人教版八年級下冊期末考試語文試卷及答案
人教版八年級下冊期末考試語文試卷及答案
人教版八年級下冊語文的學習難度加大，在即將到來的期末考試，教師們要如何準備期末考試試卷供學生們復習呢？下面是學習啦小編為大家?guī)淼年P于人教版八年級語文下冊的期末考試試卷及答案，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
人教版八年級下冊語文期末考試試卷
一、基礎知識積累與運用(1——6題每題3分，7題12分，共29分)
1.下列加點詞語的讀音完全正確的一項是( )(3分)
A. 膾(huì)炙人口 瞬(shǔn)息萬變 相形見絀(zhuó)
B. 安然無恙(yànɡ) 風調(diào)雨順 煥(huàn)然一新
C. 稍縱即逝(shì) 高深莫測(câ) 文質彬(shān)彬
D. 慘絕人寰(huán) 駭(hài)人聽聞 義憤填膺 (yīng)
2. 下列句子中，加點的詞語使用恰當的一項是：( )(3分)
A.回到故鄉(xiāng)，見到親人，在外漂泊多年的他，終于忍俊不禁，流下了辛酸的淚水。 ....
B.在學習上，他虛心好學，見異思遷，因此取得了優(yōu)異成績。 ....
C.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。 ....
D.這份試卷中的第1小題他花了10分鐘時間才完成，真是小題大做。 ....
3.下列句子沒有語病的一項是( )(3分)
A在學習過程中，我們應該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。
B.“生產發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”，是社會主義新農村的具體體現(xiàn)。
C.奧運吉祥物福娃，以它憨態(tài)可掬的形象，向人們傳遞著友誼、和平，積極進取，傳遞著人與自然和諧相處的美好愿望。
D.即使日本政府一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史真相。
4. 2007年3月27日，北京奧組委發(fā)布了北京2008年奧運會獎牌式樣。下面介紹獎牌的句子，排序合理的一項是( )
?、侏勁票趁骅偳队耔?/p>
②即站立的勝利女神和希臘潘納辛納科競技場全景
?、郦勁普媸褂脟H奧委會統(tǒng)一規(guī)定的圖案
?、塥勁频膾煦^由中國傳統(tǒng)玉雙龍蒲紋璜演變而成
?、萦癖谡械慕饘賵D形上鐫刻著北京奧運會的會徽 。
A.①②④③⑤ B.③⑤①④② C.①⑤④③② D.③②①⑤④
5.下列作品人物情節(jié)搭配有誤的一項是 ( )(3分)
A.《水滸傳》 林沖 倒拔垂楊柳 B.《魯濱遜漂流記》 魯濱遜 智救“星期五”
C.《駱駝祥子》 祥子 拉車北平城 D.《海底兩萬里》尼摩建造諾第留斯號潛艇
6. 根據語境，在橫線上填寫恰當的句子。(2分)
;溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅韌。
7、根據要求或提示默寫。(12分)
(1)沉舟側畔千帆過， 。(《酬樂天揚州初逢席上見贈》)
(2)不畏浮云遮望眼， 。(《登飛來峰》)
(3)《飲酒》中表現(xiàn)自己在俯仰之間悠然自得，與自然融為一體的句子是
(4)當你的同學在學習和生活中遇到挫折灰心喪氣時，你可以用李白的《行路難》的句子是 ， 來勉勵他。
(5)文天祥在《過零丁洋》表明了詩人為國獻身的自豪與無畏，體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)的句子“ ”。
(6)蘇軾在《水調歌頭》中表達詞人對親人的懷念、祝愿和安慰的句子是
(7)《己亥雜詩》中表達為了美好事物勇于獻身的精神的句子是 “ ”。
二、綜合性學習與名著閱讀(共8分)
8. 班上開展下面兩項趣味語文活動，相信你能一一參加并完成。(3分)
?、?成語接龍。根據示例在下而成語后面連接出三個成語。(1.5分)
例：車水馬龍一龍馬精神一神通廣大一大張旗鼓
表里如一——_________________——____________________——_____________________
?、?拆字游戲。將某些字拆開，常常會引發(fā)有趣的聯(lián)想，讓人悟出一些道理。請依照范例，
從下面提供的字中選一個拆開，說出所悟。
例：“路”由足和各組成，說明人生的路是靠各自走出來的。(1.5分)
怒 功 悟
9、根據要求完成以下相關問題。. (5分)
(1)親愛的的同學，你在“到民間采風去”的綜合性學習活動中，一定會被家鄉(xiāng)的山山水水、民俗風情所陶醉，也一定會有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)吧!下面就請帶我們走進你的家鄉(xiāng)，一起分享你的成果。在活動中，你一定品嘗了不少家鄉(xiāng)特產，請你介紹一種自己最喜歡的家鄉(xiāng)特產，并給它擬一條廣告詞。
特產名稱： 1分
廣告詞： 。(1.5分)
(2) 《海底兩萬里》是 (國家) 的作品，他被譽為“ ”。書中的主人公是自然科學家 ，他和同伴康塞爾、尼德·蘭，在一次海洋追捕中，意外地登上了“ ”潛水艇，從而開始了充滿傳奇色彩的海底探險。(2.5分)
三、詩歌鑒賞
閱讀下面的古詩并回答問題(4分) 過零丁洋 (南宋)文天祥
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
10、詩人以“風飄絮”比喻， 以“雨打萍”比喻 。(2分)
11、賞析“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。(2分)
四、閱讀理解(12——23題，共29分)
(一)閱讀下面文言文，按要求完成問題。(12——18題，共18分)
【 甲】 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空;日星隱曜，山岳潛形;商旅不
行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去.國懷鄉(xiāng)，憂讒..畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬項;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。 嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。嗯!微斯人，吾誰與歸?
【 乙】至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌. ，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌..交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
12、甲文選自《 乙文作者是分)
13、解釋加點的字。(2分)
去( ) 憂讒 ( ) 蔌( ) 觥籌 ( ) ......
14.翻譯下面句子。(3分)
(1)不以物喜，不以己悲。(2)登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
(3)山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。
15.甲文第一段中“感極而悲者”是指哪些人?他們感極而悲的原因是什么? (2分)
16.甲文中的“古仁人之心”是指二者之為”是指 乙文中寫了 、 四個場面。(4分)
17.從表達方式看，甲文以主，乙文以為主。甲文表達了作者 的政治抱負，甲文表達了作者 的思想。(4分)
18、想一想，兩位作者表達的思想感情有那些地方是值得我們學習的?(2分)。
(二)課內閱讀 ：閱讀《藤野先生》語段，完成19-23題(11分)
但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。有時我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學;大而言之，是為學術，就是希望新的醫(yī)學傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，到會勿漏為要”，而且在“漏”字旁邊加了一個圈。我當時雖然覺到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了，猶言我得了教員漏泄出來的題目。雖然他的姓名并不為許多人所知道。
他所改正的講義，我曾經訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀念。不幸七年前遷居的時候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內了。責成運送局去找尋， 寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對面。每當夜間疲倦，正想 偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來， 便使我忽又良心發(fā)現(xiàn) ，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
19、以上選文內容的作者我國偉大的、、(2分)
20.第二段中,作者懷念藤野先生的具體行動有哪些?(每一個行動用四個字概括)(3分)
21“正人君子”指什么?這是運用什么修辭手法?(2分)
22.選文第一段的抒情方式是分)
23.藤野先生的精神可用選文第一段中的哪六個字概括?(2分)
五.作文(共30分)
十五六歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進取，我們充滿希望。在與親人、
同學、老師的交往中，在獲取知識，參加活動的過程中，我們開始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂，也有憂傷。我們學會了理解和分享，懂得了感恩和擔當„„在這個年齡，我們正書寫著自己的人生篇章。 請以“在我們這個年齡”為題寫一篇文章。
【提示與要求】
(1)可以寫你的經歷、見聞，也可以寫你的思考、感悟。
(2)可以大膽選擇你能駕馭的文體i，進行寫作。
(3)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。
(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。
(5)考慮到內容的充實，文章不少于600字。
人教版八年級下冊期末考試語文試卷答案
基礎知識積累與運用(30分)
1.D 2.C 3.B4.D 5.A
6.春意盎然、千樹萬樹梨花壓枝頭的美麗景象。驚喜、驚奇喜悅等
二、綜合性學習探究(共10分) 7略
8(1)答案:略.(3分,特產名稱1分,廣告詞2分) 提示:本題考查的是學生提煉概括能力和寫作表達能力.要求語言精練,內涵豐富,富有創(chuàng)意. (2)答案:略(3分,競選的職位是1分,競選詞是2分) 提示:本題考查學生的語言表達能力,應選擇介紹的兩個方面 (如工作熱情,責任感,工作能力,與同學的交往能力,工作的協(xié)調能力等)語言要求簡練,生動,有感染力.
三、閱讀理解 (一)課內閱讀(11分) 8魯迅 文學家 革命家 思想家 9.答案:收藏講義,著寫文章,懸掛照片.(共3分，每一個要點1分)提示:本題考查學生對文章內容的理解和概括能力.在答題的過程中,應先找到相關段落,捕捉重點信息,提煉要點,準確概括.10.答案: “正人君子”指為軍閥政客張目而自命為“正人君子”指的文人.反語(2分，每個要點1分) 提示:本題考查學生對文章語言的感悟能力.考查學生修辭手法的識別( 11.答案:直接抒情.(2分) 提示:考查學生對表達方式的掌握. 12.答案:為中國 為學術(2分，每個要點1分)提示:本題考查學生對文章的分析理解概括能力.
三、詩歌鑒賞閱讀下面的古詩并回答問題 2、祖國山河破碎，民不安生，像風中吹散的飄絮，散亂不堪 自己的一生也像被雨水打擊的浮萍一樣動蕩不安。 5、自古以來每個人都會死去，我愿將一顆赤膽忠心留在史冊上。此句直抒胸臆，表明自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)了是人的民族氣節(jié)。 16、岳陽樓記 歐陽修17、離開;擔心人家說壞話;菜蔬;酒杯、酒籌18、(1)不因為外物的好壞，自己的得失而或喜或悲。略19、指陰天登樓的人; 他們仕途失意，被貶官，遭遇坎坷，他們不能做到“不以物喜”20、描寫抒情議論 ; 記敘描寫 ;“不以物喜，不以己悲”的寬廣胸懷 “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治報復;與民同樂21、他們不以物喜不以己悲的寬廣胸懷;以天下為己任的精神，為人民服務的精神;吃苦在前享樂在后的精神，無私奉獻任勞任怨的精神;不計個人得失的胸懷等。 (三)課外閱讀(共13分)18.答案: (1)甲:B;乙:C.(2分) (2)語言描寫.(1分) 提示: 本題考查在具體的語境中對近義詞的準確運用.(1)小題甲處應選B,因為如果選A項, “年輕氣盛”的意思為“年輕,精力旺盛,多指火氣大,易沖動”不符合文中“媽媽”的性格特征;選項C“年輕有為”的意思是“年輕有所作為”,也與原文意思不符,只有選B“年輕力壯”與下文中母親肩挑百斤重擔,身背妹妹翻山越嶺的事實吻合.(1)小題乙處應選C.選項A“心領神會”是指“不用對方明白說出,心里就領會理解了”,而在文中對“我”而言并不是指領會理解了護士的意思,下文“我”抱母親完全是出于“我”的想法;選項B“靈機一動”形容突然想出主意或辦法來,與文意不符,只有選項C符合文意.(2)題考查對人物的描寫方法,很明顯,通篇對人物的語言描寫最多. 19.答案:(例) “左手攬住母親的脖子,右手攬住她的腿彎,使勁一抱„„”(2分) 提示:本題考查學生的理解和想象能力,聯(lián)系上下文進行動作描寫.根據文意尤其是下文“我用力過猛,差點朝后摔倒”可見“抱”得非常有力,使了很大的勁. 20.答案:(1)取笑:嘲笑“我”不了解,不理解母親的生活狀況.(1分)(2)竟然:母親輕得出人意料,表現(xiàn)出“我”的驚訝.(意思接近即可,1分) 提示:本題考查學生通過加點的詞語理解人物的心理狀態(tài),從而更深刻地理解文章的思想內容. 21.答案:(例)我把母親抱在懷里,母親為自己一生的辛勞終于被孩子所理解,看到孩子終于“長大了”,自己終于得到了些許的回報,感到幸福等.(2分) 提示:本題考查對文章內容的理解和寫作
意圖的把握.答案只要符合文意,言之成理,答出一點即可. 22.答案:(例)第一次抱母親.(2分) 提示:本題考查通過對文章的整體把握,用簡潔的語言給文章恰當地擬定標題.答案只要合理,即可酌情給分. 23.答案:略.(2分) 提示:本題考查閱讀現(xiàn)代文后的感受和體會,按感受體會的程度(深刻或膚淺)評分. 三.寫作能力展示(60分) 24.答案:略. 題示:寫作采用了二選一的靈活方式,為考生提供了更多自由寫作,展示才能的空間. (1)提示:這是一道半命題作文,目的在于考查學生能否深入挖掘自己的生活,充分利用自己的生活體驗,寫出自己豐富多彩的經歷和真切的體驗,寫出自己豐富多彩的經歷和真切的體會.學生應發(fā)揮豐富的想象和聯(lián)想,充分調動自己的生活經歷,體驗和感悟,在題目中的空白處填入一個恰當的詞語,這一詞語可以是題目提示的“一幕” “瞬間” “人生”,也可以是學生三年初中學習生活感受最深刻的某一方面,總之,應擷取生活中較為新穎,獨特或者平凡但較有意蘊的一個方面來寫. (2)提示:這是一道話題作文題. “理解”這個話題是中學生熟悉的話題,命題既富有新意,以符合初中畢業(yè)生的思想水平和生活實際,有利于學生表達對自然,社會和人生的感受和理解.文體和內容不得上的要求都較為寬松,有利于學生充分發(fā)揮自己的特長,選取感興趣事的題目展示自己的才華和能力,也有利于學生創(chuàng)意能力的培養(yǎng)和個性化地發(fā)展. 作文題不設障礙, “精彩 ”可聯(lián)系考生本人在生活中的生活體驗,任選項角度寫作.題二以“理解”為話題,貼近學生生活實際.二篇作文的提示語,給學生許多啟發(fā),能激發(fā)學生的表達欲望,使他們人人有話可說. 評分標準: 等級 類別 優(yōu)秀(一) 60---50 良好(二) 49---40 中等(三) 39---30 較差(四) 29---20 差(五) 19---0 內容 思考獨到深刻,內容翔實具體,感情真摯健康 中心明確 材料較具體 緊扣要示 有真情實感 中心 符合題目要求 中心不明確 沒有中心 表達 生動流暢 嫻熟得體 語句通順 表情達意恰當 語句基本通順 結構完整 語病多 辭不達意 文不成篇 加減分 減分:1.無標題扣2分.2.錯別字每3個扣1分(重復的錯字不計),最多扣3分.3.不能正確使用標點扣1—2分.4.不足600字者,每少50字扣1分.5.文面臟亂,字跡潦草,難
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