无码天堂亚洲内射精品课堂_日韩AV电影在线观看不卡_日韩精品人妻系列无码AV小草_亚洲极限拳头交异物交极端_中文亚洲无线码49vv

學(xué)習(xí)啦 > 學(xué)習(xí)方法 > 初中學(xué)習(xí)方法 > 初三學(xué)習(xí)方法 > 九年級(jí)語(yǔ)文 > 九年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀題

九年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀題

時(shí)間: 淑航658 分享

九年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀題

  閱讀理解題在語(yǔ)文考試?yán)镎紦?jù)著重要的位置。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的九年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

  九年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀題(一)

 ?、贌釔?ài)生活的人,對(duì)待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲不起眼的綠,一抹微不足道的青,都會(huì)使他眸子閃亮,盈滿青春的光彩;心湖生輝,蕩漾幸福的漣漪,春天對(duì)于熱愛(ài)它的人,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力。

 ?、诖涸谔锂?,松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤(rùn)的氣息,冬憩后醒來(lái)的麥苗精神煥發(fā),展現(xiàn)出一派盎然的生機(jī);渠水歡唱,如母愛(ài)的乳汁,與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔,碧波輕蕩,魚蝦暢游,蛙鼓抑揚(yáng)弄喉嗓,柳絲婆娑舞倩影,陽(yáng)光水波交相輝映,灑落捧捧金和銀。春在天空,燕語(yǔ)呢喃,蝴蝶翩躚,風(fēng)箏高飛,濃濃春意彌漫潔白的云朵間,甜脆笑聲穿梭浩淼九天。春在果園里,紅杏流火,桃花漫霞,梨樹(shù)飛雪,蜂蝶追逐喧嚷,醞釀生活的甘甜和芬芳……

 ?、鄞禾焓且豢|輕輕吟唱的和風(fēng),一捧溫暖明亮的陽(yáng)光;春天是聲聲婉轉(zhuǎn)清脆的鳥(niǎo)語(yǔ),片片馥郁醉人的花香;春天是青青草尖上的一顆露珠,紅紅花朵上的一抹彩霞;春天是種子破土而出時(shí)拱動(dòng)的力,莊稼拔節(jié)時(shí)喧響的節(jié)奏;春天是透明純凈的夢(mèng),火熱沸騰的歌,靈感流溢的詩(shī),春天是孩子臉上的天真無(wú)邪,姑娘面頰上的秀美羞怯;春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬希望、夢(mèng)幻和理想。

  ④熱愛(ài)春天,播種春天,采擷春天吧!用我們的言傳身教去呵護(hù)春天、關(guān)心春天,用我們的心血去編織春天、灌溉春天,呵護(hù)關(guān)心春天的風(fēng)吟鳥(niǎo)啼柳綠花紅,編織灌溉春天的田園風(fēng)光妖嬈風(fēng)情,讓春天常駐我們身邊,永駐我們心靈深處的愛(ài)心花園……

  1.第②段文字中作者描繪了哪幾幅春圖?

  2.從內(nèi)容上看,第②段文字與第①段中哪句話相照應(yīng)?

  3.根據(jù)文中第③段的意思,想想看,春天還是什么?發(fā)揮你的想像力,用自己的話再寫出一例。

  4.本文在描繪春天時(shí)運(yùn)用了哪些修辭方法?試寫出兩種,請(qǐng)舉例。

  5.本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?

  九年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀題答案:

  1.①田疇春圖;②河畔春圖;③天空春圖;④果園春圖。

  2.春天對(duì)于熱愛(ài)它的人,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力。

  3.舉例:①春天是一部長(zhǎng)篇巨著的扉頁(yè)。②春天是一部交響樂(lè)的序曲。

  4.例:①比喻:“熱愛(ài)生活的人……真摯而執(zhí)著”;②對(duì)偶:“蛙鼓抑揚(yáng)弄喉嗓,柳絲婆娑舞倩影”;③排比:“紅杏流火,桃花漫霞,梨花飛雪”;④擬人:“蜂蝶追逐喧嚷,醞釀生活的甘甜的芬芳”。

  5.抒發(fā)了作者對(duì)春天和生活的熱愛(ài)、贊美的思想感情。

  九年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀題(二)

  在院子里乘涼,老是看見(jiàn)鄰家一個(gè)小男孩吃葡萄時(shí)把葡萄核埋在一個(gè)裝滿土的花盆里。起先,我并不在意,看久了,便問(wèn):“你怎么老把葡萄核埋在花盆里干?”

  “我想種出葡萄來(lái)。”他頭都不抬。

  “可種葡萄是用葡萄藤插栽呀,你這樣種不出來(lái)的。”

  “知道。”

  “那你干嗎還這樣?”我好奇了。

  “種葡萄非要用葡萄藤嗎?我想創(chuàng)造奇跡。”孩子抬起頭,眼里貯滿了希望。

  過(guò)后,總看見(jiàn)男孩精心地為他種下的葡萄澆水,然后就蹲在花盆前發(fā)呆,眼中盡是希望,以至于院子里其他小孩叫他去玩,他也不理。顯然,他沉浸在他的希望里。

  男孩的家長(zhǎng)幾天后才發(fā)現(xiàn)男孩的古怪。這天,家里正好醬油用完了,男孩正蹲在門外,他父親叫他買醬油,連叫了幾聲,沒(méi)人應(yīng),出去一看,發(fā)現(xiàn)男孩呆呆地蹲在花盆前,父親便說(shuō):“你蹲在這里干什么?叫你幾聲都聽(tīng)不見(jiàn),你心到哪去了?買醬油去!”說(shuō)著,便遞錢給了孩子。

  過(guò)了很久,男孩還沒(méi)把醬油買回來(lái),孩子的父親慌了,忙走出去。一出門,就見(jiàn)孩子還蹲在門口的花盆前,手里捏著他給的錢。

  孩子的父親生氣了,過(guò)去一把扯著孩子的手,呵斥道:“你怎么搞的?叫你去買醬油,你還死在這里?”

  孩子的心思還在花盆里,葡萄核栽進(jìn)去很久了,還沒(méi)發(fā)芽,孩子有些失望了,他說(shuō):“我在想,這葡萄怎么不發(fā)芽?”

  孩子的父親聽(tīng)了,更氣了,大聲說(shuō):“以前就跟你說(shuō)過(guò),你這樣做沒(méi)用,你真是執(zhí)迷不悟。”說(shuō)著打了孩子一個(gè)耳光,并舉起花盆,把它摔碎了。

  孩子看著滿地的泥土與碎片,哭了。

  男孩畢竟還小,他在沉默了幾天后,又恢復(fù)了以往的活潑,又開(kāi)始和院里的小孩一起玩。

  一星期后,也在乘涼的時(shí)候,我看見(jiàn)院里的一個(gè)女孩吃葡萄時(shí)也把葡萄核埋在花盆里。我想過(guò)去告訴她葡萄核長(zhǎng)不出葡萄,但還沒(méi)等我過(guò)去,男孩也看見(jiàn)了,男孩走了過(guò)去,跟女孩說(shuō):“你怎么老把葡萄核埋在花盆里?”

  “我想種出葡萄來(lái)。”

  “種葡萄要用葡萄藤插栽,你這樣種不出的。”

  “知道。”

  “那你干嗎還這樣?”

  “種葡萄非要用葡萄藤嗎?我想創(chuàng)造奇跡。”女孩抬起頭,眼里貯滿了希望。

  男孩說(shuō):“真的,你這樣做沒(méi)用;我以前也這樣做過(guò),沒(méi)用的。”

  “種下去要每天澆水,你知道嗎?”男孩點(diǎn)點(diǎn)頭,張開(kāi)嘴,還想說(shuō)些什么,但什么也沒(méi)說(shuō)就跑回屋子。

  幾天后,女孩的花盆里居然長(zhǎng)出嫩嫩的葡萄藤來(lái),女孩開(kāi)心極了。我看見(jiàn)她把院子里的小孩都叫去看,也叫了男孩,但男孩沒(méi)去,男孩在一群孩子圍著花盆時(shí)。一個(gè)人躲在一邊流淚了。

  我看見(jiàn)男孩流淚,走過(guò)去,我說(shuō):“你怎么在這里流淚?”

  男孩說(shuō):“葡萄藤是女孩的父親插下去的,我看見(jiàn)了。”

  男孩又說(shuō):“她父親真好。”說(shuō)著,男孩嗚嗚地哭了。

  1.這篇文章寫了兩件事,試用盡可能簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這兩件事的內(nèi)容。

  2.這篇文章的題目含義豐富,引人深思。作者為什么要以“萌芽”為題呢?談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

  3.閱讀下面語(yǔ)句,回答問(wèn)題。

  (1)男孩點(diǎn)點(diǎn)頭,張開(kāi)嘴,還想說(shuō)些什么,但什么也沒(méi)說(shuō)就跑回屋子。假如你是這個(gè)男孩,此時(shí)還想說(shuō)些什么呢?寫在下面。

  (2)男孩說(shuō):“葡萄藤是女孩的父親插下去的,我看見(jiàn)了。”男孩又說(shuō):“她父親真好。”說(shuō)著,男孩嗚嗚地哭了。男孩為什么稱贊女孩的父親“真好”?

  九年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀題答案:

  1.第一件事:男孩用葡萄核種葡萄,遭到父親粗暴對(duì)待。

  第二件事:女孩用葡萄核種葡萄,得到父親暗中幫助。

  2.要點(diǎn):萌芽,可以理解為孩子期盼的葡萄的萌芽,也引人聯(lián)想到孩子們具有的創(chuàng)新精神的萌芽?;颍阂?ldquo;萌芽”為題,寄寓著作者這樣的希望和心情:家長(zhǎng)、教師以及一切關(guān)心孩子成長(zhǎng)的人們,要愛(ài)護(hù)孩子的創(chuàng)造精神,不要扼殺可貴的“萌芽”。

  3.(1)示例:知道,我每天都給葡萄澆水,可是爸爸說(shuō)我“執(zhí)迷不悟”,還把花盆摔碎了……

  (2)示例:女孩的父親能理解孩子的心,尊重孩子的感情。

394559