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幼兒園大班教研方案

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為了確保我們的努力取得實效,就需要我們事先制定方案,方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案要怎么制定呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教研方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教研方案1

一、活動時間:

20xx年4月19日早上9:00-11:30

二、邀請嘉賓:

教育局領(lǐng)導(dǎo)、縣幼兒園園長、甸陽鎮(zhèn)中心學校及甸陽街道幼兒園、由旺幼兒園、仁和鎮(zhèn)中心學校及各幼兒園園長。

三、活動方式:

1、以結(jié)對幫扶送教下鄉(xiāng)為主題,本學期4月份為結(jié)對幫扶的第一階段。邀請街道幼兒園的老師給我們帶來兩個集中教學活動展示。

2、本園大班級組的早操活動展示、大班圍棋活動的展示,活動結(jié)束后邀請嘉賓并對本次活動進行指導(dǎo)。

四、活動內(nèi)容:

1、晨間操展示:早操分為徒手操及器械操,器械操我們使用的是礦泉水空瓶子進行展示(廢舊物品的利用)。

2、集中教學活動:大班藝術(shù)領(lǐng)域《孔雀舞》。

3、集中教學活動:大班健康領(lǐng)域《好玩的氣球》

五、活動目的:

1、優(yōu)勢互補,取長補短、促進城鄉(xiāng)幼兒園發(fā)展的同時,提升我園的辦園水平。

2、根據(jù)幼兒園目前狀況、結(jié)合我園的實際情況,本次結(jié)對幫扶工作重點是提升教師教學水平、促進教師發(fā)展,在保教質(zhì)量上有一定的改善和提高。

3、杜絕小學化教育,通過開展圍棋活動及各種豐富多彩的活動;打造幼兒園特色教學、校園圍棋文化。通過這次活動讓教師轉(zhuǎn)變思想、積極上進。并在各項活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,共同進步。

六、其他事宜:

邀請嘉賓合影、邀請嘉賓在幼兒園就餐。

幼兒園大班教研方案2

活動內(nèi)容:

研討大班第一學期質(zhì)量調(diào)研情況

活動目的:

商量大班階段組幼兒質(zhì)量調(diào)研的各項內(nèi)容和要求

活動記錄:

組長:本學期即將接近尾聲,為了解幼兒各方面能力的發(fā)展情況,我們在下周對全部幼兒進行質(zhì)量調(diào)研。

質(zhì)量調(diào)研分十項內(nèi)容,分兩個層次,具體要求如下:

1、兒歌:

第一層(3星):能獨立完整、大聲、表情自然地念兒歌。

第二層(2星):在老師的提醒下,能念兒歌

2、歌表演:

第一層(3星):能獨立完整、大方地演唱歌曲并表演。

第二層(2星):在老師的引導(dǎo)下大方地演唱歌曲并表演。

3、故事:

第一層(3星):能連貫地復(fù)述故事的內(nèi)容,口齒清楚,表情自然。

第二層(2星):在老師的提醒下復(fù)述故事的主要內(nèi)容。

4、節(jié)奏:

第一層(3星):能正確學拍節(jié)奏。

第二層(2星):在老師的引導(dǎo)下能初步學拍節(jié)奏。

5、英語:

第一層(3星):老師說的英語單詞,幼兒做相應(yīng)的動作。

第二層(2星):在老師的引導(dǎo)下學做相應(yīng)的動作。

6、數(shù)學:

第一層(3星):能正確地進行6以內(nèi)的看圖列式并計算。

第二層(2星):能正確地進行6以內(nèi)的看圖列式并計算。

7、繪畫:

第一層(3星):能繪畫出鍛煉身體的各種姿態(tài)并合理安排好畫面。

第二層(2星):在老師的引導(dǎo)下能繪畫出鍛煉身體的姿態(tài)。

8、泥工:

第一層(3星):能動作協(xié)調(diào)捏出兩種不同的作品呈現(xiàn)。

第二層(2星):愿意玩泥工,有作品呈現(xiàn)。

9、紙工:

第一層(3星):能折剪出三種不同的物體和圖案。

第二層(2星):能完成所指定的作品。

10、閱讀認字:

第一層(3星):能熟練地閱讀規(guī)定的內(nèi)容(15以上)。

第二層(2星):有部分字不認識。

11、益智拼圖

第一層(3星):能大膽想象拼圖三種以上,并能記錄表達。

第二層(2星):能大膽想象拼圖兩種以上,并能記錄表達。

活動反思:

通過積極討論,有效的制定了大班階段組幼兒質(zhì)量調(diào)研的各項內(nèi)容和測試要求。從大班第一學期質(zhì)量調(diào)研情況匯總中可以看出,各班能結(jié)合園本課程,特色課程發(fā)展幼兒各方面的能力。在平時的閱讀識字方面比較重視,幼兒都能熟練地認讀字。幼兒在兒歌、折剪紙等方面,比起中班的時候有了很大的進步,特別是朗誦兒歌時,孩子們能大膽、清楚,表情自然的朗誦。英語方面各班能充分利用下午的游戲時間,對幼兒進行相關(guān)的教育,收效不錯,希望能在大班下階段繼續(xù)保持。繪畫方面也有很大的進步,在內(nèi)容的充實、畫面的布局、顏色的均勻等方面都不錯,只是創(chuàng)意不夠。幼兒對看圖列式、節(jié)奏方面掌握較好。在故事復(fù)述方面,還存在一些問題,如:幼兒的語氣不夠表情缺乏等,在以后還需進一步加強。在泥工方面,幼兒掌握的技能不夠扎實,想象力缺乏,作品比較粗糙。在拼圖記錄中存在問題:幼兒的想象了不夠,記錄方法單一,開拓性不夠,甚至有濱海分部的幼兒不會記錄的方法,需要在下學期加強培養(yǎng)、發(fā)展。

幼兒園大班教研方案3

一、活動目的:

幼兒園大班早操教研活動旨在提高教師的早操教學技巧,讓幼兒在早操中得到全面的身心鍛煉,并培養(yǎng)他們良好的生活習慣和團隊合作精神。本次活動將通過大班早操教學觀摩、教學研討、經(jīng)驗分享等形式,為教師提供一個共同學習交流的機會。

二、活動內(nèi)容:

1. 教學觀摩:

每位教師均需要準備一套早操節(jié)目,以展示自己的教學成果。通過觀摩其他教師的教學過程,相互學習借鑒,提高教學效果。

2. 教學研討:

每位教師需要準備一份早操教學方案,并在活動中進行分享。大家可以針對教學中遇到的問題進行交流和討論,并提出改進方法。重點討論教學策略、教學內(nèi)容和教學方法等。

3. 經(jīng)驗分享:

活動中,每位教師有機會分享自己的早操教學經(jīng)驗和亮點。分享內(nèi)容可以包括教學中的難點和突破方式、教學過程中的小技巧以及培養(yǎng)幼兒團隊合作精神的經(jīng)驗等。通過經(jīng)驗分享,促使教師們相互借鑒,提升教學水平。

三、活動安排:

1. 活動時間:在幼兒園大班早操課程結(jié)束后的一個周末進行。

2. 活動地點:幼兒園活動室。

3. 活動流程:

(1)活動開始,主持人介紹活動目的和安排,并提醒教師們準備好自己的教學材料。

(2)教學觀摩環(huán)節(jié):每位教師輪流上臺進行早操展示。

(3)教學研討環(huán)節(jié):教師們針對早操教學方案進行分組討論,提出自己的觀點和建議,共同完善方案。

(4)經(jīng)驗分享環(huán)節(jié):教師們依次分享自己的早操教學經(jīng)驗和亮點,其他教師可以提問或交流意見。

(5)活動總結(jié):主持人對本次活動進行總結(jié),并提醒教師們將學到的知識應(yīng)用到實際的教學中。

四、活動評估:

評估方式主要有以下幾種:

1. 教師觀摩評估:通過觀摩其他教師的教學過程,評估教師的教學技巧和表現(xiàn)。

2. 研討參與評估:評估教師在研討環(huán)節(jié)中的積極參與程度。

3. 經(jīng)驗分享評估:評估教師分享的經(jīng)驗是否有實際指導(dǎo)意義。

4. 整體評估:根據(jù)學員填寫的反饋表和教師評估表進行綜合評估。

五、預(yù)期效果:

通過本次早操教研活動,教師們能夠相互學習借鑒,提高早操教學效果。同時,教師們能夠更好地掌握教學策略、教學方法和教學內(nèi)容,提升自身的專業(yè)水平。此外,活動中的經(jīng)驗分享能夠促使教師們相互鼓勵和激發(fā)創(chuàng)新思維,進一步培養(yǎng)幼兒團隊合作精神和積極向上的生活態(tài)度。

六、活動總結(jié):

通過幼兒園大班早操教研活動,教師們得到了實踐鍛煉的機會,并提高了自身的教學能力?;顒又械慕涣骱陀^摩不僅拓寬了視野,也豐富了教育教學經(jīng)驗。幼兒園的大班早操教學將因此得到全面的提升,促進幼兒身心的健康發(fā)展。

幼兒園大班教研方案4

幼兒園大班段教研活動記錄活動時間:二0xx年九月十日星期四

出席人員:大班段全體老師、

主持人:俞xx

一:幽默一笑

二:學習李xx《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》簡析

俞xx老師:《綱要》的基本指導(dǎo)思想集中地反映在總則里,貫穿在整個《綱要》的整個部分,主要有:

(一)終身教育的理念。

(二)“以人為本”的幼兒教育。

楊xx老師:各地將《綱要》進一步向?qū)嵺`層面轉(zhuǎn)化時,由于地區(qū)差異較大,在目標的達程度上會有不同的起點和要求,這是很正常的。

李xx老師:在目標表述上較多地使用了“體驗”、“感受”、“喜歡”、“樂意”等詞匯,提出了情感、興趣、態(tài)度、個性等方面的價值取向,著眼于培養(yǎng)終身學習的基礎(chǔ)和動力。

俞xx老師小結(jié):《綱要》遵循基礎(chǔ)教育課程改革的精神,強調(diào)幼兒的主動學習,改革教學方式,希望教師不要把注點過分集中在具體知識或技能的教學上,不要僅僅以固定的知識點為目標來設(shè)計教學活動,而是著力組織適合幼兒的活動,創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境,從幼兒的實際生活中去發(fā)現(xiàn)教學賴以展開的資源,通過作用于幼兒活動來對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響,讓他們獲得體驗、獲得一定的知識和技能。

三、教養(yǎng)筆記交流:

俞xx:《開學時的常規(guī)》作為教師的我,在組織各種生活環(huán)節(jié)是都吃采用了三部曲,提出要求—進行操作—具體講評。而且在活動中教師多以表揚為主,少些批評,讓所有幼兒都有機會表現(xiàn)自己。

周xx:《提醒后的反思》。

教師對于俞xx跟周xx兩位教師的教養(yǎng)筆記進行討論:開學初大班幼兒的常規(guī)建立。

李xx:常規(guī)是指一日生活中的安排順序以及要求孩子在各個環(huán)節(jié)中必須遵守的行為準則。所以常規(guī)的好與壞直接影響到幼兒園各項活動的順利開張及幼兒的健康成長,由此可見,常規(guī)教育的重要性。范利英:新接了一個班,首先得問一下跟自己搭班的教師,互交流情況,再爭對常規(guī)差的幼兒去提醒督促。

楊xx:專門的教育教學活動、游戲活動生活常規(guī)活動等多種多樣的活動。

凌娟:為幼兒提供了鍛煉自我的機會,充分發(fā)揮了孩子們認真、負責的態(tài)度,轉(zhuǎn)變了幼兒在班級管理中的角色。

袁xx:首先,我們要做到明確自己的身份:教師是“平等中的首席“。其次,教師和孩子共同討論規(guī)則。再者,教師要以身作則,多給孩子以正面的引導(dǎo)。最后,教師在組織教學活動時,應(yīng)根據(jù)年齡特點,做好充分的準備工作。

俞老師進行總評:像這樣,班級內(nèi)的幾乎任何生活環(huán)節(jié)都是進過了:提出要求、進行操作、具體點評三個環(huán)節(jié)。幼兒在一日中幾乎都是常常受到表揚的,所有的幼兒都有機會表現(xiàn)自己。這種管理就是有效的、積極的,當幼兒長期出于這種教育氛圍下時,時間久了常規(guī)就會形成自覺,無形中也就養(yǎng)成了一種良好的教養(yǎng)習慣。希望老師們繼續(xù)堅持下去。

四、近期工作安排

1.國慶畫展、歌詠比賽。以愛國歌曲為主、畫展最好人人參與,給每個幼兒都有表現(xiàn)的機會。

2.原創(chuàng)集體教學活動教案9月18日上交。

3.學習新教材并請老師們談?wù)勑陆滩呐c建構(gòu)式課程的相同與不同之處。下次教研活動中交流。

主持人:謝謝大家的踴躍發(fā)言,積極發(fā)表自己的意見。由于時間關(guān)系,我們今天的研討會到此結(jié)束。

幼兒園大班教研方案5

教研主題:

繪本集體教學活動的組織

教研目的:

1、選擇合適的繪本。

2、教師要學會剖析圖書特點,尋找教育元素。

教研準備:

繪本、繪本的教育價值、PPT課件等。

教研過程:

1、選擇合適的繪本。

(1)選材的時候要根據(jù)語言教學的發(fā)展目標(參照《綱要》和《幼兒園發(fā)展能力課程》中有關(guān)語言目標的表述-本文前一部分已闡述)。

(2)眼前幼兒的需要,可成為教師選書的向?qū)А?/p>

選擇繪本首先要考慮繪本內(nèi)容和兒童經(jīng)驗的關(guān)系,兒童的經(jīng)驗是兒童和畫面碰撞的依據(jù),它能讓幼兒與畫面里的角色行為產(chǎn)生共鳴。共鳴中的欣喜或煩惱都會刺激幼兒的閱讀情緒,這是兒童自主閱讀的支柱。為此,選擇繪本要有兒童喜歡的對象,最好是動物和兒童自己。內(nèi)容借助于畫面,畫面所表達的風格應(yīng)該符合兒童的審美心理。據(jù)我所知,大班兒童喜歡的色彩是鮮明而不紊亂,大塊色彩和小塊結(jié)合,大塊色彩最好能凸顯出故事角色。故事中的角色要動態(tài)夸張,能誘發(fā)兒童的好奇心,會自然地運用形象的語言、比喻的手法自編故事內(nèi)容,有聲有色地講述。有條件的話,可以和兒童一起選購書本,一是有利于教師從中了解幼兒的興趣趨向和關(guān)注點,二是幼兒的興趣愛好成為教師選材的"向?qū)?。

2、教師要學會剖析圖書特點,尋找教育元素。

因繪本來自于國外,它具有他國的文化背景因素。對教師來說,也許有生疏之感,只有細細解讀才能領(lǐng)悟文本作者所傳遞的信息,才能找到相關(guān)的教育元素。只有教師掌握了相關(guān)的教育元素,才能跟隨幼兒自主閱讀,在過程中給予合適的引導(dǎo)。

繪本教學與其他教學活動的理念相一致,必須遵循目標性原則、學科有機整合等原則。并且以幼兒自主閱讀為主,教師引領(lǐng)為輔,生生互動為主,師生互動為輔,所以必須是手不離本,眼不離圖,用圖引出文字,用文字補充圖意。

幼兒園大班教研方案6

主題:探討如何提高教學活動中提問的有效性教研活動流程:

一.主持人介紹此次教研活動內(nèi)容。

提問是集體教學活動的核心,有效提問即教師根據(jù)教學的目標和內(nèi)容,在教學活動中創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境和氛圍,精心設(shè)置問題情景,提問有計劃性、針對性、啟發(fā)性。

巧妙的提問,能活躍課堂氣氛,促進幼兒思維發(fā)展,還能及時反饋幼兒的學習信息,發(fā)現(xiàn)幼兒學習中碰到的困難和不足,便于教師引導(dǎo)幼兒深入探究,從而取得良好的教學效果。但是,如果教師提問不當,會使幼兒情緒受抑,思維受阻,造成課堂?冷場?。?國外一位教育家曾說過“教師若不諳熟發(fā)問技術(shù),他的教學是不易成功的?!币虼耍瑑?yōu)化課堂提問,提高提問的有效性在課堂中顯得尤為重要。

二.提出要求:

在本次觀摩活動中,請大家詳細記錄:教師的提問有哪些?哪些提問是可以有效地調(diào)動幼兒思維的?哪些提問還可以再斟酌改進?

三.觀摩大班數(shù)學活動《節(jié)日的公園》。教師記錄聽課實錄,針對提問詳細記錄。

四.交流研討。

圍繞核心話題,進行討論:

1、在本次活動中,教師所提的問題,哪些是可以有效地調(diào)動幼兒思維的?哪些提問還可以再斟酌改進?

2、在平時的教學活動中,大家覺得教師的提問應(yīng)該注意些什么?怎樣才能提高提問的有效性?

3、在實踐活動中老師有什么困擾,也可以提出來大家探討。

五.結(jié)束語:

教育家陶行知說:“發(fā)明千千萬,起點是一問。”教師的提問是技術(shù),更是一門藝術(shù),教師只有掌握了一些設(shè)問的技巧,我們的課堂才會變的更加生動精彩。課堂提問沒有固定的模式,更切合實際的課堂提問,還有待于我們在座的各位結(jié)合新《綱要》繼續(xù)去創(chuàng)新、去總結(jié)!

幼兒園大班教研方案7

一、情況分析

未來的社會是一個開放的、互助的社會,良好的社會交往能力、社會情感對于一個人來說極為重要,而較強的社會交往能力、健康的社會情感需要從小培養(yǎng)。而幼兒社會能力的培養(yǎng),已經(jīng)不只是幼兒園單方面的任務(wù),應(yīng)最大限度的拓展教育范圍,通過每一位家長的參與,不斷更新家長的教育觀念,提高家長的教育水平,從而使幼兒的社會交往能力得到整體的、有價值的提升。 經(jīng)過中班一年的課題實施,我們看到,在以幼兒家長社區(qū)小組為主線的活動開展下,幼兒之間的交往能力有了較多機會的鍛煉,許多幼兒都自由的結(jié)對子,有了自己固定的玩伴,并且經(jīng)常利用空余時間一起在社區(qū)里游戲。

從家長反饋來看,在多次活動中,幼兒的交往態(tài)度比較積極,情緒愉快,幾次社區(qū)小組活動都較成功,但從綜合情況看,還存在著一些問題:

1、 幼兒之間合作能力較欠缺,主觀意識較強。

2、幼兒的合作、分享,解決問題,任務(wù)意識為重點展開。

3、 充分利用家長、社區(qū)的資源,讓幼兒“走出去”,擴大幼兒的交往范圍,使幼兒的交往形式多樣化。

二、 活動目標

1、 通過多種形式的主題活動,豐富大班幼兒的社會交往經(jīng)驗,增強家長的主動參與意識。

2、 各類主題活動以培養(yǎng)。

三、 活動內(nèi)容和安排

第一階段:學習階段。

1、 結(jié)合新綱要,界定大班幼兒的交往目標和態(tài)度。

2、 教師的讀書交流會。每位教師準備一篇與課題相關(guān)的文章,進行文章重點的交流。

3、 集思廣益交流會。教師針對家長參與課題的形式與方法進行討論,如(家長座談會、家長志愿者行動、家庭活動站、親子俱樂部等),或家長通過活動組織、材料提供、信息咨詢等來參與。

第二階段:實施階段。(備選主題活動六個,根據(jù)實際情況調(diào)整增減。)

主題一:快樂你我他。

內(nèi)容:大班平行班角色游戲互通。 要求:每周的角色游戲兩個班互通展開,由幼兒討論出開展于兩個班的角色區(qū)域,增強幼兒與平行班交往的能力。

主題二:我們的星期天。

內(nèi)容:

選擇一個雙休日,由幼兒自由結(jié)對,合理安排一天的活動內(nèi)容。

要求:

1、幼兒與同伴商量好一日的活動計劃,請家長參與幫助幼兒制定一日活動表。

2、這一天的活動完全由幼兒自主選擇確定,家長在一旁給予支持、觀察、督促。

3、家長記錄幼兒的一日表現(xiàn)情 主題三:我來幫助你。(大帶小活動)

內(nèi)容:

每月選定一個活動時間,為大班幼兒與小中班幼兒共同活動時間段。

要求:

1、大班幼兒在活動前做好計劃和準備,明確自己的任務(wù)和責任,如教弟弟妹妹做手工,幫弟弟妹妹穿衣服,帶弟弟妹妹做建筑游戲等。

2、在活動中能帶領(lǐng)弟弟妹妹愉快的游戲,體驗到當哥哥姐姐的感受。

主題四:我看西博會。

內(nèi)容:

結(jié)合西博會,由家長社區(qū)組長牽頭,帶領(lǐng)本組幼兒有選擇的參觀西博會的特色展覽。

要求:

1、幼兒根據(jù)自己的興趣自由分組,商量選定一個西博會展,進行參觀。

2、在出發(fā)之前和幼兒討論此行的目的、注意事項、主要任務(wù)、準備物品等。

3、在參觀中注意讓幼兒多交流、多討論、多聽、多說,請家長全程照片拍攝,并收集相關(guān)資料。

4、活動后舉行“我看西博會”的小型主題班會,讓幼兒談一談,說一說自己的所見所聞,評選“西博小明星”

主題五:媽媽休息我當家。

內(nèi)容:

和爸爸媽媽共同制定一份購物清單,清單可用幼兒自己熟悉理解的方式記錄(文字或圖示),限定一定的金額之內(nèi),由教師帶領(lǐng)分批集體到附近超市購物。

要求:

1、在媽媽幫助下自制購物清單,了解商品大致價格。

2、幼兒按照清單選購物品,獨立完成任務(wù)。

3、在購物過程中可以和同伴商量,主動向營業(yè)員詢問,遵守規(guī)則,按計劃真正做一回小當家。

主題六:新年游園會。

內(nèi)容:

教師、幼兒、家長共同設(shè)計新年游園會的游戲項目,一起參加游園會。

要求:

1、幼兒與教師、父母共同制定活動計劃,包括游戲內(nèi)容的選擇、材料的準備。

2、大家分工分組合作,選定每個游戲的負責人,到游園會時由幼兒做為小主人,邀請各位爸爸媽媽來參加新年游園會。

第三階段:研討、交流。

1、 分析具體活動實例,召開家長座談會與家長探討活動的心得經(jīng)驗。

2、 整理相關(guān)的照片、表格、資料。

3、 教師對主題活動做小結(jié)與分析,對指導(dǎo)家長的各類方法做總結(jié)。(以論文形式)

幼兒園大班教研方案8

一、記錄時間

主持:俞夢安,記錄:毛宗紅

二、參加人員大班段全體教師

三、幽默一笑

四、理論討論:《維序語言》

俞夢安:在平常的教學活動中,我們的教師在教學語言運用方面還存在這類似情況:講述故事時忽略了情感色彩的投入;在日?;顒又袥]有掌握好精煉的維序語;提問時語句組織不夠恰當或沒有考慮到問題的承上啟下、沒有帶啟發(fā)性等;這些都影響到課堂教學質(zhì)量的提高。

袁佳麗:什么是維序語言?

周宇紅:維序語言就是維持幼兒園秩序的語言。

毛宗紅:維序語言它可以分為常規(guī)性的維序語言和情景性的維序語言。

凌娟:其實常規(guī)性的維序語言就是幼兒園必須遵守的日常生活規(guī)則,它是幼兒在幼兒園的生活正常有序、合理科學、豐富多彩的保證。

李海燕:的確,維序語言在日?;顒又惺遣豢扇鄙俚囊徊糠郑瑧?yīng)該是簡單而具有號召力,包括了表情、動作等。

總結(jié):馬卡連柯說過:“同樣的教學方法,因為語言不同就可以相差二十倍?!币虼?,我們在大力提倡素質(zhì)教育的的形式下,教師掌握好課堂維序語言的運用能力是提高自身素質(zhì)的關(guān)鍵所在。

五、討論:大班畢業(yè)節(jié)目預(yù)演的安排

1.進場后的幼兒座位按照節(jié)目單上的次序坐。

2.節(jié)目的音樂暫時自己準備錄好。

3.幼兒需要用到的公共服裝試穿一下。

七、近期工作安排

1.大班畢業(yè)畫展的準備。

2.各類總結(jié)的撰寫

3.青年教師的匯報課準備

4.期末家長會

5.主題活動的內(nèi)容回顧。

主持人:謝謝各位老師的參與,也感謝大家踴躍發(fā)言,積極發(fā)表自己的意見。由于時間關(guān)系,我們暫時研討到這里。

幼兒園大班教研方案9

一.概況:本組共有組員5名,一人本科在讀,4人大?;虼髮T谧x。其中多媒體專職教師一名,其余均為參與一線帶班的教師。

二.特點:優(yōu)勢

1.對課改新理念有了進一步的認識和理解,說課、評析能力有所提高。

2.積累了“促進幼兒社會性發(fā)展”的相關(guān)知識和開展實踐活動的經(jīng)驗。

3.從主動參與轉(zhuǎn)向主動研討,科研意識逐步增強。薄弱環(huán)節(jié)

1.教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實際的教育行為。

2.對“社會性”概念界定、內(nèi)涵有待進一步研究。

3.對教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。在園和中心組的指導(dǎo)下,繼續(xù)學習、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀,促使教師主動地學習、實踐、思考、研究,使教研更好地為教師和教育服務(wù)。

1.從問題入手,及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑,更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。

2.開展對“促進幼兒社會性發(fā)展”的進一步深入研究,就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討,完成《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》。

3.學習、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例,正確認識、理解、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。

4.開展主題型家長活動,增進家園聯(lián)系,做好幼小銜接工作。大班教研組計劃各月工作重點提示調(diào)整與實施

1.學習園務(wù)計劃,在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點。

2.實踐活動——斜坡與球及評析研討。

3.進行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準備。

1.策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會實踐活動。

2.交流各班探索型主題活動的開展情況,研討主題的選擇和確立。

3.開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。

1.實踐活動——主題游戲中對幼兒的社會性發(fā)展和探索行為進行觀察、評析。

2.收集、交流有關(guān)幼兒社會性發(fā)展的活動或游戲內(nèi)容。

1.就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討。

2.參觀小學,做好幼小銜接工作。

3.進行《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作。

1.計劃、組織幼兒“畢業(yè)活動月”的活動。

2.邀請小學老師、一年級學生及家長到園座談。

3.幼兒社會性活動或游戲案例的收集、匯總。

4.針對教研計劃以及實施情況進行學期小結(jié),對下學期的教研活動提出建議。

幼兒園大班教研方案10

一、記錄時間

主持:xxx,記錄:xxx

二、參加人員

大班段全體教師

三、幽默一笑

四、理論討論:《維序語言》

xxx:在平常的教學活動中,我們的教師在教學語言運用方面還存在這類似情況:講述故事時忽略了情感色彩的投入;在日?;顒又袥]有掌握好精煉的維序語;提問時語句組織不夠恰當或沒有考慮到問題的承上啟下、沒有帶啟發(fā)性等;這些都影響到課堂教學質(zhì)量的提高。

xxx:什么是維序語言?

xxx:維序語言就是維持幼兒園秩序的語言。

xxx:維序語言它可以分為常規(guī)性的維序語言和情景性的維序語言。

xxx:其實常規(guī)性的維序語言就是幼兒園必須遵守的日常生活規(guī)則,它是幼兒在幼兒園的生活正常有序、合理科學、豐富多彩的保證。

xxx:的確,維序語言在日?;顒又惺遣豢扇鄙俚囊徊糠?,應(yīng)該是簡單而具有號召力,包括了表情、動作等。

總結(jié):馬卡連柯說過:“同樣的教學方法,因為語言不同就可以相差二十倍?!币虼?,我們在大力提倡素質(zhì)教育的的形式下,教師掌握好課堂維序語言的運用能力是提高自身素質(zhì)的關(guān)鍵所在。

五、討論:大班畢業(yè)節(jié)目預(yù)演的安排

1、進場后的幼兒座位按照節(jié)目單上的次序坐。

2、節(jié)目的音樂暫時自己準備錄好。

3、幼兒需要用到的公共服裝試穿一下。

六、近期工作安排

1、大班畢業(yè)畫展的準備。

2、各類總結(jié)的撰寫

3、青年教師的匯報課準備

4、期末家長會

5、主題活動的內(nèi)容回顧。

主持人:謝謝各位老師的參與,也感謝大家踴躍發(fā)言,積極發(fā)表自己的意見。由于時間關(guān)系,我們暫時研討到這里。

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