一些高二學生認為生物這一科目難學，其實是他們沒學好生物知識點，只要弄懂了相關知識點就能夠取得好的成績。以下是學習啦小編為您整理的關于高二生物上學期期中必考知識點的相關資料，供您閱讀。

　　高二生物上學期期中必考知識點：生態(tài)系統的概念和類型

　　名詞：

　　1、生態(tài)系統：就是在一定的空間和時間內，在各種生物之間以及生物與無機環(huán)境之間，通過能量流動和物質循環(huán)而相互作用的一個自然系統。

　　語句：

　　1、地球上最大的生態(tài)系統是生物圈。

　　2、生態(tài)系統的類型：地球上的生態(tài)系統可以分為陸地生態(tài)系統和水域生態(tài)系統兩大類。在陸地生態(tài)系統中，又分為森林生態(tài)系統、草原生態(tài)系統、農田生態(tài)系統等類型。在水域生態(tài)系統中，又分為海洋生態(tài)系統和淡水生態(tài)系統。

　　3、森林生態(tài)系統：濕潤或比較濕潤的地區(qū);物種多，植物以喬木為主，樹棲攀援動物多，種群密度穩(wěn)定，群落結構復雜穩(wěn)定。

　　4、草原生態(tài)系統: 年降水量少的地區(qū);物種少，植物以草本為主，善跑或穴居動物多，種群密度易變，群落結構一般不穩(wěn)定。

　　5農業(yè)生態(tài)系統: 農作物種植區(qū);作物種類少，種群密度大， 群落結構單一而不大穩(wěn)定，植物主要為農作物，人為作用突出。

　　6、海洋生態(tài)系統: 整個海洋，類 型多，分布各異; 微小浮游植物為主，有大型藻類，各類動物集中于200m以上水層，底棲動物適應性特殊。

　　7、淡水生態(tài)系統: 淺水區(qū)為水生和沼澤植物，深水區(qū)表層為浮游植物，主要有浮游動物、魚類和底棲動物。

　　高二生物上學期期中必考知識點：生態(tài)系統的結構

　　名詞：

　　1、分解者：主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物，它們能把動植物的尸體、排泄物和殘落物等所含有的有機物，分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，在重新被綠色植物利用來制造有機物。

　　2、食物鏈：在生態(tài)系統中，各種生物之間由于事物關系而形成的一種聯系，叫做～。

　　3、食物網：在一個生態(tài)系統中，許多食物鏈彼此相互交錯連接的復雜營養(yǎng)關系，叫做～。

　　語句：

　　1、生態(tài)系統的結構包括兩方面的內容：生態(tài)系統的成分;食物鏈和食物網。

　　2、生態(tài)系統一般都包括以下四種成分：非生物的物質和能量(包括陽光、熱能、空氣、水分和礦物質等)，生產者，消費者，分解者。

　　3、生產者：自養(yǎng)型生物(主要是指綠色植物及化能合成作用的硝化細菌等)。

　　4、消費者：包括各種動物。它們的生存都直接或間接地依賴于綠色植物制造出來的有機物，所以把它們叫做消費者。消費者屬于異養(yǎng)生物。動物中直接以植物為食的草食動物(也叫植食動物)叫做初級消費者;以草食動物為食的肉食動物叫做次級消費者;以小型肉食動物為食的大型肉食動物，叫做三級消費者。

　　5、分解者：主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物。

　　6、生物之間的關系：食物鏈中的不同種生物之間一般有捕食關系;而食物網中的不同種生物之間除了捕食關系外，還有競爭關系。

　　7、生態(tài)系統中各成分的地位和作用：非生物的物質和能量是生態(tài)系統賴以存在的基礎，生產者是生態(tài)系統中的主要成分，消費者不是生態(tài)系統的必備成分，分解者是生態(tài)系統的重要成分。

　　8、消費者等級與營養(yǎng)等級的區(qū)別：消費者等級始終以初級消費者為第一等級，而營養(yǎng)等級則以生產者為第一等級(生產者為第一營養(yǎng)級，初級消費者為第二營養(yǎng)級，次級消費者為第三營養(yǎng)級。);同一種生物在食物網中可以處在不同的營養(yǎng)等級和不同的消費者等級;同一種生物在同一食物鏈中只能有一個營養(yǎng)等級和一個消費者等級，且二者僅相差一個等級。

　　高二生物上學期期中必考知識點：生態(tài)系統的能量流動

　　名詞：

　　1、能量金字塔：可以將單位時間內各個營養(yǎng)級的能量數值，由低到高繪制成圖，這樣就形成一個金字塔圖形，就叫做能量金字塔。

　　語句：

　　1、起點：從生產者固定太陽能開始(輸入能量)。

　　2、生產者所固定的太陽能的總量=流經這個生態(tài)系統的總能量

　　3、渠道：沿食物鏈的營養(yǎng)級依次傳遞(轉移能量)

　　4、生產者固定的太陽能的三個去處是：呼吸消耗，下一營養(yǎng)級同化，分解者分解。對于初級消費者所同化的能量，也是這三個去處。并且可以認為，一個營養(yǎng)級所同化的能量=呼吸散失的能量十分解者釋放的能量十被下一營養(yǎng)級同化的能量。但對于最高營養(yǎng)級的情況有所不同。

　　5、特點：傳遞方向：單向流動(能量只能從前一營養(yǎng)級流向后一營養(yǎng)級，而不能反向流動);傳遞效率：逐級遞減，傳遞效率為10%～20%(能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率只有10%～20%)。

　　6、人們研究生態(tài)系統中能量流動的主要目的，就是設法調整生態(tài)系統的能量流動關系，使能量流向對人類最有益的部分。

　　7、計算規(guī)則：消耗最少要選擇食物鏈最短和傳遞效率最大20%，消耗最多要選擇食物鏈最長和傳遞效率最小10%。

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