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初二語文的輔導(dǎo)計劃

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初二語文的輔導(dǎo)計劃

  初二的語文學習難度加大,教師們要準備哪些輔導(dǎo)計劃呢?下面是學習啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于初二語文的輔導(dǎo)計劃,希望會給大家?guī)韼椭?/p>

  初二語文的輔導(dǎo)計劃(一)

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹黨的教育方針,落實新課程改革的實施辦法,真正把教育面向每一個學生,面向?qū)W生的每一方面,全面提高學生的整體素質(zhì),為九年義務(wù)教育盡職盡責,努力奮斗,為提高全民族的文化水平貢獻光和熱。

  二、學生基本情況

  我所任教的八年級147班學生中,基礎(chǔ)較好的,他們基礎(chǔ)知識掌握得好,學習認真、學習勁頭足,對提高學習成績有信心,且家庭教育嚴而有方;另有少部分學生基礎(chǔ)差,不肯下功夫,不時得過且過,不愿操心、不肯下力氣,學習成績好壞無所謂,家庭對子女管教措施不得力的同學。針對以上情況,必須加強輔導(dǎo),使學生在學習成績等方面有所進步。

  三、工作目標

  1、加強對培優(yōu)補差的常規(guī)管理.。

  2、認真組織相關(guān)的學生參與活動中去,使5 0 %的學生參與到培優(yōu)補差活動中去。

  3、通過培優(yōu)補差,使9 0 %的學生能認識到學習的重要性。

  4、認真做好參加學生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,培優(yōu)和補差工作每周不少于一次。

  四、具體措施

  1、充分利用課余時間,主動及時做好輔導(dǎo)工作。早讀和晚自習下班要準時到位。

  2、認真制訂培優(yōu)補差工作計劃。定培訓人、培訓內(nèi)容。

  3、重視個體差異,針對個別學生知識缺漏下班個別輔導(dǎo),并注意啟發(fā)學生思考,不占用自修或課余時間集體講課。

  4、定期對培訓的學生進行考試和檢測,及時了解培訓情況。

  5、優(yōu)秀生的輔導(dǎo),與學科競賽結(jié)合起來,作業(yè)設(shè)置與批改落到實處。

  五、輔導(dǎo)方式

  根據(jù)學校的實際和本班學生的具體情況,以及課程設(shè)置特點采取下列輔導(dǎo)方式靈活進行:

  1、集體輔導(dǎo)?利用輔導(dǎo)課,解決集體存在的問題。

  2、個體輔導(dǎo)?利用輔導(dǎo)課或其它空余時間解決作業(yè)中的問題。

  3、課堂輔導(dǎo)?授課間隙有目標、有意識地解決當時的問題。

  4、上門輔導(dǎo)?利用家訪或節(jié)假日進行重點了解。

  六、輔導(dǎo)設(shè)計

  培優(yōu)生促中等生

  輔導(dǎo)對象

  谷雪琴、侯昌相、譚 柳、吳濟宏、駱明垚、

  謝英琦、谷 娜、侯 琴、李曉倩

  輔導(dǎo)方式

  作業(yè)設(shè)置上加大難度,答題時求速度與質(zhì)量,多補充課外內(nèi)容,培養(yǎng)他們充分利用課外資源及網(wǎng)絡(luò)資源自學的能力。還通過他們的示范作用帶動中間生的學習積極性的培養(yǎng)。

  輔導(dǎo)內(nèi)容

  解題技巧與速度,閱讀與寫作能力培養(yǎng)

  輔導(dǎo)目標

  提高對問題的分析理解能力與敏銳度,對知識點做知道所以然,引導(dǎo)培養(yǎng)利用多種資源自學的自覺性與能力,寫作再求質(zhì)量的同時求速度。

  輔導(dǎo)方式

  作業(yè)設(shè)置上降低難度,注重課本基礎(chǔ)知識的掌握;通過多記憶促進對基礎(chǔ)知識的理解,把培養(yǎng)他們的學習興趣做為重點工作;答題時求質(zhì)量,多設(shè)計學語文的機會,通過優(yōu)生的示范作用帶動積極性。

  初二語文的輔導(dǎo)計劃(二)

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹黨的教育方針,落實新課程改革的實施辦法,真正把教育面向每一個學生,面向?qū)W生的每一方面,全面提高學生的整體素質(zhì)。

  二、學生基本情況

  本學期,我所任教的八年級(1)(3)班學生中雖有部分學生基礎(chǔ)知識掌握得好,學習認真、學習勁頭足,其家庭教育嚴而有方,其本人對提高學習成績有信心;但另有少部分學生基礎(chǔ)差,不肯下功夫,不時得過且過,不愿操心、不肯下力氣,學習成績好壞無所謂,家庭對子女管教措施不得力,如石佳、丁可情等同學。因此,必須對其加強個別輔導(dǎo),使其在學習成績等方面有所進步。

  三、工作目標

  1、加強對個別輔導(dǎo)的常規(guī)管理.。

  2、認真組織其參與到活動中去。

  3、通過個別輔導(dǎo),讓其認識到學習的重要性。

  4、認真做好其輔導(dǎo)工作和思想教育工作,個別輔導(dǎo)工作每周不少于一次。

  四、具體措施

  1、充分利用課余時間,主動及時做好輔導(dǎo)工作。早讀和晚自習下班要準時到位。

  2、認真制訂個別輔導(dǎo)工作計劃。定輔導(dǎo)人、輔導(dǎo)內(nèi)容。

  3、重視個體差異,針對輔導(dǎo)對象知識缺漏下班個別輔導(dǎo),并注意啟發(fā)學生思考,不占用自修課時間輔導(dǎo)。

  4、定期對輔導(dǎo)學生進行考試和檢測,及時了解輔導(dǎo)情況。

  五、輔導(dǎo)方式

  根據(jù)學校的實際和本班學生的具體情況,以及課程設(shè)置特點靈活采取方式進行輔導(dǎo)。

  初二語文的輔導(dǎo)計劃(三)

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹黨的教育方針,落實新課程改革的實施辦法,真正把教育面向每一個學生,面向?qū)W生的每一方面,全面提高學生的整體素質(zhì),為九年義務(wù)教育盡職盡責,努力奮斗,為提高全民族的文化水平貢獻光和熱。

  二、學生基本情況

  我所任教的八年級(1)(7)班學生中,基礎(chǔ)較好的有:陳婷婷、譚色飛、陳枚花、姚愛萍、 黎婉君等同學,他們基礎(chǔ)知識掌握得好,學習認真、學習勁頭足,對提高學習成績有信心,且家庭教育嚴而有方;另有少部分學生基礎(chǔ)差,不肯下功夫,不時得過且過,不愿操心、不肯下力氣,學習成績好壞無所謂,家庭對子女管教措施不得力,如黎羅鑫、陳天平、黎成志等同學。針對以上情況必須加強輔導(dǎo),使學生在學習成績等方面有所進步。

  三、工作目標

  1、加強對培優(yōu)補差的常規(guī)管理.。

  2、認真組織相關(guān)的學生參與活動中去,要一半學生參加培優(yōu)補差。

  3、通過培優(yōu)補差,使9 0 %的學生能認識到學習的重要性。

  4、認真做好參加學生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,培優(yōu)和補差工作每周不少于一次。

  四、具體措施

  1、充分利用課余時間,主動及時做好輔導(dǎo)工作。早讀和晚自習下班要準時到位。

  2、認真制訂培優(yōu)補差工作計劃。定培訓人、培訓內(nèi)容。

  3、重視個體差異,針對個別學生知識缺漏下班個別輔導(dǎo),并注意啟發(fā)學生思考,不占用自修或課余時間集體講課。

  4、定期對培訓的學生進行考試和檢測,及時了解培訓情況。

  5、優(yōu)秀生的輔導(dǎo),與學科競賽結(jié)合起來,作業(yè)設(shè)置與批改落到實處。

  五、輔導(dǎo)方式

  根據(jù)學校的實際和本班學生的具體情況,以及課程設(shè)置特點采取下列輔導(dǎo)方式靈活進行:

  1、集體輔導(dǎo),利用輔導(dǎo)課,解決集體存在的問題。

  2、個體輔導(dǎo),利用輔導(dǎo)課或其它空余時間解決作業(yè)中的問題。

  3、課堂輔導(dǎo),授課間隙有目標、有意識地解決當時的問題。

  初二語文的輔導(dǎo)計劃(四)

  一、學生基本情況分析

  初二學生基本上具備了寫人,敘事,寫景狀物的能力,能夠較完整、清楚地寫人敘事,寫景狀物,能夠從總體上考慮,安排文章的結(jié)構(gòu),使文章結(jié)構(gòu)完整,但也有部分學生不能合理地安排結(jié)構(gòu),而且對選材的典型性,語言的通順等都有做不到。更有甚者語句不通,錯字連篇,標點不用,無中心。因此,本學期的作文教學任重而道遠。

  二、本學期的作文教學內(nèi)容。

  本學期主要訓練話題作文,讓學生寫自己的生活經(jīng)歷和表達對生活的感受、認識、安排了八次專項作文實踐,可以自由自在地說自己想說的話,,也可以拋開參考題目,據(jù)本次習作的要求,自擬題目。八寫作指導(dǎo)是:1、話題作文專題訓練(一)擬題技巧。2、話題作文專題訓練(二)開頭和結(jié)尾。3、話題作文專題訓練(三)立意技巧。4、話題作文綜合訓練(一)。5、話題作文專題訓練(五)結(jié)構(gòu)技巧。6、話題作文專題訓練(五)結(jié)構(gòu)技巧。7、話題作文專題訓練(六)選材技巧。8、話題作文綜合訓練(二)

  三、教學措施。

  1、自身方面:加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,運用讀書筆記,業(yè)務(wù)學習等方法提高自己的寫作水平,平日多讀多寫,多積累,拓寬知識面。

  2、學生方面:

  加強學法指導(dǎo),使學生形成良好的讀寫習慣,注重積累生活素材,在班中開展寫作訓練競賽、日記優(yōu)美片斷選讀,讀書收獲比賽等活動,增強學生讀書與拓寬寫作的興趣。


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