在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的三年級(jí)作文10篇，歡迎大家分享。

三年級(jí)作文 篇1

“頭小肚子大，裹件黃青褂，樣子像燈泡，能吃不能照?！毙∨笥眩銈冎肋@是什么嗎？對(duì)，這就是我最喜歡吃的水果——梨子。

春天，梨樹上開滿了白色的花朵，像一個(gè)個(gè)純潔的小精靈。一陣風(fēng)兒吹過，潔白的花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，像天女撒花似的，美麗極了！

初夏，梨樹上長(zhǎng)出了青青的小果實(shí)，像綠油油的小球兒，一個(gè)個(gè)掛在樹上，像小娃娃在蕩秋千。

中秋，梨樹上掛滿了銅鈴一樣的梨子，像一個(gè)個(gè)笑臉在梨樹上搖晃，仿佛在說：“快來采摘，我成熟啦！”

成熟的梨子是黃色的，上面帶著少許的綠色，更有趣的是上面分布著許多棕色的小點(diǎn)。梨子像一個(gè)瞬息萬變的小可愛，它們有的像一個(gè)神奇的小葫蘆，有的像爸爸的拳頭一樣，還有的圓溜溜的，像個(gè)小娃娃的小臉蛋。

梨子很好吃，脫掉它黃色的外衣，露出里面潔白的果肉，咬上一口，甜滋滋的。梨子的用處可大了，它含有豐富的維生素C，還可以治療便秘和咳嗽呢！

梨子是人類的寶貝，我們不要離開梨子，小朋友，要多吃梨子。我愛梨子！

三年級(jí)作文 篇2

在一家飯店里，有一個(gè)很小很小的饅頭，她天天對(duì)著蒸籠訴苦：“唉，為什么每次我都賣不出去呢？”

蒸籠也沒辦法，只能對(duì)她搖搖頭，饅頭心想，在“巨人”肚子里是多么溫暖，多么的幸福??！可是別人都能，為什么只有我不能去呢？為什么？

有一天早上，一個(gè)男孩走進(jìn)這家飯店，發(fā)現(xiàn)了她，驚奇地說：“世上竟然有這么小的饅頭，可真是奇跡。”于是他拿起那個(gè)很小很小的她，給了錢，便一口吞下去。

她順著長(zhǎng)長(zhǎng)的“滑滑梯”滾下去，只見底下黑漆漆的，伸手不見五指。

饅頭在里面住了一段時(shí)間后，又開始天天訴苦了：“為什么我住在這個(gè)黑漆漆又寒冷的地方啊，我明明已經(jīng)進(jìn)了‘巨人的肚子’里了，怎么比在自家更孤獨(dú)，更傷心了呢？”

你們猜猜看，為什么饅頭比以前更孤獨(dú)，更傷心了呢？

三年級(jí)作文 篇3

我家里有許許多多的照片。其中我最喜歡的一張是去年暑假媽媽帶我去泰國(guó)旅游時(shí)，在泰國(guó)北欖鱷魚湖動(dòng)物園我和一只調(diào)皮搗蛋的猴子照的相。

記得那天早上，我們和導(dǎo)游去年動(dòng)物園看鱷魚表演。動(dòng)物園里有各種各樣的動(dòng)物：有大象，鱷魚，老虎……等等。突然，我發(fā)現(xiàn)一只小猴嬉皮笑臉的看著我，對(duì)我直做鬼臉。我被小猴子滑稽的樣子吸引住了，好半天才回過神來。我跑到媽媽身旁，拉拉媽媽的衣服，媽媽笑瞇瞇的說：“有什么事？”我說：“媽媽，您看那只猴子多可愛呀！給我和它照張相好嗎？”媽媽順著我手指的方向看過去，馬上就答應(yīng)了我的要求。我高興的像小兔一樣蹦蹦跳跳拉著媽媽的手向小猴那兒走去。

那只猴子好像知道我想和它照相，很配合的把手搭在我肩上。我們正要照相，它張牙舞爪的爬到我頭上搔首弄姿，怎么也不肯照相。沒辦法，我只好給它一個(gè)香蕉，它津津有味的把香蕉吃了。然后嘟著嘴好勉強(qiáng)似的和我照了一張相。

每當(dāng)我看見這張照片，都會(huì)想起這只可愛又頑皮的猴子。

三年級(jí)作文 篇4

“叮鈴鈴——”一陣喧鬧的聲音打破了清晨的寧?kù)o，我?guī)е┡瓪庀崎_了被子，伸出手狠狠地拍了拍鬧鐘。鬧鐘像是受了委屈一樣，立刻不響了。我滿足地蓋好被子， 繼續(xù)蒙頭大睡。

“啊——”不知過了多久，我猛地從夢(mèng)中驚醒，看了一眼鬧鐘，竟然七點(diǎn)五十了。我的大腦立刻清醒了，我從床上跳了起來，匆匆洗漱完畢就背著書包出門了。我一路狂奔著，心里撲通撲通地跳動(dòng)著。天??！我昨天才給班主任保證過再也不遲到了，今天就又遲到了，這下班主任準(zhǔn)得罰我。我一邊跑著，心里一邊懊悔著。我為什么要多睡那幾分鐘啊！想一想等會(huì)被罰站在走廊上，不僅要接受冷風(fēng)的吹拂，還要接受其他班級(jí)同學(xué)異樣的眼光，這簡(jiǎn)直是折磨啊！想到這里，我不由得加快了腳步，頓時(shí)像是踩著風(fēng)火輪一般急匆匆地趕往學(xué)校。

終于，我看到學(xué)校大門了，我又加快了速度沖到了學(xué)校里，這一下心里的大石頭落了一半。快到教室的時(shí)候，我看見班主任正在走廊上批評(píng)來晚的幾個(gè)同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)低著頭，一聲不吭。我又緊張了起來，我該想個(gè)什么理由才好呢？總不能說睡過頭了吧，這樣肯定會(huì)被批評(píng)的。怎么辦？怎么辦？我快速轉(zhuǎn)動(dòng)著腦子，突然想到了一個(gè)好辦法。我假裝虛弱地走到老師面前，老師果然瞪著眼睛看著我：“怎么又來晚了？”“老師，我昨天吃壞東西了，肚子好疼，所以走得慢?！蔽椅嬷亲?，半彎著腰，作出極其痛苦的樣子。老師看著我滿頭的汗水，信以為真，批準(zhǔn)我到教室里休息。逃過一劫的我，長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，下次可再也不要遲到了！

三年級(jí)作文 篇5

春節(jié)假期的一天，我和爸爸媽媽一起去看電影。我們看完后來到了等候大廳里休息，媽媽看到了大廳里有一個(gè)抓娃娃的機(jī)器，就和我說她想抓一個(gè)娃娃。

抓娃娃的游戲規(guī)則是1元一次。我用20元錢兌了20個(gè)游戲幣。我拿著游戲幣馬上向機(jī)器里投了一個(gè)，然后我用操控桿控制抓械的臂方向，用按鈕指令抓械臂的上的夾子抓娃娃，按下按鈕夾子就會(huì)會(huì)自動(dòng)放下來抓娃娃。

開始因?yàn)槲矣靡恢皇帜缅X一只手控制操控桿，之后夾子夾中一只娃娃后，一下子就滑了下來。再一次夾中后，又被震了下來，所以總是不成功。后來我把拿在手里的錢放進(jìn)口袋里，用兩只手一起扶住操控桿，穩(wěn)穩(wěn)的操控機(jī)械臂。對(duì)準(zhǔn)一個(gè)娃娃后就摁下按鈕，夾子放下來之后，夾的很緊滑不下來，也震不下去，準(zhǔn)確無誤的對(duì)準(zhǔn)出娃娃的囗子，松開夾子后娃娃也隨著夾子的松開掉了下去，娃娃終于落到了我的手里。我興奮的把娃娃遞給了媽媽，她開心的收下了這份禮物，然后我們開開心心地回家了。

我抓娃娃的經(jīng)驗(yàn)感想是：抓娃娃主要有兩點(diǎn)，一是靠運(yùn)氣，二是憑經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橛辛说谝淮蔚慕?jīng)驗(yàn)，不久后第二次在龍湖天街抓再娃娃時(shí)，我輕輕松松的就抓到了兩個(gè)娃娃。

三年級(jí)作文 篇6

人，只有經(jīng)歷鍛煉，才能變得獨(dú)立。我就有一次難忘的鍛煉經(jīng)歷。

6歲那年暑假，媽媽把我和表哥表弟送到一家私人皮包廠打工。第二天一大早，媽媽催我們起來。吃完早飯后，就讓我們?nèi)スS了。我慢悠悠的走進(jìn)工廠，挑了一張椅子坐下。開始扣了。不要以為這很簡(jiǎn)單， 其實(shí)還挺麻煩。首先要把一條繩子穿過一個(gè)扣子，然后再用力把扣子按下去，按得住才算完工?？墒且粋€(gè)只有一分錢。

才做了幾個(gè)，我就累得躺在椅子上動(dòng)彈不得了。過了一會(huì)兒，我爬起來繼續(xù)做，這一次就順利多了，一下子做了十幾個(gè)。我心里十分高興，太好了！我要趕緊做，多賺一點(diǎn)兒錢！雖然我的手指頭越來越痛，越來 越?jīng)]力，但因?yàn)槲矣羞@種想法支撐著，我的速度越來越快。終于，我的手指破皮流血，又疼又麻。我感覺我的手指頭像針刺一樣扎進(jìn)痛。不久旁邊表哥表弟他們的手指也都流血了。我們強(qiáng)忍疼痛之直挨到了下班。 雖然做了一個(gè)早上，可只賺到了2元錢。

這一次鍛煉給了我不可磨滅的記意，讓我懂得了花錢容易賺錢難！

三年級(jí)作文 篇7

今天的作文課上，何老師要和我們玩猜字游戲。他讓大家先圍成一圈，然后按順時(shí)針的方向由老師逐個(gè)在同學(xué)背上用手寫字，猜對(duì)的為獲勝。

游戲開始了，何老師先在第一個(gè)人的背上寫了一個(gè)“人”字，那個(gè)同學(xué)表情看上去怪怪的，可能是在想吧！過了一會(huì)兒，她終于喊出了“人”字。緊接著老師又在第二個(gè)人的背上寫了一個(gè)字，那個(gè)人跟前面那人的表情差不了多少，我真恨不得鉆到何老師的腦子里，看他究竟想寫什么字，以免自己到時(shí)候猜不出。被寫的那個(gè)同學(xué)那很想笑，但又笑不出來，我想他可能怕癢。

何老師邊寫邊提醒他：“想想看一共有幾筆，再想想第一筆，第二筆，第三筆……是什么？”在老師的幫助下，他總算猜對(duì)“玩”字。該我了，我感覺何老師在我背上寫了三筆，第一筆是橫，第二筆也是橫，而第三筆到底是豎，還是橫，還是捺呢？他又寫了一遍，我還是同樣的感覺，想：如果是捺，那么哪有這個(gè)字呢？老師好像沒教過，還是我記憶力不好？直到他寫到第三遍，我才說是“三”。心想：這么簡(jiǎn)單的字，竟然險(xiǎn)些把我給考倒了。

最有趣的是我在何老師背上寫字了，我想來個(gè)刁點(diǎn)的字——“戴”，讓何老師猜不出來，沒想到何老師卻一下就猜出來了，我真是“火冒三丈”，可又一想，他畢竟是語(yǔ)文老師啊。

三年級(jí)作文 篇8

小的時(shí)候，我經(jīng)常從窗口看著大海和那遙遠(yuǎn)的海島。 “海島是什么樣的呢？”我呆呆地想。我真想穿過大海，到那個(gè)海島上來享受自己的天地。 可看到?jīng)坝康教幊錆M危機(jī)的大海，我的幻想一下子就破滅了。過了許多天，我的信念再 也憋不住了，我準(zhǔn)備了小船和足夠的糧食，劃著小船慢慢地駛向海島。

“天啊，這要?jiǎng)澋绞裁磿r(shí)候啊？”我奮力的劃著，“再劃一小段就到島上了！”我想…… 可還是沒有到達(dá)海島上。我的信心越來越少了。但我望著劃過的路……“再劃一小段就到海島了！” 劃?。澃。〔恢烙卸嗌俅涡判牟蛔?，不知道有多少次再鼓起勇氣，向海島劃去。 “請(qǐng)相信，我會(huì)劃到那個(gè)海島的?！蔽蚁?在一次次不斷的努力，我終于劃到了那個(gè)海島，那個(gè)永存的海島， 那個(gè)充滿理想的海島……

這就是人生，海就是一道道的困難，那個(gè)海島就是我們的理想，只要堅(jiān)持不懈的努力，就會(huì)沖過無數(shù)的困難，到達(dá)那個(gè)海島，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

三年級(jí)作文 篇9

今年暑假，為給媽媽復(fù)查腿傷，我們一起去了北京。我在北京天文館里見到了一個(gè)顯微鏡。我終于見到顯微鏡的真面目了，我盼望已久的顯微鏡終于在我眼前了，我高興地跳了起來，嚷著讓爸爸給我買。爸爸以前早就答應(yīng)過要送我一個(gè)顯微鏡，于是就給我買下了。那個(gè)顯微鏡可好了，能把一個(gè)物體放大1200倍。

我回到了家，就迫不及待的打開我那盼望已久的顯微鏡，看看它究竟能看到些什么。我剛一打開，東看看，西看看，不知道顯微鏡上都有什么東西。等我耐心的看完說明書才知道：最上面是用眼睛來觀察東西的“目鏡”；中間是一個(gè)“調(diào)焦手輪”；下面有三個(gè)長(zhǎng)短不齊的鏡頭是物鏡；在往下是載物臺(tái)、反光鏡和底座。我學(xué)了一會(huì)兒后，基本上認(rèn)識(shí)了顯微鏡。

初步了解了顯微鏡之后，我就開始觀察物體了。首先，我拿出了一個(gè)做好的標(biāo)本 ——“谷物淀粉”來觀察。我把標(biāo)本小心的放到載物臺(tái)上，讓標(biāo)本對(duì)準(zhǔn)通光孔。然后，我先用放大50—100倍的物鏡觀察。調(diào)好物鏡后，我開始旋轉(zhuǎn)調(diào)焦手輪調(diào)整焦距，然后又調(diào)整目鏡，讓我看的更清楚。“嗬，我看到了！”這時(shí)看到了一些小粒，旁邊有好多像用顏料一樣潑灑上去的液泡。接著，我放大到最高的600—1200倍，隨著放大倍數(shù)的增大，光會(huì)越來越弱，這時(shí)候就要在次調(diào)動(dòng)反光鏡來增加通光量了。調(diào)好反光鏡后，我又按照剛才的操作，旋轉(zhuǎn)調(diào)焦手輪和目鏡，圖像在我不斷地調(diào)整下逐漸清晰了。一片神奇的我從未見過的世界呈現(xiàn)在我的眼前，竟然發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞是紅色的，還能看到細(xì)胞核！我驚奇的跳了起來，“這個(gè)顯微鏡太好了！”我興奮地叫到。隨后，我又一口氣觀察了很多標(biāo)本，有顆粒狀的，有條紋狀的，有長(zhǎng)條狀的，還有排列很整齊的細(xì)胞。

顯微鏡讓我了解了一個(gè)微小的世界，我喜歡我的顯微鏡！我要繼續(xù)用我的顯微鏡去探索未知的微觀世界。

三年級(jí)作文 篇10

曾經(jīng)帶著夢(mèng)想上路。一路風(fēng)塵仆仆。風(fēng)餐露宿。經(jīng)過千百次失敗，我猛然醒悟。于是我放飛夢(mèng)想，讓它自由：讓我實(shí)實(shí)在在。

曾經(jīng)想要明天輝煌、曾想登上太空，探索UFO的奧妙，曾經(jīng)的曾經(jīng)；是一個(gè)無法圓的夢(mèng)。等夢(mèng)蘇醒過來，許多夢(mèng)想像肥皂泡一樣飄上了天，從夢(mèng)想中走出來，已跨進(jìn)了十六歲的門檻，我長(zhǎng)大了、成熟了，一個(gè)人躺在床上靜下來，偶爾想起那個(gè)傻傻的愛幻想的孩子，不禁偷笑出了聲。明白了夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距，就知道了帶著夢(mèng)想上路的困惑。

一旦現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想不符，攜夢(mèng)者就會(huì)沮喪，會(huì)悲觀，感嘆人生路的歧嶇和前途的渺茫。夢(mèng)想更是我們的青春的表現(xiàn)。夢(mèng)就是不能永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)存在我們的記憶深處。夢(mèng)想即使不能實(shí)現(xiàn)，我們要珍惜夢(mèng)想。所以一定要放飛夢(mèng)想，讓它自由飛翔從而對(duì)自己失去信心，生活隨行，夢(mèng)想遠(yuǎn)行！