孩子總是學(xué)不好英語(yǔ)，一遇到學(xué)習(xí)英語(yǔ)就犯困，這是家長(zhǎng)反映的一個(gè)普遍的問(wèn)題，孩子英語(yǔ)差，主要是缺乏興趣和動(dòng)機(jī)。以下是小編整理的解決孩子英語(yǔ)差的辦法，希望能幫到家長(zhǎng)們。

　　孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)差總的來(lái)說(shuō)和這些因素有關(guān)：

　　1.英語(yǔ)缺乏動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏動(dòng)機(jī)，目標(biāo)不明確。青少年階段的孩子他們的學(xué)習(xí)態(tài)度容易受到各種因素影響，有時(shí)快樂(lè)，有時(shí)消極，有時(shí)又具有暴力傾向，有些孩子叛逆心理強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)熱情忽高忽低。

　　2.缺少學(xué)習(xí)方法。我們說(shuō)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法是和好成績(jī)相聯(lián)系的，這里有三種學(xué)生，一類是不用家長(zhǎng)和老師教，自己就有好的習(xí)慣和方法;還有一類家長(zhǎng)和老師督促，才能學(xué)好;還有一類刻苦學(xué)習(xí)，但是成績(jī)依然上不來(lái)。

　　孩子英語(yǔ)差，應(yīng)該怎么辦

　　一、動(dòng)機(jī)首先，動(dòng)機(jī)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)特別重要。

　　學(xué)習(xí)是學(xué)生的任務(wù)，然而為了完成任務(wù)而應(yīng)付學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)絕對(duì)是不正確的，從小學(xué)三年級(jí)最初接觸英語(yǔ)以來(lái)，我們的目的就是想讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)掌握一些交際的手段，看到外面世界的廣大，從而了解一個(gè)完全不同的異域世界。因此，一個(gè)良好的動(dòng)機(jī)才是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，或者說(shuō)一切功課的關(guān)鍵。另一方面，目前的中國(guó)越來(lái)越成為一個(gè)國(guó)際性的熔爐，正如大家都知道的那樣，英語(yǔ)作為一門世界性的語(yǔ)言逐漸得到普及，在我們以后的工作和生活占據(jù)著重要的地位。如果英語(yǔ)能力弱，想要在未來(lái)的社會(huì)中站穩(wěn)腳跟將是十分困難的。基于上述內(nèi)外兩個(gè)因素，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)這方面應(yīng)采取積極主動(dòng)的動(dòng)機(jī)。

　　二、興趣除了動(dòng)機(jī)以外，興趣也很重要。

　　有些學(xué)生總覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)很難，全是些單詞，句子，所以總是一提到英語(yǔ)就頭暈?zāi)垦?，退而避之，從而形成了一種對(duì)英語(yǔ)的排斥心理。其實(shí)，正如我們?cè)谕嫠r(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中一些有趣之處一樣，當(dāng)我們對(duì)英語(yǔ)有了一定程度的了解后，也能從中找到有趣的地方。例如讀英語(yǔ)單詞時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)單詞都可以找到獨(dú)特的記憶方式吸引著你將它熟記于心，而當(dāng)你上課、走在馬路上或是看電視時(shí)，那些你已經(jīng)熟記的單詞此刻就會(huì)一一涌現(xiàn)在你的腦海里。因此我建議，將所學(xué)的英語(yǔ)詞匯與日常生活聯(lián)系起來(lái)，多用心去發(fā)現(xiàn)隱含在其中的趣味，這將會(huì)使你更有動(dòng)力地投入到原本看似枯燥的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去。

　　三、勤奮勤奮當(dāng)然也是必不可少的一環(huán)。

　　所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，無(wú)論學(xué)什么都得花一定的精力與時(shí)間在上面。每每有學(xué)生向我抱怨說(shuō)那些英語(yǔ)成績(jī)好的同學(xué)。是因?yàn)樵谕饷嫔线^(guò)時(shí)，我就會(huì)反問(wèn)他一句：“那他在外面學(xué)的東西是天生就會(huì)的嗎?”由此可見(jiàn)，勤奮是很重要的一個(gè)因素。沒(méi)有一個(gè)人是天生就會(huì)一項(xiàng)技能的，想有些成就，只能靠自己努力。我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)得還不錯(cuò)的孩子都有這樣的共性：第一、上課認(rèn)真聽講，做好記錄，抓住這35分鐘的效率。第二、課后及時(shí)復(fù)習(xí)，有問(wèn)題及時(shí)詢問(wèn)老師或同學(xué)?？上攵?，他們的成功完全靠的是自己后天的努力，要勤奮的鍛煉才做得到。