在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的四年級(jí)的作文10篇，歡迎大家分享。

四年級(jí)的作文 篇1

一天晚上,我正坐在沙發(fā)上看電視,我正看得來勁呢,忽然,爸爸對我說:好孩子,快去幫我把煙灰到掉.我氣呼呼地說:什么時(shí)候不讓我倒,偏偏這時(shí)候讓我去.說著,我把煙灰缸拿起來,一看,呀,老爸,你怎么又往煙灰缸里倒水呀,真是臟死了,你下次可的把這個(gè)壞毛病改改,不然我可就不幫你倒了.“好好好”,爸爸不好意思的笑了一笑“下次一定改。”

我走到陽臺(tái)上，隨手把臟水倒進(jìn)花盆里。第二天，我去給花澆水的時(shí)候，驚奇地發(fā)現(xiàn)花上的蚜蟲沒了，我向花盆里四處張望，發(fā)現(xiàn)了一具具蚜蟲的小尸體都漂浮在花盆里。我思來想去，難道是昨晚的。于是，我便拿起了爸爸的煙灰鋼，把臟水倒進(jìn)了花盆里，過了一會(huì)，蚜蟲沒什么反映。我又繼續(xù)觀察，又過了幾個(gè)小時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)蚜蟲好象得了多動(dòng)癥一樣煩躁不安的在葉子上爬來爬去。又過了一會(huì)，，一只、兩只的蚜蟲漫漫的倒下了，?。⊙料x終于全軍覆沒了！

這時(shí)，我心里高興極了，我既然消滅了蚜蟲。不過，這還多虧了爸爸的煙灰水呢！從這樣平凡的小事中，我悟出了一個(gè)道理：只要我們用自己那明亮的眼睛和智慧的大腦去發(fā)覺、探索，就沒有不可能。

四年級(jí)的作文 篇2

我們學(xué)校里有一個(gè)十分特別的地方，那就是梨園。梨園在操場的邊上，雖然只有很小的一塊地方，里面也只種有三棵梨樹，但是對我們學(xué)校來說，卻是意義深遠(yuǎn)。

我們學(xué)校建校之前，原址是一個(gè)美麗的大果園。果園里種著梨樹，梨子又大又甜，在百色十分有名。為了紀(jì)念這一片梨樹，所以學(xué)校就建了這座小巧的梨園。

春天，梨園里的三棵梨樹都長出了新芽。新芽像是綠色的小水滴一樣，它們越長越大，不久，滿樹都換上了綠色的新衣。接著梨花就爭先恐后地綻放了。看，梨花已經(jīng)開了不少了，一朵朵白色的花像小女孩的白裙子。它們有的隨風(fēng)舞動(dòng)，有的對著我們笑，有的在跟別的花兒玩耍。美麗的梨花還引來了許多小蜜蜂，它們正忙著采蜜呢！

夏天，梨樹的葉子更茂盛了，它們就像三把大傘，為我們遮住炎熱的陽光。梨子也長出來了。剛長出來的梨子只有花生米大小，一顆顆圓圓的，綠綠的，像綠色的小圓球，可愛極了！它們越長越大，滿樹都是，叫人越看越喜歡。

秋天，梨子成熟了。梨子的顏色可真漂亮，綠色中透出一點(diǎn)微黃。它們鼓著圓圓的肚子，沉甸甸的，把枝頭都?jí)簭澚?。一陣風(fēng)吹來，它們就搖頭晃腦的，好像在說：“歡迎大家品嘗！”

冬天，梨樹上的葉子一片片落下來，像飛舞的黃蝴蝶。最后葉子全都掉光了，只剩下光禿禿的樹干。三棵梨樹還是堅(jiān)強(qiáng)地在寒風(fēng)中挺立著，真像三個(gè)士兵守護(hù)著我們美麗的校園。

梨園可真美?。〔还艽合那锒?，這三棵梨樹一直陪伴著我們，真是我們的好朋友。

四年級(jí)的作文 篇3

哈，放寒假了，我終于可以如愿以償——去泡溫泉。

那天下午，我，哥哥和姑姑一起開了車去陽山泡溫泉。聽說陽山那里的服務(wù)可好了，溫泉也多種多樣，我更加迫不及待了。到了溫泉酒店門口，和藹的一位女服務(wù)員接待了我們，帶領(lǐng)我們?nèi)チ烁率摇?/p>

換好衣服后，我直奔室外溫泉場。我穿過金碧輝煌的走廊，打開玻璃房門，寒冷的空氣中，夾雜著溫泉的氣息，朦朦朧朧……一個(gè)巨大的溫泉池顯現(xiàn)在我們面前，我飛也似地跳進(jìn)溫泉熱流直往我身體里竄，真舒服??！我盡情在溫泉里享受，忘了一切煩惱，忘了一切傷感，忘了一切恐懼……享受，享受……滾燙的泉水在我身邊盤旋，卷起了大大小小的漩渦，我哥哥也是欣喜若狂，把溫泉池當(dāng)成了游樂玩耍的場合，在溫泉里嬉戲著，濺起的泉水變成滾滾白色的蒸汽，飄散到了天空，一切是那么美好……

陽山不僅有熱溫泉，還有小魚療呢，這可深受民眾喜愛。魚療是讓一種奇特的小魚吃死皮的療法，只要在浴池中靜靜不動(dòng)，小魚就會(huì)游來吃死皮。我便坐在了魚池當(dāng)中等待。不一會(huì)兒，一群小魚就游來了，開始吃我身上的大餐?！肮?，好癢，好癢，呵呵呵！”我忍受不住“折磨”，大笑起來。那些小魚一直吃我們腳底心的死皮，常常惹我們大笑不已。那些小魚真可愛??！

不知不覺，2個(gè)小時(shí)過去了，時(shí)間不早了，我們該返航啦，多多少少還是有些依依不舍的。今天真是快樂的一天??！

四年級(jí)的作文 篇4

如今，時(shí)代的進(jìn)步與科技的發(fā)展在時(shí)時(shí)處處影響著我們的生活。那么在不久的將來，我們的生活又會(huì)變成什么樣子呢？請跟我坐上時(shí)空機(jī)，到未來去看一看吧。

耀眼的陽光照在綠油油的草地上，小鳥在枝頭高聲吟唱，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，腳下的溪水歡快地唱著歌……

“您好，歡迎來到25世紀(jì)，我是您的服務(wù)員380號(hào)，請問您需要什么？”耳邊一陣機(jī)器說話的聲音響起。

“請給我一杯鮮榨橙汁。”我隨口說道。

“好的，請稍等?！?80號(hào)答應(yīng)著，同時(shí)向身邊一個(gè)巴掌大的小球下達(dá)任務(wù)，“一杯鮮榨橙汁?！?/p>

我終于忍不住心里的疑惑，向380號(hào)問道：“這里的空氣為什么這么好？因?yàn)?1世紀(jì)的時(shí)候空氣就已經(jīng)非常污染了，為什么到了25世紀(jì)，反面變得這么清新？”

只見380號(hào)不緊不慢地說：“因?yàn)榭茖W(xué)家們發(fā)明了一種‘云’，準(zhǔn)確地說是一種‘煙’，而它可以治理霧霾。”

我聽得一頭霧水，380繼續(xù)說道：“這種‘煙’，是科學(xué)家用大量的活性炭研制而成的‘炭氣’，這些氣體散發(fā)到空中后，霧霾就都被過濾掉了，這樣空氣就變得清潔了?！?/p>

我正聽得津津有味，那個(gè)“球”已經(jīng)把橙汁送過來了。

我喝了一口，一股新鮮香甜的感覺頓時(shí)充滿我的身體，真是太好喝了！我一口氣喝完橙汁，看看時(shí)間已經(jīng)不早了，便依依不舍地和他們告別，返回了現(xiàn)實(shí)中。

現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)真是“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！毕嘈盼覀兊膲粝?，在未來的某一天一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

四年級(jí)的作文 篇5

我有一個(gè)表哥，他在五年二班。這個(gè)人就是一個(gè)“刺頭”，無時(shí)無刻不在惹事。

記得那天，我在操場上散步，看見了那個(gè)愛惹事的表哥。他正在和一個(gè)人斗嘴。我被他們吸引過去。只見表哥叉著腰，爭得臉紅脖子粗，頭上暴著青筋，猶如潑婦罵街一般吼著，兩個(gè)人針鋒相對，聲音嘈雜極了。我趕緊擠過人群，隨便找了一個(gè)他們班上的同學(xué)，一打聽，才知道原來是那個(gè)人走過表哥時(shí)，說了一聲：“切，笨蛋！”兩個(gè)人就吵起來了。我正在思考該如何拉架，只見那個(gè)人的同伴來了，橫在他們面前，說：“對不起，對不起，我們剛才是在說XXX，正好走過你身邊，真的與你無關(guān)?！北砀缫宦?，就更加橫起來了，說他：“是巧，那你為什么走到我面前說，走到不看路啊！你唾沫 還 飛濺呢，這筆賬還沒算呢！”那人火也大了，露出要打架的勢頭。我見此情況，趕緊去拉表哥，后面的人也一擁而上，費(fèi)了九牛二虎之力才把兩人拉開。我把表哥拉著走，哪里想到他是一個(gè)火藥桶，瞧，這不又被點(diǎn)燃了嗎？

他們班的班長朝他走來，說：“喂，別吵了，快回去把數(shù)學(xué)作業(yè)交了?！?，“這是我們的大班長啊，官真大，連數(shù)學(xué)作業(yè)也管起來了。”又學(xué)著他細(xì)聲細(xì)氣地說了一句，那班長顯然很生氣，作勢要掐他，表格好像正盼著他這么干呢：“來呀，來呀，來呀，我可不怕你，來呀，來呀，有本事過來呀?！卑嚅L狠狠的說：“你真是一天不惹事心里就難受?！闭f罷走了。表哥得意地笑著，沖他揚(yáng)了揚(yáng)眉毛。不一會(huì)兒，我就拉著表哥跑了，因?yàn)榍懊婢褪撬耐涝┘?，可不能讓他再惹事了?/p>

你一定會(huì)覺得我的表哥不好惹吧，以后可得躲著他哦！

四年級(jí)的作文 篇6

“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。”想必來過龍泉的人們肯定深有感受吧！沒來過的人們沒關(guān)系，今天就讓我——丹丹來帶你們?nèi)デ魄瓢桑?/p>

你看，那就是著名的人民廣場。16根柱子拔地而起，每一根柱子上都有吉祥的動(dòng)物——威風(fēng)凜凜的麒麟，翩翩起舞的鳳凰，形態(tài)各異的神龍……讓我們繼續(xù)往前走。咦，腳底下怎么凹凸不平。大家仔細(xì)一看，原來是腳底下刻著龍泉地區(qū)的地型圖，好逼真呀，一山連著一山，一水環(huán)繞著一坐城市，好漂亮。在中心有一個(gè)廣場，每到星期六晚上，都會(huì)舉行音樂噴泉，一個(gè)個(gè)水柱隨風(fēng)擺動(dòng)，一會(huì)像蝴蝶到處飛舞，一會(huì)像龍騰云駕霧，水柱一會(huì)高一會(huì)低，奇特萬分，只要你看過一眼，就會(huì)令你久久不忘。

現(xiàn)在我們到了榴槎橋的娛樂場所——水上樂園。在這里有好多好多的游戲，比如：蹦蹦床，青蛙跳，海盜船……假如你想去一個(gè)休閑場所，請往這邊走。這是榴槎閣，里面有許多香甜可口的茶點(diǎn)和茶。每到傍晚，樓下廣場會(huì)有許多老年人在跳舞，你可以一邊吃著美味的甜點(diǎn)一邊欣賞著優(yōu)美的舞姿，這肯定是一道迷人的風(fēng)景線。

接下來我們?nèi)テ灞P山。我先為大家解說這個(gè)名字的由來：從前，有一個(gè)神仙路過一座山?？匆娤旅嬗性S多的妖魔鬼怪在做亂，便下凡去捉捕。不久，山上的妖魔鬼怪都逃之夭夭。那位神仙，在即將離去時(shí)，在一塊石頭上和村民下了一盤棋。村民們?yōu)榱烁兄x這位神仙，便把這座山取名為棋盤山。這里山清水秀，鳥語花香，簡直是仙境。假如大家有空一定要常來這玩。

“小城故事多，充滿喜和樂，要是你到小城來收獲特別多?！闭邕@首歌所唱，假如你不來看看，肯定會(huì)后悔萬分。

四年級(jí)的作文 篇7

孫悟空因?yàn)橛衅呤兌掖篝[天宮，善變的妹妹變化也不少，常把我們家鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，你若不信，那就隨我的鏡頭，實(shí)地考察一下吧：

這是她去別人家的場景，一副討人喜歡的樣子，小嘴甜甜的，滿身都是禮貌，一進(jìn)門就博得大家的喜歡。接下來，她會(huì)把別人拿給她的好吃的先分給大人，再給小孩，還真有點(diǎn)孔融讓梨的架勢。在大家的夸獎(jiǎng)聲中，自己最后吃，還會(huì)用非常萌的語言說話，常常是她一張嘴，就把人家逗得哈哈大笑。

她一旦回到自己的家，一切就都變了，剛才還文靜懂事的小女生搖身一變就成了小魔女。她大鬧天宮般地把滿箱子玩具扔的滿屋都是，把房間變成一個(gè)大大的垃圾箱。瘋夠了就跳到床上裝老巫婆，口中念念有詞，手握格尺當(dāng)寶劍，指東道西。有的時(shí)候玩得興起，她甚至把我的作業(yè)本當(dāng)成“妖怪”，用“寶劍”把我寫好的作業(yè)砍碎。盡管我氣得火冒三丈，卻是太上老君也奈何不了她這個(gè)小小的“孫悟空”，只得重寫一遍，她卻端起老師的架子說，多寫一遍記得牢，她這是在幫我，天下哪有這樣幫人的？

她不光善變，還會(huì)很會(huì)騙。那天媽媽給我買了一支新鋼筆，沒想到這引起了她的忌妒，看我正在用鋼筆寫字，她走過來，很吃驚地說：“這不是我的鋼筆嘛，怎么會(huì)在你手里？快給我！”什么，我的新鋼筆怎么成了她的，太能騙了吧，“出去，我還得寫作業(yè)呢，沒工夫和你纏！”不知是我太憤怒還是她的騙術(shù)沒得逞，反正剛才還好好的她一下坐在地上，哇哇地大哭起來。媽媽聽見哭聲便走過來，為了哄她，把我訓(xùn)斥了一頓，我冤枉啊！

怎么樣？我的妹妹是不是變化多端，你也服了吧！現(xiàn)在就這樣，長大了準(zhǔn)是一個(gè)稱王稱霸的女生。

四年級(jí)的作文 篇8

前幾天，我們班發(fā)生了一件大事情。

星期三中午我吃完了飯，回到教室，看見呂同學(xué)和吳同學(xué)不知為什么為什么事而吵了起來，吳同學(xué)火冒三丈地說：“你怎么回事啊？”呂同學(xué)怒氣沖天地說：“我又沒干什么，只是碰了你一下而已?！比缓笏麄冊匠吃絻?，呂同學(xué)的眼里閃爍著一股無法遏止的怒火藥味，牙齒咬得格格作響，好似一頭被激怒的獅子；吳同學(xué)的兩道眉毛倒豎了起來，眼睛瞪得老大的，顯得那么兇，脖子上的青筋一條條都迸了出來，連頭發(fā)根都要豎起來了。接著他們打了起來，吳同學(xué)咬在呂同學(xué)的手腕上，呂同學(xué)咬在吳同學(xué)的肩膀上，旁邊看的同學(xué)勸他們別打了，可是他們不聽，同學(xué)們就急急忙忙地去告施老師，施老師急忙地跑過來，一把就把他們分開了，說：“你們怎么回事呀？這么吵！”呂同學(xué)吞吞吐吐地說：“我……我們在玩游戲，不小心把吳同學(xué)跘倒了，就這樣打了起來。”施老師批評(píng)了他們，然后打電話叫他們家長來。他們兩個(gè)都承認(rèn)了錯(cuò)誤，保證以后不打架了。

通過這件事我覺得同學(xué)之間要互相友愛，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而吵架，更不能打架，如果有解決不了的事，就請施老師來給我們當(dāng)法官。我們都要當(dāng)個(gè)斯文的人。

四年級(jí)的作文 篇9

一、情況分析，四年級(jí)上作文計(jì)劃。

經(jīng)過七學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對語文這門學(xué)科有著濃厚的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正。很少借助字典識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語理解詞義，掌握常用漢字?jǐn)?shù)量不大，能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話，能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。能正確朗讀課文，會(huì)默讀課文，能說出一個(gè)自然段主要講什么，理解 解課文，具備了一定的閱讀能力。但大部分學(xué)生對短文不能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀，很少對文中的詞句能有意識(shí)地深入的體會(huì)和理解，不知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。少數(shù)同學(xué)有一定的習(xí)作能力，從整體來說，動(dòng)筆前沒有好的構(gòu)思，作文也沒有一定的創(chuàng)意。行文中，具體生動(dòng)的篇章很少。后進(jìn)生的文章更是空洞無味，習(xí)作不連貫。因此這學(xué)期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí)、求新。

二、教學(xué)要求。

(一)思想教育。

1、在知識(shí)傳授和能力訓(xùn)練過程中，堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行良好的道德品質(zhì)教育，從小樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)。

2、在激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，激發(fā)他們熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，四年級(jí)作文大全《四年級(jí)上作文計(jì)劃》。

3、在語文學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，引導(dǎo)孩子了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自然，受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶，從中領(lǐng)悟一些人生哲理，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。

(二)作文教學(xué)。

“習(xí)作”共安排了7課，“以貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗(yàn)“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識(shí)。

1、留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。

2、能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。

3、學(xué)會(huì)寫“留言條”、“請假條”，學(xué)寫書信。

4、能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)。

《習(xí)作1》：按照自己的心愿創(chuàng)設(shè)一個(gè)節(jié)日。寫清楚創(chuàng)設(shè)這一節(jié)日的基本理，想象別人會(huì)怎樣度過這一節(jié)日;

《習(xí)作2》：選擇自己最得意的一個(gè)方面，寫一寫自己的長處和才能;

《習(xí)作3》：給遠(yuǎn)方的親朋好友寫一封信，介紹家鄉(xiāng)獨(dú)具特色的習(xí)俗;

《習(xí)作4》：通過具體的事例，一個(gè)場景的描寫，用上幾個(gè)象聲詞，或根據(jù)自己聽到過的聲音，寫一篇想象作文;

《習(xí)作5》：用自述的形式介紹一個(gè)自己熟悉的事物;

《習(xí)作6》：自己設(shè)計(jì)卡-通人物，并展開想象，編一個(gè)故事;

《習(xí)作7》：以已經(jīng)學(xué)過的詞串為“骨架”，增加自己的體驗(yàn)與想象，試著寫一篇文章。

三、改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量的措施：

習(xí)作中，按“長線、短線結(jié)合，習(xí)作、練筆結(jié)合”的方法，適時(shí)安排“小練筆”。讓學(xué)生模仿課文句式、段式、立意、寫法等，進(jìn)行局部仿寫練習(xí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力。重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)在閱讀教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。對于本冊書中安排7次習(xí)作，要充分利用教材，解除束縛，讓學(xué)生敢于表達(dá)，樂于表達(dá)。切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生利用所提供的樣例，循序漸進(jìn)學(xué)寫片斷，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)另外，中段習(xí)作，強(qiáng)調(diào)作文的創(chuàng)新意識(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中人事物，激發(fā)他們大膽想象，展開聯(lián)想甚至幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。教師在習(xí)作指導(dǎo)中，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，靈活地運(yùn)用教材，創(chuàng)造條件使學(xué)生無拘無束地放開來寫。根據(jù)中年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，有時(shí)也可以按照“例文示范”、“討論明法”、“摹仿起步”的訓(xùn)練步驟，組織好習(xí)作教學(xué)。

四年級(jí)的作文 篇10

春天來到山腳下，看到那齊腰深的楊梅樹，樹上掛著綠色、大大小小的楊梅果。摘一個(gè)嘗嘗，呀，真酸！到了半山腰，那綠茵茵的楊梅樹，一叢叢、一簇簇，滿山遍野。楊梅果密密麻麻地掛在枝頭上，只見一顆顆熟透了的楊梅果，鑲嵌在翡翠般的綠葉叢中，紅的、黃的、乳白色的……像珍珠，似瑪瑙。結(jié)實(shí)累累的果實(shí)，把樹都?jí)簭澚恕?/p>

荔枝樹也在春風(fēng)中悄悄發(fā)芽，嫩綠的葉子探出了披針形的小腦袋，新奇地望著周圍美好的春光。經(jīng)過春雨的滋潤，陽光的照耀，橢圓形的樹葉茁壯成長起來，樹葉油光發(fā)亮，十分逗人喜愛。

金色的秋天悄悄地來臨了。樹枝上滿是核桃，像一盞盞碧綠的小燈籠。瞧！它們咧開小嘴，核桃成熟了。人們用竿打核桃，劈里啪啦—核桃不停地從樹上掉下來。忙得滿頭大汗，看著又大又圓的核桃，看著一筐筐豐收的果實(shí)，喜孜孜的笑著。

遠(yuǎn)看，山坡上千株萬株的橘樹，樹干蒼勁，迎著颯颯晨風(fēng)，傲然挺立。金黃的橘子沉甸甸地綴滿枝頭，好似迷霧里的火球，又像是頑皮的小孩扒開綠葉，露出圓圓的小臉，一個(gè)勁地向我點(diǎn)頭微笑。近看，棵棵橘樹，像撐開的大傘，樹干粗壯而筆直，樹葉濃密，蔥郁茂盛，成片成林。它們在晨風(fēng)中輕輕地?cái)[動(dòng)著，好似站著隊(duì)歡迎我的到來。