在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的三年級作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三年級作文 篇1

我有一雙棉鞋。它是綠色的，是我最喜歡的一種顏色。雖說這雙棉鞋已經(jīng)破的不成樣了，但是他卻帶著我的一種思念之情。

“我為什么不把這雙棉鞋給扔了呢？”

小的時候，我還不懂事，天天想穿棉鞋。當(dāng)然，除了夏天和春天不想穿。同學(xué)們都說我不愛干凈，我卻不這么認為。我想穿棉鞋，是因為我喜愛這雙棉鞋，并不是我不愛干凈。

有一次，奶奶來到家里。奶奶見了我這雙棉鞋，便說我不愛干凈。我聽了，心里非常難過。想哭，卻又不敢哭，所以，只能忍了下來。我心想：“我一定要把棉鞋洗干凈，做個愛干凈的好孩子?！笨墒?，我只會說不會做。因為懶，所以一直都沒洗過棉鞋。

奶奶已經(jīng)來我們家2天了。當(dāng)我起床的時候，發(fā)現(xiàn)棉鞋不見了。我趕緊找啊找，發(fā)現(xiàn)奶奶正在用他那粗糙的手，正冒著嚴寒在給我洗棉鞋。

過了沒有幾天，奶奶去老家了。我唯一可以想念她的東西，就是那雙被奶奶洗過的棉鞋。每當(dāng)我看見棉鞋的時候，就會想起奶奶給我洗棉鞋的那個場景。所以，我必須保留它。

三年級作文 篇2

一片芳香將我熏醉了。這里有花，有好多美麗的花。看，它們有的大，有的小。有的成堆成簇，有的稀稀落落。有的高貴絢麗，有的典雅樸素……

這里的景色太美了！我不禁感嘆。我好想感受一下這“花毯”的舒適，還想感受一下花朵的芳香。我好想摘一朵，但是，美麗的花朵并沒有驅(qū)使我去摘它，相反，它讓我想更加的憐惜它。我好像留住這美麗的一幕，可惜我今天沒帶相機。

突然間，我看見了一朵孤零零的小花：花朵是藍色的，葉子比花朵大好幾倍。不到一平方厘米的小花就綻放在葉間。這朵花太小太小了。這是我對這朵花的第一印象。這次不再突然，我想到了社會，人的社會。茫茫人海，有多少人面臨著殘疾、疾病等痛楚？在這些人中，又有多少人自卑難過？甚至說出“不想活了”之類的話。但是，有一部分人依然活得精彩！他們擁有自信，再渺小也要綻放自己！這就是自信的力量！花帶給我們的自信的力量！

三年級作文 篇3

過年了，東北的街道上裝滿了花燈，馬路邊上有兩排絢麗多彩的花燈，像一個個中國結(jié)，美麗極了。

東北花燈各種各樣的，有的是燈籠的，有的是一條條的，有的是兩個大燈籠，燈籠上寫著“吉祥”或“幸?！钡膬蓚€詞，還有的是燈線圍繞在樹上的燈。

我們還去了市政府門前的廣場上看花燈，這里更多了。有一棵巨大無比的圣誕樹，一條條燈線一圈又一圈的圍繞在樹上，樹上還有很多彩球，還有一個個大棒棒糖，看上去好想吃呀！圣誕樹旁邊還有幾棵桃樹燈，樹上掛著的燈猶如一個個美味的桃子，非常逼真。

看完花燈，爸爸還特意給我買了一個大大的孔明燈，放飛之前，我許了兩個愿望，我和爸爸一起把孔明燈放飛了。我看著孔明燈一點一點的飛上去，它越飛越高，越飛越高，我的心情好激動呀！心里想：“它會不會飛到外太空去？”這是我第一次放飛孔明燈，好好玩呀！

東北的花燈真不錯，比溫州的花燈好看多了！

三年級作文 篇4

我的家鄉(xiāng)慈溪山清水秀，景色宜人，在我心里，家鄉(xiāng)最美的風(fēng)景當(dāng)屬上林湖。

上林湖是家鄉(xiāng)一顆璀璨的明珠，她好似一位溫柔的少女，被連綿起伏的群山環(huán)繞著，映出藍天、白云、紅花和綠樹。

春天，環(huán)湖四周的山上一片翠綠色，松柏翠綠，秀竹碧綠。山上的杜鵑花紅艷艷的，開遍了山野，延伸至湖邊，美麗極了。大樹在河邊抖抖手臂，好像在跟我們招手，小草竄出頭，抖抖身體，好像在和我們問好。

初夏，楊梅成熟了，紫紅紫紅的楊梅一顆顆掛在枝頭，摘下來品嘗一口，酸甜可口的滋味在口腔中蔓延開來，非常好吃。如果你是在細雨綿綿的日子里來探訪上林湖，那它又是另一番景象啦！坐在游船上欣賞著美麗的風(fēng)景，可愜意了。盛夏的夜晚，不少市民在湖邊散步，盡情享受湖面吹來的涼風(fēng)。

秋天，山上樹葉紛紛揚揚飄落了下來，梧桐樹的葉子變紅了，銀杏樹的葉子變黃了，各色的葉子把周圍的山林染得五彩繽紛。

冬天，上林湖的水位下降了，露出岸邊大堆的青瓷碎片，聽老師說上林湖邊有不少越窯遺址呢。山上，呈現(xiàn)出一片蕭條的景象，漫山的金黃色落葉給上林湖增添了幾分沉靜，偶爾掠過一只飛鳥，湖上冷清了不少。

三年級作文 篇5

夕陽西下，我和媽媽走去超市買東西。

六月的天，娃娃的臉，說變就變。正當(dāng)我們買好東西要回家的時候，霎時間，天空烏云密布，雷聲大作，電閃雷鳴，不一會兒，下起了傾盆大雨，我們被困在了超市里。無奈地等了起來，10分鐘，20分鐘，30分鐘……只見雨不但沒有小下來，反而像跟我們在作對似的越下越大。天呢，這可怎么辦呢？只聽媽媽自言自語地說：“看來，這雨一時三刻是停不了了，這樣等下去可不是辦法，我們只好沖?！薄笆裁矗瑳_？媽媽你沒說錯吧，這么大的雨會把我們的鞋子弄濕的？”媽媽笑著對我說：“那么，今天我們就來體驗一下光腳丫?！眿寢尳形野堰\動鞋和襪子脫了，褲腿卷高。就這樣，我們倆光著腳丫頂著一把雨傘向雨中沖去。

腳丫剛踩到水中時，“耶”好有趣呀，好像在游泳池里一樣，我高興地拼命踩水花；又走了幾步，腳丫踩在了小石子上，“哇，好痛呀！”這好像針在刺一樣，我咬著牙一步一個腳印地向前移動著；又走了幾步，腳丫踩在了斑馬線上，呵呵，真光滑，真舒服，像在溜冰一樣……就這樣，我們光著腳丫有驚無險地平安到家了。

馬路上久久回蕩著我和媽媽的歡聲笑語。

三年級作文 篇6

奉化雪竇山的千丈巖瀑布，是大自然的杰作。

我們來到了千年古剎雪竇寺，向寺院西南角的妙高臺走去，依稀可以聽到從天邊滾來陣陣的悶雷聲。漸近漸響，最后如千軍萬馬般涌過來，天地間只剩下一片水聲。

望妙高臺對面的山，滿眼是一片綠色，山頂高矮不一的樹木如大海的層層波浪在滾動。在樹隙間，有條白練掛在巖壁上，折為兩疊。再向前行，走到妙高臺的觀景處，那瀑布若一匹碎冰織成的白絹，從半空懸掛下來，在陽光的照射下，發(fā)出耀眼的光芒。那“嘩嘩”水聲好像是千百架低音提琴在齊鳴，震耳欲聾。難怪大詩人王安石來到千丈巖，寫下了“拔地萬重青嶂立，懸空千丈素流分；共看玉女機絲掛，映日還成五色文”的詩句。

如果我們從雪竇山的御書亭出發(fā)。順著石階前行，山徑寂寥無人，只有瀑布聲在山谷間震蕩著、回響著，似無數(shù)面鑼鼓在敲打。來到名為“仰止橋”的一座古樸的石拱橋前，人已經(jīng)到了瀑布底下。橋下有處水潭，潭水碧透，寒氣襲人。佇立橋上，只見彌漫的水氣直撲向我們，沁涼沁涼的。抬頭望瀑布，如一條白龍直飛而下，奔瀉千丈，至半腰撞擊突出巨巖，頓時水花四濺，如千萬顆珠玉落盤，又像雪花那樣飄舞，蔚為壯觀。待瀑水沖擊潭面，激起的煙霧般的水珠，好似盛開了一朵朵雪蓮。仔細聆聽聲音，飛瀑落入潭面如同大提琴般雄渾低沉。那清澈的潭水穿越橋洞，從石縫間奔騰下山，水聲又如同古箏般清脆，訴說著千年的故事。離開石拱橋，順著瀑水前行，看它拍打著卵石，繞過樹根，發(fā)出各不相同的音響，像有看不見的指揮棒在指揮，匯成了一首交響曲。

千丈巖瀑布雖不如廬山瀑布那樣有名氣，但遠比它雄偉壯觀。宋代著名詩人戴表元也認為后者遠遠不及前者，說“匡廬亦有千尋瀑，無此凌空翠玉臺。”

有人說“山不在高，有仙則名”，我卻認為“山不在名，有瀑則靈”，千丈巖瀑布就是雪竇山的靈魂。

三年級作文 篇7

天童寺的附近有一個水庫叫三溪浦水庫。這里風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新，是個既可愛又美麗的地方。

水庫的四周有一片片竹林。春天，竹筍從泥土里探出腦袋，像是貪睡的孩子睡夠了，從被窩里鉆出來一樣；夏天，竹林里有小筍；秋天，竹林里雷筍；冬天，可熱鬧啦，人們都來找冬筍，冬筍好像在和人們捉迷藏似的，左藏藏；右躲躲，非常調(diào)皮?？墒?，還是逃不過人們的火眼金睛，找到竹筍的人，這里一聲吼：“我找到冬筍了。”那里一聲叫：“我挖到冬筍了?！敝窳衷陉柟夂臀L(fēng)的映襯下，倒映在水庫中，那水面的倒影好像小女孩的頭發(fā)一樣，飄飄搖搖。竹林在陽光和狂風(fēng)的映襯下，倒映在水庫中，那水面好像一個個妖魔鬼怪，揮舞著那奇形怪狀的手臂。水庫的四周還有山，遠遠望去，那山是深綠色的，走近一看，原來是淺綠色的。山在夕陽的襯托下，映在了水面上，好像山媽媽正在和湖寶寶說著悄悄話。真是湖中有山，山中有湖，你有中我，我中有你。

水庫里有許多小魚，它們有的在親吻湖水，有的成群結(jié)隊快活地游來游去，有的太興奮了，往湖面上跳。水庫里還有幾只野鴨，它們“嘎嘎嘎……”地叫著，好像在唱：“湖水啊湖水，真干凈，真像是一面大鏡子……”那幾只野鴨很臭美，看著鏡中的自己，時不時用嘴巴啄啄這邊的毛，洗洗那邊的毛?？粗@一幕，我想到了駱賓王的一首詩：“白毛浮綠水，紅掌撥青波?！彼畮斓闹行挠幸粋€小“島“，“島”上有幾棵枯樹、有些不知名的小花兒和少些蚯蚓，花兒的顏色有紅的，有白的，有黃的，有藍的……美麗極了！有幾條蚯蚓不小心跌入了水中，被貪吃的魚兒和愛美的鴨子搶著吃了。

湖的邊緣有許多不知名的野果子，那野果子跟山楂差不多大小，比山楂小一點。撥開來，里面都是毛，這毛可不能吃，只能吃殼。那果子酸酸的，還帶有一股甜味。湖的邊緣還有很多花兒，非常美麗……

?。∪炙畮觳唤o這里的人們帶來了快樂，還滋潤著一山一水、一花一草、一樹一木、一人一物。

三年級作文 篇8

讀三年級的時侯，我在一所英語學(xué)校學(xué)英語。有一位年輕漂亮的老師教我們，她的英文名叫Amg。她很活潑開朗，我們都喜歡叫她：“Amg，Amg，愛吃蝦米?！笨伤稽c兒不生氣。

好多同學(xué)都在班上吵吵鬧鬧，因為老師怕我們沒學(xué)進去，所以就總是反復(fù)地講一個單詞或句子，他們扯著嗓門亂說，Amg也不惱不煩。我還覺得這個老師很溫柔，很有耐心，我很喜歡她。

記得有一次，我們英語學(xué)校舉辦一個活動，活動的名稱叫“制作水果沙拉”，老師要求我們下次上課時帶一個碗或盤子，還要帶一個水果刀。我盼星星盼月亮，終于盼到了這一天，老師發(fā)給我們一些水果，爸爸把這些水果全部切成了片，然后我再把它們在碗上擺放好，我拿給老師看，她還叫攝影師給我照了相呢。下個星期上課時，老師親手制作了卡片送給我，上面貼著我上次制作水果沙拉的相片。

可是到第二個學(xué)期，就不是Amg老師教我們了，每當(dāng)我看見那張卡片時，我就會不由地哭了起來，盼望Amg老師再來教我。

三年級作文 篇9

我的一天是這樣安排的。

每天早上，我六點就起床，洗漱后，就拿本書看一小時，練字一小時，中間休息一會兒，看下電視，游泳池玩會，然后做暑假作業(yè)，午飯前在學(xué)習(xí)機上練習(xí)四年級的生字。

姐姐和媽媽都上早班，一般每天中午都是我和外公在家吃午飯，我要負責(zé)把媽媽一早做好的飯菜放微波爐里熱好，再和外公一起吃。

吃完中午飯，我把桌子收拾好，洗完碗筷，也就可以休息一下，看看電視，游泳池里玩一下，有時候還能睡上一覺呢。一般在三點多的時候我就會寫作文了，寫完作文就看看書，有時也有幾個小朋友會來我家玩。等姐姐和媽媽下班回來，她們做飯的時候我又練會字。

吃完晚飯后，我有可能出去走走，也有可能在家看電視，然后閱讀課外書，一般在十點左右就睡覺了。

我的一天，就是這樣安排的。

三年級作文 篇10

張老師經(jīng)常把在生活上或?qū)W習(xí)上遇到的困難和挫折比作“拌腳石”。在我的學(xué)習(xí)道路上，最大的一塊“拌腳石”就是錯別字。

無論是在作業(yè)中，還是在考試中，錯別字都與我形影不離，尤其是“芙”和“辯”。四年級上冊的語文期末考試，在我們班級里我和周巾鈮成績并列第一名。我一點兒都興奮不起來。因為考試時我把“芙蓉”寫成了“夫蓉”。可是，倘若我不寫錯的話，我就是真真正正的第一名了。我后悔莫及，一回家就去查字典。都是我的一時大意，才倒置寫了錯別字。我想：我一定要改正錯別字，否則后果不堪設(shè)想。

漢字認真對待還不夠，還要理解字的意思。有一次聽寫，我將“辯論”的“辯”寫錯了。這個“辯”字不就是用嘴去說嗎，所以“辯”中間就是“讠”，我徹底明白了，原來漢字還需理解。經(jīng)過了幾次測試。我作業(yè)中的錯別字少了許多。

“拌腳石‘，我要消滅你，為了我的好成績，我要消滅你！為了我的將來，我更要消滅你！