)生出勤是否統(tǒng)計(jì)公示，對(duì)無(wú)故曠課、擅自離校的學(xué)生是否有跟蹤措施；學(xué)生在校園內(nèi)有無(wú)追逐打鬧、在樓梯扶手上騎襠滑行、攀爬欄桿、翻越圍墻等危險(xiǎn)行為；下課和放學(xué)時(shí)學(xué)生下樓梯是否推搡擁堵，校園內(nèi)騎自行車（電動(dòng)車等）是否橫沖直撞。

三、辦學(xué)行為

7、校務(wù)是否公開(kāi)，開(kāi)支賬目是否每月公示一次；教師績(jī)效工資量化考核結(jié)果是否公示。

8、“義?！苯?jīng)費(fèi)使用是否違規(guī)，理財(cái)小組是否形同虛設(shè)。

9、是否違反規(guī)定巧立名目亂收費(fèi)、亂辦班補(bǔ)課、亂發(fā)教輔資料；是否無(wú)學(xué)籍卻“空轉(zhuǎn)”學(xué)生，在招生工作中是否存在違規(guī)現(xiàn)象，是否存在非本學(xué)區(qū)學(xué)生因無(wú)序招生造成大班額的問(wèn)題。

四、安全保障

10、學(xué)校門衛(wèi)室是否有人值班，大門是否有專人看護(hù)，視頻監(jiān)控是否能正常使用；校車是否是“三無(wú)”車，社會(huì)無(wú)關(guān)車輛、閑雜人員是否未經(jīng)允許擅自進(jìn)入校園，校園內(nèi)有無(wú)飼養(yǎng)牲畜、家禽等；社會(huì)不良青少年有無(wú)在校內(nèi)或大門口聚眾滋事、打架斗毆。

11、學(xué)?；蛑苓?，用電、交通、校舍、圍墻、樓梯、欄桿、溝塘等是否存在安全隱患，有無(wú)安全警示標(biāo)志；學(xué)生宿舍、電教及體衛(wèi)設(shè)施是否存在安全漏洞，安全管理是否規(guī)范；學(xué)校在建工程，工程區(qū)與學(xué)生活動(dòng)是否嚴(yán)格分開(kāi)，安全防護(hù)措施是否到位。

12、學(xué)校食堂、營(yíng)養(yǎng)餐、飲用水等工作人員和衛(wèi)生狀況是否合格；校園門口或校園內(nèi)是否有食品店或流動(dòng)小攤點(diǎn)，食品、飲料是否是“三無(wú)”產(chǎn)品。

五、教學(xué)常規(guī)

13、是否按課程表上課，是否有擅自調(diào)課換課、空堂現(xiàn)象，教師制定的計(jì)劃是否按期落實(shí)；教導(dǎo)處、教研組、年級(jí)組教育教學(xué)教研活動(dòng)是否按計(jì)劃落實(shí)，有無(wú)正常記錄。

14、班子成員是否代課；教師上課是否遲到、早退、接打手機(jī)、隨意走出教室，或不帶教案上課；教師教案是否脫編、漏編、少編或過(guò)于簡(jiǎn)單；教師上課是否不管學(xué)生，課堂秩序是否混亂，教師（含班子成員）聽(tīng)評(píng)課情況是否真正落實(shí)。

15、學(xué)生作業(yè)是否有布置無(wú)批改，或只批不改，是否有錯(cuò)批、漏批、累批、隔批、少批現(xiàn)象；是否存在課堂作業(yè)不訂正講評(píng)，課外作業(yè)不輔導(dǎo)批閱，質(zhì)量檢測(cè)不分析總結(jié)情況。

16、現(xiàn)代化教學(xué)手段（包括“班班通”、空中課堂和教學(xué)點(diǎn)數(shù)字化等）是否應(yīng)用；學(xué)校圖書(shū)是否借閱；實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)器材，藝體器材是否添置并使用；大課間活動(dòng)或課間操（眼保健操）是否組織并有效開(kāi)展。

17、教師“三個(gè)一”活動(dòng)開(kāi)展情況，實(shí)施效果如何？是否有計(jì)劃、活動(dòng)記錄或深層體現(xiàn)？

六、階段中心工作

18、縣教育系統(tǒng)當(dāng)前中心工作、階段性重點(diǎn)工作，學(xué)校完成或落實(shí)情況，酌情督導(dǎo)調(diào)研。

幼兒園管理實(shí)施方案5

今年8月初，北京、河南等地接連發(fā)生幼兒及幼兒教師意外傷亡事故，蘇州"9.11"血案徹底暴露出幼兒園安全管理不力，安全意識(shí)淡薄，也再次警醒我們"安全工作無(wú)小事，責(zé)任重于泰山"。學(xué)齡前兒童是社會(huì)中的弱勢(shì)群體，他們年齡幼小，缺乏自我保護(hù)意識(shí)和能力，極易受到生命安全威脅，身心極易受到傷害。他們應(yīng)該受到全社會(huì)的倍加關(guān)心和愛(ài)護(hù)。為他們提供一個(gè)安全、健康的成長(zhǎng)環(huán)境關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)和千家萬(wàn)戶的安寧，也是我鎮(zhèn)黨政機(jī)關(guān)、各有關(guān)部門、學(xué)校和幼兒園義不容辭的職責(zé)。

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部通知精神、城成教委發(fā)[20xx]02號(hào)文件精神和10月11日召開(kāi)的"全國(guó)中小學(xué)和幼兒園安全工作電視電話會(huì)議"精神，切實(shí)做好我鎮(zhèn)幼兒園安全工作，確保我鎮(zhèn)各類幼兒園在安全防范工作中做到萬(wàn)無(wú)一失，使所有入園幼兒安全、健康地成長(zhǎng)，現(xiàn)就加強(qiáng)我鎮(zhèn)幼兒園安全工作的實(shí)施方案制定如下：

1、成立桔園鎮(zhèn)幼兒園安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

(1)領(lǐng)導(dǎo)小組(由7人組成）

(2)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：由鎮(zhèn)中心學(xué)校成教干事負(fù)責(zé)日常事務(wù)工作

2、定期召開(kāi)有中心學(xué)校、公安派出所、司法所、婦聯(lián)、團(tuán)委、衛(wèi)生所、各幼兒園、村委會(huì)負(fù)責(zé)人參加的幼兒園安全工作聯(lián)席會(huì)議，及時(shí)掌握全鎮(zhèn)幼教管理工作動(dòng)態(tài)并妥善處理有關(guān)問(wèn)題。

3、定期對(duì)各幼教管理人員、幼兒園法人代表、幼兒園舉辦者和幼兒園教職工進(jìn)行幼教工作法律法規(guī)、安全防范工作意識(shí)和管理規(guī)章制度教育。以增強(qiáng)全體幼教工作者對(duì)安全工作的緊迫感和責(zé)任感，規(guī)范行為、落實(shí)措施。

4、定期組織人力對(duì)鎮(zhèn)內(nèi)各幼兒園安全工作進(jìn)行拉網(wǎng)式排查。重點(diǎn)對(duì)幼兒園周邊環(huán)境（包括道路交通、小食品攤點(diǎn)等）、校舍、活動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備、食堂和飲食衛(wèi)生、玩教具、消防設(shè)施、接送

幼兒的車輛、幼兒園全體教職工的任職資格和身心健康等方面進(jìn)行檢查，消除安全隱患，杜絕發(fā)生任何不安全事故。

5、各幼兒園要建立健全長(zhǎng)效的安全防護(hù)的各種規(guī)章制度，強(qiáng)化常規(guī)管理。

⑴要制定門衛(wèi)制度。各園要有專人負(fù)責(zé)門衛(wèi)工作，對(duì)來(lái)人、來(lái)客要詳細(xì)問(wèn)詢、登記，實(shí)行全封閉式管理，對(duì)身份可疑或有精神病的不得允許進(jìn)入幼兒園。

⑵要制定教職工崗位責(zé)任制度。

⑶要制定教職工健康檢查制度。定期對(duì)教職工進(jìn)行健康檢查，對(duì)患有身心疾病而不適應(yīng)幼教工作崗位要求的人員應(yīng)及時(shí)調(diào)離工作崗位。

⑷要制定幼兒衛(wèi)生保健制度。嚴(yán)格執(zhí)行定期健康檢查、衛(wèi)生消毒、預(yù)防接種、傳染病等常見(jiàn)病的防治、預(yù)防和飲食衛(wèi)生管理等工作。

⑸校車管理制度。用于接送幼兒的校車首先應(yīng)由辦園法人代表將駕駛?cè)藛T的身份證、駕駛執(zhí)照和車輛的行駛執(zhí)照的原件和復(fù)印件以及用校車接送的申請(qǐng)交教育局職成教辦公室審查、確認(rèn)無(wú)誤后簽字蓋章，然后將上述材料的原件與復(fù)印件送鎮(zhèn)中心學(xué)校審查、確認(rèn)無(wú)誤后備案，這時(shí)用于接送幼兒的車輛才能用于接送幼兒。同時(shí)，用于接送幼兒的校車應(yīng)定期到公安車管部門進(jìn)行安全檢查及審驗(yàn)并將檢查審驗(yàn)結(jié)論的復(fù)印件交中心學(xué)校。

不準(zhǔn)用機(jī)動(dòng)三輪車接送幼兒。

⑹要建立幼兒接送卡制度。鎮(zhèn)內(nèi)所有幼兒園必須給每個(gè)幼兒家長(zhǎng)發(fā)放"接送卡"，幼兒家長(zhǎng)必須持卡方能接送幼兒。

6、各幼兒園舉辦的大型、集體性的外出活動(dòng)，必須寫出書(shū)面報(bào)告交中心學(xué)校。

7、堅(jiān)決取締非法無(wú)證辦學(xué)機(jī)構(gòu)。

幼兒園管理實(shí)施方案6

一、指導(dǎo)思想和原則

以優(yōu)化育人環(huán)境，提高校園環(huán)境質(zhì)量為目標(biāo)，以“統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、精心規(guī)劃、分步實(shí)施、突出特色、打造精品”為指導(dǎo)，以南部縣校園綠化栽植技術(shù)及養(yǎng)護(hù)管理操作規(guī)程為指南，推動(dòng)和促進(jìn)我校校園綠化工作全面開(kāi)展。使廣大師生樹(shù)立美化校園、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的思想，積極關(guān)心參與學(xué)校綠化美化建設(shè)。無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前都是一副賞心悅目的圖畫。學(xué)校將集思廣益，合理規(guī)劃，科學(xué)布局，把校園綠化美化規(guī)劃納入學(xué)?？傮w規(guī)劃，重點(diǎn)要做好花草的日常管護(hù)常規(guī)工作，以符合實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀和適地、適宜為原則，要通過(guò)植樹(shù)種草來(lái)增加學(xué)校綠化覆蓋率。根據(jù)校園的特點(diǎn)，分塊布局，除必要的道路和活動(dòng)場(chǎng)所外，所有土地均都要盡可能綠化，努力提高校園綠化覆蓋率。

1．堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化生態(tài)教育和可持續(xù)發(fā)展思想，加強(qiáng)師生環(huán)保意識(shí)，充分體現(xiàn)構(gòu)建和諧社會(huì)和建設(shè)園林化校園的原則。

2．堅(jiān)持因地制宜，選擇多種適合本地生長(zhǎng)的樹(shù)木花草，再施以盆景點(diǎn)綴，營(yíng)造喬灌花草有機(jī)結(jié)合的植物群落景觀原則。

3．堅(jiān)持多措并舉，綠化優(yōu)先、美化因地制宜，綠化不留死角，美化重在合理布局，充分發(fā)動(dòng)廣大師生員工開(kāi)展義務(wù)植樹(shù)種花種草活動(dòng)，加快校園綠化進(jìn)程的原則。

二、工作目標(biāo)

大力推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)，努力將校園建設(shè)成為生態(tài)自然、綠樹(shù)成蔭、環(huán)境優(yōu)美的育人場(chǎng)所，達(dá)到陶冶師生情操，共建共享優(yōu)美和諧環(huán)境的目的。校園綠地率達(dá)到可綠化面積的80%；校園綠化覆蓋率達(dá)到35%；師生義務(wù)植樹(shù)盡責(zé)率不低于90%。

三、工作措施

健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

大力宣傳，提高效益。

科學(xué)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排。

持續(xù)投入，保障有力。

認(rèn)真組織，確保質(zhì)量。

落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)格考核。

校園文化建設(shè)行動(dòng)

校園文化是一所學(xué)校文化積淀和歷史底蘊(yùn)的體現(xiàn)，也是一所學(xué)校辦學(xué)品位、辦學(xué)特色的體現(xiàn)。作為一種環(huán)境教育力量，先進(jìn)的校園文化對(duì)促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的養(yǎng)成，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有十分重要的意義。為進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，陶冶學(xué)生情操，塑造學(xué)生健康人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人，不斷優(yōu)化學(xué)校文化氛圍對(duì)師生的熏陶和感染情境，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展，特制定學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案。

一、全校要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要內(nèi)涵和深遠(yuǎn)影響

校園文化作為一種環(huán)境教育力量，它作為一種隱性課程，通過(guò)學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著巨大的影響，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。

加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)是促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要，不僅可以為廣大師生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境，陶冶師生高尚的道德情操，培養(yǎng)積極向上的人生精神，提高師生文明程度，而且可以通過(guò)學(xué)校輻射社會(huì)、示范家庭，積極推動(dòng)整個(gè)社會(huì)精神文明建設(shè)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)是全面提高教育質(zhì)量的需要，有利于提高學(xué)生的審美意識(shí)；有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生道德素養(yǎng)；有利于豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)是優(yōu)化育人環(huán)境的需要，有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義主流文化，抵御各種消極、頹廢文化對(duì)學(xué)生的侵襲，發(fā)揮環(huán)境育人的積極作用，確保中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、我校文化建設(shè)依據(jù)的指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持校園文化建設(shè)與新課程改革相結(jié)合、與德育工作相結(jié)合、與培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣相結(jié)合，以人為本，教育和引導(dǎo)我校中小學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

三、我校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

以書(shū)香墨香為底色，名人警言為背景，積淀經(jīng)典文化，打造智慧校園；以先進(jìn)楷模為榜樣，規(guī)范章程為保障，形成純正校風(fēng)，打造平安校園。辦永紅人民滿意的教育。

四、校園文化建設(shè)的主要措施

校園文化是由物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化組成的有機(jī)整體，是學(xué)校教育的重要組成部分，既表現(xiàn)一個(gè)學(xué)校精神價(jià)值取向，又表現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)校貌，具有強(qiáng)大的教育引導(dǎo)功能。為此我們要做好以下四個(gè)方面的工作：

（一）加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)

優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中受到感染和薰陶，觸景生情，因美生愛(ài)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，進(jìn)而熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的高尚品德。學(xué)生在幽靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感到舒心怡神，從而增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。豐富多彩、健康高雅的校園文化，有利于學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。我們將在原有設(shè)施的基礎(chǔ)上，加大投入，突出以下特色：

1、改造綠化帶，重新設(shè)計(jì)草坪布局，體現(xiàn)出活力朝氣，讓廣大師生生活在校園里感受到朝氣蓬勃，心曠神怡。同時(shí)各班領(lǐng)養(yǎng)鮮花、常綠盆栽，使班級(jí)生活充滿綠意散發(fā)出家的溫馨。

2、添置文化墻，讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話。

3、添置文化石，讓每一處景點(diǎn)都有育人的效果。

4、充分發(fā)揮宣傳欄、廣播站、板報(bào)在校園文化建設(shè)中的陣地作用。

5、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。

（二）加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)

精神文化是校園文化的靈魂，精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)中實(shí)質(zhì)性的根本性的組成部分，是校園文化建設(shè)的根本目的所在。精神文化包括師生讀書(shū)活動(dòng)、師德建設(shè)、學(xué)生人文修養(yǎng)、以及學(xué)校和諧的人際關(guān)系等，我校力爭(zhēng)在這幾方面，加大投入，下大力氣，以書(shū)香墨香為底色，提高全校師生的文化、道德素養(yǎng)。

1、開(kāi)展全校性讀書(shū)活動(dòng)，豐富廣大師生文化底蘊(yùn)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，讓“愛(ài)”貫穿整個(gè)教育。

3、以主題活動(dòng)為載體，以興趣小級(jí)為形式，弘揚(yáng)人文精神，不斷提高學(xué)生的人文素質(zhì)。

彰顯主題教育活動(dòng)。學(xué)校要按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，利用法定節(jié)假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史時(shí)間紀(jì)念日、革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出人物等歷史名人的誕辰和逝世紀(jì)念日，中小學(xué)生的入學(xué)、入隊(duì)、入團(tuán)、成人宣誓等特殊意義的日子，以及升旗儀式、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等，精心組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育活動(dòng)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉(xiāng)教育，不斷提升學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)校文化建設(shè)水平。要努力打造學(xué)校教師精神文化，積極開(kāi)展多種形式的師德師風(fēng)教育和教師文化活動(dòng)，形成良好的教師精神面貌，不斷提升教師的文化品位。

我校還要繼續(xù)堅(jiān)持每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)議，向各位家長(zhǎng)發(fā)放意見(jiàn)表，并要求家長(zhǎng)真實(shí)反映學(xué)校工作中存在的不足和缺陷、教師教學(xué)中存在的問(wèn)題和違規(guī)行為，學(xué)校將正確對(duì)待，不回避、不遮掩，抱著解決問(wèn)題之心去了解問(wèn)題，真正讓家長(zhǎng)感受到了平等地位上的對(duì)話，辦好教育家長(zhǎng)也應(yīng)盡一份力，密切了教育與群眾之間的關(guān)系，為辦好教育取得堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。

（三）制度文化建設(shè)將為學(xué)校的校園文化建設(shè)保駕護(hù)航。

學(xué)校的發(fā)展，需要人文管理以德治校，堅(jiān)持以人為本、以教師發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本，是學(xué)校得以健康和諧發(fā)展的源泉。以德治校與以法治校兩者密不可分、相輔相成，學(xué)校必須創(chuàng)新有利于師生、學(xué)校健康發(fā)展的老師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、總務(wù)管理、學(xué)校設(shè)施管理等各種管理制度，使各項(xiàng)教學(xué)管理活動(dòng)有章可循，在一個(gè)有秩序的氛圍下良性發(fā)展。

學(xué)生管理制度充分體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的教育管理思想，我們的管理應(yīng)該是尊重的管理，應(yīng)該體現(xiàn)激勵(lì)的原則，通過(guò)各種教育管理形式，使各項(xiàng)管理內(nèi)化為學(xué)生的自主活動(dòng)，變紀(jì)律為自律，體現(xiàn)教育管理的人文性，做到情感管理、人文管理和制度約束的統(tǒng)一。

（四）師生的行為文化是校園文化的最終體現(xiàn)。

師生的行為文化包括教師的教育行為和學(xué)生的文明行為等方面，具體地說(shuō)就是要形成良好的“三風(fēng)”。

1、教師的教育行為爭(zhēng)取有階段性地提高

2、學(xué)生的文明行為爭(zhēng)取有質(zhì)的飛躍

五、加強(qiáng)校園文化建設(shè)的主要措施

1、制訂切實(shí)可行的校園文化建設(shè)實(shí)施方案，要對(duì)校園文化建設(shè)涉及到的方面、環(huán)節(jié)合理布局、周密安排、分工到人，要與學(xué)校工作的整體計(jì)劃結(jié)合起來(lái)，分步實(shí)施，強(qiáng)力推進(jìn)。

2、宣傳并發(fā)動(dòng)校園文化建設(shè)的重要意義和深遠(yuǎn)影響，提高全校教師的自覺(jué)意識(shí)和自發(fā)行為。

3、要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，親自抓，認(rèn)真把握校園文化建設(shè)的豐富內(nèi)涵，充分調(diào)動(dòng)廣大教師參與校園文化建設(shè)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，分管中層領(lǐng)導(dǎo)要深入到教師之中，對(duì)校園文化建設(shè)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，起到監(jiān)督指導(dǎo)作用，確保校園文化建設(shè)順利實(shí)施。

幼兒園管理實(shí)施方案7

中站區(qū)教育局為切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園安全防范工作，現(xiàn)全力推進(jìn)學(xué)校人防、物防、技防達(dá)標(biāo)建設(shè)，健全完善并嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度。

一、建立健全安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案

全區(qū)各中小學(xué)幼兒園建立健全規(guī)范的安全管理制度和對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，現(xiàn)19所中小學(xué)已配備專職保安38名，幼兒園聘用兼職安全保衛(wèi)人員12名，配齊安全叉、橡膠棒等必要的安全防護(hù)、應(yīng)急處置裝備器械，做到機(jī)構(gòu)、人員、職責(zé)、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)所、裝備“六落實(shí)”。

二、“三防建設(shè)”布下天網(wǎng)

各中小學(xué)幼兒園設(shè)置安防監(jiān)控室，在大門口等重要部位設(shè)置視頻圖像采集裝置，全區(qū)各中小學(xué)幼兒園現(xiàn)有監(jiān)控?cái)z像頭576個(gè)，能保存40天。全區(qū)各中小學(xué)幼兒園在門衛(wèi)值班室共安裝“一鍵式緊急報(bào)警裝置”31套，并與當(dāng)?shù)毓步泳行穆?lián)網(wǎng)；全區(qū)各中小學(xué)幼兒園因地制宜設(shè)置家長(zhǎng)等候區(qū)域，設(shè)置隔離欄、隔離墩、減速帶或升降柱等硬質(zhì)防沖撞設(shè)施，確保師生出入安全，秩序井然。

三、嚴(yán)格門崗管理制度

全區(qū)各中小學(xué)幼兒園組織門衛(wèi)、保安員加強(qiáng)門衛(wèi)管理和學(xué)校重點(diǎn)部位及周邊巡查，確保校門口24小時(shí)有人值守，嚴(yán)格實(shí)行外來(lái)人員、車輛登記和內(nèi)部人員、車輛出入證登記制度以及小學(xué)生、幼兒接送等各項(xiàng)安全管理制度，嚴(yán)禁未經(jīng)許可人員、車輛進(jìn)入校園，嚴(yán)禁管制刀具、易燃易爆等危險(xiǎn)物品帶入校園；在學(xué)校上、放學(xué)時(shí)段，組織門衛(wèi)和保安員在崗值守，維護(hù)人員、車輛出入秩序，做好安全巡查工作；組織教師在學(xué)校及校門口開(kāi)展護(hù)校工作；對(duì)發(fā)現(xiàn)的與違法犯罪有關(guān)的可疑情況及時(shí)報(bào)警，對(duì)正在發(fā)生的侵害師生的違法犯罪行為，迅速使用防衛(wèi)器械先期處置。

四、安全知識(shí)教育和疏散演練相結(jié)合

全區(qū)各中小學(xué)幼兒園經(jīng)常進(jìn)行安全知識(shí)教育，積極組織開(kāi)展應(yīng)急疏散演練，增強(qiáng)廣大師生的安全意識(shí)，提高其自我保護(hù)、緊急避險(xiǎn)能力。

五、落實(shí)安全責(zé)任追究制度

全區(qū)各中小學(xué)幼兒園認(rèn)真落實(shí)校園安全責(zé)任追究制度。對(duì)學(xué)校不履行安全管理和安全教育職責(zé)，對(duì)重大安全隱患未及時(shí)采取措施的，責(zé)令其限期整改。拒不整改或者發(fā)生重大安全責(zé)任事故的，教育部門對(duì)學(xué)校主要負(fù)責(zé)人和其他直接責(zé)任人給予行政處分；中站區(qū)教育局認(rèn)真履行職責(zé)，堅(jiān)決遏制學(xué)校發(fā)生學(xué)生傷亡及影響惡劣的安全事故、刑事案件；對(duì)失職瀆職的，要依據(jù)相關(guān)規(guī)定給予紀(jì)律、組織處理，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

幼兒園管理實(shí)施方案8

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步落實(shí)貫徹教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》和20xx年全國(guó)教育工作會(huì)議精神，抓好學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理等工作要求，落實(shí)落細(xì)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)生睡眠管理，探索科學(xué)有效的睡眠管理方法，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。

二、工作目的

睡眠是學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現(xiàn)。提高課堂效率，需要學(xué)生有一個(gè)良好的精神狀態(tài)。學(xué)生的睡眠情況是高效課堂的關(guān)鍵，要積極做好的改善學(xué)生的睡眠情況，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的睡眠質(zhì)量并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，從而達(dá)成家校共識(shí)，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

三、睡眠管理組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

職責(zé)：把科學(xué)睡眠宣傳教育納入課程教學(xué)體系，通過(guò)體育與健康課程、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、科普講座以及家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑，大力普及科學(xué)睡眠知識(shí)，廣泛宣傳科學(xué)睡眠對(duì)于中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的極致重要性，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的睡眠衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)家長(zhǎng)做好孩子的睡眠管理。

四、具體措施

1、立足學(xué)校作息時(shí)間，整體考慮學(xué)生居家的作息時(shí)間，確保學(xué)生每天睡眠時(shí)間達(dá)到9小時(shí)。系統(tǒng)、科學(xué)、合理制定學(xué)生的睡眠計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守，形成習(xí)慣。

2、學(xué)校、教師進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)監(jiān)督學(xué)生睡眠完成情況，及時(shí)了解學(xué)生睡眠動(dòng)態(tài)。

3、全校班級(jí)開(kāi)展科學(xué)睡眠班會(huì)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的、科學(xué)的睡眠習(xí)慣。

4、結(jié)合實(shí)際情況合理確定學(xué)校作息時(shí)間。上午上課不得早于8點(diǎn)。

5、學(xué)校不要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于因特殊情況提前到校的，學(xué)校合理安排。

6、合理安排課間休息時(shí)間和下午上課時(shí)間，保障學(xué)生必要的午休時(shí)間。

7、嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學(xué)生書(shū)面作業(yè)總量，指導(dǎo)學(xué)生利用自習(xí)課或課后服務(wù)時(shí)間，在校內(nèi)完成部分書(shū)面作業(yè)。避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，擠占正常睡眠時(shí)間。

8、指導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生，制定學(xué)生作息時(shí)間表，在保證學(xué)生睡眠時(shí)間要求其前提下，結(jié)合學(xué)生個(gè)體睡眠狀況、午休時(shí)間的實(shí)際，合理確定學(xué)生晚上就寢時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生自主管理、規(guī)律作息、按時(shí)就寢。

9、初中學(xué)生晚睡時(shí)間不得晚于22：00.

10、個(gè)別學(xué)生靜努力到就寢時(shí)間扔為完成作業(yè)的，家長(zhǎng)應(yīng)督促學(xué)生按時(shí)就寢不熬夜，確保充足睡眠。

五、管理監(jiān)督

1、加強(qiáng)學(xué)生睡眠時(shí)間監(jiān)督，班主任通過(guò)家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生睡眠情況的監(jiān)控。

2、定期開(kāi)展有關(guān)睡眠情況的問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生村早的問(wèn)題，提出相應(yīng)的整改措施。

六、有關(guān)要求

1、建立我校學(xué)生的睡眠管理的一系列制度，抓規(guī)范要求，從制度上規(guī)范家長(zhǎng)和學(xué)生睡眠情況的落實(shí)。建立學(xué)生睡眠常規(guī)檢查制度，進(jìn)行規(guī)范管理。形成以班主任和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)配合的管理機(jī)制，注重對(duì)學(xué)生睡眠質(zhì)量的反饋，確保學(xué)生每天的睡眠時(shí)間達(dá)到要求。

2、強(qiáng)化督查，完善評(píng)價(jià)。學(xué)校將班級(jí)睡眠開(kāi)展情況作為班主任工作的考核內(nèi)容之一，堅(jiān)強(qiáng)監(jiān)督檢查，切實(shí)將學(xué)生睡眠工作的開(kāi)展落到實(shí)處。

幼兒園管理實(shí)施方案9

在幼兒園教育中，安全是第一位的重要考量因素。幼兒園是孩子們接受教育的的第一站，其安全設(shè)施管理制度的完善與實(shí)施方案是至關(guān)重要的。只有安全得到保障，孩子們才能在一個(gè)良好的環(huán)境中成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。

在國(guó)家政策和法律法規(guī)的規(guī)定下，幼兒園安全設(shè)施管理制度的完善與實(shí)施方案需要包括以下幾個(gè)方面：

一、建立完善的安全設(shè)施管理制度

1.1安全設(shè)施管理制度的建立

幼兒園應(yīng)當(dāng)根據(jù)《幼兒園安全設(shè)施管理辦法》等相關(guān)法規(guī)要求，建立和完善安全設(shè)施管理制度，確保幼兒園安全設(shè)施的管理與使用符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定。

1.2安全設(shè)施管理的責(zé)任部門和人員

幼兒園應(yīng)當(dāng)明確安全設(shè)施管理的責(zé)任部門和人員，建立健全的安全設(shè)施管理組織機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任分工，做到管理有序，責(zé)任到位。 1.3安全設(shè)施的日常維護(hù)和注意事項(xiàng)

幼兒園應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)安全設(shè)施日常維護(hù)和注意事項(xiàng)的管理，建立完善的維護(hù)記錄和使用登記，確保安全設(shè)施的正常運(yùn)行和使用。

1.4預(yù)案編制和實(shí)施

幼兒園應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同安全事件，制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案和措施，并定期組織演練，確保安全事件的快速、有效處置。

二、實(shí)施方案的落實(shí)和執(zhí)行情況

2.1安全設(shè)施的日常巡檢

幼兒園應(yīng)當(dāng)建立安全設(shè)施的日常巡檢制度，對(duì)幼兒園內(nèi)的安全設(shè)施進(jìn)行定期巡查和檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理安全隱患。

2.2安全設(shè)施的使用規(guī)范和宣傳教育

幼兒園應(yīng)當(dāng)對(duì)安全設(shè)施的使用規(guī)范進(jìn)行宣傳教育，提高師生和家長(zhǎng)的安全意識(shí)，促進(jìn)安全設(shè)施的正確使用。

2.3安全事件的處理和報(bào)告

幼兒園應(yīng)當(dāng)建立安全事件的處理和報(bào)告機(jī)制，發(fā)生安全事件后要及時(shí)采取措施處理，并向相關(guān)部門和家長(zhǎng)報(bào)告，避免事件的蔓延和擴(kuò)大。

三、個(gè)人觀點(diǎn)和理解共享

在我的觀點(diǎn)看來(lái)，幼兒園安全設(shè)施管理制度的完善和實(shí)施需要全社會(huì)共同參與。除了幼兒園自身的管理要求外，相關(guān)教育主管部門和社會(huì)監(jiān)督機(jī)構(gòu)也應(yīng)當(dāng)加大對(duì)幼兒園安全設(shè)施的監(jiān)管力度，確保安全設(shè)施的質(zhì)量和有效性。

總結(jié)和回顧

完善幼兒園安全設(shè)施管理制度的實(shí)施方案需要從制度建立、責(zé)任明確、日常維護(hù)、預(yù)案編制等方面全面考慮，落實(shí)執(zhí)行到位，并得到全社會(huì)的支持和監(jiān)督，才能確保幼兒園安全設(shè)施的有效管理和使用，為孩子們的健康成長(zhǎng)提供保障。

在幼兒園安全設(shè)施管理制度的完善和實(shí)施過(guò)程中，希望每個(gè)幼兒園都能夠加強(qiáng)自身建設(shè)，提高安全意識(shí)，確保每一個(gè)孩子都能在一個(gè)安全的環(huán)境中成長(zhǎng)學(xué)習(xí)。同時(shí)也期望社會(huì)各界能夠關(guān)注幼兒園安全設(shè)施管理的現(xiàn)狀和問(wèn)題，共同推動(dòng)相關(guān)部門健全相關(guān)政策法規(guī)，切實(shí)提高幼兒園安全設(shè)施管理的水平，為幼兒創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。在幼兒園安全設(shè)施管理制度完善與實(shí)施方案中，除了建立完善的安全設(shè)施管理制度、實(shí)施方案的落實(shí)和執(zhí)行情況以外，還需要加強(qiáng)安全設(shè)施的更新和升級(jí)、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作、以及加強(qiáng)安全意識(shí)和培訓(xùn)等方面的工作。

幼兒園需要加強(qiáng)安全設(shè)施的更新和升級(jí)。隨著科技的不斷進(jìn)步，安全設(shè)施也在不斷更新?lián)Q代，幼兒園需要及時(shí)跟進(jìn)，對(duì)老舊安全設(shè)施進(jìn)行升級(jí)更新，確保其符合最新的安全標(biāo)準(zhǔn)和要求。幼兒園還需要加強(qiáng)對(duì)安全設(shè)施的定期檢測(cè)和評(píng)估工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理存在的安全隱患，確保幼兒園的安全設(shè)施持續(xù)有效運(yùn)行。

幼兒園需要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作。家長(zhǎng)是幼兒園安全管理的重要參與者，他們需要了解幼兒園的安全設(shè)施管理情況，以及孩子在幼兒園的安全情況。幼兒園需要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和信息透明度，定期舉辦安全教育和培訓(xùn)活動(dòng)，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)校和家庭中都能夠?yàn)楹⒆拥陌踩?fù)起責(zé)任。

另外，幼兒園需要加強(qiáng)安全意識(shí)和培訓(xùn)。除了對(duì)教師和員工進(jìn)行安全意識(shí)和操作技能培訓(xùn)外，幼兒園還應(yīng)該將安全教育納入幼兒園日常教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)游戲、故事等形式，向幼兒傳遞安全知識(shí)，培養(yǎng)他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

需要建立健全的安全設(shè)施監(jiān)督和評(píng)估機(jī)制。教育主管部門和社會(huì)監(jiān)督機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)加大對(duì)幼兒園安全設(shè)施的監(jiān)管力度，建立健全的安全設(shè)施監(jiān)督和評(píng)估機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理存在的安全隱患，并對(duì)幼兒園的安全設(shè)施管理工作進(jìn)行定期評(píng)估，鼓勵(lì)優(yōu)秀的幼兒園，督促其他幼兒園改進(jìn)不足之處。

幼兒園安全設(shè)施管理制度的完善與實(shí)施方案需要全面考慮制度建立、責(zé)任明確、日常維護(hù)、預(yù)案編制、安全設(shè)施的更新和升級(jí)、與家長(zhǎng)的溝通和合作、加強(qiáng)安全意識(shí)和培訓(xùn)、安全設(shè)施監(jiān)督和評(píng)估等多個(gè)方面。只有綜合考慮，全面推進(jìn)，才能確保幼兒園的安全設(shè)施得到有效管理和使用，為孩子們的健康成長(zhǎng)提供保障。希望在全社會(huì)的共同努力下，每個(gè)孩子都能在安全的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。

幼兒園管理實(shí)施方案10

一、總體要求。

按照安全生產(chǎn)分級(jí)負(fù)責(zé)、屬地管理原則，通過(guò)“定格、定人、定責(zé)”，進(jìn)一步細(xì)化落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任，建立責(zé)任到人、職責(zé)到位、全面覆蓋的安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理體系，逐步形成安全生產(chǎn)制度化、規(guī)范化長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)全縣教育系統(tǒng)安全生產(chǎn)管理水平明顯提高、安全生產(chǎn)形勢(shì)明顯好轉(zhuǎn)，全力保障廣大師生生命財(cái)產(chǎn)安全，努力實(shí)現(xiàn)全縣教育系統(tǒng)平安和諧。

二、工作目標(biāo)。

通過(guò)將全縣學(xué)校、幼兒園安全生產(chǎn)監(jiān)管責(zé)任按照屬地與行業(yè)劃分，縱橫交織，形成二級(jí)網(wǎng)格化管理模式，通過(guò)對(duì)每一個(gè)網(wǎng)格實(shí)行“定范圍”“定人員”定職責(zé)”，細(xì)化安全生產(chǎn)責(zé)任制，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)監(jiān)管全覆蓋、無(wú)縫隙。

三、工作內(nèi)容。

1、一級(jí)網(wǎng)格。

縣教育局主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全生產(chǎn)網(wǎng)格化負(fù)總責(zé)，縣教育局班子成員落實(shí)分片聯(lián)系點(diǎn)制度，承擔(dān)聯(lián)系點(diǎn)網(wǎng)格化管理工作的督查和指導(dǎo)責(zé)任。

縣教育局安全辦公室代表縣教育局制定本級(jí)安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理工作方案，劃分和建立安全監(jiān)管下級(jí)網(wǎng)格，明確每個(gè)網(wǎng)格的責(zé)任主體和直接責(zé)任人及重點(diǎn)部位等情況；

監(jiān)督指導(dǎo)各學(xué)校、幼兒園實(shí)施安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理，督促各學(xué)校、幼兒園落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，建立信息臺(tái)賬，全面掌握其安全生產(chǎn)狀況；

定期分析安全生產(chǎn)形勢(shì)，研究、部署安全生產(chǎn)工作，落實(shí)組織執(zhí)法檢查、專項(xiàng)治理、隱患排查、宣傳教育等措施，督促各學(xué)校、幼兒園及時(shí)消除安全生產(chǎn)隱患。

2、二級(jí)網(wǎng)格。

在當(dāng)?shù)剜l(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，各學(xué)校、幼兒園主要負(fù)責(zé)人為安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理的第一責(zé)任人，對(duì)安全生產(chǎn)負(fù)總責(zé)。

各學(xué)校、幼兒園安全辦公室具體負(fù)責(zé)網(wǎng)格化管理工作。

各學(xué)校、幼兒園在所屬鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府和縣教育局指導(dǎo)下開(kāi)展安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理工作，劃分責(zé)任區(qū)，明確每個(gè)責(zé)任區(qū)的名稱、位置、面積、負(fù)責(zé)人、主要建筑、重點(diǎn)場(chǎng)所等；

建立安全生產(chǎn)信息臺(tái)賬，加強(qiáng)日常檢查，及時(shí)消除安全生產(chǎn)事故隱患；

對(duì)超出處置能力的安全生產(chǎn)事故隱患按規(guī)定及時(shí)上報(bào)當(dāng)?shù)攸h委政府和縣教育局。

各學(xué)校、幼兒園在相關(guān)部門指導(dǎo)下開(kāi)展安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理工作，根據(jù)年級(jí)、班級(jí)、崗位等情況建立全覆蓋的安全生產(chǎn)管理微網(wǎng)格，編制安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理責(zé)任圖，明確各層級(jí)安全生產(chǎn)第一責(zé)任人和直接責(zé)任人，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)分層級(jí)管理；

建立涵蓋組織領(lǐng)導(dǎo)、資金投入、培訓(xùn)教育、隱患排查治理、檢查考核等內(nèi)容的安全生產(chǎn)管理體系；

加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理，嚴(yán)格操作規(guī)程，對(duì)重大危險(xiǎn)源實(shí)施監(jiān)控，保證設(shè)施設(shè)備處于安全狀態(tài)；

積極排查安全生產(chǎn)事故隱患，認(rèn)真落實(shí)整改措施；

強(qiáng)化應(yīng)急管理，時(shí)刻處于備戰(zhàn)狀態(tài)，隨時(shí)處置發(fā)生的事故。

四、實(shí)施步驟。

1、精心制定工作方案，建立二級(jí)網(wǎng)格（3月1日－5月1日）。

各學(xué)校、幼兒園要建立二級(jí)網(wǎng)格，明確每個(gè)網(wǎng)格的責(zé)任主體和直接責(zé)任人及重點(diǎn)部位等情況，繪制安全生產(chǎn)網(wǎng)格管理責(zé)任圖，并報(bào)在當(dāng)?shù)剜l(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委、政府和縣教育局安全辦公室備案，若責(zé)任人或重點(diǎn)部位發(fā)生變動(dòng)時(shí)，隨時(shí)報(bào)縣教育局安全辦公室進(jìn)行修改。

2、全面實(shí)施安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理（20xx年5月起）。

各學(xué)校、幼兒園要落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，全面掌握本單位安全狀況，建立安全信息臺(tái)賬，加強(qiáng)日常檢查，及時(shí)消除安全生產(chǎn)事故隱患。

縣教育局組建專門的安全生產(chǎn)網(wǎng)格化工作檢查組隨機(jī)抽查各學(xué)校、幼兒園的巡查記錄、安全隱患的發(fā)現(xiàn)和整治情況、學(xué)生安全知識(shí)知曉率等，定期通報(bào)網(wǎng)格化監(jiān)管工作進(jìn)展和開(kāi)展情況。

五、工作要求。

1、提高認(rèn)識(shí)，精心組織。

各校（園）要在當(dāng)?shù)剜l(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)施安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理，是進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校、幼兒園主體責(zé)任，建立“橫向到邊、縱向到底”的安全管理網(wǎng)絡(luò)的重要舉措，對(duì)切實(shí)抓好基層安全管理工作，推動(dòng)學(xué)校、幼兒園主體責(zé)任落實(shí)有著重要意義。

各學(xué)校、幼兒園要高度重視，精心組織，狠抓落實(shí)。

各學(xué)校、幼兒園要通過(guò)落實(shí)安全生產(chǎn)網(wǎng)格化，使廣大師生安全意識(shí)得到明顯增強(qiáng)，安全管理水平得到明顯提高，安全事故隱患明顯減少，安全狀況明顯好轉(zhuǎn)。

2、樹(shù)立典型，示范帶動(dòng)。

縣教育局將根據(jù)教育系統(tǒng)實(shí)際，選擇基礎(chǔ)較好、有代表性的學(xué)校、幼兒園確定為示范單位進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，采取現(xiàn)場(chǎng)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流、集中培訓(xùn)等多種形式，進(jìn)行示范帶動(dòng)，加快網(wǎng)格化監(jiān)管進(jìn)程。

縣教育局將加強(qiáng)指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)推廣各學(xué)校、幼兒園實(shí)施網(wǎng)格化管理的經(jīng)驗(yàn)。

3、嚴(yán)格考核，確保實(shí)效。

縣教育局將安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理工作納入年度考核，并將適時(shí)組織安全生產(chǎn)網(wǎng)格化管理落實(shí)情況的監(jiān)督檢查，對(duì)各學(xué)校、幼兒園落實(shí)情況進(jìn)行通報(bào)。

對(duì)工作不到位、管理不力、措施不嚴(yán)，造成不良影響的學(xué)校、幼兒園進(jìn)行通報(bào)批評(píng)

幼兒園管理實(shí)施方案11

為認(rèn)真貫徹落實(shí)越秀區(qū)教育局《關(guān)于校園安全工作會(huì)議》的精神，嚴(yán)格迅速進(jìn)行校園綜合整治管理工作，全面排查、徹底消除安全隱患，保障兒童在園的人身安全。根據(jù)教育局明確要求，制定我園安全工作專項(xiàng)檢查實(shí)施方案如下：

一、具體實(shí)施措施：

1、加強(qiáng)健全幼兒園管理制度，完善安全監(jiān)督制度、值班制度、接送

制度、突發(fā)應(yīng)急事件預(yù)案等各種安全制度，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，共同建立起防范安全事故、幼兒園進(jìn)出人員管理、防隱患等各種制度。

2、加強(qiáng)幼兒園安全隊(duì)伍的建設(shè)，成立幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建

立幼兒園突發(fā)事件處理工作小分隊(duì)，進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，保證每天做好落實(shí)，分工到人，責(zé)任到人。

3、嚴(yán)格門衛(wèi)登記，驗(yàn)證制度，控制外來(lái)人員進(jìn)入幼兒園。

4、加強(qiáng)幼兒園的安防設(shè)備完善，安裝校園視頻監(jiān)控設(shè)備，做到專人

管事、有錢辦事，嚴(yán)格責(zé)任追究。

5、提高幼兒園教職員工和幼兒的安全意識(shí)，做好安全教育和培訓(xùn)工

作，開(kāi)展緊急演習(xí)。

6、加強(qiáng)溝通，主動(dòng)與街道派出所和物業(yè)管理公司保安隊(duì)做好聯(lián)系，

爭(zhēng)取支持與協(xié)助，定時(shí)巡查幼兒園周邊環(huán)境，加強(qiáng)幼兒上學(xué)、放學(xué)期間安全保護(hù)。

7、對(duì)可能引發(fā)矛盾激發(fā)事件的當(dāng)事人要做好矛盾的化解工作。

二、建立安全組織機(jī)制：

1、幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織事故的預(yù)防和處理工作，實(shí)行分工責(zé)任制，一旦發(fā)生事故，實(shí)行逐級(jí)負(fù)責(zé)。

2、各類人員分工明確、行動(dòng)步驟清晰，如：報(bào)警人員、周旋應(yīng)付人員、護(hù)送幼兒轉(zhuǎn)移人員、將傷者送往醫(yī)院人員、向局報(bào)告人員等等，均要有明確分工。

幼兒園防范暴力事件領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

幼兒園防范暴力事件工作小組名單：

三、事件處理

一旦發(fā)生幼兒園暴力事件，務(wù)必以保護(hù)幼兒的生命安全為主要目的，一般按照下例程序處理。

1、報(bào)警。撥打“110”報(bào)警電話。

2、選派應(yīng)變能力強(qiáng)、口才交好的老師、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說(shuō)，以拖延時(shí)間。

3、保護(hù)全體幼兒及有關(guān)對(duì)象，將被保護(hù)者護(hù)送到安全處。

4、一旦發(fā)生傷害事故，以最快速度將傷員送往醫(yī)院進(jìn)行搶救，并通知家長(zhǎng)或親屬。

5、護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，配合警方調(diào)查。

6、在警方的指導(dǎo)下維持秩序、作好善后處理工作。

幼兒園管理實(shí)施方案12

為認(rèn)真貫徹落實(shí)財(cái)政部第35號(hào)、36號(hào)部長(zhǎng)令，松政辦發(fā)[20xx]16號(hào)及松教發(fā)[20xx]29號(hào)文件精神，全面啟動(dòng)z市機(jī)關(guān)幼兒園國(guó)有資產(chǎn)管理改革，結(jié)合我園實(shí)際，特制定如下方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以上級(jí)有關(guān)文件精神為依據(jù)，以強(qiáng)化國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)管、維護(hù)國(guó)有資產(chǎn)的安全與完整、確保國(guó)有資產(chǎn)保植增值為核

心，以國(guó)有資產(chǎn)統(tǒng)一管理為手段，積極配合上級(jí)各部門，切實(shí)做好國(guó)有資產(chǎn)管理改革，確保我園全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

二、工作步驟及要求

第一段（4月15——4月30日）：成立專班，制定方案，宣傳發(fā)動(dòng)。召開(kāi)園務(wù)委員會(huì)及教職工大會(huì)，組織學(xué)習(xí)文件，傳達(dá)會(huì)議精神，統(tǒng)一思想，明確要求，公開(kāi)政策，嚴(yán)明紀(jì)律，營(yíng)造氛圍。

第二階段（5月1日——6月30日）：產(chǎn)權(quán)登記。首先清理“兩證”，即土地證、房產(chǎn)證。已有“兩證”的，要對(duì)“兩證”及相關(guān)原始資料核對(duì)，保證實(shí)物與“兩證”相符。未辦“兩證”的，要區(qū)分情況，按上級(jí)要求迅速辦理。其次，產(chǎn)權(quán)登記。對(duì)“兩證”進(jìn)行清理的同時(shí)，對(duì)本園清產(chǎn)核資結(jié)果與《行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)占有、使用權(quán)證》進(jìn)行核對(duì)登記。

第三階段（7月1日——8月15日）：信息錄入，移交“兩證”。一是安裝由市國(guó)資辦統(tǒng)一配置的“行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)”軟件，明確專人進(jìn)行日常管理。以清產(chǎn)核資結(jié)果作為初始數(shù)據(jù)來(lái)源建立動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)，將我園資產(chǎn)的數(shù)量、品種、規(guī)格、結(jié)構(gòu)、原值和現(xiàn)值、圖片、地點(diǎn)等詳細(xì)資料，全部錄入行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理軟件，建立數(shù)據(jù)查詢和綜合分析系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)資產(chǎn)“入口”到“出口”各個(gè)環(huán)節(jié)的動(dòng)態(tài)管理。二是產(chǎn)權(quán)清理登記結(jié)束后，將“兩證”原件和出租合同等資料復(fù)印件移交市國(guó)資辦管理。

第四階段（8月15日——8月31日）：建章立制，規(guī)范管理。建立國(guó)有資產(chǎn)管理的長(zhǎng)效機(jī)制，從國(guó)有資產(chǎn)配置、資產(chǎn)使用、資產(chǎn)處置、資產(chǎn)糾紛處理、資產(chǎn)評(píng)估與清查、資產(chǎn)信息管理與報(bào)告等進(jìn)行規(guī)范，切實(shí)加強(qiáng)管理，確保國(guó)有資產(chǎn)的安全與完整，并發(fā)揮最大效益。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保我園國(guó)有資產(chǎn)管理改革順利實(shí)施，我園成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：z，副組長(zhǎng)：z，成員：z，小組成員具體負(fù)責(zé)我園國(guó)有資產(chǎn)管理改革的相關(guān)工作。

幼兒園管理實(shí)施方案13

幼兒園園所對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和教育有著重要的責(zé)任，而其中的一項(xiàng)重要工作就是考勤管理。考勤管理是指為了確保教職工和學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)到崗或上課，以便提高教學(xué)效率和管理效果，保證教育教學(xué)順利進(jìn)行而進(jìn)行的管理工作。在幼兒園園所中，考勤管理制度及實(shí)施方案尤為重要，它不僅關(guān)系到園所的運(yùn)行秩序，也關(guān)乎孩子們的日常生活和安全。建立健全的考勤管理制度及實(shí)施方案，對(duì)于幼兒園園所來(lái)說(shuō)顯得至關(guān)重要。

1. 考勤管理制度的重要性

2. 保障教職工和學(xué)生的安全

考勤管理制度對(duì)于保障教職工和學(xué)生的安全有著重要的作用。通過(guò)規(guī)范的考勤流程和制度，能夠及時(shí)了解到工作人員和學(xué)生的到校情況，一旦發(fā)生意外或者突發(fā)事件，能夠第一時(shí)間做出反應(yīng)和處理，確保在最短的時(shí)間內(nèi)獲得救援。建立健全的考勤管理制度能夠有效地提高園所的安全保障水平。

3. 提升教學(xué)與管理效率

良好的考勤管理制度也能夠提升教學(xué)和管理的效率。通過(guò)準(zhǔn)確地掌握每位教職工的工作時(shí)間和課堂出勤情況，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作人員的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行干預(yù)和輔導(dǎo)，提高工作效率；對(duì)學(xué)生的考勤管理也能夠幫助園所更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和行為表現(xiàn)，有針對(duì)性地進(jìn)行教育管理，提升教學(xué)效果。

4. 實(shí)施方案的制定

5. 引入先進(jìn)的考勤管理系統(tǒng)

為了實(shí)現(xiàn)對(duì)教職工和學(xué)生的精準(zhǔn)管理，園所可以引入先進(jìn)的考勤管理系統(tǒng)，例如指紋或刷卡考勤系統(tǒng)。通過(guò)這樣的系統(tǒng)，能夠精確記錄每位教職工的工作時(shí)間和學(xué)生的到校時(shí)間，提供數(shù)據(jù)支持給園所的日常管理工作。

6. 設(shè)立專門的考勤管理崗位

為了貫徹執(zhí)行好考勤管理制度，園所可以設(shè)立專門的考勤管理崗位，由專人負(fù)責(zé)考勤管理工作。這樣能夠保證考勤管理工作的專業(yè)性和規(guī)范性，確?？记诠芾淼臏?zhǔn)確性和及時(shí)性。

7. 個(gè)人觀點(diǎn)與理解

在我看來(lái)，幼兒園園所的考勤管理制度及實(shí)施方案的建立，對(duì)于園所的教育教學(xué)工作和日常管理來(lái)說(shuō)是非常重要的。一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的考勤管理制度，不僅僅可以保障園所的安全和教學(xué)質(zhì)量，也可以為園所的管理工作提供有效的支持。我認(rèn)為園所應(yīng)該高度重視考勤管理制度的建立與完善，從細(xì)節(jié)入手，建立全方位、全天候的考勤管理體系。

總結(jié)回顧

幼兒園園所責(zé)任：考勤管理制度及實(shí)施方案對(duì)于園所的運(yùn)行秩序、教育教學(xué)工作和學(xué)生的安全具有重要的意義。通過(guò)制定健全的考勤管理制度和實(shí)施方案，引入先進(jìn)的考勤管理系統(tǒng)，設(shè)立專門的考勤管理崗位等措施，能夠提高園所的管理效率和教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該高度重視考勤管理工作，確保園所的考勤管理工作能夠科學(xué)規(guī)范地進(jìn)行，為園所的發(fā)展和孩子們的安全保駕護(hù)航。

幼兒園管理實(shí)施方案14

一、指導(dǎo)思想

以保護(hù)幼兒切身利益為要求，以開(kāi)展安全管理專項(xiàng)整治為手段，加快幼兒教育改革，提高幼兒保教質(zhì)量，強(qiáng)化幼兒園安全管理，保障幼兒生命健康安全，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

二、實(shí)施過(guò)程

（一）提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)責(zé)任

要高度重視幼兒園的安全管理工作，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)幼兒園安全管理工作對(duì)于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，保障最廣大人民切身利益的極端重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感。全面加強(qiáng)幼兒園的安全管理工作，把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在一切工作的首位。要按照市里的統(tǒng)一部署和要求，采取有效措施，全力防范。強(qiáng)化“幼兒安全責(zé)任重于泰山”的責(zé)任意識(shí)，牢固樹(shù)立“以人為本”、“安全第一，預(yù)防為主”的思想，本著對(duì)黨、廣大保教工作者和幼兒極端負(fù)責(zé)的精神，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒園安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，長(zhǎng)抓不懈。

要認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園工作規(guī)程》中有關(guān)安全工作的規(guī)定。校長(zhǎng)、園長(zhǎng)建立健全各類人員的安全崗位責(zé)任制，每年9月初學(xué)校分別與各學(xué)校、各幼兒園簽訂安全責(zé)任書(shū)，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，獎(jiǎng)罰分明，做到事事有人抓，層層有人管，無(wú)安全工作死角、隱患、漏洞。對(duì)因失職、瀆職造成重大幼兒傷害事故的直接責(zé)任人要堅(jiān)決追究責(zé)任，情節(jié)嚴(yán)重的要依法查處。

（二）加強(qiáng)宣傳，提高防范

1.每學(xué)期通過(guò)墻報(bào)、櫥窗、專欄、家長(zhǎng)通知書(shū)等有效方式將安全宣傳教育落實(shí)到每一個(gè)班級(jí)、每一名幼兒、每一名家長(zhǎng)。定期組織保教人員認(rèn)真學(xué)習(xí)、詳細(xì)了解、熟知并掌握國(guó)家關(guān)于幼兒園安全管理的法律法規(guī)和文件精神，做到知法、守法，嚴(yán)格按規(guī)章辦事。加強(qiáng)對(duì)幼兒園教職工的職業(yè)道德教育、安全知識(shí)和自護(hù)自救常識(shí)教育，做到大會(huì)、小會(huì)強(qiáng)調(diào)安全。

2.每學(xué)年的3月初和10中旬，分別組織全園幼兒科學(xué)進(jìn)行應(yīng)急遇險(xiǎn)的疏散和演練，并由分管園長(zhǎng)制定方案、組織實(shí)施，促進(jìn)增強(qiáng)安全防范意識(shí)，提高自護(hù)自救能力。

3.加強(qiáng)幼兒園門衛(wèi)人員的思想道德教育及崗位培訓(xùn)，使其嚴(yán)格履行崗位職責(zé)。

4.班主任每學(xué)期初制定“班級(jí)安全教育及安全管理工作實(shí)施方案”，做好幼兒防火、防燙（燒）傷、防砸、防摔傷、防溺水、防觸電、防食物中毒、防走失的安全教育工作，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

（三）健全制度，強(qiáng)化管理

健全幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，重點(diǎn)強(qiáng)化幼兒園的一日常規(guī)管理、傳染病管理和飲食衛(wèi)生管理。

1.幼兒園依照國(guó)家的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行下列制度：

（1）幼兒園衛(wèi)生保健制度。主要包括：晨午檢、消毒、體檢、衛(wèi)生檢查、疾病預(yù)防等項(xiàng)制度，并做好相應(yīng)的記錄。

（2）消防制度。幼兒園要配齊、配足消防設(shè)備和器材，保證幼兒園的消防通道暢通，并由總務(wù)處專人管理，確保消防設(shè)備器材和通道在緊急情況下能夠順利啟用。

（3）檢修制度。幼兒園要嚴(yán)格執(zhí)行定期的安全檢查制度。

幼兒園對(duì)設(shè)施、設(shè)備、用具愛(ài)護(hù)使用，定期進(jìn)行安全自查，每天一小查、每月一大查，并作好記錄，發(fā)現(xiàn)安全隱患立即報(bào)告總務(wù)處或找學(xué)校維修工維修，解決不好的報(bào)告分管園長(zhǎng)，盡快落實(shí)，不得拖延。

（4）幼兒園安全制度。認(rèn)真執(zhí)行“杜堂中心校幼兒園安全制度”，確保萬(wàn)無(wú)一失。

2.制定安全預(yù)案。

分管園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定安全預(yù)案，并塑封張貼在各學(xué)校、各幼兒園墻上，遇到緊急情況立即執(zhí)行預(yù)案。

3.重視心理健康。

各班主任認(rèn)真觀察幼兒心理健康狀況，發(fā)現(xiàn)心理偏移情況及時(shí)給予糾正、引導(dǎo)，并把過(guò)程記錄下來(lái)，上交保健室存檔。

4.人員管理。

幼兒園要嚴(yán)格實(shí)行各級(jí)各類工作人員的任職資格和身心健康體檢制度，做到持證上崗。嚴(yán)格審核幼兒園各類人員的任職資格，對(duì)不符合國(guó)家、省、市有關(guān)規(guī)定的要立即調(diào)離工作崗位或予以清退。

5.封閉管理。

加強(qiáng)園所的封閉管理。對(duì)大門、柵欄、圍墻要做到定期檢查和維修。學(xué)校分別在幼兒園大門等園內(nèi)重要部位配置安裝技術(shù)先進(jìn)、質(zhì)量可靠的監(jiān)控設(shè)備。保安加強(qiáng)園內(nèi)巡查和保衛(wèi)工作，嚴(yán)格實(shí)行幼兒園出入人員登記和證件審查制度、幼兒接送制度，嚴(yán)防幼兒走失，嚴(yán)防社會(huì)閑雜人員隨意進(jìn)入幼兒園。對(duì)可疑人員攜帶物品要認(rèn)真檢查。

6.執(zhí)行程序。

園長(zhǎng)、分管園長(zhǎng)根據(jù)本園各項(xiàng)工作的實(shí)際情況，分別制定保教工作程序、保育員工作程序、保潔工工作程序保安工作程序，相應(yīng)人員人手一冊(cè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格執(zhí)行工作程序，確保幼兒及保教人員的生命和財(cái)產(chǎn)安全。

幼兒園管理實(shí)施方案15

幼兒園的質(zhì)量管理，是以對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育向社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為目的,以定量、定性相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法為基本手段，并輔之以各種措施，對(duì)全部育人和管理工作的質(zhì)量，進(jìn)行總體的、綜合的、全過(guò)程的監(jiān)督、控制、考核的科學(xué)管理方法與活動(dòng)過(guò)程。

一、質(zhì)量管理指導(dǎo)思想

幼兒園依據(jù)國(guó)家教育部頒布的《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行），結(jié)合幼兒園保教工作實(shí)際，以促進(jìn)幼兒園辦園質(zhì)量提高為目的，選擇了以質(zhì)量量化管理為主線，全方位科學(xué)管理幼兒園，依據(jù)方案制定了幼兒園教育崗、保育崗、炊事員崗三個(gè)主崗工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)施過(guò)程中注意發(fā)揮目標(biāo)管理、民主管理、制度管理、計(jì)劃管理、和諧管理等管理辦法的優(yōu)勢(shì)，協(xié)同質(zhì)量管理落到實(shí)處。管理辦法整體優(yōu)化，提高管理效益，進(jìn)一步樹(shù)立經(jīng)五路幼兒園優(yōu)質(zhì)教育品牌形象。

二、質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)（附后）

質(zhì)量管理的依據(jù)是質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園工作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)既指面向全面促其全面發(fā)展的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，也指幼兒園全部工作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。質(zhì)量管理則是利用質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)、推動(dòng)、激勵(lì)每個(gè)部門和工作人員追求高質(zhì)量、高效益的活動(dòng)。俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，質(zhì)量管理就是借助于質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)之規(guī)矩、成就優(yōu)質(zhì)高效之方圓。

三、質(zhì)量管理實(shí)施范圍

幼兒園教師崗、保育員崗、炊事員崗及行政服務(wù)人員崗全部實(shí)施質(zhì)量管理，中層以上領(lǐng)導(dǎo)班子崗位的工作，是全體教職工工作質(zhì)量得分的平均。

四、質(zhì)量管理實(shí)施時(shí)間

幼兒園從1997年3月開(kāi)始首先在教師崗上開(kāi)始試行；5月將各個(gè)崗位共性的標(biāo)準(zhǔn)部分全部試行；我們?cè)谠囆械倪^(guò)程中及時(shí)注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極探索有效的操作辦法。1997年9月保育員崗也開(kāi)始試行，由教師崗的先行實(shí)施探索，保育員崗的實(shí)施順利流暢。1998年9月幼兒園3個(gè)主崗及行政服務(wù)崗位全部實(shí)施質(zhì)量管理。

五、質(zhì)量管理實(shí)施辦法

1、由點(diǎn)帶面，全部推開(kāi)。

2、每崗第一評(píng)價(jià)人跟蹤評(píng)價(jià)，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)抽評(píng)。

3、每月匯總量化成績(jī)一次，百分制量化。

4、每月工作質(zhì)量量化成績(jī)與年度考核成績(jī)掛鉤；與深化人事制度中、教師職稱聘任掛鉤。