實(shí)習(xí)老師工作心得
我們心里有一些收獲后,通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來,這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧,下面是小編為大家收集的實(shí)習(xí)老師工作心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。
實(shí)習(xí)老師工作心得1
頂崗過去大半,平淡生活中有些許波瀾。打破平靜的是突如其來的一場打架事件。上晚自習(xí)的時(shí)候,一進(jìn)教室一堆男生圍在一起就知道情況不妙,我趕緊走過去疏散了人群,了解了情況。原以為在優(yōu)秀學(xué)生中不會(huì)出現(xiàn)的情況,突然發(fā)生讓我有點(diǎn)措手不及。但身份的轉(zhuǎn)變讓我不能慌張,還是要平靜的處理。
首先,我先讓鬧矛盾的兩個(gè)同學(xué)先去教室外站著。安頓了班里的學(xué)生,叮囑了課代表維持教室紀(jì)律。在一切恢復(fù)正常后,出門詢問情況。可能倆人情緒都比較沖動(dòng),一個(gè)學(xué)生哭著說著自己的委屈,另一個(gè)低著頭滿頭大汗倔強(qiáng)地低著頭不吭聲。這兩個(gè)學(xué)生的情況我基本是了解的。哭著的是那位是我平時(shí)最器重的x同學(xué),他的數(shù)學(xué)成績一直特別棒,平時(shí)表現(xiàn)也特別棒,為人樂觀開朗,樂于幫助同學(xué)。在平均分40幾分的班級,每次他的分?jǐn)?shù)不會(huì)低于100分,這次還在全年級中總名次排到了第四位。另一位也是我比較關(guān)注的x同學(xué),他的成績也不錯(cuò),數(shù)學(xué)成績大概一直在全班前十名,不過最讓我擔(dān)心的還是他的家庭情況。來到這里從班主任那里了解到他家是離異家庭,所以有時(shí)候會(huì)多關(guān)注一些他的情緒。他呢,一直是安安靜靜,從來不多話,讓人有些心疼。這次鬧矛盾后,x他也不哭,低著頭不說話,由于天氣比較熱,滿頭的大汗。x哭的厲害,一副受了委屈的樣子。看他們的情緒不太好,所以我給他們時(shí)間冷靜,并沒有著急詢問情況。之后我先回到班里,問了周圍學(xué)生他倆的情況,他們也不是特別了解,只知道倆人生氣的過程。等他們情緒穩(wěn)定后,重新出門詢問了他倆打架的原因??赡苡捎谡Z言的障礙,聽不太懂到底是因?yàn)槭裁?,大概就是琛淇不小心碰到了x,x跟他說話的時(shí)候態(tài)度又不是太好,倆人的倔脾氣同時(shí)上來了就釀成了后果。其實(shí)就是平時(shí)的一些雞毛蒜皮的小事情,恰好倆人的情緒都不高,所以動(dòng)了手。了解情況之后,我并不想以說教的形式去批評他們,而是讓他們自己解決。以調(diào)解員的身份去對待這件事。還有就是讓他們真誠看著對方的眼睛,想一想這大半學(xué)期來的互相幫助和快樂的事情,直到笑了為止。x還是比較樂觀,哭過之后穩(wěn)定了許多,主動(dòng)跟x說了對不起??赡苄睦锏恼系K,x情緒一直不太高。在這個(gè)過程中,作為老師的我,也一直通過肢體的形式安慰x,比如說不經(jīng)意摸他的后背,給他擦額頭的汗。最后倆人終于和好,x也發(fā)自內(nèi)心的笑了。
在這件事中,提醒我的還是因材施教。不同的學(xué)生有不同的性格,對于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生不能溫柔相待,需要訓(xùn)斥的時(shí)候還要訓(xùn)斥;對于臉皮薄或自尊心比較強(qiáng)的學(xué)生,還需要細(xì)心相待。但無論嚴(yán)格與溫柔,要讓學(xué)生體會(huì)到你對他們的愛。
實(shí)習(xí)老師工作心得2
從一所學(xué)校到另一所學(xué)校,從一名學(xué)生到一位老師,我踏上了師范生理應(yīng)匍匐的路。想象了多少年我站在講臺(tái)上的樣子,如今,越淺、越模糊了。陽光從密林縫隙擠出來偷窺,我醞釀不出一丁點(diǎn)的悲傷抑或喜悅。
初臨崗位(__小學(xué)),一切都遠(yuǎn)不及想象中的美好。正常的教學(xué)秩序,使我們的到來未免顯得多余。一個(gè)星期了,教務(wù)忽隱忽現(xiàn)、忽此忽彼的安排,究竟不知道該從何下手。
我開始想“頂崗實(shí)習(xí)”不會(huì)是打了個(gè)幌子吧?如今,我已無路可退。偶爾接到師范打來的問候電話,才略微有點(diǎn)溫暖的感覺。習(xí)慣了忙碌奔走的我,怎能消受得了這等清福?
趕巧,附近小學(xué)一老師因病臨時(shí)脫崗,這才讓我有了一處安頓。那學(xué)校不及__的五分之一大,校舍也略顯陳舊,一座二層的教學(xué)樓坐落在村委會(huì)后院,生銹的旗桿頂端,鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)招展。我踏進(jìn)了我人生第一個(gè)課堂,認(rèn)識(shí)了我的第一批學(xué)生,第一次感到做一名老師的幸福與快樂。
教學(xué)生知識(shí),他們會(huì)如饑似渴地追問更多,滿臉的陽光讓我愛上了教學(xué);與學(xué)生一起操縱課堂,他們的奇思怪想常常會(huì)帶給我很多出乎意料的驚喜;把心交給學(xué)生,他們拉著我一起游戲,給我講,猜,說笑話,然后我們一起談天說地……
學(xué)生告訴我:“我們從來沒有這么開心地放肆過,總是害怕老師,你能一直帶我們課就好了……”我為我的學(xué)生這么坦誠感到驕傲。
快樂的時(shí)候,總會(huì)覺得時(shí)間過得飛快。轉(zhuǎn)眼,半個(gè)月已過,要給孩子們說聲“再見”,終有一千個(gè)一萬個(gè)不舍得,我給他們畫了拿手的畫作紀(jì)念,也算感謝他們這段時(shí)間給我?guī)淼臒o盡的快樂。
離別的那天,班上一個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生遞過來一張曡得很方正的紙,上面寫道:老師,我愛你,我的心永遠(yuǎn)和你在一起,永遠(yuǎn)!我低頭看時(shí),心突然一動(dòng),覺得很好笑,折住再看那孩子的時(shí)候,竟然想哭。
“老師!”,學(xué)生們自己疊的花籃;圣誕樹形狀的塑料掛鏈;畫滿心形的彩色紙……簇?fù)碇鴶[進(jìn)我的視線。我越覺得離別成了一種痛苦的煎熬。
那是最后一天,他們留了我的手機(jī)號(hào)、qq號(hào),說讓我永遠(yuǎn)不許變,我拍下了他們的童顏,也打算永遠(yuǎn)記著。
轉(zhuǎn)而,回到了__,那種莫大的空虛,重新復(fù)位,懷念與期待成了我的必修課。從那以后,實(shí)習(xí)的日子再?zèng)]有那么轟轟烈烈地快樂過了,學(xué)校安排的數(shù)學(xué)課,著實(shí)讓我找不到一點(diǎn)趣味與滿足,看著學(xué)生們的無精打采,我感覺非常無力。偶爾幫人上幾節(jié)語文課,便會(huì)打心底里高興一些時(shí)日,只是,我厭了那種撲朔迷離的課堂交流。
20__年末,我安靜地盼著這種日子的結(jié)束。解脫__小學(xué)呂校長的無所謂沉默,并期待我完整的語文教育生活。
實(shí)習(xí)老師工作心得3
人總是在不斷地實(shí)踐中成長的,如果沒有實(shí)踐來磨礪自己,即使自己有再高深的理論,也沒有任何用處。對于我們師范生來說,這一次的頂崗實(shí)習(xí)支教活動(dòng)就是對我們學(xué)習(xí)過的知識(shí)的最好的檢驗(yàn),它不僅僅讓我們在這難得的實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到了自己的不足和缺陷,也為我們提供了一次服務(wù)社會(huì),回報(bào)國家的機(jī)會(huì)。
時(shí)間就像不斷運(yùn)動(dòng)的星星,每天晚上看到的他們都是同樣的樣子,可是實(shí)際上他們早已經(jīng)在不知不覺中飛越了百萬年。在這次實(shí)習(xí)開始之前,我總是會(huì)想,這么長的時(shí)間要怎樣才能度過呢,可是當(dāng)自己真正地來到這里之后,我需要努力的還有好多,每一天都是在學(xué)習(xí),在進(jìn)步。我才知道,這看似漫長的時(shí)間,卻是根本不夠用的,我有太多的欠缺需要彌補(bǔ),也發(fā)現(xiàn)了自己原來有這么多的漏洞。
當(dāng)然,我也遇到了很多以前從沒遇到過的新朋友,我們一起實(shí)習(xí)的一共七個(gè)人,都是來自不同的專業(yè),我想如果沒有這次實(shí)習(xí),我們這一輩子都不會(huì)有交集,可現(xiàn)在我們一起吃飯,一起探討,像是最親密的人,像戰(zhàn)友一樣的并肩作戰(zhàn),拋頭顱,灑熱血。
我還記得自己第一次被人稱為“老師”,雖然不像是想象之中的那么激動(dòng),可是還是讓自己立刻感到了自己的成長,原來自己早已經(jīng)過去了那些曾經(jīng)擁有過的和自己學(xué)生一樣的青春。原來自己早已經(jīng)成長為能夠給予別人知識(shí)的領(lǐng)路人。
頂崗實(shí)習(xí)支教是我們河北師范大學(xué)匯華學(xué)院長期開展的一種很有實(shí)踐意義的師范生培養(yǎng)活動(dòng),在這其中,一方面可以讓學(xué)生們更好地感受到教學(xué)一線的實(shí)際情況,作為一種職前教育為師范生在將來真正走向工作崗位打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),同時(shí)也是我們河北師范大學(xué)匯華學(xué)院幫扶農(nóng)村基層教育的一種善舉。
我想,不論是在教育教學(xué)中,在個(gè)人發(fā)展中都取得了非常有意義的收獲,在不斷的摸索中,我們學(xué)會(huì)了體諒,懂得了謙讓,一步一個(gè)腳印的踏實(shí)向前走,我相信,這些都會(huì)是我這一生取之不盡用之不竭的寶貴財(cái)富,有了這次的職前教育,我相信我在以后的工作和學(xué)習(xí)中一定會(huì)成為一名負(fù)責(zé),優(yōu)秀的人民教師。
頂崗實(shí)習(xí)還在繼續(xù),我也依舊會(huì)全心全意的投身到教育中,爭取越來越熟練的完成學(xué)校的任務(wù),把自己知道的都奉獻(xiàn)給大家。
實(shí)習(xí)老師工作心得4
轉(zhuǎn)眼間,我的實(shí)習(xí)如流水般來到了10月15日。雖然時(shí)間奔流而過,沒有留下任何痕跡,但有很多記憶卻揮之不去,始終停留在我的腦海。
記得9月3號(hào)那天是我們實(shí)習(xí)的報(bào)到日,天氣小雨。前一天接到實(shí)習(xí)組長的通知,9月3號(hào)早上八點(diǎn)____中學(xué)校門口集中,一起進(jìn)校。3號(hào)早晨我懷著激動(dòng)的心里,冒著小雨,早早地來到了學(xué)校門口,不料,還有幾天更早的同學(xué),不過由于我不善搭訕,只隨便問了一句"你們也是來報(bào)到的同學(xué)嗎?"好像有人回應(yīng)了,是。也再?zèng)]有說什么了。由于時(shí)間還早,我就站在校門口邊等過發(fā)呆,心想我能當(dāng)好老師嗎?
最后我們的組長來,大家一起進(jìn)了校門,找到教務(wù)處主任,他對我們說,你們先等一等,我現(xiàn)在很忙。就這樣我們等了一個(gè)多小時(shí),當(dāng)我們組長又一次問主任時(shí),答案是”你們明天來吧”。第二天我們是2點(diǎn)鐘到的學(xué)校,當(dāng)時(shí)是由學(xué)校的副校長和教務(wù)主任對我們實(shí)習(xí)生招開了一個(gè)小會(huì)議。我聽進(jìn)去了一句話"當(dāng)你們走的時(shí)候要讓孩子們舍不得你們",這句話當(dāng)時(shí)、現(xiàn)在、哪怕以后都會(huì)留在我的心中。那一刻起,我仿佛覺得我大了很多。當(dāng)然在會(huì)議上主任給我們安排了指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)班主任,很幸運(yùn)安排給我的是同一位老師,向老師。實(shí)習(xí)正式開始。
向老師是八年級(五)班的班主任,八年級(三)的科任老師,而所授科目也是才接觸的。老師讓我先聽幾節(jié)課,我欣然地接受了。平時(shí)除了聽課外,沒事的時(shí)候就幫老師批改一下作業(yè),不懂的地方就請教老師,老師也很耐煩地幫我解答。一個(gè)周過去了,給我的體會(huì)是,老師講得真仔細(xì)。到第三個(gè)周的星期三了,老師讓我去3班上課,當(dāng)時(shí)我說我怕學(xué)生聽不懂,老師鼓勵(lì)著對我說,你行的,上課的時(shí)候不要緊張。心想,不緊張是不可能的,但我對自己,要勇敢走上講臺(tái)。緊張而又高興地來到3班教室,學(xué)生看到我要給他們上課,情緒非常高昂。當(dāng)正式上課鈴聲響后,我開始授課……當(dāng)又一次鈴聲響后,我回過神來,下課了嗎?我準(zhǔn)備一節(jié)課的內(nèi)容才上了一半,這時(shí)向老師走上講臺(tái),幫我補(bǔ)充了沒有講到的知識(shí)點(diǎn)。下課后我知道這課上得很失敗,在回辦公室的路上,老師還是鼓勵(lì)著我。最后我對老師說,我還聽一個(gè)周的課吧,老師答應(yīng)了。
當(dāng)天晚上,我想了很多,要想當(dāng)好一名老師,以及干好任何一件事,都是需要很多付出才能完成的。但我還是感到很高興,因?yàn)槲耶?dāng)老師了。但我想當(dāng)一名好老師,一位好同志,一位好朋友,一位好親人,一位好……所以我在認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,認(rèn)真……凡事都要認(rèn)真。
實(shí)習(xí)老師工作心得5
幼兒園這些孩子特別活潑開朗,但特別鮮明,經(jīng)過一學(xué)年的幼兒園的學(xué)習(xí)生活,每個(gè)小班同學(xué)都有了很大的提高,本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,在小班同學(xué)即將完成幼兒園小班學(xué)習(xí)任務(wù)之際,我們回首所做過的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒院小班同學(xué)身心活潑、健康成長,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
我們分析幼兒園小班同學(xué)情景,根據(jù)《綱要》和新教材要求,認(rèn)真制定小班的學(xué)期工作計(jì)劃,備好每一次活動(dòng),開展了豐富多彩的教育活動(dòng),先后完成了近十個(gè)主題活動(dòng),開闊了幼兒園小班同學(xué)的視野,幫忙小班同學(xué)獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),為了輔助主題活動(dòng),同時(shí)還組織了有意義的社區(qū)活動(dòng),如:“我向哥哥姐姐學(xué)習(xí)”、“我愛我家”、“我當(dāng)解放軍”均收到良好的效果。我們注重發(fā)揮小班的班級的環(huán)境作用,定期更換小班的班級主題墻資料,為孩子開辟動(dòng)手的小天地,充分利用班級的小欄目、小角區(qū),使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場所。另外,我們小班還開展了班級教學(xué)觀摩,英語教學(xué)觀摩,早操表演、家長開放日活動(dòng),接待實(shí)習(xí)活動(dòng)兩人,得到了觀摩者的好評。半年過去了,他們在各方面又有了很大的提高,同時(shí),贏得了家長的信任。
我們總是積極這次的實(shí)習(xí)總結(jié)是倉促的,或許這個(gè)總結(jié)也是不全面的,可是總結(jié)就總結(jié)過去的成功或者是失敗,總結(jié)過去,展望未來。在今后的工作中我們將一如既往,以孩子為中心,以工作為重心,認(rèn)真完成小班同學(xué)順利過渡到中班,不管是教育還是保護(hù)方面讓孩子都有一個(gè)很大的提高。
實(shí)習(xí)老師工作心得6
通過這幾天的簡短培訓(xùn),我對教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。縣教育領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的意義。
對于我們這些新教師,縣教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長,從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),從教師教學(xué)工作,到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),面面俱到,細(xì)致入微,在各方面對我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念,規(guī)范教學(xué)過程,從而邁好第一步。
隨著教育形勢快速發(fā)展,對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師,我們有許多不足之處,由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺,我們在實(shí)際教學(xué)過程中往往會(huì)遇到許多困難,需要通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,維護(hù)自己的學(xué)生,并關(guān)愛他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,要用自己的愛心去教育學(xué)生。
教育不僅是教,更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。
我覺得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,提高工作效率。教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。優(yōu)秀的老師為我們新教師樹立了楷模,時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),更要邊教邊思考,有所實(shí)踐,有所創(chuàng)造。
教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹立好的榜樣,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
總的來說,光有責(zé)任感還是不夠的,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是非常不容易的。
實(shí)習(xí)老師工作心得7
以便更好地開展工作,指導(dǎo)老師給我們制定了非常詳細(xì)和全面的實(shí)習(xí)計(jì)劃,學(xué)校紀(jì)律和貧困學(xué)校的學(xué)生,我更加注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,使他們主動(dòng)地去學(xué)習(xí)的從而得到快樂,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,穿插著學(xué)生在課堂教學(xué)中的互動(dòng)環(huán)節(jié),基本上能夠更好地調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的課堂氣氛,以學(xué)生為本,教師為主導(dǎo)的教學(xué)。音樂系的在此期間的工作基本上以我們所有的實(shí)習(xí)生為主,教師指導(dǎo),由導(dǎo)師讓我們放手大膽探索為輔,研究,給我們空間為我們提供了充分的自由發(fā)揮。在此期間,實(shí)習(xí)學(xué)生的我們所有人的精神高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,堅(jiān)持以教學(xué)為中心,加強(qiáng)管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)和創(chuàng)新的形式學(xué)生認(rèn)真,勤奮,求實(shí),很好的問題結(jié)合起來良好的學(xué)風(fēng)。認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課,盡最大的努力,以更好地每節(jié)課。讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)它的50分鐘是有效的;扎實(shí)做好日常工作,做好每一件事的教學(xué)。一份耕耘,一份收獲。反正今年我的教學(xué)工作,伴隨著喜悅。我會(huì)在未來“好學(xué),善于思考,努力工作”的準(zhǔn)則,一如既往,做的更好,做一個(gè)更好的工作。
這個(gè)時(shí)候我們將進(jìn)入一個(gè)全面改善階段。我們開始從了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課準(zhǔn)備我們的“質(zhì)量等級”,努力創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)氣氛輕松,激發(fā)興趣,教給學(xué)生知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和應(yīng)試教育在轉(zhuǎn)型過程中素質(zhì)教育的方法,我是完全著眼于提高學(xué)生的素質(zhì)。在此期間,導(dǎo)師的指導(dǎo)更詳細(xì),更嚴(yán)肅的,在所有方面,包括教案的編寫,課堂教學(xué),課后小結(jié)更加關(guān)注學(xué)生所掌握,得到這些進(jìn)步,與什么樣的能力指導(dǎo)。另一個(gè)教練,我們觀看了該市還舉辦教師優(yōu)質(zhì)課大賽,所以我們受益??傊?,通過這段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí),使我們得到了全面的提升能力。在老師的指導(dǎo)下,我們積極有目的的準(zhǔn)備教案,試圖使他們的教案較為系統(tǒng)和全面。還把評價(jià)作為學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行全面調(diào)查,鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也可作為一個(gè)功能強(qiáng)大的工具,教師反思和改進(jìn)教學(xué)??傊?,我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師工作的認(rèn)可。
在即將畢業(yè)之際,學(xué)校安排我們這批學(xué)生去參加中學(xué)教師實(shí)習(xí)活動(dòng),對于這次的實(shí)習(xí),我充滿了期待,因?yàn)槲抑涝趯?shí)習(xí)中能學(xué)到很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去。
實(shí)習(xí)老師工作心得8
這個(gè)時(shí)候我們將進(jìn)入一個(gè)全面改善階段。我們開始從了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課準(zhǔn)備我們的“質(zhì)量等級”,努力創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)氣氛輕松,激發(fā)興趣,教給學(xué)生知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和應(yīng)試教育在轉(zhuǎn)型過程中素質(zhì)教育的方法,我是完全著眼于提高學(xué)生的素質(zhì)。在此期間,導(dǎo)師的指導(dǎo)更詳細(xì),更嚴(yán)肅的,在所有方面,包括教案的編寫,課堂教學(xué),課后小結(jié)更加關(guān)注學(xué)生所掌握,得到這些進(jìn)步,與什么樣的能力指導(dǎo)。另一個(gè)教練,我們觀看了該市還舉辦教師優(yōu)質(zhì)課大賽,所以我們受益??傊?,通過這段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí),使我們得到了全面的提升能力。在老師的指導(dǎo)下,我們積極有目的的準(zhǔn)備教案,試圖使他們的教案較為系統(tǒng)和全面。還把評價(jià)作為學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行全面調(diào)查,鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也可作為一個(gè)功能強(qiáng)大的工具,教師反思和改進(jìn)教學(xué)。總之,我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師工作的認(rèn)可。
以便更好地開展工作,指導(dǎo)老師給我們制定了非常詳細(xì)和全面的實(shí)習(xí)計(jì)劃,學(xué)校紀(jì)律和貧困學(xué)校的學(xué)生,我更加注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,使他們主動(dòng)地去學(xué)習(xí)的從而得到快樂,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,穿插著學(xué)生在課堂教學(xué)中的互動(dòng)環(huán)節(jié),基本上能夠更好地調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的課堂氣氛,以學(xué)生為本,教師為主導(dǎo)的教學(xué)。音樂系的在此期間的工作基本上以我們所有的實(shí)習(xí)生為主,教師指導(dǎo),由導(dǎo)師讓我們放手大膽探索為輔,研究,給我們空間為我們提供了充分的自由發(fā)揮。在此期間,實(shí)習(xí)學(xué)生的我們所有人的精神高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,堅(jiān)持以教學(xué)為中心,加強(qiáng)管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)和創(chuàng)新的形式學(xué)生認(rèn)真,勤奮,求實(shí),很好的問題結(jié)合起來良好的學(xué)風(fēng)。認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課,盡最大的努力,以更好地每節(jié)課。讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)它的50分鐘是有效的;扎實(shí)做好日常工作,做好每一件事的教學(xué)。一份耕耘,一份收獲。反正今年我的教學(xué)工作,伴隨著喜悅。我會(huì)在未來“好學(xué),善于思考,努力工作”的準(zhǔn)則,一如既往,做的更好,做一個(gè)更好的工作。
在即將畢業(yè)之際,學(xué)校安排我們這批學(xué)生去參加中學(xué)教師實(shí)習(xí)活動(dòng),對于這次的實(shí)習(xí),我充滿了期待,因?yàn)槲抑涝趯?shí)習(xí)中能學(xué)到很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去。
實(shí)習(xí)老師工作心得9
對于師范生來說,實(shí)習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步,同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。
從9月8號(hào)開始,我在__中學(xué)開始了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強(qiáng)我們的綜合潛力,對于我們師范生是十分重要。在實(shí)習(xí)開始之前,指導(dǎo)老師就要求我們在做好知識(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備,個(gè)性要注意主角轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
在實(shí)習(xí)中,讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外,還務(wù)必積極使用行之有效的教學(xué)方法,這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對我實(shí)習(xí)的特點(diǎn),在教學(xué)過程中我務(wù)必盡量使課堂生動(dòng)活潑,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,多與學(xué)生互動(dòng),比如盡量多抽取學(xué)生起來回答問題,盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外,在試教過程中,要主要以學(xué)生為主體,否則,教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考,主動(dòng)獲取知識(shí)的潛力。就如授人以魚,不如授人以漁的說法。同時(shí),興趣是最好的老師,在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后,才能讓學(xué)生真正好處上愛上物理課,讓學(xué)生自愿去學(xué)。
在真正課堂教學(xué)中,畢竟是第一次站在真正的講臺(tái)上應(yīng)對那么學(xué)生,總免不了緊張,差點(diǎn)連話也講不出,而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學(xué)所有學(xué)過的知識(shí),所有平生明白的知識(shí)都用上,但真正上了講臺(tái)以后,才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)是如此缺乏,除了本身的怯場以外,也跟自身知識(shí)儲(chǔ)備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來準(zhǔn)備,認(rèn)真寫教案,查資料,講課以后,我才發(fā)現(xiàn),教案與課堂的差異那么大,教案畢竟是死的,課堂上,每個(gè)學(xué)生對知識(shí)的理解不可能一樣,你也不可能說誰對誰不對。在教學(xué)生的同時(shí),學(xué)生也在影響你,改變你的觀點(diǎn)。但是很幸運(yùn)的是同學(xué)們都十分認(rèn)真,也都十分配合,給我鼓勵(lì),感覺并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課,而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心,我也慢慢克服了緊張的情緒,不斷改變自己的教學(xué)技巧,上網(wǎng)查閱資料,冷靜地投入到教學(xué)中,一步一步進(jìn)步,真正去應(yīng)對這些如饑似渴的眼睛。
在實(shí)習(xí)班主任的過程中,讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易,尤其是擔(dān)任初中年級的班主任,工作很瑣碎,很繁雜。由于初中年級學(xué)生的心智還不成熟,在生活和學(xué)習(xí),紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣仔細(xì)地去叮嚀,因此,班主任除了要教好自己的那門功課外,更要增加很多其他方面的&39;工作,如果課前紀(jì)律工作,辦理板報(bào),班主任講話等等。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔(dān)任了思想品德工作課程的老師和家長的聯(lián)絡(luò)。在擔(dān)任初中年級實(shí)習(xí)班主任的過程中,由于該階段的學(xué)生都是90后的孩子,基本上都是獨(dú)生子女,沒受過什么挫折,吃過什么苦,心靈都還比較脆弱,但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化,思想比較早熟,因此作為他們的班主任,務(wù)必要用愛去開啟學(xué)生的心靈,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通,對于個(gè)性頑皮的學(xué)生,更要采取好的態(tài)度來教育,因?yàn)槟銘B(tài)度越是強(qiáng)硬,他也許還更反叛,另外,我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò)上健康新奇的東西,讓學(xué)生信任老師,才會(huì)多與老師談心,師生間敞開心扉,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,才能收到更好的教育效果。
以上就是我對自己實(shí)習(xí)期間的一些評價(jià),實(shí)習(xí)以后并不是就說明我們就能夠成為一名人民教師了,它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì),這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強(qiáng)。我今后要走的路還很長,不僅僅關(guān)系到我們工作本身,還有一名作為人民教師的社會(huì)職責(zé):傳道授業(yè)解惑。實(shí)習(xí)的時(shí)間說長也長說短也短,在這一段時(shí)間里我收獲了知識(shí),收獲了經(jīng)歷,收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教誨,同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來的深厚感情,在此,我想對你們說一句“謝謝你們”路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!我會(huì)繼續(xù)努力爭取成為一名合格的人民教師!
實(shí)習(xí)老師工作心得10
我們一直在努力,一直在反思,也一直在總結(jié),我們目標(biāo)很明確,就是在實(shí)習(xí)期間有一個(gè)好的結(jié)束,為以后做一名好的教師做基礎(chǔ)。
這一個(gè)月我相信我們每一個(gè)人的教學(xué)水平都有了不同的提高,我們在自己各科的教學(xué)上多多少少都會(huì)有一些新的方法。首先調(diào)動(dòng)班級同學(xué)的積極性是很重要的。夏天快到了,有些同學(xué)確實(shí)會(huì)感到困一些,尤其對遇到不會(huì)的問題之后,那么如何調(diào)動(dòng)他們的積極性是很棘手的問題。首先我們可以邀請老師們來聽課,他們會(huì)為了為班級爭取一個(gè)好的評價(jià)而專心聽講,要知道現(xiàn)在他們的班級榮譽(yù)感很強(qiáng)的。第二,在他們發(fā)困得時(shí)候給他們講一些課外的知識(shí),這樣會(huì)引起一大部分同學(xué)的興趣,他們就會(huì)主動(dòng)參與進(jìn)來,一看他們不困了則言歸正傳接著講題。第三,及時(shí)去發(fā)現(xiàn)他們,及時(shí)去提醒他們,但是我們必須保證他們的自尊心不受傷害,我則會(huì)走到他們的面前及時(shí)提醒他們,給他們一個(gè)小小的警告。第四,適當(dāng)?shù)慕o他們一些獎(jiǎng)勵(lì),在對待學(xué)生時(shí)鼓勵(lì)是最好的方法,畢竟他們還是孩子,小小的滿足感和榮譽(yù)感能夠調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。第五,課下適當(dāng)?shù)恼覍W(xué)生談話,分析他們犯困的原因,及時(shí)調(diào)整過來。想盡一切辦法只為讓學(xué)生多學(xué)習(xí)一些知識(shí),那些不理解自己的學(xué)生我們也不必要為了他們生氣,畢竟一個(gè)人讓所有的人信服是不太可能的。
在課堂管理方面,我們又學(xué)習(xí)了新的知識(shí)。班主任是學(xué)生的引導(dǎo)者,也是一個(gè)班級的管理者。所以一名老師必須要有自己的主見,自己的思想,準(zhǔn)確判斷做一件事的價(jià)值是什么,讓他們懂得一件事應(yīng)該花費(fèi)他們多少的精力。一個(gè)班主任可以聽取學(xué)生的意見,但是不能被他們的意見模糊了自己的思想。我作為一名實(shí)習(xí)班主任則缺少這方面的經(jīng)驗(yàn),往往會(huì)聽信學(xué)生的各種意見,覺得什么都是那么的合理,要知道合理不等價(jià)于可行。通過這些天的實(shí)習(xí),我慢慢的學(xué)會(huì)了篩選,學(xué)會(huì)了否定,不能因?yàn)榕陆档土藢W(xué)生的積極性就一味的采納他們的意見。要讓他們懂得自己的意見不好的地方在哪里,讓他們理解,往往他們會(huì)理解的。另外我們安排下去的任務(wù)我們應(yīng)全力支持,給他們精神上的安慰。然而支持與反對確不是矛盾的,我們一直在尋找恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)。