三年級(jí)語(yǔ)文期末分析

　　三年級(jí)語(yǔ)文期末考試結(jié)束了，接下來(lái)就是期末分析工作了，那么要如何做呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的三年級(jí)語(yǔ)文期末分析案例，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!

　　三年級(jí)語(yǔ)文期末分析案例1

　　光陰似箭，日月如梭，眨眼間期末考試已經(jīng)結(jié)束了。在這一時(shí)間里，我相信每一位老師都和我一樣，經(jīng)過(guò)了一次次深刻思考，正精心地做著試卷分析這項(xiàng)工作。本學(xué)期期末試卷所涉及的面廣，從拼音到漢字，從詞語(yǔ)到句子，從段落到習(xí)作，無(wú)所不容?？傮w來(lái)說(shuō)，本次試卷總體難度不太大，沒(méi)有怪題、偏題，沒(méi)有難題、錯(cuò)題，做到了既考查學(xué)生知識(shí)又考查學(xué)生能力。本人將從以下方面對(duì)本次試卷作簡(jiǎn)單分析：

　　一、學(xué)生答題的分析

　　1、成功之處：積累運(yùn)用與閱讀理解并重

　　基礎(chǔ)知識(shí)涉及面較廣：字、詞基本上是教材上出現(xiàn)過(guò)的，也許語(yǔ)文教學(xué)大綱要求掌握的，沒(méi)有超綱，對(duì)學(xué)生寫(xiě)句子的考檢較全面，如：“把”字句，“被”字句的變換病句的修改等，也注重了學(xué)生課外閱讀能力的考查，如：“寫(xiě)兩句這學(xué)期你課外閱讀的最喜歡的古詩(shī)。”注重學(xué)生課內(nèi)知識(shí)的積累，如：日積月累的內(nèi)容等。學(xué)生的閱讀能力也比較好，十七分的閱讀題太多同學(xué)都拿了十五分以上，只有個(gè)別的同學(xué)丟分多一些。作文方面，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較工整。視覺(jué)上比較舒服。

　　2、不足之處：

　　(1)大錯(cuò)未犯，小錯(cuò)易見(jiàn)

　　如：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)中，會(huì)看錯(cuò)聲母，寫(xiě)錯(cuò)字，如舞蹈的“舞”，形近字組詞一題中，“摟”字組詞錯(cuò)的很?chē)?yán)重，句子部分，寫(xiě)掉標(biāo)點(diǎn)。積累部分，填寫(xiě)佳節(jié)的“佳”，很多學(xué)生寫(xiě)成了“家”。

　　(2)關(guān)于作文：本次作文題目是《那天，我很快樂(lè)》。是屬于命題作文，但部分學(xué)生沒(méi)看作文要求，另取題目的學(xué)生不到2%，這是比較不易接受的。但也有部分同學(xué)的語(yǔ)句寫(xiě)得不夠通順，表達(dá)不夠清晰，內(nèi)容不夠具體。

　　二、考試成績(jī)的分析

　　總體成績(jī)比較理想，因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，只是個(gè)別學(xué)生沒(méi)看清題目要求，另給作文寫(xiě)題目。但情況不是很?chē)?yán)重?，F(xiàn)將三年級(jí)語(yǔ)文期末成績(jī)相關(guān)數(shù)據(jù)匯報(bào)如下：

　　本次三年級(jí)語(yǔ)文期末考試原有人數(shù)278人，實(shí)考人數(shù)275人，語(yǔ)文成績(jī)1分至49分的共有2名，語(yǔ)文成績(jī)50分至59分的學(xué)生共1名，60分至69分的學(xué)生共15名，70分至79分的學(xué)生共有39名。80分至89分的學(xué)生共149名，90分至100分的學(xué)生共72名?？偡?3411分，平均分：84.21分，及格率98.92%，總的來(lái)說(shuō)，本次期末考試試卷難度不大，學(xué)生也比較細(xì)心，因而成績(jī)比較理想。

　　三、下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)設(shè)想

　　這次期末考試只是對(duì)本學(xué)期教師語(yǔ)文教學(xué)，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況的小小檢測(cè)，本次考試成績(jī)非常理想，但出現(xiàn)一些問(wèn)題是在所難免的。鑒于此，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要認(rèn)真做好以下工作：

　　1、認(rèn)真鉆研教材，研讀新課標(biāo)，正確把握教材的重難點(diǎn)，精心組織教學(xué)活動(dòng)。

　　2、注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，特別是在審題時(shí)，不能嚼碎了喂給學(xué)生，要鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦思考，提高審題的能力。

　　3、平時(shí)把一些類(lèi)型的題目訓(xùn)練貫穿在課堂中，不到期末臨時(shí)抱佛腳。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)、自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度，平時(shí)提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面要進(jìn)一步加強(qiáng)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣;

　　6、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)，要將閱讀延伸至課外，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書(shū)籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。

　　7、作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生思維的訓(xùn)練，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺(jué)積累的習(xí)慣，到寫(xiě)作時(shí)就能水到渠成了。

　　三年級(jí)語(yǔ)文期末分析案例2

　　期末考試已經(jīng)結(jié)束，從整個(gè)年級(jí)的情況來(lái)看，考試成績(jī)不太理想。本次小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)期中試卷共五個(gè)大題，總分為100分。分基礎(chǔ)知識(shí)(包括有趣的漢字，詞語(yǔ)超市，佳句積累。占總成績(jī)的55%。)閱讀與理解(包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀兩部分，占總成績(jī)20%。)習(xí)作(占總成績(jī)25%)這幾類(lèi)組成。主要以課文的知識(shí)為主。

　　考試試卷情況分析

　　一、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)部分：

　　只有一部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)正確，“足跡”出現(xiàn)錯(cuò)誤較多，連帶著第4小題也出現(xiàn)不少問(wèn)題。很多同學(xué)都找不對(duì)。其它小題因?yàn)槭切骂}型同學(xué)們平時(shí)沒(méi)練過(guò)，所以出現(xiàn)錯(cuò)誤很多。

　　二、詞語(yǔ)超市

　　1、形近字組詞因?yàn)槠綍r(shí)都做過(guò)，所以出現(xiàn)問(wèn)題較少，個(gè)別人知道組什么詞，但是其中的字寫(xiě)的不對(duì)。

　　2、選多音字的音，出現(xiàn)的問(wèn)題也不多，個(gè)別的淺薄的薄和悶熱的悶沒(méi)選對(duì)。

　　3、補(bǔ)充詞語(yǔ)因?yàn)槎际菚?shū)上的詞語(yǔ)，所以大部分同學(xué)都能寫(xiě)的上來(lái)。

　　4、填恰當(dāng)?shù)姆戳x詞，第一句出現(xiàn)錯(cuò)誤較多，我班只有幾個(gè)人填了上來(lái)。

　　第二句做上的也不多，這說(shuō)明教師平時(shí)對(duì)這類(lèi)題型的復(fù)習(xí)較少，在以后的教學(xué)中，我要多添加這類(lèi)題的復(fù)習(xí)。

　　三、佳句積累

　　這道題中第2句和第7句同學(xué)們錯(cuò)的比較多，尤其是第2句，學(xué)生們沒(méi)學(xué)過(guò)，我班同學(xué)一個(gè)都沒(méi)有填上來(lái)，這說(shuō)明同學(xué)們課外知識(shí)積累較少，建議同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中要多讀課外書(shū)，多積累課外知識(shí)，做學(xué)習(xí)中的有心人。

　　四、閱讀理解

　　課內(nèi)閱讀因?yàn)樵谥v課中學(xué)習(xí)過(guò)，所以出現(xiàn)問(wèn)題較少，出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的是課外閱讀，丟分較多，其根本原因是一是沒(méi)有認(rèn)真讀短文，二是不會(huì)分析，理解能力較差，教師在以后的教學(xué)中要多注重這方面的教學(xué)。

　　五、寫(xiě)話(huà)，學(xué)生對(duì)習(xí)作要求領(lǐng)會(huì)得不錯(cuò)，絕大部分同學(xué)能按要求把事情寫(xiě)清楚，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。

　　二、從試卷完成情況看，大部分同學(xué)能夠?qū)徢孱}意，在限定的時(shí)間內(nèi)，獨(dú)立的、較輕松地完成試題，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字跡清楚、卷面整潔。同時(shí)，也反映出一些問(wèn)題。例如個(gè)別同學(xué)書(shū)寫(xiě)較亂，還有的同學(xué)缺乏鉆研的勁頭，缺乏解決困難的勇氣。其實(shí)有些問(wèn)題通過(guò)努力是可以解決的，可不少同學(xué)沒(méi)有深入思考的習(xí)慣，知難而退。

　　三、改進(jìn)措施

　　1、這次期末考試已經(jīng)結(jié)束了，從中我也吸取了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以后在教學(xué)中應(yīng)多抓學(xué)生的基礎(chǔ)，把基礎(chǔ)字詞夯實(shí)。以后我一定在字詞、朗讀課文和寫(xiě)字這一塊再多下些功夫。讓孩子們能更好的成長(zhǎng)。

　　2、立足于課堂，培養(yǎng)閱讀能力。閱讀部分歷來(lái)失分嚴(yán)重，本次考試也不例外，提高學(xué)生的閱讀能力必須立足于課堂，立足于課本，而不是僅僅依靠課外的大量閱讀短文的練習(xí)。我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力，更要提高學(xué)生的閱讀水平。

　　三年級(jí)語(yǔ)文期末分析案例3

　　三年級(jí)的語(yǔ)文期末考試已經(jīng)結(jié)束了好久，成績(jī)也已經(jīng)出來(lái)，我們教研組幾個(gè)老師坐下來(lái)細(xì)細(xì)地討論、研究了下這次的卷子和學(xué)生的答題情況，大家都一致認(rèn)為這次的區(qū)里抽測(cè)試卷很靈活，題目形式很“新鮮”，注重基礎(chǔ)的運(yùn)用和實(shí)踐，而且非常重視細(xì)節(jié)。經(jīng)過(guò)大家的商討，現(xiàn)將結(jié)果匯報(bào)如下：

　　一、 存在的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

　　三年級(jí)有7個(gè)平行班，浦沿2個(gè)，濱文5個(gè)。單從這次的考試成績(jī)來(lái)看，浦沿的兩個(gè)班的平均分較高，濱文的5個(gè)班稍顯落后。

　　其中，我們對(duì)比分析了下各自班級(jí)的卷子，發(fā)現(xiàn)301和302班的基礎(chǔ)知識(shí)部分失分較少，基本上扣分都在1到2分以?xún)?nèi)，301班甚至有半數(shù)同學(xué)在這一部分沒(méi)有扣分情況。所以，其中可反映出濱文校區(qū)的某幾個(gè)班級(jí)，尤其是我的班級(jí)在這一部分做得很差，全對(duì)的只有區(qū)區(qū)2個(gè)同學(xué)，在這一塊，我們還未做到最好。我們?cè)偌?xì)細(xì)的檢查會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們這些班級(jí)都沒(méi)有十分重視細(xì)節(jié)，很多同學(xué)因?yàn)殄e(cuò)別字、寫(xiě)拼音和漏寫(xiě)字等細(xì)小問(wèn)題扣分。

　　關(guān)于閱讀部分，我們討論發(fā)現(xiàn)，302班的有一道題目做得特別好，是關(guān)于“馱”的理解，共計(jì)有12個(gè)同學(xué)全對(duì)，對(duì)比我們304班的5個(gè)差距較大。仔細(xì)詢(xún)問(wèn)之下，來(lái)海紅傳授了“秘密武器”，原來(lái)老老師在平時(shí)的閱讀理解中，對(duì)于這一類(lèi)的題目有明確的方法指導(dǎo)：先找出文中的這句話(huà)，然后結(jié)合語(yǔ)境和上下文具體分析為什么這個(gè)字用得好。

　　關(guān)于寫(xiě)作部分。我們發(fā)現(xiàn)汪老師所任教班級(jí)優(yōu)秀的同學(xué)最多，共有32個(gè)，其他班級(jí)20多到30個(gè)不等，我們304班的問(wèn)題是差生的分?jǐn)?shù)太低，有扣8、9分的同學(xué)，拉低了總體水平。汪老師也悉心地說(shuō)起了自己在平時(shí)的作文指導(dǎo)過(guò)程中的心得體會(huì)，批改特別細(xì)致，花了大力氣在改的上面。還有對(duì)于那些實(shí)在不會(huì)寫(xiě)的同學(xué)也不能放棄，要多幫助，多指導(dǎo)，慢慢放手。

　　二、 今后的措施

　　首先，回到課本，狠抓基礎(chǔ)。學(xué)生的基礎(chǔ)包括字、詞、句、文。每個(gè)方面都不可忽視，301班的樓老師就介紹說(shuō)她要求孩子在學(xué)習(xí)新生字時(shí)就組詞兩個(gè)，當(dāng)場(chǎng)批改，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。這就給孩子一個(gè)最先的正確印象，不會(huì)到了后來(lái)出現(xiàn)反復(fù)的錯(cuò)誤，讓老師頭痛不已。還有一個(gè)特別要注意的是錯(cuò)別字的問(wèn)題，我們?cè)谄綍r(shí)上課時(shí)就應(yīng)該幫助孩子樹(shù)立正確的意識(shí)，比如：即和既;霄和宵。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)就應(yīng)著重注意區(qū)別這兩個(gè)易混字?？梢韵胍恍┬蜗蟮恼Z(yǔ)言和想象幫助孩子記住。

　　其次，注意細(xì)節(jié)，方法指引。在這次考試中，我覺(jué)得我們班反映出的“粗”，這個(gè)“粗”字不僅體現(xiàn)在答題上，還體現(xiàn)在審題上，很多孩子看了前半句，不看后半句。寫(xiě)錯(cuò)別字，寫(xiě)拼音現(xiàn)象非常多，我反思這跟我平時(shí)要求不嚴(yán)，或者講解不細(xì)有著直接的聯(lián)系。在平時(shí)的作業(yè)、考試中都應(yīng)該更加注重細(xì)節(jié)，并且將這個(gè)細(xì)節(jié)具體要求到每一個(gè)學(xué)生，不可“毛弄弄”。另外，在講評(píng)平時(shí)測(cè)試卷時(shí)，我們應(yīng)該做到仔細(xì)，再仔細(xì)，思考學(xué)生錯(cuò)誤的原因。在講評(píng)時(shí)有針對(duì)性的講解，分析，在事后的訂正環(huán)節(jié)也不可掉以輕心，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生細(xì)心不細(xì)心，就可以從這些小細(xì)節(jié)中開(kāi)始培養(yǎng)。還有，在指導(dǎo)閱讀理解時(shí)，我們選題應(yīng)該做到少而精，多多分析典型的題型，教給學(xué)生方法，并且將這些方法記住，然后反復(fù)訓(xùn)練，達(dá)到學(xué)生一拿到這樣的題目不至于不知道如何下手。

　　最后，培養(yǎng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍很重要。一個(gè)班級(jí)有著良好的積極的學(xué)習(xí)氛圍，那么整個(gè)班級(jí)相對(duì)來(lái)說(shuō)，老師的上課效果就會(huì)好很多。老師講得有勁，學(xué)生也聽(tīng)得進(jìn)去。像我們班，一到下班，幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的男生就在教室大聲喧嘩，經(jīng)常搞得上課滿(mǎn)頭大汗跑進(jìn)教室，聽(tīng)課效果肯定不佳。而且也影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以，如何營(yíng)造一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)“靜心”狀態(tài)也是一門(mén)不小的學(xué)問(wèn)。

　　經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的討論，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師都知無(wú)不言、言無(wú)不盡，將平時(shí)我沒(méi)有注意的細(xì)小問(wèn)題都指了出來(lái)，并且?guī)椭曳治鰡?wèn)題所在，我們收獲頗豐，希望在下個(gè)學(xué)期我們年級(jí)組的每個(gè)班級(jí)都能有所進(jìn)步，更上一層樓!