十月革命是1917年俄國革命經歷了二月革命后的第二個階段，推翻了以克倫斯基為領導的俄國臨時政府，建立布爾什維克領導的政府。下面是學習啦小編帶來的高三歷史《俄國十月革命》的備考資料以供大家學習。

　　高三歷史備考資料：俄國十月革命

　　1.俄國十月革命

　　二月革命;《四月提綱》;彼得格勒武裝起義;十月革命勝利的意義。

　?。?)二月革命：時間、性質、結果。(2)《四月提綱》：發(fā)表時間、內容和意義。(3)彼得格勒武裝起義：時間、經過、結果。(4)全俄工人士兵代表蘇維埃代表大會：和平法令、土地法令、人民委員會。(4)十月革命勝利的意義。

　　重點難點破解：本考點幾套教材所述內容相似，依據教材扎實復習即可。估計考試命題多以選擇題為主，要求簡單。

　　2.從戰(zhàn)時共產主義政策到“斯大林模式”

　　戰(zhàn)時共產主義政策;新經濟政策：“斯大林模式”
(1)戰(zhàn)時共產主義政策：背景：內容(農業(yè)、工業(yè)、產品分配)、評價(結果和影響、俄國的經濟和政治危機)。(2)新經濟政策：實施的必要性、內容(農業(yè)、工業(yè)、商業(yè)、分配制度)、作用、評價。(3)“斯大林模式”：在經濟上的主要表現(經濟發(fā)展方針、經濟體制的特點)、在經濟上的實踐(農業(yè)集體化、兩個五年計劃建設)、評價(成就、弊端、教訓)。

　　重點難點：本考點是復習的重點，但教材敘述內容相同?？键c要求明確，因此復習也較為容易。第一步——記住史實;第二步——思考命題角度，如比較戰(zhàn)時共產主義政策和新經濟政策的內容的不同：余糧收集制——糧食稅;工業(yè)國有化——恢復資本主義私人企業(yè)、恢復商品流通和商品交換;取消自由貿易、普遍義務勞動制——按勞分配。對這兩大政策作用的認識與評價：戰(zhàn)時共產主義政策：最大限度集中全國人力、物力，保障軍事勝利，后期造成經濟危機并誘發(fā)嚴重政治危機。它不是向社會主義過渡的正確道路。新經濟政策：利用商品貨幣關系進行社會主義建設，在以公有制為主導的前提下，允許多種所有制形式存在。是對馬克思主義關于社會主義理論的重大發(fā)展。它的實施。提高了人民的生產積極性，促進了經濟的迅速恢復，有利于穩(wěn)定政治形勢。

　　斯大林模式這一考點很重要，因為斯大林模式反映了在資本主義世界市場之外又一經濟體系的產生。所謂“斯大林模式”，指的是斯大林開創(chuàng)的社會主義建設模式。它開辟了一種不同于市場經濟的計劃經濟體系(實行單一公有制，實行高度集中的計劃經濟，排斥市場經濟)和新型的工業(yè)化模式(為迅速增強經濟實力和國防力量，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè))。在這一模式下，國家可以按照統(tǒng)一計劃調配人力物力和財力資源，在較短時間內實現經濟的快速增長。在農業(yè)上蘇聯推行了農業(yè)集體化運動。把分散的農民組織到集體農莊里。在工業(yè)領域通過兩個五年計劃建設，迅速實現了工業(yè)化。到1937年。蘇聯工業(yè)產量已居歐洲第一，世界第二。蘇聯經濟實力的增長，也為后來反法西斯戰(zhàn)爭的勝利奠定了物質基礎(積極作用)。但復習時也要注意這一模式的弊端：片面發(fā)展重工業(yè)，導致農業(yè)和輕工業(yè)長期處于落后狀態(tài)，人民生活水平提高緩慢;國家從農民那里拿走的東西過多，農民生產積極性不高：長期指令性計劃，壓制地方和企業(yè)的積極性，阻礙蘇聯經濟的持續(xù)發(fā)展。特別是高度集中的計劃經濟體制后來被長期固定下來并日益僵化，成為蘇聯解體的一個重在原因。

　　注意：此處可能結合羅斯福新政考查，比較兩種經濟模式：時間、背景、前提、手段、目的、影響。也可能再拓展到考查羅斯福新政、斯大林模式對后來資本主義國家和社會主義國家所產生的影響。

　　3.二戰(zhàn)后蘇聯的社會主義改革

　　赫魯曉夫改革;戈爾巴喬夫的改革。

　　1)赫魯曉夫改革：背景(斯大林模式弊端的顯現、斯大林逝世、農業(yè)的嚴峻形勢)、內容(農業(yè)、工業(yè))、評價。(2)戈爾巴喬夫的改革：經濟改革、政治改革、蘇聯的解體。

　　重點難點：注意赫魯曉夫經濟改革的重點是在農業(yè)方面，命題可能涉及材料，考查學生對赫氏改革提倡種植玉米和墾荒運動的認識。如其墾荒耕作粗放，嚴重破壞生態(tài)環(huán)境。應認識到其改革一定程度上沖擊了斯大林模式，但由于他對斯大林模式缺乏科學認識，無法從根本上沖破這一模式。對戈爾巴喬夫政治改革的主要內容應認識到其以“人道的、民主的社會主義”取代科學社會主義，提倡所謂“民主化”和“公開性”，實質上已脫離了社會主義軌道。

　　高三歷史備考資料：希臘民主政治制度

　　1.古希臘的民主政治

　　希臘地理環(huán)境與城邦制度對希臘文明的影響;梭倫改革與克利斯提尼改革：伯里克利時代的民主政治;雅典民主政治的意義與局限。

　　1)希臘地理環(huán)境對希臘文明的影響：地理位置、地理范圍、地理環(huán)境特點、地理環(huán)境對希臘文明的影響。(2)城邦制度對希臘文明的影響：城邦產生的時間、含義、特點、對希臘文明產生的影響。(3)梭倫改革：背景、時間、內容、對民主政治形成的影響。(4)克利斯提尼改革：背景、時間、內容、對民主政治形成的影響。(5)伯里克利時代的民主政治：公民大會、五百人會議、陪審法庭、十將軍、保證公民參政的措施。(6)雅典民主政治的意義與局限：意義、局限。

　　重點難點：(1)理解地理環(huán)境如何影響希臘民主政治的形成：便利的經濟文化交往，寬松自由的社會環(huán)境、平等互利的觀念，是民主政治產生的基本條件。而希臘海洋性自然地理環(huán)境從各方面間接影響了這些民主政治條件的形成。(2)理解城邦制度對希臘文明的影響：希臘城邦的基本特征是小國寡民和獨立自主。

　　2.羅馬法

　　從羅馬共和國到羅馬帝國;羅馬法的起源與發(fā)展。

　　(1)從共和國到帝國：羅馬共和國的建立(前509年)、平民與貴族的斗爭、羅馬帝國的建立(前27年)、羅馬帝國的疆域。(2)羅馬法的起源與發(fā)展：習慣法、《十二銅表法》、公民法、萬民法、自然法。

　　重點難點：(1)復習本考點要重點掌握《十二銅表法》產生的背景、時間、內容、意義;《公民法》的概念、適用范圍、特點與缺陷;《萬民法》產生的背景、適用范圍、特點、地位。(2)繼希臘之后，羅馬成為地中海地區(qū)一個有著重大影響的古代文明中心，而羅馬法又構成了這一文明的重要內核。從習慣法到成文法，羅馬法有著自身的發(fā)展規(guī)律，羅馬法淵源于羅馬奴隸制度，僅使用于羅馬公民內部，奴隸則被排除在法律的保障和所賦予的權利之外，因此它又被稱為“公民法”。而隨著羅馬對外擴張范圍的擴大，羅馬法中又逐漸形成了一種適用于各民族的新的共同法律——“萬民法”。羅馬法的創(chuàng)設成型，有力地規(guī)范了當時的社會生活，對羅馬帝國的統(tǒng)治起到了有力的維系作用。這也為后世人們理解法律對社會生活的意義提供了重要啟示，法律成為人類政治活動和政治文明中的基本要件。

　　3.西方人文精神的起源

　　古希臘智者學派和蘇格拉底關于人的價值的闡述。

　　(1)古希臘智者學派關于人的價值的闡述：時間、背景、普羅塔戈拉的主要觀點及影響。(2)蘇格拉底關于人的價值的闡述：道德哲學產生的時代背景、蘇格拉底的思想貢獻、蘇格拉底在思想史上的地位。

　　重點難點：本考點是新教材、新內容，應該是復習的重點。兩種教材有差異，但主體內容相同。復習的重心應放在對智者學派和蘇格拉底關于人的價值闡述的理解上。普羅塔戈拉(普羅泰戈拉)提出“人是萬物的尺度”，認為人的感覺是判斷一切的準繩，否定神的意志是衡量一切的尺度，樹立了人的尊嚴和權威。他把人置于世界和社會的中心。這是人類自我意識的第一次覺醒。他被視為西方第一次思想解放運動的先驅。蘇格拉底提出：“美德即知識”(社會中的人應該具備美德，美德來自于知識，最高的知識就是人們內心深處的道德知識，美德就是關于善的知識);教育可以使人認識到靈魂之內已有的美德。他還提出“認識你自己”，這是他探索哲學的指南。他第一次在哲學意義上發(fā)現了“自我”。“未受考察的生活是不值得過的”，表達了他對理性的尊崇和對思想自由的追求。 注意比較智者學派和蘇格拉底觀點的異同：(1)相同：強調人類理性、否定絕對權威。(2)不同：蘇格拉底反對智者學派忽視道德、追求功利的主張。