總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒園的實(shí)踐總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園的實(shí)踐總結(jié)1

首次踏入工作崗位至今已有半年。這半年的工作，根據(jù)幼兒園的安排，我跟著王老師學(xué)習(xí)帶班，并在與其他老師的交流下逐步了解幼兒園工作情況。根據(jù)文件，本人工作小結(jié)在德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面展開(kāi)。

所謂德者，思想品德、政治素養(yǎng)也。這方面雖無(wú)所愧疚，然身為一名黨員，未能在工作中表現(xiàn)出模范帶頭作用，實(shí)所汗顏。當(dāng)然，這樣說(shuō)話，未免有些大言不慚。唯一略出綿薄之力的，大概就是在“思幼黨旗在飄揚(yáng)”活動(dòng)中，在樊萍老師的幫助指導(dǎo)下制作宣傳版面。

剛剛工作，見(jiàn)識(shí)不多，唯有兢兢業(yè)業(yè)，時(shí)時(shí)加班加點(diǎn)，潛心琢磨，望勤能補(bǔ)拙。好在北部各位老師待我十分厚道;園長(zhǎng)對(duì)我溫勉有加;孫老師更是毫不吝惜，傾囊相授;令我受益匪淺，頗受鼓舞。

所謂績(jī)者，實(shí)在少之又少。前幾日，任老師交給我一項(xiàng)任務(wù)，讓我參加“兩法一條例”知識(shí)競(jìng)賽。令我誠(chéng)惶誠(chéng)恐，所幸在大家的共同努力下不負(fù)眾望，獲得第三名。這也是集體的力量，不敢居功。

工作不到六個(gè)月，要德、能、勤、績(jī)四者兼?zhèn)漕H有不能。且能力強(qiáng)、效率高者未必不勤，外者看來(lái)卻未必如是;而勤奮有加者卻未免有笨鳥(niǎo)先飛、勤以補(bǔ)拙之嫌。此事似乎難以兩全。未來(lái)的工作，還需繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，以求進(jìn)步。

幼兒園的實(shí)踐總結(jié)2

作為大學(xué)生，我們最終需要離開(kāi)校園，融入社會(huì)。參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是幫助我們順利過(guò)渡到社會(huì)生活的有效途徑。社會(huì)實(shí)踐不僅讓我們能夠?qū)嵺`學(xué)校所學(xué)的知識(shí)，還能為將來(lái)進(jìn)入社會(huì)積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，為我們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，暑假是進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的重要時(shí)間段，因此我會(huì)充分抓住并利用這個(gè)實(shí)踐機(jī)會(huì)。我認(rèn)為，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)如同一座橋梁：它引導(dǎo)我們大學(xué)生更好地了解和接觸社會(huì)，幫助我們從校園走向社會(huì)，避免了初入社會(huì)時(shí)的迷茫和困惑。真正將學(xué)生的教育與社會(huì)就業(yè)相結(jié)合，培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的高素質(zhì)人才。社會(huì)告訴我們：在接下來(lái)的兩年大學(xué)中，我們不僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，還要全面提升自己的實(shí)際能力！

我學(xué)習(xí)的專業(yè)是學(xué)前教育，將來(lái)的發(fā)展方向是幼兒教育方面的。在我國(guó)，教育的目標(biāo)是培養(yǎng)新一代具有共產(chǎn)主義理想、道德品質(zhì)、知識(shí)和體力的人，他們立志為人民、祖國(guó)和整個(gè)人類做出貢獻(xiàn)。幼兒教育作為社會(huì)主義事業(yè)教育的重要組成部分，能夠?qū)τ變哼M(jìn)行全面發(fā)展的指導(dǎo)和培養(yǎng)?；谶@些信念，我對(duì)與小朋友互動(dòng)交流的工作非常感興趣?？紤]到我的興趣和意愿，以及家庭的地理位置，我決定到離家較近的幼兒園進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。通過(guò)參與實(shí)踐，我希望更好地了解幼兒教育的實(shí)際操作和相關(guān)專業(yè)知識(shí)，并為社會(huì)做出更好的貢獻(xiàn)。除了在幼兒園進(jìn)行實(shí)踐外，我也在思考如何選擇合適性質(zhì)的單位參加其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以便更全面地提升自己的能力，更好地為社會(huì)服務(wù)。

來(lái)到幼兒園后，我找到了幼兒園的校長(zhǎng)，向他介紹了這次到貴校實(shí)踐的目的和一些有關(guān)的事，起初，校長(zhǎng)并沒(méi)有要接受我的意思，只是說(shuō)有空的時(shí)候可以考慮一下，我見(jiàn)事情不妙，便改變了與他交談的方式，讓他知道我姐姐家也有孩子正在讀幼兒園，我在家也有教育小朋友的經(jīng)驗(yàn)，只是一個(gè)人不能只滿足于現(xiàn)狀，要尋找更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己各個(gè)方面的能力。經(jīng)過(guò)一翻努力，校長(zhǎng)終于答應(yīng)讓我在幼兒園完成我的這次寒期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

我實(shí)習(xí)的幼兒園是一所我們這里最好的私立幼兒園。它有一棟五層樓的教學(xué)樓，里面?zhèn)溆性S多許多的玩具，其他幼兒園都望塵莫及。這里就像一座城堡，住著美麗的小公主和英俊的小王子。這里的孩子們家庭條件比較好，他們的知識(shí)豐富，懂得也比較多。我認(rèn)為這與他們受到的教育密切相關(guān)。這里的孩子大多學(xué)過(guò)繪畫(huà)、鋼琴和舞蹈，能夠隨著鋼琴的伴奏唱歌……實(shí)習(xí)的第一天早上七點(diǎn)，我和一位老師在教室門(mén)口接待我們班的孩子。每個(gè)孩子在家長(zhǎng)的幫助下簡(jiǎn)單介紹了自己的姓名、年齡等。盡管只是簡(jiǎn)短的幾句話，老師們已經(jīng)可以初步了解每個(gè)孩子的性格，有些孩子很開(kāi)朗合作，而有些孩子十分害羞，躲在家長(zhǎng)身后不敢說(shuō)話。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，孩子們也陸續(xù)到齊了。面對(duì)30多個(gè)僅有兩歲的小朋友，我突然覺(jué)得自己仿佛回到了童年，于是我自信滿滿地相信自己一定能夠和這些小朋友們相處得很好。

送走了家長(zhǎng)后，一進(jìn)教室，我就看到近三十個(gè)孩子都在哭泣，哭聲此起彼伏。我毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言，傻乎乎地一個(gè)個(gè)去勸說(shuō)他們：“寶貝別哭了，你看看你哭得臉都花了?！笨墒?，這樣說(shuō)完之后，那些孩子的哭泣更加激烈了。唉！我當(dāng)時(shí)真的有點(diǎn)焦急，這時(shí)老師打開(kāi)電視機(jī)，播放起《喜洋洋與灰太狼》。沒(méi)過(guò)兩分鐘，這些孩子就停止了哭泣，全神貫注地看著電視。不過(guò)，仍然有一些孩子對(duì)電視節(jié)目根本不在意，他們繼續(xù)抽泣，很難安撫下來(lái)。老師告訴我，這些孩子的癥狀可能會(huì)持續(xù)很久。如今，現(xiàn)在的孩子在家都是獨(dú)生子女，被溺愛(ài)和寵愛(ài)長(zhǎng)大，因此非常自我。所以，我們不能讓他們離開(kāi)我們的視線，需要時(shí)刻關(guān)心照顧。經(jīng)過(guò)幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)雖然這個(gè)班級(jí)的孩子年齡相仿，但每個(gè)孩子的情況和能力都不相同。在剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的幾天里，我總是盡力幫助小朋友做他們不會(huì)的事情，但也經(jīng)常遇到各種緊急情況讓我手忙腳亂。有時(shí)候甚至后悔為什么要來(lái)幼兒園“招惹”這些小家伙，一想到畢業(yè)后將要在幼兒園工作，每天都要與這樣的小孩子們?cè)谝黄穑?jiǎn)直要被逼瘋了……然而，人總是需要適應(yīng)自己所處的環(huán)境。因此，我決定一定要努力做好這次實(shí)習(xí)工作。

在接下來(lái)的幾天里，我利用閑暇時(shí)間主動(dòng)找到了幼兒園的老師們進(jìn)行交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，了解如何與小朋友相處和管理幼兒園。老師們告訴我，若我一味地代勞所有事情，他們將無(wú)法培養(yǎng)孩子們自己做事和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的能力。因此，在接下來(lái)的實(shí)習(xí)階段，我不斷鼓勵(lì)幼兒們，讓他們親自嘗試換衣服、穿鞋、上廁所等活動(dòng)。同時(shí)，我還在上課時(shí)用微笑感染小朋友們，讓他們覺(jué)得我是他們的朋友，愿意聽(tīng)從我的指引……隨著為期兩周的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，盡管時(shí)間并不算長(zhǎng)，但這短短的十多天中，我確實(shí)學(xué)到了許多書(shū)本上所沒(méi)有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。盡管在學(xué)校里學(xué)到了一些理論知識(shí)，但由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我面對(duì)問(wèn)題時(shí)無(wú)法較好地解決。既然選擇了來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)，我必須積極迎接新環(huán)境和挑戰(zhàn)，并逐漸將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

在這次實(shí)踐中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了幼兒教師的不易。雖然我正在學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)，但作為大一新生，與幼兒接觸的機(jī)會(huì)并不多。然而，在過(guò)去的十多天里，我真正體會(huì)到了這個(gè)職業(yè)的神圣。這段經(jīng)歷給我?guī)?lái)了很多寶貴的東西：孩子們的笑容、淚水、純真和真誠(chéng)；老師們的付出和收獲；工作的辛苦和疲憊；挫折感和成就感；理論和實(shí)踐的碰撞。這些經(jīng)歷逐漸在我們?cè)居行└≡甑膬?nèi)心中沉淀下來(lái)，發(fā)酵成一種無(wú)法言述的感動(dòng)。更重要的是，我對(duì)自己有了新的認(rèn)知，并且明確了自己的努力方向。這次實(shí)踐給予我很多啟示和收獲，讓我受益匪淺。然而，實(shí)踐只是一個(gè)過(guò)程，真正的目的是改變我們的思想觀念，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而不斷進(jìn)步，不被社會(huì)淘汰，為國(guó)家建設(shè)和社會(huì)奉獻(xiàn)做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園的實(shí)踐總結(jié)3

幼兒園實(shí)踐選拔總結(jié)時(shí)間飛逝，一年的專業(yè)學(xué)習(xí)和時(shí)間學(xué)習(xí)即將結(jié)束。我告別了xx幼兒園，告別了那些可愛(ài)的孩子和善良的老師。一年的實(shí)習(xí)時(shí)間讓我知道了孩子們開(kāi)心的笑容，知道了如何與他們相處，也學(xué)到了實(shí)用的理論知識(shí)和熟練的操作技能，為我以后成為一名合格的幼師打下了基礎(chǔ)。現(xiàn)在我總結(jié)一下在新時(shí)代古街幼兒園的實(shí)習(xí)情況。

一、實(shí)習(xí)的目的和意義

1.在幼兒園的實(shí)習(xí)是為了更好地把在學(xué)校學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高和豐富所學(xué)的理論知識(shí)和技能，初步樹(shù)立正確的教育思想。

2.幼兒園實(shí)習(xí)可以讓我們這些即將走上工作崗位的學(xué)生掌握教學(xué)方法，獲得從事學(xué)前教育的實(shí)踐能力。

3.在幼兒園實(shí)習(xí)可以培養(yǎng)我們觀察和理解幼兒的能力。

4.在幼兒園的實(shí)踐可以讓我們多接觸孩子，和他們建立深厚的感情，多愛(ài)他們，熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。

5.幼兒園實(shí)踐可以讓我們更加熟悉幼兒園的整體工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的認(rèn)識(shí)。

6.幼兒園實(shí)踐可以幫助我們了解當(dāng)前學(xué)前教育改革的趨勢(shì)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育的要求。

二、實(shí)踐的內(nèi)容和過(guò)程

在xx幼兒園實(shí)習(xí)的一年時(shí)間里，我一直在接觸小、中、大班的學(xué)生和老師。每一個(gè)經(jīng)歷過(guò)一節(jié)課的老師都有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)，值得我以后學(xué)習(xí)和借鑒。在他們每一個(gè)人身上，我都看到了成為一名優(yōu)秀幼兒教師的必備素質(zhì)。

剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候，我上的是小班。剛?cè)雽W(xué)的孩子不能適應(yīng)與家人分離，所以整天哭。作為一名新老師，我以前和這個(gè)年齡段的孩子相處得并不好。

體驗(yàn)，面對(duì)這種情況，我感到很無(wú)奈。在我迷茫的時(shí)候，何老師一步一步的指導(dǎo)我如何與孩子們相處，如何融入幼兒園的生活。同事們對(duì)每一個(gè)孩子的耐心、愛(ài)心和大愛(ài)深深地影響了我，讓我深深地懂得了做一名幼師所必須的大愛(ài)。

然后我轉(zhuǎn)到大班以后，大班的孩子在幼兒園一年已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為規(guī)范。他們最重要的任務(wù)是為進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備，所以老師比小班嚴(yán)格，授課方式也不一樣。在大班里我學(xué)到更多的是如何控制班級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生。

中產(chǎn)階級(jí)的孩子很難管理。他們已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活，但還沒(méi)有形成系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)。所以我在中班見(jiàn)習(xí)期間，從老師那里學(xué)到的是如何和調(diào)皮的孩子溝通。作為中班老師，我需要更多的耐心和策略。

實(shí)習(xí)期間，我更多的是參與教學(xué)。在保育工作中，我積極配合護(hù)士和老師。體現(xiàn)了“有教必安，有教必安”。經(jīng)常根據(jù)孩子的特點(diǎn)安排戶外活動(dòng)。如果孩子熱了，馬上給孩子披上毛巾，增減衣服?；氐浇淌?，督促孩子洗手；喝水時(shí)，提醒孩子不要說(shuō)話，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時(shí)，觀察每個(gè)孩子的進(jìn)食情況，并提醒孩子安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽；午睡時(shí)，做好巡視工作，給孩子蓋好被子。在日常生活中，引導(dǎo)孩子理解自己與集體的關(guān)系，讓孩子知道自己是集體的一員，愿意參與集體活動(dòng)。教育孩子關(guān)心集體，關(guān)心同伴，對(duì)他人有禮貌。對(duì)孩子進(jìn)行道德教育，讓孩子養(yǎng)成有德、有智、有禮的好孩子，并與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，根據(jù)孩子在家里的表現(xiàn)因材施教，與家長(zhǎng)一起糾正孩子的不良習(xí)慣。

實(shí)習(xí)期間還主持過(guò)幾次家長(zhǎng)會(huì)，舉辦過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)和老師共同教育孩子。為了開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，我做了精心的準(zhǔn)備。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始前，我和父母進(jìn)行了簡(jiǎn)短的溝通。比如孩子的自理能力，學(xué)習(xí)能力等。，并適當(dāng)向家長(zhǎng)提出一些要求和建議。在家長(zhǎng)會(huì)上，除了向家長(zhǎng)通報(bào)近期的重大事務(wù)外，對(duì)一些優(yōu)秀孩子的表現(xiàn)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，也指出了一些孩子的不足和改進(jìn)建議。在會(huì)議結(jié)束時(shí)，我們總結(jié)了會(huì)議的內(nèi)容，并感謝家長(zhǎng)的支持。這次家長(zhǎng)會(huì)，由于準(zhǔn)備充分，得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

一年的實(shí)習(xí)讓我能夠從事社會(huì)活動(dòng)，與不同的人打交道，與孩子相處融洽，也從日常與其他老師的交流中學(xué)到了很多課外知識(shí)。

三，實(shí)習(xí)的收獲和不足

在一年的實(shí)習(xí)期間，我收獲了很多。讓我總結(jié)以下幾點(diǎn):

1.學(xué)前教育要有耐心、細(xì)心、關(guān)愛(ài)、負(fù)責(zé)，還需要專業(yè)的學(xué)前教育技能，了解孩子的生理和心理特點(diǎn)；掌握幼兒的年齡特征；性格差異因人而異，因材施教。

2.你要了解和掌握大、中、小班各年齡階段兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，以及教育工作中的差異。另外，作為一名幼師，除了做好孩子的教育工作，還要做好與保育員、其他老師、家長(zhǎng)的配合與協(xié)調(diào)工作。

3.努力讓自己成為一個(gè)孩子，融入他們的生活，從而贏得他們的好感和信任，同時(shí)用一顆母愛(ài)的心去呵護(hù)他們。

4.以身作則，為幼兒樹(shù)立榜樣。老師的一言一行都是孩子模仿的，要糾正自己，注意平時(shí)的習(xí)慣。

5.我們應(yīng)該從小班開(kāi)始。如果班里的套路不好，上課或者活動(dòng)都會(huì)很費(fèi)力。日常訓(xùn)練是一個(gè)過(guò)程。以后工作的時(shí)候，一定要從一開(kāi)始上課就開(kāi)始訓(xùn)練套路，從一些小事做起，為孩子和自己的班級(jí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

6.安全警報(bào)響了。無(wú)論是室內(nèi)還是室外，上課時(shí)，活動(dòng)時(shí)，還是休息時(shí)，安全都是第一位的。特別要注意群體活動(dòng)。游戲和活動(dòng)前，要明確要求，多強(qiáng)調(diào)。

實(shí)習(xí)增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，也讓我更加意識(shí)到自己的不足:

1.我的語(yǔ)言不夠優(yōu)美，不足以吸引孩子，表情動(dòng)作不夠豐富，不足以感染孩子?？赡苁且?yàn)槲倚愿駜?nèi)向，有一段時(shí)間沒(méi)有放下，所以沒(méi)有用孩子最能接受的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)和孩子交流。

2.沒(méi)有照顧到每一個(gè)孩子，因?yàn)閷?duì)班里的孩子不太了解，所以沒(méi)有因材施教。要調(diào)動(dòng)孩子的情緒，讓他們欣然接受新事物、新知識(shí)；3.教學(xué)組織管理水平有待提高，要在以后的教學(xué)生活中磨練。

雖然實(shí)習(xí)即將結(jié)束，但我從中收獲的可能是終身受用不盡的。感謝支教老師，是你們的辛勤付出給了我豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，也給我的人生留下了寶貴的財(cái)富。還要感謝其他幾位老師的關(guān)心和照顧。在他們溫暖的關(guān)懷下，我一年的實(shí)習(xí)生涯留下了美好的回憶。

幼兒園的實(shí)踐總結(jié)4

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，幼兒園實(shí)習(xí)就要結(jié)束了?；仡欉@幾天，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為了我珍惜的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多不同的生活機(jī)會(huì)，它教會(huì)了我堅(jiān)持、堅(jiān)持、奮斗、理解和珍惜。這是我在學(xué)校學(xué)不到的。這幾周的實(shí)習(xí)生活，苦中有甜，累中有樂(lè)，回味無(wú)窮。

在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的前幾周，我很矛盾。矛盾在于，我真的很想實(shí)習(xí)，感受幼兒園的生活和幼兒園老師的生活；在學(xué)校期間，我去了學(xué)校所在地的幼兒園兩次實(shí)習(xí)，感受到了不同的氛圍，尤其是在我在市幼兒園實(shí)習(xí)的那一周。和諧的氛圍讓我對(duì)幼兒園的生活充滿期待，但在這個(gè)時(shí)候，我非常害怕實(shí)習(xí)，因?yàn)槲铱傆X(jué)得我沒(méi)有能力成為一名幼兒園老師。我們現(xiàn)在是大三學(xué)生，專業(yè)學(xué)習(xí)了兩年，但我們沒(méi)有完全掌握所學(xué)的知識(shí)，更不用說(shuō)理論和實(shí)踐是兩件不同的事情，害怕自己不能勝任。帶著這樣矛盾的心態(tài)去實(shí)習(xí)，一開(kāi)始因?yàn)樽孕?，找?shí)習(xí)，沒(méi)有勇氣去公立公園，只是去一些私立公園，我們?nèi)チ撕芏嘤變簣@，雖然我們?nèi)ビ變簣@期待我們留下來(lái)，但一些大幼兒園我們只能從護(hù)士開(kāi)始，小不同，我們可以直接代課，所以，經(jīng)過(guò)再三研究我還是選擇了一個(gè)比較小的幼兒園，先鍛煉一下自我吧！

來(lái)幼兒園見(jiàn)以前的老師，他們的年齡不比我們大多少，有些甚至同齡，但看起來(lái)比我們成熟得多，我們也像孩子，這些應(yīng)該來(lái)自社會(huì)訓(xùn)練。像我們這樣一直呆在學(xué)校的人，缺乏這樣的機(jī)會(huì)。說(shuō)他們比我們成熟，不僅僅是外表，更是思想和社會(huì)交往。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我在這些方面有了很大的進(jìn)步。我真正意識(shí)到社會(huì)的復(fù)雜性。

剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候，才真正發(fā)出學(xué)校此刻學(xué)到的理論性東西，在實(shí)踐中根本無(wú)法運(yùn)用。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，在前輩的指導(dǎo)下，我終于不再是拿到教科書(shū)的新手了。為了吸引孩子們的注意力，我和其他代課老師利用業(yè)余時(shí)間思考行動(dòng)，盡一切努力吸引他們的注意力。事實(shí)證明，這種方法非常有效，因?yàn)橐婚_(kāi)始我的教學(xué)非常僵化，我發(fā)現(xiàn)孩子們不時(shí)愿意學(xué)習(xí)，尤其是小班孩子，這個(gè)年齡段孩子最大的喜好就是玩，但我總覺(jué)得我已經(jīng)失去了他們的天性。怎樣才能讓他們既能學(xué)到東西，又能感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，那就是把教材貫穿到孩子喜歡玩的游戲中。

校長(zhǎng)告訴我們，要得到孩子和父母的認(rèn)可，首先要記住他們的名字。一開(kāi)始，我認(rèn)為這一點(diǎn)都不重要，但經(jīng)過(guò)一次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)這對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)太重要了。有一次，我想讓我班上的一個(gè)孩子回答問(wèn)題，但我就是想不起他的名字。我別無(wú)選擇，只能說(shuō)：這個(gè)孩子，但讓我失望的是，孩子不僅忽視了我，還哭了起來(lái)，當(dāng)時(shí)，我想知道他為什么哭。后來(lái)，我明白是因?yàn)槲也挥浀盟拿至?。從那以后，我特別注意，我?guī)У陌嗉?jí)總共僅有16個(gè)孩子，孩子少，所以我用最快的速度記住全班了孩子的名字，原因很簡(jiǎn)單；孩子們的想法異常簡(jiǎn)單，他們就認(rèn)為你能記住他的名字就是喜歡他，記不住就是不喜歡了。

還有一件事讓我記憶深刻。在家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表上，有一位家長(zhǎng)直接寫(xiě)了這樣的意見(jiàn)；老師不負(fù)責(zé)任，推卸責(zé)任，孩子不舒服，盡快向家長(zhǎng)報(bào)告。當(dāng)時(shí)，我看完后很生氣。我去找校長(zhǎng)問(wèn)。校長(zhǎng)告訴我，這可能是因?yàn)楹⒆觽兩洗纬运幒髧I吐。事實(shí)上，我們?cè)谀翘旄嬖V了父母。當(dāng)時(shí)，他什么也沒(méi)說(shuō)，但他告訴了校長(zhǎng)。校長(zhǎng)也認(rèn)為他什么都沒(méi)說(shuō)，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谟變簣@嘔吐是很常見(jiàn)的，孩子們的胃很淺，有時(shí)他們可能會(huì)嘔吐，因?yàn)樗麄兒忍嗟乃幌氤匀魏螙|西。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得很委屈，很生氣。我總覺(jué)得我做得很好。我為什么要這么說(shuō)？之后，我明白了校長(zhǎng)的話。她告訴我：沒(méi)有必要。這只是開(kāi)始。未來(lái)還有很長(zhǎng)的路要走。如果你因?yàn)檫@個(gè)而生氣，想放棄，你將來(lái)應(yīng)該怎么走？也許我們真的做得不好，否則父母不會(huì)說(shuō)，如果我們做得很好，父母就不會(huì)這么說(shuō)，無(wú)論你做什么，你都不能只考慮別人的錯(cuò)誤。你應(yīng)該首先考慮你在哪里做得不夠好，以后注意?！?/p>

校長(zhǎng)的話讓我感覺(jué)不那么不舒服。后來(lái)，我也想了想。我做得不夠好。校長(zhǎng)還告訴我不要因?yàn)檫@件事而區(qū)別對(duì)待孩子。我想我不會(huì)。作為一名教師和幼兒園教師，我深深理解我應(yīng)該公平對(duì)待每一個(gè)孩子。事實(shí)上，我也是這么做的。當(dāng)我生氣的時(shí)候，我想我以后再也不在乎她了，但后來(lái)我沒(méi)有這樣做。

還有一件事讓我感到非常高興，那就是有一個(gè)離婚家庭的孩子和爺爺住在一起。簡(jiǎn)言之，他不同于其他孩子。也許他年輕時(shí)受到了傷害或驚嚇。他不知道如何自己小便。在他第一次去那里的那些日子里，他每天都要讓他尿好幾次褲子，然后換，然后，經(jīng)過(guò)我們的努力，他終于一周后不再尿褲子了，然后我改變了他很多。

我在護(hù)理方面學(xué)到了很多。我最大的經(jīng)歷就是提前體驗(yàn)做媽媽的感覺(jué)，還有那么多孩子的媽媽。我還開(kāi)玩笑說(shuō):以后不想做好媽媽。這一切都應(yīng)該歸功于他們。

以上是我在幼兒園這三個(gè)月最深刻的經(jīng)歷，很多都不一一列舉。

最后，作為一名教師，沒(méi)有什么比得到父母的認(rèn)可更快樂(lè)的了。事實(shí)證明，我做到了。我相信我將來(lái)會(huì)做得更好。雖然我不能讓所有人都滿意，但我會(huì)盡力去做，把每個(gè)孩子都當(dāng)作自己的孩子。

幼兒園的實(shí)踐總結(jié)5

通過(guò)學(xué)習(xí)讓我們感受到了“以園為本教研制度建設(shè)”（以下簡(jiǎn)稱“園本教研”）在幼兒園實(shí)施的意義：園本教研使《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的理念在實(shí)踐層面上得以落實(shí)和具體體現(xiàn)，我們的園本研究做到了從本園的實(shí)際出發(fā)，深挖現(xiàn)有的教育資源，突出課程園本化，課程“生活化”的特色。省重點(diǎn)課題新編《山東省幼兒園教育活動(dòng)教材》課程園本化》正在進(jìn)行，并取得階段性成果。省115、市115課題的獨(dú)立承擔(dān)，為我園帶來(lái)了巨大的優(yōu)勢(shì)和動(dòng)力，教研科研的根本目的得以實(shí)現(xiàn)，使幼兒園獲得了自我創(chuàng)造和不斷發(fā)展，從而有效地促進(jìn)了保教質(zhì)量的提高，有效地促進(jìn)了幼兒和教師的共同發(fā)展。對(duì)園本教研工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化組織建設(shè)，實(shí)施科學(xué)管理。

1、強(qiáng)化組織建設(shè)。首先完善了園本研究管理網(wǎng)絡(luò)，形成了園長(zhǎng)—業(yè)務(wù)園長(zhǎng)—教研主任—教研組長(zhǎng)—教師組成的研究網(wǎng)絡(luò)，成立了園本教研課題組，確保了各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)和研究目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2、建立健全各種制度。科學(xué)、合理、健全的科研制度是園本研究的必要保證，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理的必要措施。因此，我園在不斷發(fā)展過(guò)程中制定和完善了全方位的科研管理制度。

（1）教師集體備課制度。

（2）定期聽(tīng)評(píng)課制度。

（3）教師教育教研學(xué)習(xí)制度。

（4）考勤制度。

（5）教師培訓(xùn)制度。

（6）園本教研檔案制度等。把園本教研工作提升到幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)中，針對(duì)園本教研工作及時(shí)調(diào)度，及時(shí)解決，做到了有章可循，依章辦事，管理逐漸科學(xué)化。

二、立足本園實(shí)際，提出研究問(wèn)題，實(shí)踐課程“生活化”的研究

（一）、園本教研立足于本園實(shí)際問(wèn)題有計(jì)劃、有目的地去尋求理論依據(jù)，指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在問(wèn)題。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)為課題組負(fù)責(zé)人，組織全園教師學(xué)習(xí)“以園為本教研制度建設(shè)”，讓全園教職工理解園本教研的目的、意義、方法等。搜集園本教研學(xué)習(xí)資料，通過(guò)自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，讓全園教師領(lǐng)悟園本教研的意義，對(duì)本園的教育教學(xué)情況做充分的調(diào)查，把老師感到困惑的地方、普遍性問(wèn)題作為我們研究的方向目標(biāo)，針對(duì)提出的問(wèn)題，調(diào)整了

不錯(cuò)的新學(xué)期科研計(jì)劃和工作重點(diǎn)。如：小班級(jí)部確定了《如何對(duì)小班幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練》，中班級(jí)部確定了《如何教育特殊幼兒》，大班級(jí)部確定了《如何培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》作為園本課程的重點(diǎn)研究專題，探索性地開(kāi)展園本教研工作。

通過(guò)《如何對(duì)小班幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練》的專題研究，老師們明確了幼兒常規(guī)訓(xùn)練的重要性，找出了常規(guī)教育中存在的問(wèn)題，探討了常規(guī)教育的方法與途徑，悉數(shù)了小班幼兒一日生活中應(yīng)該遵守的常規(guī)。老師們都深深地感到：作為幼教工作者，我們一定站在尊重幼兒，從有利于幼兒長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度上認(rèn)識(shí)常規(guī)教育，并調(diào)動(dòng)一切積極的因素，在一日活動(dòng)中通過(guò)多種途徑、多種方法，正確地進(jìn)行常規(guī)教育，促進(jìn)幼兒全面、和諧的發(fā)展，健康地成長(zhǎng)。

（二）、深挖教育資源，突出幼兒園課程“生活化”的研究

教育“生活化”在幼兒園教育中越來(lái)越受到人們的重視，因而被納入幼兒園課程。為突出我園課程園本化研究特色，我們抓住幼兒生活，并善于發(fā)現(xiàn)教育的時(shí)機(jī)，把生活作為第一課堂深入研究，取得良好效果。

1、充分利用師資力量雄厚的優(yōu)勢(shì)，深化園本課程研究。

我園教師的資歷和水平，在全泰城幼兒園中一流。她們業(yè)務(wù)強(qiáng)干，觀察和分析能力極強(qiáng)。為此，我們確立了《中大班幼兒飲食矯》、《中大班幼兒勞動(dòng)體驗(yàn)》、《中班幼兒文明禮貌教育》、《小班愛(ài)身邊親人教育》的主題，作為課程“生活化”的重點(diǎn)開(kāi)展園本研究。教師首先要觀察幼兒，把每一個(gè)幼兒的情況和問(wèn)題做好分析，然后在生活活動(dòng)中不斷探討、調(diào)整教育和引導(dǎo)對(duì)策，分析幼兒的變化，形成研究結(jié)論。老師們所做的觀察記錄、教育筆記和反思等人均都在兩萬(wàn)字以上，價(jià)值非常大。

2、因地制宜，挖掘物質(zhì)資源，推進(jìn)園本課程研究。

課程研究情趣化。我們利用孩子對(duì)攝像機(jī)濃厚的興趣，根據(jù)獨(dú)生子女的實(shí)際情況，培養(yǎng)其勞動(dòng)興趣和動(dòng)手操作能力。師幼共同在小小種植園中，種上了黃豆、葵花、地瓜花生、白菜等，定期管理，及時(shí)收獲，整個(gè)過(guò)程都是教師指導(dǎo)，主要有孩子完成。老師通過(guò)攝像機(jī)及時(shí)記錄

不錯(cuò)的孩子的來(lái)園情緒，活動(dòng)中的表現(xiàn)以及前后效果比較等。攝像機(jī)對(duì)幼兒的參與興趣及教師的分析研究真正發(fā)揮了作用。

除此之外，我們還根據(jù)不同的生活內(nèi)容，開(kāi)展了“百名幼兒畫(huà)春天”、“師生共創(chuàng)兒歌、童謠”、“班級(jí)畫(huà)冊(cè)”等系列活動(dòng)。孩子們的熱情參與，不但給老師的研究帶來(lái)了巨大動(dòng)力，而且更重要的是幼兒自己在活動(dòng)的體驗(yàn)中得到了快樂(lè)成長(zhǎng)。

3、突出了重觀察、重反思、重總結(jié)記錄等措施。

本正圍繞課題內(nèi)容進(jìn)行探討實(shí)踐：開(kāi)展園本教研工作的短期時(shí)間內(nèi)，我們結(jié)合課題討論工作中的問(wèn)題。如教師教學(xué)中如何體現(xiàn)《綱要》精神；如何把握幼兒的主體與教師的主導(dǎo)作用；如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)踐；發(fā)展他們的認(rèn)知能力；如何處理好預(yù)設(shè)與生成關(guān)系；如何進(jìn)行教學(xué)反思再實(shí)踐等等。12月份我園選擇了課例《學(xué)習(xí)8的序數(shù)》活動(dòng)進(jìn)行了集體備課，一人上課，集體反思再實(shí)踐教學(xué)，這種教研活動(dòng)能給每一位教師提供實(shí)實(shí)在在的平臺(tái)，每位教師都能參與，這種教研模式指導(dǎo)了教育活動(dòng)，它能解決班級(jí)的一些共性問(wèn)題，分享一些教育策略，體會(huì)自己與他人教學(xué)行為背后的教育理念，通過(guò)分析與對(duì)比，處理環(huán)節(jié)的異同，將抽象的理論具體、形象化。潛移默化地提高教師素質(zhì)，貫徹《綱要》理念，同時(shí)還組織老師選擇身邊的典型事例學(xué)習(xí)教育敘事寫(xiě)作。

三、加強(qiáng)各層次教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

1、鞏固教師職業(yè)道德，加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)技能。

2、建立個(gè)人成長(zhǎng)專業(yè)檔案。

3、開(kāi)展園本培訓(xùn)，如撰寫(xiě)教育敘事，寫(xiě)教學(xué)觀摩分析，進(jìn)行專題研討，外出參觀，觀摩示范課等。根據(jù)教師不同層次，制定不同要求，養(yǎng)成理論與實(shí)踐反思相結(jié)合的習(xí)慣，提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。

4、積極與省、市課題組、區(qū)教科研中心聯(lián)系，加強(qiáng)園本教研的專業(yè)引領(lǐng)。

5、教科室人員積極參加泰安市幼教園本課程研討會(huì)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)了講授教育敘事、案例、課例的寫(xiě)作，如何開(kāi)展課題研究，如何說(shuō)課等。

幼兒園的實(shí)踐總結(jié)6

今年暑假真的特別忙碌，同時(shí)也是我第一次接觸到許多新鮮事物。七月份，我和一些同學(xué)去一家雙語(yǔ)幼兒園實(shí)習(xí)了。說(shuō)實(shí)話，對(duì)于實(shí)習(xí)我一直都有些不安，因?yàn)槲液ε路稿e(cuò)，害怕傷到孩子，還擔(dān)心自己無(wú)法與孩子們進(jìn)行有效地交流，總之就是害怕各種各樣的問(wèn)題。但是到了六月底左右，我們終于踏入了這個(gè)幼兒園的孩子們的生活中，才發(fā)現(xiàn)幼兒園其實(shí)并沒(méi)有我想象中那么辛苦，我也沒(méi)有那么害怕了。當(dāng)我看到不同國(guó)籍的孩子們天真無(wú)邪地說(shuō)著自己的話時(shí)，我突然意識(shí)到我選擇這個(gè)專業(yè)是正確的，而這里則是一個(gè)純凈無(wú)暇的地方，沒(méi)有像公司里那種爾虞我詐和明爭(zhēng)暗斗。第一天，校長(zhǎng)隨意地安排我在托小班實(shí)習(xí)，進(jìn)入班級(jí)的時(shí)候我不知所措，只能記住校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的話“少說(shuō)多做”。然而，我卻對(duì)學(xué)校的日程安排一無(wú)所知，也不了解老師們的習(xí)慣，所以我只能靜靜地觀察著老師們上課并模仿他們的每個(gè)動(dòng)作。當(dāng)孩子們問(wèn)我是誰(shuí)的時(shí)候，我開(kāi)始自勉起來(lái)與他們進(jìn)行交流。

在接下來(lái)的日子里，我漸漸地熟悉了班級(jí)中的每一個(gè)孩子，對(duì)他們充滿了喜愛(ài)。尤其是乖巧可愛(ài)的蒙蒙、聰明伶俐的苗苗、活潑可愛(ài)的貝貝、文靜優(yōu)雅的彤彤、機(jī)靈調(diào)皮的Boby、活潑可愛(ài)的皮皮、聰明可愛(ài)的李奕偉，還有一個(gè)被大家親切地稱為“小蝸?！钡耐瑢W(xué)。

蒙蒙是位女孩喜歡她的大眼睛。苗苗有可愛(ài)的酒窩，是個(gè)愛(ài)撒嬌的日本混血男孩。

貝貝愛(ài)哭，自從我生病后，情緒變得異常脆弱，常常不由自主地哭泣起來(lái)。有一次午睡時(shí)，我竟然因?yàn)榭摁[把其他孩子都吵醒了，真是太抱歉了。為了安撫自己的情緒，我沖動(dòng)地把一個(gè)玩伴扔進(jìn)了廁所，哈哈，結(jié)果他反倒乖乖地聽(tīng)話地去睡覺(jué)了。

彤彤是安靜的小女孩，從她身上看到小時(shí)候的我，很喜歡叫她的名字。

boby有一頭卷發(fā)，問(wèn)她“你的頭發(fā)是誰(shuí)弄的”她會(huì)很驕傲的告訴我是媽媽。

皮皮是個(gè)小搗蛋鬼，聽(tīng)說(shuō)這個(gè)“皮皮”的外號(hào)還是他鄰居幫他起的名字呢，很喜歡和我搗亂，不過(guò)也很好玩哦。

我不知道這女孩的名字怎么寫(xiě)，暫時(shí)叫李奕偉，愛(ài)奔愛(ài)跑，但是她很喜歡我，看到我對(duì)其他寶寶好，就會(huì)吃小醋，叫我抱她，也是第一個(gè)親我臉臉的孩子哦。她也喜歡抓著我的手，忽然對(duì)我說(shuō)“

“小蝸?！焙呛鞘俏遗R走前對(duì)他取得小外號(hào)，因?yàn)樗m然是混血的法國(guó)男孩，可是他什么都不會(huì)，也懶得做，走路慢慢吞吞的，有次英語(yǔ)老師教他們學(xué)蝸牛的動(dòng)作，學(xué)單詞，忽然覺(jué)得這外號(hào)真的很適合他，呵呵從此我一直都那么叫他，他也樂(lè)意，總是嘻嘻哈哈。他哦也是我臨走最后一天我都沒(méi)和他道別，先反問(wèn)我“老師明天休息了，看不到我，老師會(huì)想我嗎?”呵呵我都被他震了一下，我說(shuō)“會(huì)想啊，不過(guò)老師要走了，你會(huì)想我嗎?”呵呵回想起來(lái)真是有趣的情景呢。

短短的四個(gè)星期實(shí)踐結(jié)束了，在幼兒園做了四個(gè)星期，帶我的老師還是原來(lái)托小班的老師，不過(guò)是年紀(jì)大點(diǎn)的那個(gè)帶我，她教會(huì)我如何讓孩子更容易獲得知識(shí)，如何去寫(xiě)一份課程安排表。很開(kāi)心吧。在要走的幾天我也才知道，幼兒園雖表面看上去沒(méi)有什么，但實(shí)際上老師的勾心斗角也和辦公室一樣，不同的是就算不開(kāi)心有孩子們來(lái)幫你忘記原來(lái)的不快樂(lè)。

有機(jī)會(huì)，我還是選擇去幼兒園工作，為的不是爬上去，為的不是錢(qián)，為的只是快樂(lè)的工作，看到幼兒開(kāi)心的笑容，他們的笑對(duì)我是最大的鼓勵(lì)。

幼兒園的實(shí)踐總結(jié)7

6月13日——6月17日我們組員都是來(lái)自南宋中心幼兒園園長(zhǎng)：xxx、靈溪鎮(zhèn)樂(lè)樂(lè)幼兒園園長(zhǎng)：xxx、靈溪鎮(zhèn)春輝幼兒園園長(zhǎng)：xxx、華洋雪園幼兒園園長(zhǎng)：xxx、我靈溪鎮(zhèn)新星幼兒園園長(zhǎng)：xxx。5人一行來(lái)到蒼南縣機(jī)關(guān)幼兒園跟崗實(shí)踐。幼兒園的園長(zhǎng)董英姿和管理人員教師都非常熱情，對(duì)我們這次培訓(xùn)做了充分的準(zhǔn)備，有計(jì)劃的安排了每天的活動(dòng)，一拿到安排表我們的學(xué)員就互相交流我也深深的覺(jué)得我們這次學(xué)習(xí)一定能收獲很多，幼兒園的老師能根據(jù)自己幼兒園的特色，運(yùn)用多種形式對(duì)我們進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)。使我們對(duì)幼兒園有了全面、立體的了解。我們大家對(duì)這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)都很珍惜，認(rèn)真地聽(tīng)，認(rèn)真地記，認(rèn)真地拍，認(rèn)真參與。

雖然5天的學(xué)習(xí)非常的短暫，但通過(guò)我們的觀察和記錄讓我們體現(xiàn)他們精細(xì)的地方還有非常的多，在董園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我們對(duì)幼兒園進(jìn)行了參觀，給我們印象最深的是幼兒園環(huán)境的布置，在活動(dòng)室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且從各個(gè)角度考慮，為不同年齡孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有培養(yǎng)孩子語(yǔ)言能力的角色區(qū)，有培養(yǎng)孩子智慧、社會(huì)性的行為的活動(dòng)區(qū)，有發(fā)展孩子動(dòng)手能力的操作區(qū)，區(qū)域活動(dòng)觀摩真實(shí)收獲很多，這為我以后的區(qū)域開(kāi)展工作有了很好的借鑒。

通過(guò)幾節(jié)的觀摩教育活動(dòng)和研討活動(dòng)，老師們的積極學(xué)習(xí)和互相交流經(jīng)驗(yàn)的氛圍，這是我們幼兒園最缺少的一塊部分，幼兒園多開(kāi)展教學(xué)教研會(huì)議能對(duì)我們老師的教育水平有很大的提高，同時(shí)我們老師也能在問(wèn)中學(xué)、學(xué)中求更好的進(jìn)步。以后在我們的幼兒園也將多開(kāi)展觀摩活動(dòng)，鼓勵(lì)教師踴躍參加探討，使我們的教育教學(xué)質(zhì)量能有很大的提高。

區(qū)域活動(dòng)的重要性本次學(xué)習(xí)我們組員也參與班級(jí)的區(qū)域教育活動(dòng)，我們的導(dǎo)師分別把我們分配到各個(gè)班級(jí)，教師很好的利用示范方式和合作方式讓我們?nèi)谌胗變簩?shí)踐活動(dòng)中。

1、活動(dòng)中教師利用示范方式：教師在空間距離上接近幼兒并與幼兒操作同樣的材料做同樣的事。但不與幼兒直接語(yǔ)言交流，利用榜樣示范的暗示作用，對(duì)幼兒的自由活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。此方式使幼兒在無(wú)意只中接受指導(dǎo)，最大限度地避免了指導(dǎo)成為干擾的問(wèn)題。

2、活動(dòng)中教師利用合作方式：在娃娃家的區(qū)域中教師以活動(dòng)合作者的身份加入幼兒的自選活動(dòng)，以施加教育影響，但仍然由幼兒自由掌握活動(dòng)過(guò)程。此方式不是老師傳授游戲的方法，而是以暗示的方式引導(dǎo)幼兒合理展開(kāi)游戲情節(jié)，應(yīng)避免直接了當(dāng)?shù)刂噶?，盡量防止幼兒放棄游戲主動(dòng)權(quán)而服從于教師的調(diào)遣。從而讓幼兒在自由寬松氣氛中發(fā)展。

學(xué)習(xí)實(shí)踐非常短暫五天的跟崗實(shí)踐已經(jīng)告一段落，蒼南縣機(jī)關(guān)幼兒園科學(xué)的教育理念、幼兒園規(guī)范化及人文化地管理、整潔優(yōu)美的園內(nèi)環(huán)境、令人愉悅的寬松氛圍，所有這些都給我留下了深刻的印象。特別是管理這一塊，從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西是在書(shū)本里找不到的，也將讓我終身受用。實(shí)踐中我也常反思作為我們民辦園得園長(zhǎng)也要做到會(huì)設(shè)目標(biāo)，在不同的時(shí)期，要有不同的目標(biāo)，一定要老師理解你，并且要和老師共同來(lái)努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，園長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo)，要傳遞思想、要傳遞目標(biāo)，要你的下屬會(huì)領(lǐng)悟你的思想。

我是一名年輕的園長(zhǎng)我也是將要起飛的園長(zhǎng)，在以后的管理中的確要不斷學(xué)習(xí)、不斷修正、不斷在取長(zhǎng)補(bǔ)短的前行中與時(shí)俱進(jìn)，我們肩負(fù)著教育奠基工作的使命，更加要明確我們的職責(zé)，提高我們的職業(yè)精神及專業(yè)水平，這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)給我們帶來(lái)思想的碰撞及管理的示范。在今后工作中我們會(huì)不斷實(shí)踐，摸索，把我們學(xué)到的方法，運(yùn)用到我們實(shí)際的管理工作中去，帶動(dòng)全體教師一起向前走，讓我們的幼兒園更上一層樓！使我們的保教工作不斷得以完善！

幼兒園的實(shí)踐總結(jié)8

XX年XX月XX日，這是一個(gè)令我難忘的日子，今天的我就要踏上社會(huì)實(shí)踐的征途。我們的首站是，為這里的孩子帶去愛(ài)，為他們插上愛(ài)的翅膀，同時(shí)讓我們與童心一起飛翔。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛(ài)自己，愛(ài)身邊的人，愛(ài)我們可愛(ài)的祖國(guó)。

與老師和小朋友們一起熟悉環(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入我眼簾的孩子們小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，社會(huì)實(shí)踐的第一天。然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地?？吹窖矍暗囊磺?，感覺(jué)頓時(shí)回到童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國(guó)，孩子們世界。通過(guò)聽(tīng)課初步了解老師們教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。老師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的上課前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養(yǎng)語(yǔ)言方面。語(yǔ)言能力的發(fā)展是運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)并有機(jī)會(huì)說(shuō)并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出小朋友感興趣的一個(gè)話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說(shuō)說(shuō)他看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了舉手踴躍，上課氣氛異常活躍，大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后，老師再向他闡釋她看法，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語(yǔ)言能力也在不知不覺(jué)中提高了不少，可謂是一舉多得。

第二天，我協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會(huì)到想要看護(hù)這些四五歲的孩子們有多不容易。來(lái)到幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有可愛(ài)的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是羨慕，多幸福的孩子們啊！真希望他們都能夠健康的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大以后成就一番事業(yè)。

接下來(lái)的五天里，我進(jìn)入了幼兒園各班級(jí)，參與幼兒上課、游戲、活動(dòng)、看寢等工作。了解了幼兒教師的工作情況，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書(shū)給孩子們講故事，翻開(kāi)書(shū)，書(shū)上竟然一個(gè)字也沒(méi)有，都是簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，天??！這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事?。∥乙豁?yè)一頁(yè)的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個(gè)天真的孩子真幸福！故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說(shuō)一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來(lái)個(gè)講故事比賽，這樣可以讓他們?cè)谟螒蛑绣憻挶磉_(dá)能力、豐富想象力。聽(tīng)了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍！

給孩子們上了一堂音樂(lè)課，應(yīng)老師的要求。面對(duì)他那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，感覺(jué)到肩上的重?fù)?dān)，這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒教師的責(zé)任之重。給孩子們上課是見(jiàn)習(xí)以來(lái)最難忘的一天。上課前，不斷的回想著見(jiàn)習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言，告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開(kāi)始上課了懷著萬(wàn)分激動(dòng)的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一個(gè)“講臺(tái)”雖然很緊張，但是不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你才能和孩子們拉近距離，課上孩子們都非常聽(tīng)話，瞪圓了眼睛聽(tīng)我講課。孩子們很聰明，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間就學(xué)會(huì)了一首兒歌，伴奏下，放聲唱著，彈琴時(shí)雖然背對(duì)著他但聽(tīng)著這天真的歌聲，能想象他可愛(ài)的笑臉，自己也不自覺(jué)的笑了起來(lái)。

幼兒園的實(shí)踐總結(jié)9

主要預(yù)期目標(biāo)是：工業(yè)總產(chǎn)值增加20%以上，農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值增加8%，財(cái)政總收入增長(zhǎng)10%；農(nóng)民純收入增長(zhǎng)15%。

“十抓實(shí)促”具體工作計(jì)劃是：

一、抓作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化，促進(jìn)機(jī)關(guān)干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變

在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上講：“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”。在新形勢(shì)下我們將從嚴(yán)治黨，堅(jiān)定正確的政治方向，認(rèn)真落實(shí)中央、省、市加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定，把作風(fēng)建設(shè)不斷引向深入。我們制定了金石鎮(zhèn)干部日常管理辦法、日?？己伺_(tái)賬、財(cái)務(wù)管理制度。抓作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化，深入開(kāi)展基層組織建設(shè)年活動(dòng)，促進(jìn)干部作風(fēng)大轉(zhuǎn)變。

二、抓行政管理規(guī)范化，促進(jìn)政府管理法制化

一是堅(jiān)持依法行政。努力提高政府工作規(guī)范化和法制化水平，推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)，自覺(jué)接受人大監(jiān)督。注重以法治思維、法治方式思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，堅(jiān)持按法律規(guī)定辦事，讓干部有權(quán)不能任性，努力打造依法治鎮(zhèn)的示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)。二是堅(jiān)持高效施政。增強(qiáng)干部服務(wù)意識(shí)，立德立言立行。把全部精力用于實(shí)干上，形成敢于干事，敢闖新路的濃厚氛圍。繼續(xù)搞好財(cái)政規(guī)范化建設(shè)，優(yōu)化村級(jí)管理費(fèi)分配考核方案，加大對(duì)村級(jí)管理費(fèi)的投入。三是堅(jiān)持為民務(wù)實(shí)清廉。鞏固黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)規(guī)定，樹(shù)立民生導(dǎo)向，做到腳粘泥土、心貼群眾，深入田間地頭。深入貫徹黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理制度，繼續(xù)整治“”問(wèn)題，嚴(yán)格控制“三公經(jīng)費(fèi)”開(kāi)支，堵住管理中的漏洞。

三、抓關(guān)鍵工作突出化，促進(jìn)亮點(diǎn)工作繼續(xù)領(lǐng)跑

一是堅(jiān)持人口與計(jì)劃生育工作“四個(gè)不變”，搞好計(jì)生和衛(wèi)生的機(jī)構(gòu)改革，繼續(xù)保持全市人口和計(jì)劃生育工作模范單位。二是繼續(xù)把城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生同治工作作為一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)、持久戰(zhàn)來(lái)打，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)垃圾實(shí)行就地處理，集中建立焚燒池，減少垃圾運(yùn)輸成本。加大考核力度，創(chuàng)新方式，繼續(xù)開(kāi)展大評(píng)比，力保湘潭市環(huán)境衛(wèi)生明星鄉(xiāng)鎮(zhèn)。三是綜合治理和群眾工作繼續(xù)堅(jiān)持“四個(gè)制度”，即：“民情聯(lián)絡(luò)員制”“電話咨政制”“大走訪制”“嚴(yán)格考核制”。開(kāi)展“平安創(chuàng)建”活動(dòng)，利用短信、數(shù)字電視平臺(tái)向全鎮(zhèn)老百姓發(fā)送群眾工作動(dòng)態(tài)信息，真正做到訪民情，解民憂，幫民困，提高群眾滿意度。

四、抓工業(yè)發(fā)展引領(lǐng)化，促進(jìn)鎮(zhèn)域?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)發(fā)展

充分利用我鎮(zhèn)的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，以承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和引進(jìn)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目為重點(diǎn)，加大招商引資力度，抓大扶強(qiáng)，壯大工業(yè)經(jīng)濟(jì)總量。成立招商工作小組，解決用地指標(biāo)、行政規(guī)劃審批、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等問(wèn)題，通過(guò)以商招商、產(chǎn)業(yè)招商、資源招商等新型招商渠道，在鞏固和支持原有工業(yè)企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)引進(jìn)1-2個(gè)對(duì)

環(huán)境影響小，財(cái)稅貢獻(xiàn)大的企業(yè)落戶工業(yè)產(chǎn)業(yè)園，促進(jìn)鎮(zhèn)域?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)發(fā)展。五、抓村鎮(zhèn)建設(shè)項(xiàng)目化，促進(jìn)城鎮(zhèn)化的穩(wěn)步發(fā)展

對(duì)接市委市政府規(guī)劃的金石、白田、金藪城鄉(xiāng)統(tǒng)籌示范先導(dǎo)區(qū)建設(shè)項(xiàng)目，編制鎮(zhèn)區(qū)發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌土地使用，提升城鎮(zhèn)化質(zhì)量和水平，加快集鎮(zhèn)新區(qū)建設(shè)。開(kāi)發(fā)一處城鎮(zhèn)商品房，啟動(dòng)一處村居民集中居住點(diǎn)的建設(shè)，對(duì)原企業(yè)辦房屋改造要提上議事日程，完成政府公租房建設(shè)，安裝部分路燈。完成余下10個(gè)村的建房清理的土地使用證發(fā)放。

六、抓基礎(chǔ)設(shè)施升級(jí)化，促進(jìn)群眾生產(chǎn)生活改善

交通方面，一是加強(qiáng)上級(jí)農(nóng)村公路硬化指標(biāo)爭(zhēng)取力度；二是與上級(jí)部門(mén)協(xié)調(diào)好白停公路管轄權(quán)限問(wèn)題，并加強(qiáng)管護(hù)；三是成立農(nóng)村道路養(yǎng)護(hù)管理站，加大對(duì)鄉(xiāng)村道路的管理，力爭(zhēng)馬咀橋危橋改造項(xiàng)目。四是建好高速十字路口安全設(shè)施消除安全隱患。水利方面，繼續(xù)加大冬修水利的力度，搞好二座水庫(kù)除險(xiǎn)加固工程，啟動(dòng)集中供水工程向群眾供水。國(guó)土方面，嚴(yán)格耕地保護(hù)，嚴(yán)厲打擊非法采洗砂，推進(jìn)坪如村的國(guó)土農(nóng)田整改綜合項(xiàng)目。電力方面，整頓用電秩序，投資1500萬(wàn)搞好19個(gè)村電力提質(zhì)、增容、優(yōu)化，完成對(duì)3.5萬(wàn)伏輸變電站的建設(shè)，保障群眾生產(chǎn)生活用電。加大移民后扶項(xiàng)目資金爭(zhēng)取力度。

七、抓社會(huì)管理精細(xì)化，促進(jìn)全鎮(zhèn)社會(huì)大局穩(wěn)定

妥善處理各類矛盾糾紛和遺留問(wèn)題，高壓打擊處理各類違法事件，加強(qiáng)應(yīng)急工作，逐步提高突發(fā)性事件處置能力。強(qiáng)化治安管理，加大對(duì)非法集資的打擊和管控，提升群眾安全感和幸福感。規(guī)范秩序，杜絕群體性事件發(fā)生。增強(qiáng)安全生產(chǎn)意識(shí)，深入開(kāi)展隱患排查整治，嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任制和責(zé)任追究制，堅(jiān)決遏制較大以上事故發(fā)生，加強(qiáng)食品藥品安全監(jiān)管。

八、抓農(nóng)業(yè)發(fā)展特色化，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展農(nóng)民增收

完成對(duì)全鎮(zhèn)田地的確權(quán)頒證工作，大力調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)農(nóng)民流轉(zhuǎn)土地，推動(dòng)“一村一品”特色農(nóng)產(chǎn)業(yè)，集中優(yōu)惠政策和資金進(jìn)行扶持。突出以市級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目農(nóng)夫?qū)殲趺贩N植園為代表的農(nóng)業(yè)觀光旅游項(xiàng)目；突出石壩聯(lián)農(nóng)和太平武生為代表的水稻種植項(xiàng)目；突出龍?zhí)秶?guó)常油菜種植為代表的油菜種植項(xiàng)目；突出大力暖羊羊生態(tài)養(yǎng)殖為代表的養(yǎng)殖項(xiàng)目；突出益民友志蔬菜種植為代表的蔬菜項(xiàng)目；突出壹點(diǎn)園林和綠源園為代表的園藝項(xiàng)目。擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)作物產(chǎn)業(yè)規(guī)模，提高農(nóng)產(chǎn)品的附加值，實(shí)行公司+合作社+農(nóng)戶的發(fā)展模式，增加農(nóng)民收入。

九、抓文化旅游品牌化，促進(jìn)文旅事業(yè)提升發(fā)展

利用緊接寧鄉(xiāng)生態(tài)旅游區(qū)和韶山紅色旅游區(qū)的有利優(yōu)勢(shì)，加大金石特有的狀元文化宣傳，充分探索開(kāi)發(fā)旅游資源，打造特色觀光休閑農(nóng)家樂(lè)，休閑農(nóng)莊等第三產(chǎn)業(yè)。創(chuàng)狀元文化連片教育基地，申報(bào)省級(jí)文物保護(hù)單位。對(duì)狀元塔進(jìn)行第三期改造工程。進(jìn)一步加強(qiáng)科教文衛(wèi)基礎(chǔ)建設(shè)，完善村級(jí)文化廣場(chǎng)建設(shè)，推進(jìn)數(shù)字電視“村村通”工程。

十、抓社會(huì)事業(yè)均衡化，促進(jìn)民生進(jìn)一步改善

以人大評(píng)議為推手，推進(jìn)國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化，加強(qiáng)新型農(nóng)村合作醫(yī)療管理，做好農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生工作。通過(guò)低保“陽(yáng)光行動(dòng)”進(jìn)一步落實(shí)好困難群體低保、五保、醫(yī)療救助等工作，規(guī)范敬老院的管理。開(kāi)展各類技術(shù)培訓(xùn)會(huì)和招聘會(huì)，解決農(nóng)民就業(yè)問(wèn)題。切實(shí)做好合作醫(yī)療、養(yǎng)老保險(xiǎn)工作，確保養(yǎng)老保險(xiǎn)參保率達(dá)到95%以上。加大對(duì)合并村資金和項(xiàng)目支持。優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，支持民辦幼兒園的基層設(shè)施建設(shè)和教育教學(xué)水平的提高，進(jìn)一步發(fā)揮好金石教育基金會(huì)的獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)作用。全面實(shí)施病死禽畜無(wú)害化處理，確保人民群眾舌尖上的安全。倡導(dǎo)各村建立秀美村莊，植樹(shù)造林，嚴(yán)防森林火災(zāi)，鞏固退耕還林成果。繼續(xù)抓好工商聯(lián)、郵電、銀信、電信、

殘聯(lián)、工青婦、老干關(guān)協(xié)、人民武裝等工作。年內(nèi)辦好以下八件民生實(shí)事：

1、抓好金石3.5萬(wàn)伏輸變電站新建工程的建設(shè)。

2、硬化農(nóng)村道路11公里，爭(zhēng)取湘潭級(jí)3個(gè)水利建設(shè)示范村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

3、完成5個(gè)村的集中供水工程，建設(shè)沼氣池25口。

4、開(kāi)通數(shù)字電視網(wǎng)絡(luò)覆蓋14個(gè)村。

5、完成兩座小II型水庫(kù)的除險(xiǎn)保安加固工程。

6、繼續(xù)開(kāi)展耕地土壤重金屬污染治理4500畝。

7、完成高速互通出口處規(guī)劃編制。

幼兒園的實(shí)踐總結(jié)10

端午節(jié)是我國(guó)中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日，由于托班幼兒年齡較小，為了能讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關(guān)物品，結(jié)合我園的傳統(tǒng)節(jié)日教育的精神，我幼兒園組織開(kāi)展了“共度端午，揚(yáng)民族正氣〞的主題活動(dòng)，在大力宣傳端午傳統(tǒng)習(xí)俗和衛(wèi)生常識(shí)中我們的幼兒過(guò)了一個(gè)“文明、和諧、平安、節(jié)儉〞的端午節(jié)。本次活動(dòng)通過(guò)家園合作取得良好效果。

一、環(huán)境布置

主題墻：掛滿粽葉包成的小粽子、香包、彩蛋等使教室充滿了節(jié)日的氣氛。

二、教學(xué)活動(dòng)

由于托班年齡較小的特點(diǎn)，我們通過(guò)故事、圖片的形式向幼兒介紹愛(ài)國(guó)者屈原以及粽子、香包等風(fēng)俗的來(lái)歷。

三、家園互動(dòng)

在活動(dòng)期間家長(zhǎng)都能夠積極配合工作，如帶來(lái)了粽葉、蛋袋子、彩蛋、艾葉等等。使我們的活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

我們開(kāi)展這次活動(dòng)主要目的可以讓幼兒從小了解國(guó)家傳統(tǒng)文化，樹(shù)立民族意識(shí)，培養(yǎng)我們的幼兒過(guò)一個(gè)“文明、和諧、平安、節(jié)儉〞的端午節(jié)。

中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來(lái)之際，為了讓孩子進(jìn)一步了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷,培養(yǎng)孩子對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。20xx年6月9日，君融天湖幼兒園開(kāi)展了端午主題活動(dòng)之快樂(lè)包粽子活動(dòng)，中大班的小朋友和老師一起親手包粽子，而小班的小朋友那么自由參觀，有的小朋友還積極參與進(jìn)來(lái)呢，大家都體驗(yàn)到了包粽子的快樂(lè)。

活動(dòng)前幾天，老師們就已經(jīng)給孩子們講解了許多關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗。孩子們被老師講述的故事感動(dòng)著，其中最為孩子們津津樂(lè)道和印象深刻的就是“屈原的故事〞，通過(guò)老師的講解，孩子們了解了端午節(jié)的來(lái)歷及意義，了解了我國(guó)傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣及文化。

幼兒園里的老師們也早早的準(zhǔn)備好了包粽子的材料，首先孩子們認(rèn)識(shí)了棕葉、糯米、黑芝麻餡料、火腿腸等材料，然后在老師的帶著下準(zhǔn)備包裹粽子。

代老師先給大家演示粽子的制作方法，孩子們認(rèn)真地傾聽(tīng)著。演示完畢后，孩子們也迫不及待的行動(dòng)起來(lái)，只看到一雙雙稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間〞，幾分鐘后，在孩子們辛勤的努力下，一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的粽子躍然桌上，雖然不成樣子，但蘊(yùn)含著孩子們甜甜的心血。

我們開(kāi)展這樣的活動(dòng)，目的是讓孩子們感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，小朋友們都知道了農(nóng)歷五月初五是一家人團(tuán)聚的日子，有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習(xí)俗。

在這個(gè)有意義的活動(dòng)中，孩子們?cè)跐鉂獾墓?jié)日氣氛里學(xué)習(xí)了包粽子,既鍛煉和開(kāi)展了幼兒的動(dòng)手能力，又增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，獲益匪淺。

端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節(jié)，開(kāi)展主題活動(dòng)，既能鍛煉和開(kāi)展幼兒的動(dòng)手能力，又能增進(jìn)兒童對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí)，端午也是紀(jì)念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，可以借端午節(jié)，緬懷先輩，傳承民族精神。

一是教師、家長(zhǎng)、幼兒一起收集資料有關(guān)端午節(jié)的新、老照片及相關(guān)聲像資料，了解端午節(jié)有關(guān)的知識(shí)和風(fēng)俗習(xí)慣。并通過(guò)宣傳欄、家園聯(lián)系欄、網(wǎng)站等多種宣傳形式，讓師生進(jìn)一步感受到屈原的愛(ài)國(guó)精神和感人詩(shī)辭，增強(qiáng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)之情，鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒走進(jìn)生活，開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)。二是通過(guò)搜集有關(guān)端午節(jié)的詩(shī)詞、民間傳說(shuō)，搜集愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的事跡，在班內(nèi)分組交流學(xué)習(xí)，表達(dá)我們對(duì)他的思念、崇敬、愛(ài)戴。三是倡導(dǎo)熱心家長(zhǎng)給與幼兒包粽子的指導(dǎo)。幼兒自己動(dòng)手制作“粽子〞，感受著民俗文化。食堂幫助煮好。讓幼兒品嘗、分享自己的勞動(dòng)成果。四是制作并相互贈(zèng)送端午節(jié)賀卡，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦的同時(shí)也多動(dòng)手，并互相傳達(dá)節(jié)日的問(wèn)候。五是結(jié)合“六一〞慶祝活動(dòng)，各年級(jí)組組織幼兒舉行“繪美麗祖國(guó)〞繪畫(huà)活動(dòng)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。

通過(guò)“我們的節(jié)日·端午〞主題教育活動(dòng)，讓幼兒感受過(guò)節(jié)的快樂(lè)，做中國(guó)人的榮耀。體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，積累幼兒的文化底蘊(yùn)。在活動(dòng)中讓幼兒展現(xiàn)自我，開(kāi)展自我個(gè)性，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的主體參與意識(shí)、動(dòng)手能力和同伴間的團(tuán)結(jié)合作精神。

農(nóng)歷五月初五，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，xxx幼兒園為了迎接端午節(jié)，開(kāi)展了“濃情端午粽葉飄香〞主題活動(dòng)，讓孩子們更真實(shí)地感受到這個(gè)中國(guó)特有的節(jié)日的氣氛，感受端午節(jié)傳統(tǒng)文化。

教師們通過(guò)課件展示，繪聲繪色地講述了兩千年前的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原這個(gè)歷史人物與“端午節(jié)〞的淵源，引導(dǎo)孩子們了解了有關(guān)“端午節(jié)〞的知識(shí)，加深了他們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日和中國(guó)古代歷史人物的印象。

同時(shí)，各班還開(kāi)展了豐富多彩、形式多種多樣的“端午美食分享〞活動(dòng)，大家一邊品嘗粽子、一邊朗誦著端午的兒歌，分外香甜可口。老師們組織了孩子們開(kāi)展了“賽龍舟〞、“包粽子〞等游戲……，并將自己設(shè)計(jì)的香包送給了小班的弟弟妹妹，大家共享傳統(tǒng)節(jié)日帶來(lái)的樂(lè)趣。

為弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，更好的引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化節(jié)日，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱忱。今天上午，在中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來(lái)之際，我校三年一班開(kāi)展了端午到粽香飄主題班會(huì)活動(dòng)。

活動(dòng)中，同學(xué)們紛紛拿出課前搜集的資料，有的通過(guò)誦讀端午節(jié)的相關(guān)古詩(shī)，來(lái)了解屈原的愛(ài)國(guó)主義精神，有的通過(guò)故事的形式了解了端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷風(fēng)俗。還有的通過(guò)圖片的展示來(lái)解說(shuō)端午的趣聞……真可謂“八仙過(guò)海，各顯神通〞。

通過(guò)這樣的活動(dòng)，將了解民俗文化與歡度傳統(tǒng)節(jié)日融為一體，豐富了同學(xué)們的精神世界，增強(qiáng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

為弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，我園各個(gè)班級(jí)展開(kāi)引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化節(jié)日的活動(dòng)，并且針對(duì)端午節(jié)3天假期各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了假期教育。

活動(dòng)中，有的通過(guò)圖片的展示來(lái)解說(shuō)端午節(jié)的習(xí)俗，有的通過(guò)故事的形式了解了端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)以及傳說(shuō)，有的通過(guò)誦讀端午節(jié)的相關(guān)古詩(shī)，來(lái)了解屈原的愛(ài)國(guó)主義精神。

針對(duì)平安問(wèn)題、防溺水、防騙、防中暑等問(wèn)題對(duì)幼兒進(jìn)行了教育

通過(guò)這一活動(dòng)，讓孩子更加了解我國(guó)端午節(jié)傳統(tǒng)文化，豐富孩子們的愛(ài)國(guó)主義情操。希望同學(xué)們能過(guò)一個(gè)健康、平安、快樂(lè)的端午節(jié)。

幼兒園的實(shí)踐總結(jié)11

與選擇實(shí)習(xí)日期臨近的時(shí)候，我懷著一種期待的狀態(tài)等待著，但是當(dāng)這一天真正到來(lái)的時(shí)候，我又感到一絲不安。但是走進(jìn)道外機(jī)關(guān)幼兒園，我的心立刻就放下了，那里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。

時(shí)間過(guò)得像一眨眼的功夫。每天清晨，我?guī)е∠愕姆曳汲霭l(fā)，直到它的秋天，這個(gè)月結(jié)束了?；仡櫸液秃⒆觽?cè)谝黄鸬娜兆樱艺娴暮芨吲d慶祝我的生日，和他們一起玩。

實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅能看清自己的技能，還能找到一種和書(shū)本上完全不同的知識(shí)。古人常說(shuō):聽(tīng)不如看，看不如做。當(dāng)然，人之所以能發(fā)展成如此強(qiáng)大的力量，并不是來(lái)自想象。不按部就班地做，就沒(méi)有辦法按部就班地發(fā)展。在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我們從各方面了解了我們未來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我第一次近距離接觸了小朋友。這次真槍實(shí)彈的實(shí)踐讓我受益匪淺，我也漸漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)。同時(shí)也親身嘗到了奮戰(zhàn)在一線的幼兒教師的辛苦。

實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社交活動(dòng)中，與不同的人打交道。和孩子好好相處，讓他們又愛(ài)又怕你。所謂愛(ài)就是讓孩子喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕就是讓孩子聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些和幼兒相處的方法，這也是一筆不可多得的財(cái)富。

實(shí)踐逐漸成熟了我的思維，收斂了我的行為。在以后的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)自己的不足，提高自己的技能。

這一個(gè)月不僅是我生命中珍貴的回憶，也是我人生另一段時(shí)期的起點(diǎn)。我相信我會(huì)在未來(lái)的教育事業(yè)中做得更好。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我可以終生受益。在這次實(shí)習(xí)中，我第一次知道如何去理解和喜歡孩子，需要很多的耐心，關(guān)心和愛(ài)。這是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。回顧這些日子，我在幼兒園學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍惜的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生中不同的機(jī)會(huì)，教會(huì)了我堅(jiān)持，堅(jiān)持，奮斗，理解，珍惜。這是我在學(xué)校學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的鍛煉和嘗試。

在這次實(shí)習(xí)中，我第一次學(xué)會(huì)了理解和喜歡孩子，需要很多的耐心，關(guān)心和愛(ài)，這是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。回想這些日子，我在幼兒園學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍惜的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生中不同的機(jī)會(huì)，教會(huì)了我堅(jiān)持，堅(jiān)持，奮斗，理解，珍惜。這是我在學(xué)校學(xué)不到的。剛進(jìn)幼兒園，才意識(shí)到在學(xué)校學(xué)的東西，一些理論上的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在這一個(gè)月的時(shí)間里，我真正體會(huì)到護(hù)士的工作也是很辛苦的。也很重要。也獲得了一些經(jīng)驗(yàn)。首先，把這個(gè)班的教室打掃干凈，減少孩子接觸細(xì)菌的機(jī)會(huì)。每天用消毒毛巾擦拭孩子夠得著的地方。異常的是孩子的飲水柜，容易滋生細(xì)菌，交叉感染。每天中午收壇后，早上擺壇前，用消毒毛巾擦拭。兒童玩具、桌椅、坐墊、餐桌、椅子定期用84消毒液消毒。用污垢擦拭教室和盥洗室的地板，以免地面上的水使孩子滑倒。給孩子創(chuàng)造一個(gè)干凈衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)培養(yǎng)孩子堅(jiān)持個(gè)人及生活場(chǎng)所衛(wèi)生的良好習(xí)慣。保育是很辛苦的，但是要很細(xì)心，這樣才能做好保育工作。我們應(yīng)該經(jīng)常檢查衛(wèi)生情況，保持廁所地面清潔。防止幼兒滑倒。

我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我意識(shí)到當(dāng)老師很難，當(dāng)幼師更難。我也明白自己的不足。我們應(yīng)該回到學(xué)校去豐富我們的知識(shí)，填補(bǔ)空白。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界。他們就像鎖一樣，老師就是開(kāi)鎖的師傅。真正走進(jìn)孩子的世界，發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們。這個(gè)世界是天才的世界。和孩子們?cè)谝黄鸷苡腥ぁＮ艺娴暮芟肽钏麄?。我也曾?jīng)當(dāng)過(guò)張老師！經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)做一名真正合格的幼兒教師并不容易，僅僅學(xué)習(xí)此刻的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們的喜怒哀樂(lè)，回想起來(lái)就像一串糖葫蘆，緊緊串在一起，甜甜的。

我愿用我的熱情換取孩子們的安心；我愿意用我的心去換取孩子們的幸福；我愿意用我的踏實(shí)來(lái)?yè)Q取大家的認(rèn)可。

只有壞老師，沒(méi)有壞孩子。學(xué)前教育本來(lái)就是一個(gè)需要呵護(hù)的專業(yè)。對(duì)待幼稚的孩子，要用母愛(ài)的心去呵護(hù)。經(jīng)過(guò)短暫的實(shí)習(xí)，我堅(jiān)定了自己的選擇。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我對(duì)一名幼師的工作有了更深的理解；對(duì)大班額兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)有更深入的了解和掌握。作為一名幼兒教師，除了做好幼兒教育工作，如何做好幼兒教師工作，社會(huì)的發(fā)展，不斷對(duì)幼兒教師提出新的要求。優(yōu)秀的老師要求我不斷學(xué)習(xí)和提高，這樣我才能成為一名合格的老師。在工作中，要不斷提高自我水平。當(dāng)我們遇到任何額外的任務(wù)時(shí)，只要我們能做到的，就應(yīng)該堅(jiān)持好的方面，不能做到的地方就向別人學(xué)習(xí)，從別人身上吸收最好的。

實(shí)習(xí)期間，我的感覺(jué)是夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)差距很大。當(dāng)我寫(xiě)好教案，在腦海里仔細(xì)模擬了幾遍上課的過(guò)程和場(chǎng)景，以為課會(huì)很好，其實(shí)不然。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，孩子情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維護(hù)等不確定因素，對(duì)老師的組織能力和控制能力提出了比我預(yù)想的更高的要求。而這些都是我以后要注意和改進(jìn)的方面。

我實(shí)習(xí)的時(shí)候把零零碎碎的拼湊在一起。在這么短的一個(gè)多月的時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的技術(shù)都在逐漸改變。從中我也認(rèn)識(shí)到，作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，對(duì)自己的工作始終抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注意觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，借鑒他們好的方面，不斷提高自己的技能。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程。如果一個(gè)人的態(tài)度是謙虛的，一個(gè)人仔細(xì)觀察，適當(dāng)吸收，那么他一定能夠提高，改善和發(fā)展。

我們是孩子的老師，同樣的孩子也是我們的老師。在他們身上，我看到了自己失落已久的一面。

這次實(shí)習(xí)有苦有甜，有喜有悲，但它不僅讓我們?cè)趯?shí)踐教學(xué)活動(dòng)中獲得了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也讓我們有了成為一名幼兒教師的自覺(jué)性和壓力感。書(shū)本是我們的基礎(chǔ)，經(jīng)驗(yàn)是我們的利器，實(shí)踐是我們的合成器，使我們?cè)诿恳淮谓虒W(xué)活動(dòng)中都能充分發(fā)揮自己的才能，才能有自己的教學(xué)風(fēng)格。當(dāng)然，這并不是說(shuō)可以一蹴而就。學(xué)長(zhǎng)之所以叫學(xué)長(zhǎng)，是因?yàn)樗麄冏叩谋任覀兌嗪芏啵l(fā)現(xiàn)了很多屬于自己的東西。我們?cè)谙蛩麄儗W(xué)習(xí)的同時(shí)，也要完成從學(xué)生到合格教師，再?gòu)暮细窠處煹絻?yōu)秀教師，最后從優(yōu)秀教師到有自我風(fēng)格的專業(yè)教師的轉(zhuǎn)變。也許這三個(gè)轉(zhuǎn)變會(huì)耗費(fèi)我們大量的時(shí)間和精力，但這就是生活，這就是一個(gè)老師的基本生活。生命的種子已經(jīng)種在我們的心里。我想，在未來(lái)，當(dāng)我能自如地與自己的學(xué)生打交道，自然地教導(dǎo)學(xué)生，與父母自由交談的時(shí)候，那就是種子開(kāi)始生長(zhǎng)、開(kāi)花、茁壯的時(shí)候了。

在那里，我非常感謝我的班主任。她把我當(dāng)成朋友。她教我很多我不懂的東西，在思想上開(kāi)導(dǎo)我。

是那些無(wú)辜的孩子不死心。他們的笑臉總是反映在我的腦海里。和他們一起，逐漸找回失去的童心。

最后，希望他們能在自己的天空越飛越高。茁壯成長(zhǎng)。

幼兒園的實(shí)踐總結(jié)12

“多聽(tīng)多學(xué)多想多做”，這是我工作以來(lái)謹(jǐn)記的八字名言，新教師的成長(zhǎng)路漫漫悠長(zhǎng)，幼兒園繁瑣又細(xì)致的工作考驗(yàn)了我極大的耐心與細(xì)心。為了鞏固提高今后工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面

1、備課：衡量一個(gè)教師好壞總免不了評(píng)價(jià)課堂，好的課堂當(dāng)然需要充足的準(zhǔn)備工作。本學(xué)期，我們年級(jí)組采用的集體備課的形式，每位老師備一周的課程，班上兩位老師分工擔(dān)任八門(mén)課的任課，我選擇的語(yǔ)言，音樂(lè)，美術(shù)，健康，另外加一個(gè)特色課程。在每周自己二次備課時(shí)，我首先會(huì)選擇采用教材所提供的教案，在考慮本班幼兒的現(xiàn)實(shí)狀況后進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷模捎诮?jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)候教師用書(shū)的教案并不能適合自己的課堂，而自己所設(shè)計(jì)的課堂又缺乏靈動(dòng)性，所以在備課這塊，下學(xué)期應(yīng)再次琢磨，求質(zhì)不求量，希望設(shè)計(jì)幾篇屬于自己的教育活動(dòng)。

2、教學(xué)活動(dòng)：為了積累一定的課堂經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期我的教學(xué)活動(dòng)基本按計(jì)劃進(jìn)行，在平時(shí)的課堂中，我盡量以公開(kāi)課的要求展示，完整結(jié)束教育活動(dòng)，但是因?yàn)樾“嘤變耗挲g認(rèn)識(shí)關(guān)系及我自身原因，有時(shí)候教育活動(dòng)進(jìn)行不下去了，便草草了之，下學(xué)期起，幼兒基本適應(yīng)了幼兒園的生活，我也可以將教育活動(dòng)的要求嚴(yán)格執(zhí)行起來(lái)，確保課堂的有效性和完整性。

3、公開(kāi)展示：本學(xué)期我就準(zhǔn)備了兩次公開(kāi)活動(dòng)，第一次是美術(shù)賽課，準(zhǔn)備的不是很充分，課堂內(nèi)容不是很新穎，沒(méi)有創(chuàng)新，各位評(píng)委老師的給了我很好的建議，我對(duì)此進(jìn)行了修改和總結(jié);第二次是師徒結(jié)對(duì)的展示課《小螞蟻和大西瓜》，師父精心給我修改了教案，但是因?yàn)榈谰叩娜鄙?，課堂效果令人不太滿意。本節(jié)課內(nèi)容與冬季主題不太相關(guān)，所以我準(zhǔn)備等到了“吃西瓜”的時(shí)候?qū)⒌谰邷?zhǔn)備好，再次修改本節(jié)課。

4、聽(tīng)課：本學(xué)期我主要向本班老教師及鄰居班級(jí)的老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在美術(shù)賽課中，積極去記錄其他各年級(jí)各班老師的優(yōu)秀課堂，把握每次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并把學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)帶回自己的課堂。

二、一日常規(guī)方面

幼兒園的教育主要在一日常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)，所以我深知一日常規(guī)活動(dòng)的重要性，因?yàn)槟昙o(jì)輕，帶孩子的經(jīng)驗(yàn)不足，所以本學(xué)期向郝老師和薛老師學(xué)習(xí)了很多。

首先，晨檢是關(guān)鍵，孩子高高興興的來(lái)幼兒園，此時(shí)我們的教育就開(kāi)始了，和老師問(wèn)好，和爸爸媽媽爺爺奶奶說(shuō)再見(jiàn)，禮貌教育隨時(shí)提醒;其次，自由游戲時(shí)間，孩子的成果需要及時(shí)的記錄收藏，孩子之間的交流也可以記錄下來(lái)，安全性問(wèn)題也時(shí)刻謹(jǐn)記;再次，早操、喝水，教育活動(dòng)，都是我們每天必須的工作;另外，幼兒午睡也是常規(guī)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，小班幼兒的自理能力較差，需要老師的幫助，同時(shí)也需要老師教給孩子們基本的自理方法，穿脫衣，疊衣服，蓋被子，提醒幼兒大小便等等。

三、家長(zhǎng)工作及其他

本學(xué)期我作為配班老師，積極輔助班主任完成家長(zhǎng)工作，學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)如何溝通，向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的情況，在和諧的溝通交流中，一起幫助幼兒成長(zhǎng)。

另外，本學(xué)期輔導(dǎo)部分幼兒參加“多多杯”幼兒書(shū)畫(huà)比賽“我心中最美的人”書(shū)畫(huà)比賽等，在繪畫(huà)教學(xué)方面有了一定的積累。同時(shí)我積極參加論文的撰寫(xiě)，在工作之余多讀書(shū)多思考，及時(shí)記錄教育日記，不斷提高自身素質(zhì)。

一學(xué)期很快過(guò)去了，我的教育事業(yè)也才剛剛起步，幼兒園的工作我也是在不斷適應(yīng)，不斷的挑戰(zhàn)，相信來(lái)年會(huì)更好!

幼兒園的實(shí)踐總結(jié)13

今天在小班里實(shí)習(xí)了一天，孩子們真的都挺可愛(ài)的。

小班的孩子一般在3~4歲，在這個(gè)班里最小的只有兩歲半呢!九點(diǎn)的時(shí)候，孩子們吃完了早飯，開(kāi)始看動(dòng)畫(huà)片了，現(xiàn)在的孩子可和我們那時(shí)不一樣了呢!現(xiàn)在的孩子們什么都對(duì)他們沒(méi)有太大的吸引力了。比如說(shuō)最近最流行的《喜洋洋和灰太狼》，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這個(gè)只能讓他們安靜兩分鐘。天啊，這些孩子現(xiàn)在這是被寵壞了!

我和幼兒園的鄭老師聊起了天，鄭老師告訴我，對(duì)孩子不可以總是笑，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都很聰明，他們可以看出誰(shuí)對(duì)他們好，誰(shuí)好欺負(fù)，這樣的話，以后你說(shuō)什么他們也不會(huì)聽(tīng)你的。當(dāng)好一個(gè)老師，首先要學(xué)會(huì)樹(shù)立威信，只有你贏得了孩子們的尊敬，孩子們才會(huì)在你面前聽(tīng)話!

我還了解到一些孩子，自由散漫，個(gè)性化，不和老師溝通，我行我素，不聽(tīng)話，大部分是因?yàn)橛屑彝サ挠绊?，有的家長(zhǎng)工作忙，把孩子扔給保姆就不管了，孩子從小和保姆一起長(zhǎng)大，性格比較孤僻，漸漸的竟然讓孩子成了自己和自己說(shuō)話的習(xí)慣。所以經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通也

是必要的。

給孩子們看動(dòng)畫(huà)片，是因?yàn)橐€(wěn)定孩子們的情緒讓他們能夠更好的上課。一般來(lái)說(shuō)，小班的孩子上課需要上20至30分鐘。因?yàn)楹⒆觽兊淖⒁饽芰驮谶@個(gè)時(shí)間段上!定時(shí)讓孩子喝水，上廁所，喝水的時(shí)候一般老師需要在旁邊陪同，怕孩子們擁擠。差十分十點(diǎn)的時(shí)候開(kāi)始正式上課，一直上到十一點(diǎn)左右，期間會(huì)鍛練小朋友的動(dòng)手能力和開(kāi)口說(shuō)的英語(yǔ)能力。十一點(diǎn)二十的時(shí)候，小朋友們開(kāi)始吃午飯了。吃完午飯便是午睡時(shí)間，老師在小朋友們睡著之后就可以開(kāi)始休息了。三點(diǎn)起床后，可以喝水，吃零食，老師要負(fù)責(zé)幫孩子們穿衣，梳頭等。之后孩子們便開(kāi)始上這一天的最后一節(jié)課，或是手工或是畫(huà)畫(huà)，繼續(xù)鍛煉孩子們的動(dòng)手能力。對(duì)待孩子們要有耐心，說(shuō)的話至少要重復(fù)兩至三遍。

四點(diǎn)二十開(kāi)始吃晚飯，吃完晚飯后孩子們便可以坐在椅子上等待父母了，這個(gè)時(shí)候孩子們是最亂的時(shí)候，他們絕不會(huì)聽(tīng)你們的，真的會(huì)吵得你頭疼!

今天一天過(guò)去了，我這的是頭疼了。下午和他們一起等父母的時(shí)候頭疼啊!

不過(guò)我想這幾天的實(shí)習(xí)絕對(duì)是值得的，至少我能更多的了解孩子們和幼兒園的規(guī)程! 篇三：幼兒園見(jiàn)習(xí)報(bào)告

幼兒園的實(shí)踐總結(jié)14

我的目標(biāo)是成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師！當(dāng)我上大學(xué)的時(shí)候，我總是認(rèn)為我的目標(biāo)離我很遠(yuǎn)。但現(xiàn)在，面對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)的到來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己即將走上講臺(tái)，成為一名實(shí)習(xí)幼兒園教師！雖然不是正式的幼兒園老師，但也不是優(yōu)秀的。但在這次實(shí)習(xí)中，我真的覺(jué)得自己朝著理想邁出了一大步！而且非常貼近自己的目標(biāo)！

現(xiàn)在，在經(jīng)歷了這次實(shí)習(xí)之后，我不僅成為了一名教師，而且中學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷了一些不足。在此，我將幼兒園實(shí)習(xí)情況匯報(bào)如下:

一、實(shí)習(xí)目標(biāo)和環(huán)境

實(shí)習(xí)是我們從校園到社會(huì)的一課。因此，本次實(shí)習(xí)的主要目標(biāo)是適應(yīng)社會(huì)環(huán)境中的生活和工作，充分發(fā)揮學(xué)前教師多年來(lái)在校園中的學(xué)習(xí)和思考，從而適應(yīng)畢業(yè)后從學(xué)生到工作者的轉(zhuǎn)變。

來(lái)到這個(gè)實(shí)習(xí)地點(diǎn)xxx幼兒園結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我加入了幼兒園xx在大班里，因?yàn)檫@些學(xué)生有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，我在實(shí)習(xí)中壓力很大。但在我周圍，有很多熱情的老師甚至孩子來(lái)安慰我，給了我很多幫助，讓我逐漸融入班級(jí)和幼兒園環(huán)境。

二、實(shí)習(xí)教師工作情況

作為一名實(shí)習(xí)老師，我剛來(lái)xx幼兒園的時(shí)候，我只想利用這些年學(xué)到的專業(yè)知識(shí)，在工作中發(fā)揮自己的作用。但漸漸的，在實(shí)際的工作體會(huì)中，我卻發(fā)現(xiàn)理論和實(shí)際有很多的差距。不可能在實(shí)際的課堂上發(fā)揮作用。為了更及時(shí)地處理課堂上的問(wèn)題和變化，我不僅要掌握經(jīng)驗(yàn)，而且要有良好的心理素質(zhì)，隨時(shí)處理課堂情況，保持課程的發(fā)展。

這對(duì)于剛剛走上社會(huì)的我而言確實(shí)十分困難，甚至讓我不知道從哪里入手。但在xx老師不懈地指導(dǎo)我工作，引導(dǎo)我選擇自己的方式。漸漸地，我也放大了教育的勇氣，積極參與兒童教育。

三、自我感受

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅積累了大量的教育經(jīng)驗(yàn)，而且大大提高了我的個(gè)人素質(zhì)和勇氣?，F(xiàn)在，我不僅可以在課堂上自由地引導(dǎo)學(xué)生，還可以主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通。這種經(jīng)歷和成長(zhǎng)肯定會(huì)給我未來(lái)的社會(huì)道路帶來(lái)更大的進(jìn)步！我會(huì)繼續(xù)努力，讓自己真正成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師！

幼兒園的實(shí)踐總結(jié)15

幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束。回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。

童年的生活充滿了五彩斑斕的夢(mèng)想，令人懷念和向往。在我實(shí)習(xí)的邗江區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園里，我像一個(gè)孩子一樣過(guò)著與我的孩子們相同的生活。實(shí)習(xí)期間發(fā)生了許多滑稽、開(kāi)心和有趣的事情，這些經(jīng)歷常常讓我更加疼愛(ài)這群孩子，更加熱愛(ài)這種生活，更加珍惜這種情感！通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我明白了教育要因人而異，不能套用一種模式來(lái)對(duì)待每個(gè)孩子。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有自己的差異和內(nèi)心世界，他們就像是鎖，而老師則是開(kāi)啟這些鎖的主人。只有真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，改變他們，教育他們，我們才能創(chuàng)造出一個(gè)充滿天才的世界。

活動(dòng)不能死板硬套，因環(huán)境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛(ài)之處，并幫助他們?nèi)ジ恼粌H要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也尤為重要，而且需要藝術(shù)。在實(shí)習(xí)期間，我與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。

在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。戶外活動(dòng)時(shí)。孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，回到教室里;督促孩子去洗手，喝水的時(shí)候;提醒孩子不要說(shuō)話，并放好聽(tīng)的鋼琴曲給孩子聽(tīng)，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣，吃飯時(shí);觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽，守午睡時(shí);做好巡視工作，為孩子蓋好被子，在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系。讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)，教育幼兒關(guān)心集體。關(guān)心同伴，禮貌待人，對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。

幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

回顧這些日子，我感到既心酸又甜蜜，因?yàn)榻o我的啟示和經(jīng)歷真的太多了。盡管每天都忙碌不已，但我從事教育工作總是充滿快樂(lè)的。一滴滴汗水，一階臺(tái)階；一份耕耘，一片秋色。作為一名幼兒教師，真的不容易。幼兒的教育和成長(zhǎng)掌握在我們手中，我真切地感受到這份職業(yè)的神圣性！我堅(jiān)信沒(méi)有不好的孩子，只有不好的老師。幼兒們的笑臉、淚花，他們的純真與真實(shí)，以及我作為教師所付出的努力和收獲，工作的辛苦與疲憊，挫折感和成就感，理論和實(shí)踐的碰撞，這一切逐漸在我原本浮躁的內(nèi)心中沉淀下來(lái)，發(fā)酵成一種無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的感動(dòng)。更重要的是，我找到了自己的方向，對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)，明白了未來(lái)的道路需要堅(jiān)持和努力。小四班是近兩周給我留下深刻印象的班級(jí)，我愛(ài)每一個(gè)孩子，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他們。盡管這些孩子也許不會(huì)記得我，但我絕不會(huì)忘記他們的純真，正是他們帶動(dòng)著我的成長(zhǎng)。

這是一次難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。