八年級記敘作文
八年級敘事作文教學(xué)是語文教學(xué)的重頭戲,也是初中語文教學(xué)中比較棘手的一個(gè)問題。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于八年級記敘作文，給大家作為參考，歡迎閱讀!
八年級記敘作文篇1
這是一洌清泉，洗滌著人們的心靈;
這是一種能量，沖擊著人們的靈魂。
——題記
在這人心上了鎖的時(shí)代，人與人之間，早已沒有了最初的信任、最初的關(guān)懷，社會也都變的冰冷了。但是，想起那一年的3月5日，想起動力十足的雷鋒精神，便覺得這雷鋒精神給社會注入了一股全新的正能量。
有人說：“現(xiàn)在的社會是人吃人的社會：”或許這個(gè)說法是正確的，不然也不會有這么多人同意。雖然我從未否認(rèn)過強(qiáng)者生存，弱者淘汰的道理，但是我始終相信：無論變強(qiáng)或弱，人與人之間的愛是不會變的?？墒堑搅俗詈?，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，單純的我低估了人們的欲望。放眼望去，多少人紙醉金迷，多少人醉生夢死，整個(gè)社會都充斥著銅臭的味道。但是轉(zhuǎn)變就發(fā)生在1963年3月5日，自毛澤東同志為雷鋒題詞后，社會上出現(xiàn)了一股清風(fēng)，刮走了污濁，刮走了陰暗。
隨著雷鋒精神在社會上盛行開來，一代又一代的人們受著雷鋒同志的感染，主動獻(xiàn)身社會，用自己的力量去幫助他人，推進(jìn)著社會的發(fā)展。從攔驚馬救兒童壯烈犧牲的著名烈士劉英俊，到后面的奮力撲火的英雄少年賴寧，無私奉獻(xiàn)的叢飛和此生不需浮名伴的朱光亞等等。這些都是新時(shí)期的雷鋒式人物，他們用自己的力量奉獻(xiàn)著，感染著他人，他們渾身散發(fā)著一股正能量，感染著社會。
當(dāng)今的社會確實(shí)有些不完善的地方，但是我相信，有了這種雷鋒精神，這社會定能迅速向前發(fā)展，不過這些需要多數(shù)人的參與，正如雷鋒同志所說的：“一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個(gè)人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn)才能移山填海。”如果有一天，雷鋒精神在社會上蔚然成風(fēng)了，這社會就一定會像古代人們所向往的“大同”社會一樣，人與人之間講信修睦，互幫互助，大家可以夜不閉戶，坦誠相待，而這個(gè)時(shí)候，也就到了我們所期盼的共產(chǎn)主義時(shí)代。
雷鋒精神，不是一個(gè)任務(wù)，不是一個(gè)稱號，這是一種習(xí)慣，一種素質(zhì)。人的生命是有限的，但是為人民服務(wù)是無限的，我們要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去。讓生命從此充滿意義。
雷鋒精神像是一陣暖和的春風(fēng)，吹暖了冰冷的社會;雷鋒精神又像是一把鑰匙，打開了人們封鎖了多年的心鎖。
我相信，雷鋒精神：
是一洌可以洗滌人們心靈的清泉;
是一種可以沖擊人們靈魂的能量。
八年級記敘作文篇2
我曾經(jīng)疑問過：成長是什么?有人說它像風(fēng)、像雨、又像霧。也有人說，成長就是個(gè)五味瓶，要看你怎樣去使用它。
上了初中后，我才愈發(fā)的體會到成長的變化。
邁入了初中的大門，我好像又在默默中長大。初中的生活是多姿多彩的，也是倍感壓力的。但隨著這些感情色彩的變化，煩惱也隨之而來。
初中的生活讓我一直感到處處有壓力。也許是我爭強(qiáng)好勝的心理，我不想在任何一面輸給任何人?？墒侨送庥腥?，天外有天，看著成績單上，我永遠(yuǎn)在級部屈居于別人;看著樓下的黑板報(bào)上永遠(yuǎn)沒有我的名字在閃爍;看著別人組的值日永遠(yuǎn)比自己做得好。
我常常想，為什么我們要去爭取那虛無縹渺的名次，難道人生就不可以在輕松中度過嗎?世外桃源、與世無爭那不是更令人向往嗎?
可是當(dāng)細(xì)細(xì)回憶過去時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。
我曾天真的以為，我每天長高一點(diǎn)點(diǎn)是成長;我變得又高又壯是成長;我今天給媽媽做家務(wù)了是成長。對，這些都是成長。可真正的成長是在一點(diǎn)一滴中。
與比自己學(xué)習(xí)水平高的人相角逐，我有所提高，我發(fā)現(xiàn)自己成長了;與墻上的黑板報(bào)相較勁，我可以征服它，我發(fā)現(xiàn)自己成長了;與值日組比較，我可以超越他，我發(fā)現(xiàn)自己成長了。
昔日的煩惱已成為今日我成長的見證。我終于明白成長的真諦了。
成長像風(fēng)，順?biāo)?，便會事半功?成長像雨，運(yùn)用得當(dāng)，便會滋潤干涸的心靈;成長像霧，告訴我們，不要好高騖遠(yuǎn)，走好眼前的每一步。
成長中的五味瓶：酸是耕耘，苦是播撒，辣是養(yǎng)護(hù)，咸是等待，甜則是收獲。
播撒一種煩惱，收獲一種方法;播撒一種方法，收獲一種習(xí)慣;播撒一種習(xí)慣，收獲一種成功。這就是成長!
八年級記敘作文篇3
當(dāng)下，中國人為所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標(biāo)簽。它已經(jīng)上升成為一個(gè)充滿象征意義的符號，與我們的情感深深相系，表達(dá)著我們的渴望，我們的期待。
在生活中，正能量無處不在，關(guān)鍵在于你的心態(tài)，一個(gè)悲觀，對生活喪失希望的人，看到的世界只有欺騙，惡毒、骯臟。而一個(gè)樂觀、積極，對生活充滿想象的人，看到的世界充滿了快樂、幸福，美麗多彩。
記得今年有一個(gè)節(jié)目叫《舞出我人生》。里面的舞者的人生經(jīng)歷坎坎坷坷，讓坐在電視機(jī)前的我不禁潸然淚下。她們有的自幼習(xí)舞，為了夢想努力數(shù)十載;有的是想用舞蹈撐起家庭的陽光少年;有的在汶川地震中失去雙腿仍不愿放棄舞蹈夢想的堅(jiān)強(qiáng)女孩兒。他們都有一個(gè)共同的身份：懷揣舞蹈夢想的追夢人。聽著選手們一個(gè)個(gè)感人至深的夢想，一個(gè)叫廖智的大姐姐引起了我關(guān)注。
她是一個(gè)28歲的女孩，她經(jīng)歷了兩次大地震，第一次是5年前，汶川大地震當(dāng)中她失去了婆婆和10個(gè)月大的女兒，她失去了自己的雙腿，失去了婚姻。5年之后，雅安地震發(fā)生之后，她戴著假肢去往災(zāi)區(qū)參加救援，當(dāng)余震發(fā)生的時(shí)候，她帶著棉線手套，坐在地上搭帳蓬的樣子，被人們稱為“最美志愿者”。她說，苦難不是人活下去的理由，快樂才是。她的介紹使我震驚了。這個(gè)女人到底經(jīng)歷了多少苦難?
開學(xué)前夕，我觀看了中央電視臺的《開學(xué)第一課》廖智又一次出現(xiàn)在了我的視野里，這一次她更為詳細(xì)的介紹了自己失去雙腿后的奮斗歷程，這難道不是人們所追求，所贊頌，所弘揚(yáng)的正能量嗎?像社會上那些拾金不昧、路不拾遺、樂于助人，為救他人奉獻(xiàn)出自己寶貴的生命的好人們。難道也不是人們所追求，所贊頌，所弘揚(yáng)的正能量嗎?
生活中的正能量無處不在，可能是隨手撿起一張廢紙，可能是給老爺爺讓個(gè)座。關(guān)鍵在于改變我們自己，我們改變不了社會環(huán)境，但可以改變我們自己;我們改變不了過去的遺憾，但可以改變現(xiàn)在的自己;我們改變不了生命的長度，但可以改變生命的寬度。改變了，正能量就撲面而來。
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