感恩師傅文章_徒弟感恩師傅文章(2)
感恩師傅文章_徒弟感恩師傅文章
感恩師傅文章篇4
師傅是：
中國古代對老師的通稱。
中國古代的職官中的太師、太傅、少師、少傅合稱師傅。
徒弟的對稱，指傳授知識、技能者。
對和尚、尼姑、道士等出家人的尊稱。
稱呼有專門技藝或傳授技藝的人。
現在多用于對人的尊稱，而不管其年齡、性別(通常多用于男性)、職業(yè)。
按第一款來說，我是個學生，從小學、中學，讀到大學，教過我的老師很多，我是在老師的教導下，長大的。我感謝我的老師，感謝我所有的老師，衷心祝愿老師們生活幸福、健康長壽。
按第五款來說，從學校畢業(yè)，分配到電建公司，參加電力工程建設工作。在“接受再教育”的時代，寶雞電建三公司，第一個接受我成為單位一員的是公司的奪權派領導，造反派頭頭，丁**、劉**、朱**，他們是我的師傅。到戶縣工地，在生產準備組，第一個安排我做技術工作的周**工程師、張**技術員，他們是我的師傅。到電氣工地電源班上班，第一個領我干活的人，劉**，這是我的第一位工人師傅，可以稱作是真正的師傅。到電氣工地電纜班上班，第一個領我干活的人，何**，是我的師傅。到華山電廠建設工區(qū)，在電氣工地高壓班，和我一起干活的人，高*、趙**、劉**，是我的師傅。在電建公司工作七年。電建公司的電氣工人的基本技能，我已熟悉，隨著政策的轉暖，考慮安排我到電纜班當技術員，已經不按學徒對待了，可是這時我預想的人生道路卻拐彎了，離開公司，調到了電廠。開始安排在電氣分場辦公室畫圖，這里的王**，是我?guī)煾?。后到電氣分場動力班，接觸電氣檢修工作，帶領我們干活的人，姜**、常、劉**，是我?guī)煾?。當我被確定為班技術員，并與以師傅名義，與學徒簽訂“師徒合同”后，我已不是學徒，成為師傅。這以后的歲月，與同事們的交往，已是按第六款的意思稱呼了。
人生一世是離不開師傅的，“師傅領進門，修行在個人”，先學爬，后學走。在你的人生道路上，命運安排，你的師傅可能是知識淵博、能說會道的完人，也可能是邋里邋遢、窩窩囊囊的俗人，但不管怎么說，他是你的師傅，在工廠里、在實際具體的實踐中，你能平安渡過關卡，完滿工作到退休，師傅的功勞是巨大的，功不可沒。否認師傅，就是否認歷史，就是否認自己。
我感謝我的師傅，感謝所有的師傅，衷心祝愿師傅們生活幸福、健康長壽。
感恩師傅文章篇5
歲月如梭，眨眼間，已到了學期末，過完這個月，我也就走完了我教學生涯的第一個春秋。如果說，師范學校的生活多的只是閑暇和舒適，那教書則需要更多的是踏實和責任。剛走出師范校門時，我就不斷地告訴自己，在教學的道路上勇敢地走吧，因為我擁有一番對教育的熱情，我能盡我最大的努力來教育好我的學生。
初次走上講臺，教學經驗的不足使我的教學工作顯得有些手忙腳亂。我開始擔心，開始困惑。幸運的是，學校給我都安排了一位導師，我的導師姓凌，我總是很親切地喊她凌老師。凌老師是一位治學非常嚴謹的老師。在教學上她有自己的獨到之處，僅年長我?guī)讱q的她積累了豐富的經驗，她工作認真，學習勤勉的作風，時時打動著我。讓我最受益匪淺的是凌老師寫給我的兩封信，信的主題都在告訴我，老師首先要懷有一顆謙卑的心，老師還要具有鉆研精神，這一年來，在她的悉心指導下，我各方面都有了一定的提高。這學期就要結束了，我來談一談自己的心得體會。有以下幾點：
一、認真?zhèn)湔n，扎實基礎
本學期中，每次上課的前幾天，我就認真?zhèn)浜谜n，并且請我的師傅簽字，不懂的就向我的師傅請教，幸運的是師傅都會將她特到的見解毫無保留地教給我。我也能根據她的見解加以創(chuàng)新。例如：在講《刷子李》這一課時，我要讓孩子們體會刷子李高超的技藝時，我的師傅就告訴我，可以自己模仿刷子李悠然刷墻的動作，讓學生體會刷子李高超嫻熟的技藝，我不但自己站在講臺上刷，而且我還讓學生也站起來，學著刷子李的樣子悠然地刷墻。這樣的直觀教學過程會使學生記憶深刻，從而達到更好的效果。
二、積極聽課，善于反思
這一年來，我積極的聽了許多同事的語文課，認真做好聽課筆記。在聽課的過程中，我不但學習了更多的語文知識，更重要的是學習了如何組織教學，如何把握教學的重難點，以及如何調動學生學習語文的積極性等。同時，凌老師也經常聽我的課，在聽完我的課以后，她總是不厭其煩的給我點評，指出我的優(yōu)點以及不足之處。當然，凌老師還會教我怎么樣更好地整合知識，怎么樣去獲得駕馭課堂的能力等等。我會認真的記錄下自己的不足和凌老師的建議，以更好的方法去解決它，我還會記錄下成功的地方，以幫助自己更好、更快地進步，能早日走上成熟的教學之路。
三、積極參加教研活動
學年初，在部內舉行的新教師匯報課上。我選的題目是《狼牙山五壯士》一課。為了上好這節(jié)課，在凌老師的幫助下，我積極搜集資料，鉆研教材，緊密聯系學生的實際情況，設計好教案，盡力做好課件，并進行多次試上，進行多次修改，力爭這次的匯報課能夠上得成功。結果我的匯報課得到了老師們的好評，凌老師很欣慰，我也很高興。之后我便被安排為青年教師跟蹤對象，每個月都必須完成一節(jié)公開課教學，每月必須對該月教學進行反思，每一次的公開課都給我造成了很大的壓力，但是當完成之后，我便會享受到成功的喜悅，當然喜悅過后，我也吸取了凌老師和其他老師的一些意見和建議。一學年下來，我驚奇地發(fā)現，自己確實比以前成熟多了。為了在以后的教學中能更上一層樓，我要更加努力的學習，更加認真地上好每一節(jié)課。
四、認真鉆研，尋找對策
凌老師時常對我說：“經驗、資歷尚淺的我們要常懷有一顆謙卑的心，向他人學習，更要向我們的學生學習。”言語雖短，但是意味頗深，仔細思考，學生的失敗，難道僅僅只是他的不認真造成的嗎?不是的，學生的失敗，正是因為我們老師有反省不足之處。
失敗的時候我會哭，我會自責，我更會著急，不知所措，但是我的老師告訴我：“哭是很正常的一種情感宣泄，但是哭過之后，別忘了冷靜下來想想辦法，找找對策。”是啊!哭是無濟于事的，我們肩上擔負的是責任，所以我們得堅強。
在備每一堂課時，我們都得問問自己能給學生帶來什么?學生能從我們這得到什么?
我們不能將語文教學僅僅定格在教材、教參、作業(yè)的層面上，我們要去拓展，要讓我們的語文教學與生活緊緊地聯系在一起。
以上幾點就是我這一年來，一點膚淺的心得。我知道，目前各個學校的競爭都很激烈，小學的負擔也在加重，作為黃山市名校的一名教師，我知道自己的責任。但是，對于我這樣一個新教師來說，什么都是新的，又都是陌生的。我經常擔心我能不能教好自己的學生，使他們開心的學習，擔心我能不能做好學校交給我的任務。但是我相信只要我們用心去做，我們都能夠做好，都能夠有收獲。
我一路走來我從一個什么都不懂的新手，漸漸長大并熟悉自己的工作，熟悉了這份擁有。凌老師的為人處事，經驗心得，她的真誠常常讓我感動。從她身上我獲得了學習和工作的動力，使我能更好的投入到這份事業(yè)中。
最后我要忠心的感謝我的導師——凌芳老師。
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