在文言文中如何判斷而的用法

　　古文字，即古代的文字，在中國(guó)則特指秦以前留傳下來的篆文體系的文字，如甲骨文和金文還有蝌蚪文。在文言文中 如何判斷而的用法有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理在文言文中 如何判斷而的用法，歡迎閱讀

　　在文言文中如何判斷而作為代詞的用法

　　第二人稱，一般作定語(yǔ)，譯為"你的"，偶爾也作主語(yǔ)，譯為"你"。

　　如：而翁長(zhǎng)銓，遷我京職，則汝朝夕侍母。(《記王忠肅公翱事》)

　　在文言文中如何判斷而作為復(fù)音虛詞的用法

　　復(fù)音虛詞"而已"。放在句末，表示限止的語(yǔ)氣助詞，相當(dāng)于"罷了"。

　　如：一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。(《口技》)

　　聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。(《師說》)

　　在文言文中如何判斷而作為連詞的用法

　　(一)表示并列關(guān)系。如：

　　①蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者(《勸學(xué)》)

　?、趧﹂w崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(《蜀道難》)

　?、郾本融w而西卻秦，此五霸之伐也(《信陵君竊符救趙》)

　?、苊ッC之人,而遷徙之徒也?！哆^秦論》

　?、菥艊?guó)之師，逡巡而不敢進(jìn)。《過秦論》

　?、拗氯f(wàn)乘之勢(shì)，序八州而朝同列?！哆^秦論》

　　表示并列時(shí) ，而連接的兩個(gè)成分有相同的主語(yǔ)，但互不影響

　　(二)表示遞進(jìn)關(guān)系。如：

　　①君子博學(xué)而日參省乎己。(《勸學(xué)》)

　?、诔淹踟澏艔垉x，遂絕齊(《屈原列傳》)

　?、刍匾暼沼^以西峰，或得日，或否，絳皜駁色，而皆若僂(《登泰山記》)

　　④以其求思之深而無(wú)不在也(《游褒禪山記》)

　　表遞進(jìn)時(shí)，后一個(gè)成分是在前一個(gè)成分的基礎(chǔ)上引申出的

　　(三)表示承接關(guān)系。如：

　?、俟噬崛甓檬尘?，以求斗斛之祿(《祭十二郎文》)

　?、谥弥?，拔劍撞而破之。(《鴻門宴》)

　?、廴朔巧?，孰能無(wú)惑(《師說》)

　　表承接時(shí)，前后兩個(gè)成分有時(shí)間上或邏輯上的先后順序

　　(四)表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。如：

　　①青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)(《勸學(xué)》)

　?、谟腥绱酥畡?shì)，而為秦人積威之所劫(《六國(guó)論》)

　?、坌乓?，吾兄之盛德而夭其嗣乎(《祭十二郎文》)

　　(五)表示假設(shè)關(guān)系。如：

　?、僦T君而有意，瞻予馬首可也。(《馮婉貞》)

　?、谒蓝兄?，其幾何離(《祭十二郎文》)

　?、坼浂簧幔鹗社U。(《勸學(xué)》)

　?、苋硕鵁o(wú)信，不知其可也。(《論語(yǔ)》)

　　(六)表示修飾關(guān)系。如：

　?、傥釃L跂而望矣，不如登高之博見也(《勸學(xué)》)

　?、谔钊还闹?，兵刃既接，棄甲曳兵而走(《寡人之于國(guó)也》)

　?、垌?xiàng)王按劍而跽曰："客何為者?"(《鴻門宴》)

　　(七)表示因果關(guān)系。如：

　　①余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也(《游褒禪山記》)

　?、诒韾浩淠芏挥靡?《赤壁之戰(zhàn)》)

　?、坌∪瞬恢烀晃芬病?《論語(yǔ)》)

　　(八)表示目的關(guān)系。如：

　　①縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉(《阿房宮賦》)

　　②籍吏民，封府庫(kù)，而待將軍(《鴻門宴》)

　?、畚徕稹?《捕蛇者說》)