初中故事范文1

笨狼的故事里面有一篇叫《魔法南瓜》，這一篇很有趣，內容很簡單就是這樣。笨狼喜歡尖嘴狐貍的肌肉。尖嘴說：“用三塊口香糖到天上吹口氣，你就可變成這樣子。這笨狼的故事很好看，你們要不要看看這本書。笨狼去看它南瓜，已經(jīng)長很大。它把它撥回家了。笨狼走的時候，一不小心尖嘴狐貍把南瓜抱走了。笨狼拜見了追上去說：”尖嘴狐貍別跑，我會把你的尾巴撥掉?！白罱K，南瓜拿到了。還撥了它的尾巴。內容就這樣子的。

初中故事范文2

最近我讀了《中國歷史故事集之馬陵道上》，講的事戰(zhàn)國時期齊國的孫臏智退魏國的龐涓的故事。

自孫臏被魏惠王剜掉了兩塊膝蓋骨，齊威王知道后派淳于髡帶孫臏回齊國。公元前343年，龐涓攻打韓國，齊威王拜田忌為大將，田嬰為副將，孫臏為軍師，發(fā)兵五萬救韓。孫臏直接打魏國。龐涓回國救援。救援途中，龐涓三次清點齊軍的剩余爐灶，發(fā)現(xiàn)做的飯越來越少。龐涓認為齊軍大部分都逃跑了，就指揮大軍追趕。

追到馬陵，正好是十月底，晚上沒有月亮，龐涓的大軍頂著星星走。忽然，前面?zhèn)鱽韴蟾?，前方山道被樹木堵住。龐涓發(fā)現(xiàn)只有一棵樹沒有被砍倒，還有幾個大字。龐涓叫人用火把一照--上面寫著“龐涓死于此樹下”。

這一照，不知有多少箭，像下雨似的落下來，山前山后、山左山右全是齊兵，魏兵跑的跑、降的降，其他的都死了，龐涓也葬身于亂箭之中。魏國打了敗仗，孫臏取得了勝利。

我認為孫臏的計策很妙，故意減少爐灶，引誘魏兵追趕。算準了魏兵到達的時辰，埋伏好弓箭手。樹邊火光一亮，就放箭攻擊。

孫臏為了打敗龐涓，設了這個計，真是太經(jīng)典了。我為他的才華贊嘆！

初中故事范文3

莫言獲諾貝爾文學獎是他的光榮，也是全中國人的驕傲。他的作品我拜讀的不多。最近讀了莫言在瑞典學院的演講《講故事的人》，感到這篇樸實無華的演講詞里，滿含著人生智慧，映見著文學心靈。他的演講通篇都在講故事，沒有一句大道理，甚至于對自己主要作品的評價，也是用講故事來完成的。

《講故事的人》也許由于環(huán)境所迫，藝術加工的成分幾乎沒有，可文章中那熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛親人的強烈情感早已溢于言表。也是我見到的大人物說普通人話的楷模。

不分國籍、年齡與性別，每個人提到母親都會引起共鳴。莫言巧妙地通過“我的母親是大地的一部分，我站在大地上的訴說，就是對母親的訴說”回憶了他兒時淘氣、甚至做錯了事情時母親對他的愛和包容；也表現(xiàn)了中國勞動婦女文化不高可品行端莊對孩子成長的重要影響。不愧是文學大師，不用華麗的詞藻，卻是字字珠璣。

《講故事的人》中提到，在母親為莫言兒時偷偷跑去聽書的行為給予支持后，作為回報，莫言將聽到的內容繪聲繪色地講給母親聽，這令人很自然地想到卓別林也曾為了讓母親開心而發(fā)掘自己幽默本領的經(jīng)歷。正是對母親的"敬"，成就了他從聽書，復述故事，添油加醋編進情節(jié)；到他后來入伍，入學，創(chuàng)建自己的文學領地；乃至今天獲獎的仕途。

《講故事的人》的成功還在于作者對聽眾（或讀者）心理的把握。當我讀到有些人因為重名而找莫言的親戚發(fā)泄不滿時，感覺有點贅述了，再往下看，作者馬上筆鋒一轉，“喋喋不休地講述自己的作品是令人厭煩的……請各位原諒?！蔽倚睦锇底院眯?，這文學的穿透力也太強了，他怎么知道我看得有些不耐煩了呢？

我最欣賞的是莫言的淡定，毫無功名利祿之心，能把自己這個被爭議的對象，當作與之毫不相干的局外人，難得！我還認為莫言在文章中講的眾多故事中，最后一個故事最精彩！

初中故事范文4

垂柳青青，碧波蕩漾，我和媽媽漫步在風景如畫的紅山公園中。不知不覺地，我們來到了釣魚館前面的小池塘邊。

我蹲下身子一看，嚇！里面竟有無數(shù)個“小逗號”在歡快地游來游去，不由分說，它們就是“蝌蚪兄弟”了。我細細地觀察著它們：黑黑的，小小的，滑滑的；大大的腦袋，細細的尾巴，真可愛！它們無憂無慮，自由自在，還時不時貼在石階上，用嘴吻一會兒后，才又游走了。這些有趣的小生命，給了我一個想法，那就是捉住它們。

可是，我從來沒捉過蝌蚪，這么小這么滑又沒有東西可用，怎么捉住它們呢？終于，我和媽媽在百般無奈之下，去旁邊的商店買了一瓶水。這下可把我和媽媽給撐壞了。值得高興的是，我們的“努力”沒白費，得到了一個大水瓶。

哈哈，捉蝌蚪活動開始了。我先用瓶子灌了一些水，然后一下一下地裝蝌蚪。誰知這些小家伙還真機靈，一次一次地躲過了我的陷阱，揚長而去。氣炸我也！但后來，它們被我折騰得體力不支，只好甘愿降服。此時，我費了九牛二虎之力已經(jīng)捉住了8只。接著，我又用原始的方法捉蝌蚪，但是，它們仿佛已經(jīng)吃透了我這一招，又一次次靈巧地避開了。哦！真是些“小鬼頭”！

忽然，我眉頭一皺，計上心來：何不用瓶蓋撈它們，雖然有些麻煩，總也能多捉幾只。于是乎，我開始把耐心“請”來，陪我一下一下地撈。您別說，這一招呀，還真管用：我用一只手扒住一塊凸起的巖石，然后用另一只手拿起瓶蓋，彎下腰，隨即，把瓶蓋放入水中。不一會兒，一只小蝌蚪便中了我的圈套。就這樣，我一下?lián)埔粋€，一下?lián)埔粋€，慢慢積少成多，小蝌蚪們就都聚到了瓶子的最底下。媽媽看見了我的“杰作”，說道：“哦！不錯，不錯！丫頭，你看，這么多的小蝌蚪聚在一起像什么？”我細細一瞧，“嘿！還挺像一張黑色的幕布哩！”我笑著說。

后來，我把這邊的蝌蚪洗劫一空后，又跑到對面布下天羅地網(wǎng)，很多的小蝌蚪此時都成了我的囊中之物。我突然想起，還要給蝌蚪們食物吃呀，我就到池塘里找青苔。哎！這青苔真難拔，我臉都漲紅了，才拿上來一片。氣人！

看見自己滿滿一瓶子的收獲，我心里那個美??！正準備滿載而歸時，媽媽卻說道：“丫頭，還是把它們放了吧，蝌蚪是青蛙的孩子，它們是益蟲。只有在大自然里，它們才能幸福地生活。你說是不是？”我若有所思地點了點頭，然后，戀戀不舍地放它們回到自己的家。

這次的捉蝌蚪真有趣，但更讓我懂得了只有讓蝌蚪回到大自然的懷抱，一切才是那么自然，那么和諧，它們才能真正地快樂、幸福，才能去實現(xiàn)它們自己的價值。

初中故事范文5

我和書有很多的故事，高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯?！倍以谝粌蓺q的時候就和書結上了不解之緣。

在我家的相冊中，其中有一張是我和書的合影：我趴在書的旁邊，腦袋沖向書，眼睛好奇地看著書。媽媽告訴我，這是我一歲時剛學會走路時拍的，那時候剛能抬起頭。

我真正看這些書的時侯，是在小學五年級。書里有我喜歡的《魯濱遜漂流記》、《小王子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等故事。

下面是我印象最深的兩件事。有一次，我放學回家，立馬拿起了一本《西夏死書》，坐在沙發(fā)上，津津有味地看了起來。正當我看得很起勁兒的時候，媽媽突然下班回來了。她看見我一回來就看書，也不寫作業(yè)，就非常生氣，一把搶過我手中的書扔到了一邊，火冒三丈地問我：“回到家第一件事應該先做什么?”“寫作業(yè)?！蔽倚÷暤鼗卮?。“那你現(xiàn)在在干什么?”“看書?！蔽矣只卮鸬?。媽媽氣得打了我?guī)装驼?，又說：“回到家，你只要寫完作業(yè)，愛干啥干啥去?！蔽倚睦锊环猓骸皢?不就是看了個書嗎!”為了應付媽媽，我只好乖乖地寫作業(yè)。

還有一次，我抱著一本《人間何處問多情》進了衛(wèi)生間，快一小時了都沒出來。媽媽就起了疑心，站在衛(wèi)生間門口說：“閨女，你在衛(wèi)生間干什么呢?”我嚇得趕快收拾好東西出來了。第二天，我寫作業(yè)寫得不耐煩了，就又想去衛(wèi)生間看會兒書，為了不讓媽媽發(fā)現(xiàn)，我把書藏在了上衣里面，我走過客廳，媽媽一眼就發(fā)現(xiàn)了我有什么不對勁了，就說：“別藏了，拿出來吧!”我只好把書交上去，乖乖寫作業(yè)去了。

現(xiàn)在書就相當于我的一個朋友，一個伙伴，我一生一刻也離不開書，書就是我的好幫手，因為能從它的身上吸收無窮無盡的力量。

初中故事范文6

“講文明，樹新風”、“創(chuàng)建大美臨沂”之類的話在臨沂的大街小巷里隨處可見，可想而知臨沂人民有多大的信心，當然我也不例外。可光說不做不行，實際上不講文明的人也有一些，如果人人都提高了素質，創(chuàng)城那就指日可待了，其實文明很簡單，它系于小節(jié)，關系大眾，只要生活中的一言一行都做到了，那就是一個講文明的人。給我印象特別深的，就是過年的時候，我和哥哥姐姐們在傍晚時分去公園玩，在路上我看見了兩個人在爭吵，其實是一點小事，就是他們的車相磨擦了一下而已，而且磨痕極其微小，可他們吵得勢不可擋。其實在生活中經(jīng)常會發(fā)生這樣的事，可關鍵是看你怎么解決，如果上來就吵，多久也不會有好結果，如果你心平氣和解決問題，或許會早就解決問題。在生活中，隨地扔垃圾是每個城市最常見的畫面，扔一個垃圾對你來說可能不算什么，那如果所有人都扔一個垃圾，可想而知1200多萬臨沂人會產(chǎn)生多少垃圾，讓我們攜起手，共創(chuàng)文明臨沂，讓臨沂成為最美的城市，讓環(huán)衛(wèi)工人閑的無聊。不過，有素質的人還是占多數(shù)，講文明的人還是隨處可見，走在街頭上，不扔垃圾、不闖紅燈、不說臟話的人還是有許許多多，總之，只要心中有文明，做事一定會文明。

要為創(chuàng)城做貢獻，首先我們得學會樂于助人，只有會幫助別人了，才會顯得一個人的思想高尚，品德高尚，當然也證明了這個城市是一個文明的城市。“贈人玫瑰，手有余香?！比绻覀兠總€人都會幫助別人，當然也會收獲快樂，幫助的人多了，將會使人更加想幫助人，快樂多了，它將會永存心間，就像四年級學的那篇課文——《巨人與孩子》寫的一樣，“愛心使人歡樂，自私使人痛苦”，只要我們有愛心，快樂將會永遠伴隨我們。

第二，我們還要有高尚的素質，愛護花草樹木、不罵人、不打架、不比吃穿、不隨地扔垃圾、不隨地吐痰等，最重要的是我們要講信用、守信用、不說謊，有了這三點，你一定會成為一個具有品質的人。

言自語地說：“這就是文明城市啊?!市政府剛剛發(fā)出了“創(chuàng)建文明城市”的號召，就做成這呀?!”想著，我向前走了幾步，撿起食品袋扔進了垃圾箱內。就在這時，旁邊又有一位穿戴非常時髦的年輕叔叔把剛喝完的可樂瓶隨手一扔就走開了，走來一位年邁的殘疾老人很吃力地把飲料瓶撿了起來。這時我又想：雖然這位年輕人外表很帥，但他的心靈不美，而那位老人雖然外表很丑，但他的心靈卻很美。所以我覺得創(chuàng)建文明城市，不但要環(huán)境美、外表美，更重要的是還要心靈美，內在美。過了一會兒，我在花壇旁休息，突然，一個小姑娘走過來要摘花，我看見了，急忙走過去，制止了她的行為。我耐心的對她說：“小妹妹，請不要采花了，花兒們就像我們人一樣也是有自己的生命呀!你把它摘下的話，它就會失去生命的，會很痛苦的呀。”小妹妹慚愧地低下頭對我說：“大哥哥，以后我會注意的。”我聽見了，說：“好妹妹，這就對了，再見!”小妹妹微微一笑，說：“謝謝!再見”。

我忽然覺得我已成為了花兒的保護神，好像也長大了許多：是啊!創(chuàng)建文明城市，不但要從我做起，還要對身邊發(fā)生的一些不良行為大膽地去制止。

初中故事范文7

江南的碗和北方的碗是不一樣的。

江南的碗總是帶著一股子溫婉可人的味道。材質總是挑選些頂尖兒漂亮的：剔透的翡翠，溫婉的白玉。即使是瓷碗也要挑選上好的黏土，請些上好的工匠，在上好的磚窯，用他們上好的技術制作出上好的碗。做好碗胚，手工精湛的雕刻大師用他們靈巧的雙手在一個個玉碗或是木碗上琢磨出精巧的紋路.瓷碗也要細細的烤瓷，成為一個擁有一長串類似金絲掐邊琺瑯碗之類名稱的藝術品。

而北方的碗和江南的大大不同。

北方的碗不講究材質和造型，只要能盛能用便好。于是北方的碗格外的大，也格外的牢實，它們總是帶著北方漢子的豪邁彪悍。一碗酒便是大半斤，一碗肉也是大半斤，剽悍的北方漢子便拿著這剽悍的碗一口酒一口肉。不幾口，酒喝干了，肉吃完了，“嘭”的一放，桌子一抖，筷盒一跳，兩只碗倒也像無事人一般結實的緊。

北方的人也是一樣的豪邁牢實，他們吹慣了令人皮膚皸裂的風，他們淋慣了冷寒刺骨的風，他們擁有的是黝黑的皮膚，剛毅的面頰和粗糙的充滿溝壑的手。也正是這雙手寫下了同樣充滿溝壑的文字。這些文字刻畫著北方的山，北方的水還有北方的人。它們天生便帶著和他們主人一樣的爽朗大氣。它們的主人與北方的土地融合在一起，你中有我，我中有你。他們靠著這些充滿溝壑的文字吃飯，也靠著這片土地的故事吃飯，那手下的一桿筆便是他們的飯碗。這飯碗是由北方的黃土一點點捏成，靠北方的熾火一寸寸燒成。它們不講究精致的格局，華美的詞藻，它們是最樸實無華的卻也是最能打動人們靈魂的，喚起人們對于生靈的崇敬。這如大自然一般純凈的文字在天地間回旋蕩漾，生生不息，鑄出屬于黃土最厚實的泥像。

而南方的文字締造者們卻與北方的相反，他們擅長用柔麗的措辭將人帶入和風煦日，棉柳飄飄的江南小鎮(zhèn)。烏鎮(zhèn)的水，揚州的舫，西湖的堤，沒有一樣在作家手上捏造的不美似仙物，只覺得江南哪兒都是美的哪兒都是仙境。詩詞曲也就這里生根勃發(fā)。它們各有各的規(guī)矩，錯一點兒便怪模怪樣，令人心生不快。而五花八門的類別更是將它們一一區(qū)別開來。

南方的文字是琢磨出來的。一個字一個詞便可煉上大半天，也正是這一字一詞的好壞掌控著文章的好壞，作者心情的起伏。南方人認為文字和藝術是連在一起的，它們猶如雙生花并蒂蓮不可分離。好的作品充滿了美感，這種美感是依靠的豐富細膩的情緒，優(yōu)美華麗的辭藻，清晰分明的層次體現(xiàn)出來。而這種美感需要不停地思考不停地打磨才會漸漸透出獨特的韻味。

就是這樣認真細膩的南方人寫出了這樣認真細膩的文字，這些文字像是秦淮河上柔柔浮動的煙波，又像是情人間細細的呢喃，膩膩柔柔，細細緩緩，將江南的獨特風味描繪的透骨。

南方的碗是碗，北方的碗是碗。北方的土地和南方的土地，北方的文字與南方的文字融合匯流便糅雜成這豐富而璀璨的東方文明。

初中故事范文8

據(jù)說我們中國是個文明之邦，文明是一種美德現(xiàn)在人們保護環(huán)境建設生態(tài)文明的意識逐漸退步了，也有許多人就干脆不保護環(huán)境建設生態(tài)文明了，反而還破壞環(huán)境。我覺得我們應該改掉這樣的惡習，如果養(yǎng)成了這樣的惡習，那祖國的將來會成什么樣子呢?我預測，祖國的將來會是一片廢墟，那時的人們就算意識到了保護環(huán)境建設生態(tài)文明的重要性，也已經(jīng)晚了，所以我們應該立即改正這個壞習慣。

在一個晴朗的早晨，我一起來就開始寫作業(yè)了，一直到了中午才寫完。我寫完后覺得無聊，于是就出去玩了。

我到了樓下的健身器材那玩，玩了一會兒，有一幫中年人來了，他們看健身器材周圍有許多垃圾，便情不自禁地撿起來。我看到了這一幕，臉都紅了起來，害羞地說：“我也幫你們撿垃圾阿吧。”俗話說的好“人多力量大?！蔽疫^了一會兒就把垃圾撿完了。經(jīng)過了這件很小的事情后，我們會從中知道很多，比如：保護環(huán)境建設生態(tài)文明非常重要。

雖然這次為創(chuàng)城做行動是被帶動的，可是我已經(jīng)知道了保護環(huán)境建設生態(tài)文明的重要性。

我以后要多為創(chuàng)城做貢獻。

初中故事范文9

——題記

意氣風發(fā)的背影

初識你，我對身邊的這一切都感到十分的陌生，我不愿意與任何人說話。然而，命運將我們連在了一起，我坐在了你的后面。上課時，老師喊你回答問題，你總能準確的回答，并贏得得片片掌聲。回答問題時，你總會高高的舉起你的手，顯出爭先恐后的樣子，我也被你的背影所帶給我的勇氣感染，我也舉起了手。當你思考問題時，你會一手撐著下巴，一手轉一會兒寫一會兒，顯出求知的樣子悠悠的長發(fā)一閃一閃，讓我被你感染。

開心的背影

當你和朋友在一起時，你的背影是愉悅的，牽著你的朋友，腳步一跳一跳的，長發(fā)隨著你的跳動而擺動，你的背影如一只開心的小精靈，總發(fā)出銀鈴般的笑聲，肩上的書包也一跳一跳的，衣擺也隨著跑出的風一擺一擺的，那時的我也因為你而交到了朋友。

孤獨的背影

上了初中以后，你很少笑過了，如果一陣輕煙，來過又一會兒了就散了。你身邊的朋友也在一個一個的消失。當我走到你后面時，我總能看到你背影中流露出的那一絲孤獨與悲涼，而我想幫助，你卻又無法安撫你的內心的憂傷。當我一個人走到街道上時，我想起了你的背影。一步一步地走手中總有幾本書，一晃一晃的頭發(fā)不再跳而變?yōu)榛蝿右聰[也在輕輕的搖。那時我突然覺得你又變大了許多，這種氣質并不屬于你，在我的記憶中真正的你應當是當年那個意氣風發(fā)的人，與朋友在一起歡聲笑語的人才是你，而不是這個從背影中中都透露出孤獨悲涼和難過的你。

你快回來吧，讓曾經(jīng)的那個開心的，你回來吧，我不愿在看你一個人默默的流淚，一個人過多走在那無邊的道路上，我會陪你不再讓你一個人默默而行。

初中故事范文10

石榴的外表是紫紅的，“內心”是鮮紅的，每一次的“紅”都使我深受感動。

我記的幼小的時候，是被爺爺奶奶帶著的。老家的小院里有一棵矮小的石榴樹，小樹雖然小，但結的果卻很飽滿。我小時候最喜歡的一件事就是在收石榴時，整天抱著石榴啃，那時候石榴皮很硬，我用手掰不動，只能用牙啃，可是石榴的皮是苦澀的，我一口啃下去，后悔的腸子都快悔透了。最后，實在是沒辦法了，只有懇求爺爺了，可是爺爺在聽廣播，不喜歡被別人打擾，幼小的我怕爺爺罵我或打我，便乖乖的在一邊等候著爺爺聽完，廣播的時間雖短，可對我來說卻是煎熬。巨大的美食在我的面前，你卻不能吃，那才是最大的煎熬。爺爺在一旁好像看出了我的心聲，于是，便停下聽廣播，來幫我。我當時感動萬分。

爺爺掰石榴的時候很用心，很小心，似乎不肯容許一點點小扎扎落進石榴里。爺爺一邊小心翼翼的掰石榴，我在一旁津津有味的吃石榴，別說有多幸福了。

小時候的時光雖然美好，可總是一去不復返。慢慢的我長大了，石榴的存在似乎沒有了。現(xiàn)在，我總是提起石榴，媽媽覺得我想吃石榴了，第二天就給我買了兩個石榴，我一見到石榴，高興的差點跳起來，媽媽見我高興的樣子，在那里偷偷地笑呢。

石榴回來了，可小時嘴里的石榴味卻沒有回來。第一個石榴是我自己弄得，吃到嘴里總覺得里面少了一些味道。第一個吃完了，媽媽看到我吃的，說到：“看你吃的，滿臉都是的，還是個初中生呢?！蔽艺f：“我的內心還是童年呢?！眿寢尞敃r笑噴了。

第二個石榴馬上要上場了，我想：上一次的石榴味缺點味道，是不是因為是自己掰的，這次，我讓媽媽給我弄，會不會有那股味道了。我懇求了媽媽半天，媽媽終于答應了。這次吃的石榴，比以前爺爺給我弄得還好吃，還甜，充滿了濃濃的甜味。我搶過石榴，掰了一點給媽媽吃，我問媽媽甜不甜，媽媽說甜死了。

我想:石榴“內心”的紅，那是代表幸福，那是充滿愛的。親人的石榴是甜的，吃著是充滿幸福的。

現(xiàn)在的石榴雖然少了點，可是我還是想吃，并且每次的吃都是在嘗試著親人們給我的愛。爺爺雖然離我很遠，可每當吃到石榴，我總會想起那個遙遠在外的爺爺。

初中故事范文11

我的童年，有許多有趣的趣事，其中最有趣的就是捉迷藏了……

記得那是一個炎熱的夏天，我和小伙伴們在小河邊玩耍，正玩得起勁時，突然一條小魚游了過來，我和小伙伴們都被嚇跑了，正玩得起勁時，突然，一只小螞蟻跑出來，對著一條小魚就是咬，小魚被咬得連連后退，小螞蟻見了，連忙跑了過來，把小螞蟻拉住，小魚見了，就把小螞蟻咬死，小螞蟻見了，連忙把小螞蟻拉到一旁，對著那條小魚就是咬，小螞蟻見了連忙跑到了小河邊，對小河就是咬，小魚見了，連忙跑到小河邊，把小螞蟻拉上岸，小螞蟻見了，就連忙把小螞蟻拉到岸邊，把小螞蟻咬死，小螞蟻把小魚救上岸，小螞蟻就把小魚送上了岸……

通過這兩件事情，我明白了：遇到危險，不能輕易就去解決，如果不去想，就會被咬，小螞蟻就會被咬，小螞蟻就會被咬死，所以，做什么事情都要動腦子，不要輕易被困難所嚇倒，要想辦法，才能成功，這也是我童年的有趣的一件事。

初中故事范文12

大自然有許多美麗的花，可現(xiàn)實生活中的花更美、更艷。生活中陌生人的微笑是一朵花;一次善意的批評是一朵好；媽媽的愛也是一朵永恒的花。

每當我開心時，媽媽和我一起慶祝；每當我不開心時，母親用情切的語言、巧妙的方法為我解困。當然媽媽的耐心也是有限度的我的成績不好，這是令媽媽常常頭疼的一件事。

最近我的一次默寫默了一個再低也不能的分數(shù)—不及格。晚上我揣著忐忑不安的心情來到了媽媽的面前，我一直在思考媽媽知道這個分數(shù)后的反應。不料，媽媽笑著問我是不是這次又沒默好？我驚異母親先知的本領可想想這是我的母親，她怎么會不了解我呢？于是我只好報出了這個分數(shù)，媽媽的眼睛似乎像著了火似的向我射來。我低頭把本子遞給了她。她對比著默寫中的錯誤和我訂正的答案。我發(fā)現(xiàn)她的樣子比我學習時候的樣子還認真。幾分鐘后，她似乎不是剛開始那樣生氣了，她的手一邊指著本子上的字一邊問我背默的方法，還時不時地對我說：“你太粗心了，這個重點語句你要記住?！蓖咀由弦粋€個鮮紅的圈和媽媽那一副認真指導的樣子，我一下子忍不住哭了。媽媽看見我哭了，不知道我為什么哭，只是一個勁地對我說：“乖，不哭了下次爭取考個滿分。”我停下哭泣，半信半疑地看著媽媽，媽媽如同一個天使般站在我的眼前。

見我不哭了她開始重新講那些曾說過的方法，這次那些方法似乎是一首美妙的音樂，在耳邊教導著我如何學習。雖然這些方法我已聽

過了很多遍，這次卻比以前的都好聽。媽媽用那從不厭倦的古老方式教育我。時候我問起她當時為什么不生氣時，她小這對我說：“你長大了，自己知道該怎么做了?？嫉煤懿?，你自己已經(jīng)很難過了，那我還需要批評你嗎？”

批評孩子是父母為了讓子女了解錯誤的一種方式，而我的媽媽從來都是慎用這種方式，在母親的這種方式下我健康地成長著。媽媽的愛像一朵花深深的種在我的心里，無論我走到哪兒，我都能聞到這朵花的清香，看到這朵花美麗的色彩。

初中故事范文13

每當我看到月兒圓圓高掛天空，就想起那個全家團員的夜晚。

爸爸、媽媽生下我就出去打工了。我從一歲到七歲是爺爺、奶奶撫養(yǎng)的，連父母什么樣都不知道。我多想看看自己的父母，得到他們的愛撫呀！我經(jīng)常纏著奶奶問：“爸爸媽媽什么時候回來呀？他們還要不要我了？”奶奶總是笑著說：“傻孩子，你爸爸和媽媽很快就要來看你了，他們很喜歡你”。就這樣我天天盼望著他們回來，也天天跟在奶奶身后追問。

在一個月兒圓圓的夜晚，我生病了。躺在床上，看著窗外的月兒，猜想著爸爸媽媽的模樣。然后我就睡著了，一覺醒來，聽見大堂里傳來了嘈雜的談話聲。我想出去瞧一瞧，可是我家晚上從來也沒來過這么多人呢？是敵是友呢？我想：“我要是叫一聲，是友人的話會來抱我，要是小偷就會關了電燈躲起來，我也好藏起來?！蔽覄偨幸宦?，就聽到奶奶在外面應和著我。我一顆懸著的心總算落地了。突然一位叔叔從門口走進來，抱起了我，還用胡子不停的咋我的臉。我問奶奶這些人都是誰呀？奶奶說：“他們是你的爸爸、媽媽、二爸、二媽、三爸、三媽、王陶弟弟、望佳妹妹和你的親弟弟王洋。你是這個家里孩子的老大呢！”哈哈哈……

那個夜晚我特別高興，一下子多了這么多的親人。尤其是天上終于掉下了我的爸爸和媽媽。我永遠都不會忘記這個月圓的夜晚！

初中故事范文14

前幾天，我看了一本叫《笨狼的故事》書，里面的故事可有趣了。比如：笨狼的媽媽出去三個月了，笨狼的爸爸見她那么久都還沒回來，笨狼的爸爸就出去找她，只剩下笨狼一個人在家里，可是笨狼一點兒也不孤單，不害怕，因為它有好多好多的好朋友幫他一起渡過了爸爸媽媽不在家的日子。爸爸終于找到了媽媽。最后，他們一家人團聚了。

這本書讓我們也要像笨狼一樣，學會獨立，團結友愛，才會有好多好多的人來幫助我們，愿意跟我們做好朋友。讓我們一起向笨狼學習吧。

初中故事范文15

夏道行5歲就進了學校，因為個子長得小，媽媽給他縫的書包背到身上，一直垂到膝蓋。在上學的第一天，父親教給夏道行一首唐詩：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲?！毕牡佬泻芸炀捅诚铝诉@首詩，父親又問夏道行是否明白書中講的意思，小道行懂事地點了點頭。從此，夏道行開始了讀書生涯。小道行很知道學習，從小學到初中，他成績一直排班里前幾名，從沒有讓大人操過心。

到了初二，不知受什么影響，小道行突然迷戀起武俠小說，他把全部精力轉移到看小說上，下課看，上課看，有時候為了看小說晚上不睡覺，白天就昏沉沉的，根本聽不好課。他向武俠小說上寫的人物學習，不是拿彈弓打壞了別人的東西，就是掏鳥蛋被摔得不能動彈。他的成績直線下降，幾乎接近了不及格的水平。父母都很忙，三言兩語教育他又聽不進去，父母都很著急。

有一天幾何課上，不知為什么教幾何的馮老師突然很激動，他舉起自己殘疾的右臂讓同學們看。他嘴唇顫抖，一字一頓地問學生：“同學們，你們知道我這手臂是怎么殘廢的嗎？”同學們都坐直了身體，目光一塊射向老師，馮老師接下去說道：“這是被日本鬼子炸斷的。”說著，兩行熱淚悄悄地從馮老師的眼中流下?！叭毡緸槭裁匆致晕覀?？”馮老師頓了頓，“因為我們貧窮，因為我們落后，落后了就要挨打呀。同學們，你們一定要刻苦學習，將來更好地建設我們祖國。國家的強大全靠你們啦..”

小道行仔細地聽著，每一個字都流進了他的心里，他悄悄地把小說塞進了書包，從此他再也不調皮搗蛋，上課開小差了。

每一節(jié)課，夏道行總是那么認真地跟著老師走，老師像一個個優(yōu)秀的導游，把他帶進了一座座科學的宮殿，在這里，他呼吸著知識的空氣，一次次地心神蕩漾。

小道行最喜歡的科目是數(shù)學，每天的數(shù)學作業(yè)他總是做得認認真真，一道不錯。他喜歡數(shù)學難題，那一道道難題總是引起他極大的興趣。一下做不出的題，他從不去麻煩別人，總是自己想了又想，再一次解決困難，他心里比吃了蜜還甜。他在數(shù)學海洋里暢游著，越游越遠。這個曾經(jīng)叫父母擔心的頑童呀，現(xiàn)在讓許多同學都比不上了。