初中歷史中考備考策略
初中歷史中考備考策略
制定備考策略的前提是要理解考試的考查目標,只有弄清了考試試卷背后的理念,才能有的放矢,提高備考效率。接下來學習啦小編為你整理了初中歷史中考備考策略，一起來看看吧。
初中歷史中考備考策略一、抓住考點，有的放矢
一般在三月份的第二周，有關會考科目的考點就已經(jīng)下發(fā)到各學校了。學科教師會根據(jù)上級部門的布置，將考點告知每一位學生，例如2017年共有63個考點，涵蓋中國歷史——世界歷史各個方面。盡管看似這樣大的覆蓋面，其實也大大減輕了學生的復習負擔，這63個考點和初中階段浩繁的六本歷史書相比，畢竟只能算是滄海一粟了。
在告知學生考點的同時，教師還會對考點進行第一遍的解讀，這個時候學生們一定要認真聽老師講解，因為畢竟初中學習歷史的時間是前后三年，可能有一些以前的知識點都已經(jīng)遺忘了，這時候，經(jīng)過老師講解，前后的知識點又會在大腦中進行重新建構，從而為下一步的鞏固聯(lián)系做好鋪墊。
初中歷史中考備考策略二、反復練習，熟能生巧
歷史學科的結業(yè)前練習是遵循的由簡入難的原則。首先，教師會選擇歷史學科結業(yè)考試的前兩種題型進行聯(lián)系，即選擇題、判斷題。集中練習時間大約是一周，練習量大約是在100——200道題左右，這個需要根據(jù)學生的實際情況進行調整。
同學們要注意，在練習過程中出現(xiàn)的錯題，就是你復習要注意的盲點。這時，一定要認真聽老師講解，弄清這些知識的來龍去脈，比較知識的易混淆點，尋找答題技巧。
接下來，老師會帶領學生“轉戰(zhàn)”到主觀題部分。這里是導致部分學生不能最終得到“A+”的重災區(qū)。在開卷的前提下，為什么還有學生不知如何作答呢?究其原因有以下三種：
第一，歷時題的問法靈活多變。例如“使中國人民當家作主站起來的標志是什么?”有的學生會一臉茫然，不知道怎么回答。但是，如果題目換成直接問“1994年10月1日，發(fā)生的歷史事件是什么?”學生就能回答上來了。
第二，審題的方法還沒有掌握。例如，“結合世界史，列舉兩次工業(yè)革命中，‘工匠’及其發(fā)明”。很多學生只答了“第一次工業(yè)革命”或者“第二次工業(yè)革命”，而不是“兩次”。
第三，歷史學科本身的特點，連續(xù)性，也造成了部分學生答題的困難。例如，“中國共產(chǎn)黨成長歷程”涉及到“中共一大”、“中共七大”、“遵義會議”、“十一屆三中全會”、“十五大”等五個考點。如果再加大難度，聯(lián)系世界史的“《共產(chǎn)黨宣言》”、“十月革命”，就會使學生把考點翻個遍，造成思路的混亂，拖延了答題時間，影響了答題的精準度。
針對以上情況，教師會在講解試題時逐一將知識點的綜合運用滲透給學生，教給他們審題時要抓住關鍵詞，在頭腦中要建立歷史的脈絡、框架。所以，復習階段，學生一定要跟住老師，聽老師的話!
最后，教師會給學生練習完整的套卷，大約4—5套左右。這幾套試卷，老師們會力爭涵蓋住所有考點，還要把前面練習中學生出現(xiàn)的易錯題、共性題在試卷中再次呈現(xiàn)，來檢驗學生掌握情況。
到這個時間段，絕大多數(shù)學生已經(jīng)能夠達到“A+”水平，還有少數(shù)學生沒有達標，這時候需要師生共同配合，共同渡過難關。
初中歷史中考備考策略三、幫扶策略走向成功
考前最后一周，會進入到學困生和教師的“度劫”境界。教師開始“一對一”式的輔導，講解——練習——糾錯——再練習。
學生這時候也要付出極大的毅力，和教師齊心協(xié)力，不怕困難，把知識一點點撿起來，穿成線，連成片。
其實最好不要把這些留到這個階段再來做，如果前面跟住老師復習的節(jié)奏，此時就不用這樣“折磨”了。
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