在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的六年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級(jí)作文 篇1

每次冬天下雪的時(shí)候，站在窗邊，望著漫天飛舞的雪花，仿佛就看到了那個(gè)下雪的早晨，那位素不相識(shí)的阿姨給予我的那份使我不能忘懷的情與愛(ài)。

我體質(zhì)虛，又很怕冷，一到冬天，母親總會(huì)給我加一件又一件的衣服，有時(shí)候恨不得讓我裹得像企鵝那樣出門(mén)。但是，有一天，我仍然頂著個(gè)小丑似的紅鼻子回家了。

第二天早晨，我有些無(wú)可奈何的掙扎著從床上爬起來(lái)，迷迷糊糊的套好衣服，帶著一臉稀疏的睡意，晃悠悠的出了門(mén)。一陣寒風(fēng)往身上撲來(lái)，我頓時(shí)清醒了許多，可是頭卻異常沉重。路上都是雪，白茫茫的一片，很滑，每走一步都得小心翼翼，路旁的樹(shù)都有些被壓彎了腰。

路好像越來(lái)越滑，肩上的負(fù)擔(dān)似乎也越來(lái)越重，瞄了瞄手表，琢磨了一下還有多久才記遲到，然后，我無(wú)力的靠在路旁的那棵堅(jiān)強(qiáng)的大樹(shù)上。過(guò)了好一會(huì)，隱隱約約傳來(lái)一個(gè)溫柔的聲音：“同學(xué)，你怎么了？”我奇怪的抬起頭來(lái)，看見(jiàn)一位穿著質(zhì)樸的阿姨急急忙忙把一輛有些舊的自行車(chē)立在路旁，走過(guò)來(lái)關(guān)切的詢(xún)問(wèn)著。我又想起了家長(zhǎng)和老師們說(shuō)的：“不要和陌生人說(shuō)話”，在心里掂量著到底要不要理她。

這個(gè)阿姨也不在乎我有沒(méi)有搭理她，徑直走過(guò)來(lái)用手碰了碰我的額頭，“你怎么發(fā)燒了！”她皺起了眉頭，又問(wèn)：“你是哪個(gè)學(xué)校的學(xué)生？”她發(fā)現(xiàn)旁邊有和我穿一樣校服的人經(jīng)過(guò)，就跑過(guò)去問(wèn)那些趕著去上學(xué)的人。她知道了地址，就小心的把我扶起來(lái)。

我睜大眼睛看著她，她長(zhǎng)得并不美，歲月也悄悄的爬上了她的臉頰，只是眼睛里流露出來(lái)的，卻是一種澄澈的美好。

她小心翼翼的拉我到車(chē)旁，又扶好自行車(chē)，一邊招呼我坐穩(wěn)，一邊使勁按住自行車(chē)?？粗易煤?，她就很艱難的跨上自行車(chē)，突然后回過(guò)頭來(lái)看了我一眼，叫我把圍巾戴好，然后就開(kāi)始奮力的蹬車(chē)了?？粗┑厣嫌〕龅耐嵬崤づさ妮喬ビ。还筛屑ぶ橛腿欢?，看著她滄桑而又堅(jiān)持的背影，淚水在我的眼中沸騰起來(lái)。

去學(xué)校的路有一個(gè)很陡的上坡，阿姨顯然承受不了這么重的負(fù)擔(dān)，車(chē)速慢了下來(lái)?？斓叫ｉT(mén)口的時(shí)候，車(chē)身突然一歪，我們都摔倒在雪地上。雪越下越大，我越來(lái)越冷，但卻顧不得那么多，連忙站起來(lái)，緊張的問(wèn)：“阿姨，您沒(méi)事吧？”

她若無(wú)其事的站起來(lái)，朝我擺擺手：“沒(méi)事，我身子骨硬著呢，你快進(jìn)學(xué)校吧。”又轉(zhuǎn)過(guò)身，扶起車(chē)慢慢向遠(yuǎn)處走去，腿一瘸一拐的，忘著她離去的背影，望著她背影后紛飛的雪花，我眼里沸騰的淚水差點(diǎn)奪眶而出。那位阿姨遠(yuǎn)去的背影至今還在我腦海中回蕩，那位阿姨關(guān)切的眼神讓我感到溫暖，那位阿姨的舉止使我感動(dòng)，但是，這份雪中送炭般的幫助，這份如母愛(ài)般的真情，讓我永遠(yuǎn)銘記。

我深?lèi)?ài)著我的祖國(guó)，因?yàn)橛羞@么好的公民，因?yàn)檫@里充滿(mǎn)著我們的深情，因?yàn)檫@里有著無(wú)與倫比的愛(ài)。祖國(guó)，我愛(ài)你！

六年級(jí):魏琬珍

六年級(jí)作文 篇2

嘰里咕?？粗晃曳?shù)呐褋y軍時(shí)，被嚇了一跳。我對(duì)他說(shuō)：“嘰里咕嚕，這些就是全部的叛亂軍了?！比缓?，我就把咕嚕嘰里給扔了過(guò)去，說(shuō)：“這是他們的首領(lǐng)，咕嚕嘰里。”這時(shí)，嘰里咕嚕卻說(shuō)了一句令我們都驚訝的張大了嘴的話：“我的哥哥呀，你這是何苦呢？”“什么，他是你哥哥？”我和布瑞異口同聲的問(wèn)道。“沒(méi)錯(cuò)，他就是我哥哥?！眹\里咕嚕說(shuō)，“但是，不知為什么，他在我成為總統(tǒng)之后就發(fā)動(dòng)叛亂了?！薄盀槭裁矗恳?yàn)槲冶饶愀心芰?，但你卻成為了總統(tǒng)！”咕嚕嘰里咬牙切齒的說(shuō)。

“那是因?yàn)槟愕囊靶奶罅?！給你統(tǒng)治金星的話，就會(huì)民不聊生！”嘰里咕嚕說(shuō)，“念在你我是兄弟的情分上，我饒你一命，來(lái)人，把他關(guān)入監(jiān)獄中去！”然后，他對(duì)我說(shuō)：“謝謝你們幫我們制服了叛亂軍，作為感謝，我將送你回地球?！?/p>

說(shuō)完，他就拿出了一個(gè)傳送書(shū)和傳送筆，并在上面寫(xiě)上了地球的坐標(biāo)，然后，他把傳送筆和傳送書(shū)都給了我，說(shuō)：“你按下這個(gè)按鈕，就可以回去了，這傳送筆和傳送書(shū)就當(dāng)是給你的紀(jì)念品吧！”“你一定要常回來(lái)看我們呀！”布瑞說(shuō)?！拔乙欢〞?huì)的！”我揮手向他們告別，然后按下了按鈕，這回，我并沒(méi)有暈過(guò)去，但是，一股強(qiáng)光卻刺得我睜不開(kāi)眼......

等我睜開(kāi)眼的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我居然在海洋之中，可是這里居然還有氧氣，我十分驚奇。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在我的一旁還有一個(gè)火星人，我很奇怪，便過(guò)去問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)，這里是什么地方？”那個(gè)人見(jiàn)到我吃了一驚，顯然，他沒(méi)有想到這里還會(huì)有地球人，但他很快就反應(yīng)了過(guò)來(lái)，回答道：“這兒是百慕大的海底城，你是怎么進(jìn)來(lái)的？”我便把我的經(jīng)歷告訴了他，他聽(tīng)了之后，對(duì)我十分佩服：“你真厲害，我叫布林，是布瑞的哥哥?！薄罢媲砂。　蔽艺f(shuō)，“對(duì)了，這兒真的是百慕大？你怎么說(shuō)這是海底城？”“沒(méi)錯(cuò)呀！這兒就是百慕大的海底城，這里面住著第一批移民到地球的外星人?！辈剂终f(shuō)。我說(shuō)：“想不到百慕大居然是外星人的移民區(qū)，我們一點(diǎn)也不知道呀！”“你們不知道的多著呢！”布林說(shuō)，“比如，你們所說(shuō)的尼斯湖水怪，就是我們火星的一種動(dòng)物。”“?。俊蔽艺f(shuō)。隨后，我又知道了許許多多的我們所不知道的事情。

到了中午，我覺(jué)得有些餓，便跟布林說(shuō)：“布林，我有一點(diǎn)餓，你可不可以告訴我哪兒可以買(mǎi)到吃的。”布林笑了笑，說(shuō)：“我們現(xiàn)在都不用吃飯了，給，吃一個(gè)這個(gè)，你就不餓了。”說(shuō)完，布林就給了我一個(gè)膠囊一樣的東西?！斑@個(gè)東西吃一個(gè)就能飽？”我十分懷疑地說(shuō)?！皠e不信，你吃一個(gè)看看。”布林說(shuō)。我懷著懷疑的態(tài)度吃了一個(gè)，瞬間，我的嘴里充滿(mǎn)了一股清香，我覺(jué)得我一下就飽了?！斑@是壓縮食品，怎么樣，不錯(cuò)吧！”布林說(shuō)?！罢娌诲e(cuò)！對(duì)了，我怎么回去呢？”我對(duì)布林說(shuō)。布林說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，還是用你的傳送書(shū)。你只要寫(xiě)上具體一點(diǎn)的方位，就可以回去了。”“哦，謝謝??！拜拜！”我對(duì)布林說(shuō)。然后，我就寫(xiě)上了一些具體方位，與布林揮手告別了......

我回到了我消失的那個(gè)地方，突然想：“對(duì)了，爸爸媽媽這么長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)到我，一定急死了，看來(lái)，我得使用能力了?！彪S后，我就使用了我的新能力：穿越時(shí)空。回到了我消失的那個(gè)時(shí)間，然后，向我家走去......

六年級(jí)作文 篇3

昨天，我說(shuō)：“要給你們補(bǔ)節(jié)目?！蔽乙o大家補(bǔ)得第一個(gè)節(jié)目是：我干媽的配樂(lè)詩(shī)朗誦。我給他們得了100分，因?yàn)樗麄兣溆胸S富的感情，需要有力的地方，就有力，需要輕聲的時(shí)候，就輕聲。下一個(gè)節(jié)目是小品《非誠(chéng)勿擾》，里面的人物有：四大才子之首唐伯虎、蘭花花、翠花。我覺(jué)得這個(gè)節(jié)目很搞笑，如果我旁邊有一只羊就好了，因?yàn)樘?，我撕點(diǎn)羊毛，塞到耳朵里，就不吵了。

我給他們打98分，因?yàn)樗齻兘榻B的時(shí)候老是扭腰，很不好。下一個(gè)還是我媽媽和她們舞蹈隊(duì)的同事還有其他辦公室的同事一起唱的合唱（甜蜜蜜），我給他們打100分，因?yàn)樗麄兂挠懈星椋€加上了優(yōu)美的動(dòng)作，非常好看。下一個(gè)是藏族舞名叫天路，天路這個(gè)舞蹈，我覺(jué)得，首先他們的衣服非常好看，顏色很鮮艷，舞蹈動(dòng)作非常好看，而且很簡(jiǎn)單。后面還有很多節(jié)目。

現(xiàn)在我宣布獲獎(jiǎng)名單，金獎(jiǎng)兩個(gè)：手影舞、小品。銀獎(jiǎng)三個(gè)：男生獨(dú)唱（在路上）、配樂(lè)詩(shī)朗誦、和藏族舞。銅獎(jiǎng)四個(gè)：合唱（甜蜜蜜）、舞動(dòng)青春、非洲鼓、男女生二重唱（為了誰(shuí)）。我覺(jué)得沒(méi)有獲獎(jiǎng)的節(jié)目也不錯(cuò)。

六年級(jí)作文 篇4

今天，在語(yǔ)文課上，老師對(duì)我們進(jìn)行了第十四課，《安塞腰鼓》十二到十六節(jié)的抽背，說(shuō)是抽背到不如說(shuō)是老師對(duì)周六到周日家庭作業(yè)的完成情況的檢查。

前面的同學(xué)一個(gè)一個(gè)的背完了，除了唐進(jìn)，還沒(méi)有一個(gè)人能夠背過(guò)去，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我也越來(lái)越緊張，“錢(qián)磊！”老師喊道，我心頭一緊，“那么快就到錢(qián)磊了，那我得好好準(zhǔn)備一下了?！蔽以谛睦锵氲?。我剛剛翻開(kāi)書(shū)，老師就說(shuō)：“翟博豪，把書(shū)合上，不許看書(shū)！”一聽(tīng)這話，我立刻有意識(shí)的把書(shū)合上。聽(tīng)錢(qián)磊背著背著，突然在“它使你從沒(méi)有如此鮮明的感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體”中的“它使你從沒(méi)有”后面停了下來(lái)，我一聽(tīng)他在這里停頓了下來(lái)，頓時(shí)如熱鍋上的螞蟻一樣，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)：你千萬(wàn)不要在這里停下來(lái)啊，你不熟這里，我也不熟這里，你一定要過(guò)了這一關(guān)啊！這樣，你也不用寫(xiě)一遍，我也不用寫(xiě)一遍，這不是更好嗎？”可是，老天爺好像偏偏要和我作對(duì)一樣，故意讓錢(qián)磊在這里卡住了?！跋乱粋€(gè)！”聽(tīng)到了這一個(gè)消息就像晴天霹靂一般，我的耳邊“嗡嗡”作響，血一直往上沖，我緩緩的站了起來(lái)，一直背了許多遍錯(cuò)誤句子，老師才讓我坐了下去。

背誦不出來(lái)就有罰，可惜我那一句不熟，到了最后，老師叫我們背不上來(lái)的把每個(gè)要背的小節(jié)寫(xiě)一遍，再背。

抽背是老師的利器，也是審視自己的工具，下次我一定準(zhǔn)備充分迎接“抽背檢驗(yàn)”。

六年級(jí)作文 篇5

一顆晶瑩的淚珠，順著臉頰滑落……

眼淚流下的瞬間，你或許感觸很多；但當(dāng)眼淚流過(guò)，你是否會(huì)記得，它曾牽動(dòng)過(guò)你的心。

眼淚雖小，但它卻蘊(yùn)涵了很多的東西?？?，并不代表傷心；眼淚，也不是痛苦的痕跡。

在常人的印象中，眼淚是痛苦的象征。痛苦之后，往往想大哭一場(chǎng)；哭過(guò)之后，往往會(huì)舒暢很多。遇到挫折，有哭泣來(lái)解脫；遭受痛苦，有眼淚來(lái)安慰……

久而久之，哭泣成為了世人麻痹自己的工具。眼淚使人變得虛偽，面對(duì)任何事都選擇了逃避。漸漸的，眼淚失去了它的真諦，成為了罪惡的東西，成就了世人的懦弱……

眼淚，在這種情況下，就變成了懦弱的代名詞。每個(gè)人都在逃避它，都以流淚為恥。然后他們卻沒(méi)有發(fā)覺(jué)，真正的錯(cuò)誤不是在于眼淚，而是在于自身。傷心痛苦之時(shí)，放聲的大哭，借以麻痹自己，脫離苦難；沒(méi)有痛苦之時(shí)，卻排斥眼淚，不曾想到它曾經(jīng)帶給過(guò)自己解脫。人類(lèi)自以為很聰明，我為此感到慚愧。心靈的隔膜，拋棄了眼淚的真諦，為的只是那假作的堅(jiān)強(qiáng)，為的只是不讓自己“懦弱”……懦弱，眼淚代表著懦弱??？我只能苦笑。聰明??？這何嘗不是莫大的諷刺！

依我看來(lái)，眼淚并不代表著懦弱。再堅(jiān)強(qiáng)的人，即使是鐵打的心，也會(huì)有流淚的時(shí)候。被感動(dòng)，歷痛苦，很多原因。但不管是什么，淚水始終是不可抑制的。同時(shí)，眼淚也不是麻痹自己的工具，它只是情感的流露……

當(dāng)你難過(guò)時(shí)，你哭出來(lái)，眼淚可以治愈你心頭的傷痛，心里的不快與痛苦，都會(huì)隨著眼淚流去?？捱^(guò)之后，你也許會(huì)感悟。你曾經(jīng)付出過(guò)，即使沒(méi)得到什么，也不會(huì)有什么遺憾。眼淚不是懦弱的專(zhuān)利，真正堅(jiān)強(qiáng)的人不會(huì)抑制自己的眼淚。流出眼眶，可以帶走痛苦；流進(jìn)心里，卻又重新孕育著另一個(gè)痛苦。

當(dāng)你開(kāi)心時(shí)，激動(dòng)可以使你流下眼淚，它可以使你的快樂(lè)加倍，世間的一切都是如此的美好。眼淚之余，回頭看看自己走過(guò)的路，絲毫不平坦，但你卻走過(guò)來(lái)了。

眼淚，總在你心潮涌起的時(shí)候出現(xiàn)，不要刻意的去抑制它，讓其自由的滑落。心里迭起的漣漪，放聲的大哭出來(lái)，使自己舒服，讓自己解脫。哭，沒(méi)有會(huì)說(shuō)你不是，也沒(méi)有人有資格說(shuō)你是非。真正聰明的人，不會(huì)把心事憋在心里。如果眼淚帶給你的是苦難，讓其流去，心里也得到安撫；如果眼淚帶給你的是快樂(lè)，讓其飄灑，給別人也帶去點(diǎn)喜悅。不要去故作心中的堅(jiān)強(qiáng)，那是假的。為了那假的東西而放棄了真情的流露，那樣的人將會(huì)失去靈魂，被一副軀殼包裹，里面的是虛偽！

六年級(jí)作文 篇6

因?yàn)槲移綍r(shí)不注意用眼衛(wèi)生，我的眼睛近視了，現(xiàn)在左眼是275度，右眼是325度，在同齡人中度數(shù)已算是高的了。從四年級(jí)到現(xiàn)在，我已經(jīng)換了4幅眼鏡片了，這兩天爸爸媽媽又給我配了一幅“雙光”的眼鏡，醫(yī)生說(shuō)在一定程度上可以延緩近視的發(fā)展，原理是看遠(yuǎn)處用鏡片的上半部分，也就是正常度數(shù)，下半部分是150度，用來(lái)看近處。剛戴上非常不習(xí)慣，上下樓時(shí)，如果不注意低頭，很可能因看錯(cuò)地方而摔倒，看黑板或是看書(shū)時(shí)，不小心用了中間的度數(shù)，只看一眼，不但看不清楚，而且眼睛還會(huì)流淚，頭也會(huì)暈?？墒羌偃绮淮餮坨R，無(wú)論看什么都模模糊糊的，哎，近視眼可真不好！為此我還鬧過(guò)不少笑話呢！

有一次，在大街上，一個(gè)人在我前面走著，那天我沒(méi)有戴鏡，那不是我的好朋友許愈佳嗎？于是我狂奔過(guò)去，朝她的肩頭一拍，大喊：“許愈佳！”她一回頭，哇，不認(rèn)識(shí)，她不是許愈佳，我頓時(shí)臉漲的通紅，心里忐忑不安，站在那里，非常尷尬，不知所措。連說(shuō)了好幾個(gè)“對(duì)不起”。哎，近視眼可真不好！

還有一次，我們?nèi)ド瞎_(kāi)課，那天我忘了戴眼鏡，由于個(gè)頭比較高，又被安排到了靠后的位置，因?yàn)榭床磺搴诎澹且还?jié)課一點(diǎn)也沒(méi)有聽(tīng)懂，老師提問(wèn)，我一個(gè)字也說(shuō)不上來(lái)，當(dāng)時(shí)我恨不點(diǎn)有個(gè)地縫鉆進(jìn)去，到現(xiàn)在想起來(lái)心里還隱隱作痛。哎，近視眼可真不好！

現(xiàn)在，我已經(jīng)非常注意用眼衛(wèi)生了。但是我要告訴同學(xué)們，你們一定要以我為鑒，端正坐姿，少看電視和電腦，經(jīng)?？纯淳G色的植物，常做眼睛保健操，保護(hù)好你們美麗的眼睛吧，眼睛可是心靈的窗口，視力又是眼睛的生命噢！如果你不信，眼睛近視了，到時(shí)后悔就晚了，哎，我的同學(xué)，你可知道：近視眼可真不好！

六年級(jí)作文 篇7

枯木龍吟是一把神琴，為什么叫神琴呢？因?yàn)樗?dāng)初是一代琴帝葉音竹使用過(guò)次數(shù)最多的一把琴，而且，在使用時(shí)會(huì)發(fā)出輕微的吟聲，像龍吟，因此而得名。

枯木龍吟是用百年龍魂樹(shù)，做的琴身。琴身上紋路清晰而特異，普通古琴是依鳳身形而制成，其全身與鳳身相應(yīng)，有頭，有頸，有肩，有腰，有尾，有足，而此時(shí)他膝上地這張古琴卻不是以鳳形而是龍形，“琴頭”上部為龍首狀，額下端鑲有用以架弦地硬木，稱(chēng)為“岳山”，是琴地最高部分，琴底部有大小兩個(gè)音槽，位于中部較大地稱(chēng)為“龍池”，位于尾部較小地稱(chēng)為“鳳沼”，這是上山下澤，又有龍有鳳，象征天地萬(wàn)象，岳山邊靠額一側(cè)鑲有一條硬木條，稱(chēng)為“承露”，上有七個(gè)“弦眼”，用以穿系琴弦，其下有七個(gè)用以調(diào)弦地“琴軫”，琴頭地側(cè)端，又有“鳳眼”和“護(hù)軫”，刻有淺槽地硬木“龍”，用以架弦，龍?兩側(cè)地邊飾稱(chēng)為“冠角”，又稱(chēng)“焦尾”，七根琴弦上起承露部分，經(jīng)岳山、龍?，轉(zhuǎn)向琴底地一對(duì)“雁足”，象征七星，琴面上地十三個(gè)“琴徽是用象牙雕琢而成。

這就是一代神琴，枯木龍吟。

六年級(jí)作文 篇8

親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

您們最近還好嗎在這世上，我們最應(yīng)該感謝的是您們，是您們含辛茹苦的把我養(yǎng)大，自從我“呱呱”落

地時(shí)，就給您們添了不少麻煩。光陰是箭，日月如梭。這件事早已過(guò)去了3年，可我記得還是那么的清楚.........“媽媽?zhuān)业念^怎么這么暈呀?！?/p>

您急忙跑了過(guò)來(lái)，摸了摸我的額頭，對(duì)我說(shuō)：“怎么發(fā)燒了呀，不行！不行！快上醫(yī)院。”

您半夜山更，背著我就向醫(yī)院跑去，到了縣醫(yī)院醫(yī)生對(duì)您說(shuō)，我發(fā)了高燒，必須要住院，您便急急忙忙

去辦住院手續(xù)，此時(shí)，我的頭特別燙，像火燒似的。您便焦急地對(duì)我說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)，你好些了嗎”我看見(jiàn)您滿(mǎn)頭大汗，我聽(tīng)見(jiàn)您急促的呼吸，心里比刀割還難受。

我便對(duì)您說(shuō)：“媽媽您休息一下吧，我好多了?！?/p>

“你躺在床上好好休息。你爸爸在為你抓藥。”您的背靠在板凳上，手倚桌上，慢慢的說(shuō)。

此時(shí)，我的眼睛越來(lái)越模糊，漸漸地，我便睡著了。第2天，我7點(diǎn)多就醒了，但是，您們?cè)缫奄I(mǎi)了我最喜歡吃的東西；中午，您們怕醫(yī)院太悶，我不舒服，又帶我去醫(yī)院下面走走，上樓時(shí)，爸爸怕我坐電梯要吐，頭暈，您又“嘿咻嘿咻”的把我從1樓背到4樓，我看見(jiàn)您氣喘吁吁的樣子心疼的不得了，眼淚差點(diǎn)就流出來(lái)了。半夜；我睡不著，一直咳嗽，媽媽又喂我水，又給我拍背，爸爸又剝桔子給我吃，雖然我生病了，發(fā)了高燒，但是我吃的這桔子比蜂蜜還甜。慢慢的，我便又進(jìn)入了甜美的夢(mèng)香。第三天，第四天，我的病好了，可是我看見(jiàn)您們卻瘦了一大圈。嘴皮子都裂了，眼皮耷拉著。

“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”我是您們把我?guī)У竭@個(gè)世界上的您們還日夜為我操勞。長(zhǎng)大以后，我一定要好好地孝敬您們，報(bào)答您們的養(yǎng)育之恩，使我想起了“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”

沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己；沒(méi)有親情，友情和愛(ài)情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗?？偠灾?，統(tǒng)而言之，我們要感謝幫助過(guò)我們的人要懂得“感恩”

爸爸媽媽祝您們身體健康，笑口常開(kāi)，平平安安～

您們的乖女兒：

六年級(jí)作文 篇9

一次午飯過(guò)后，小螞蟻召集其他小螞蟻們開(kāi)始著手準(zhǔn)備冬天的食物，它們成群結(jié)隊(duì)的從遠(yuǎn)處把食物運(yùn)到洞里。

路上小螞蟻們遇到了一只蟈蟈，他正在那吱吱喳喳的叫個(gè)不停，蟈蟈看到這群螞蟻很好奇，問(wèn)他們?cè)诟墒裁矗浵亗冋f(shuō)我們正準(zhǔn)備冬天的食物，要不然冬天就要挨餓了，蟈蟈聽(tīng)了哈哈大笑說(shuō)”離冬天還遠(yuǎn)著呢，現(xiàn)在才夏天，”說(shuō)完也不顧與螞蟻們說(shuō)話了，繼續(xù)嘻嘻渣渣的叫。而螞蟻們則繼續(xù)搬運(yùn)食物。

就這樣螞蟻們從夏天忙碌到了第一場(chǎng)雪的到來(lái)，它們已經(jīng)儲(chǔ)存了夠一冬天吃的食物了，小螞蟻們一看下雪了，都待在洞里快樂(lè)的玩耍，而那只蟈蟈從夏天一直忙到冬天，只是他一直忙著唱歌，而沒(méi)有存食物，冬天來(lái)了，大雪把大地都封住了，蟈蟈沒(méi)有食物了，外面那么冷也找不到食物，非常的后悔。

蟈蟈只好求助于小螞蟻，小螞蟻說(shuō)我們還有那么多螞蟻要吃，如果食物給你一點(diǎn)，那么就會(huì)有螞蟻吃不上食物而死，對(duì)不起，你上別處再找找吧。蟈蟈由于沒(méi)有食物吃，終于凍餓而死。

六年級(jí)作文 篇10

黃老師今天好心情，說(shuō)要玩游戲，哎呀呀，黃老師一宣布，班里便出現(xiàn)了議論聲“玩什么呀?”“怎么玩呀?”“太好了!”……“我們今天演啞劇?！秉S老師又說(shuō)?！拔?”“我!”同學(xué)們搶著想上臺(tái)當(dāng)演員，手舉得一個(gè)比一個(gè)高，老師選了梁歡，還有五個(gè)身強(qiáng)力壯的男生：“女生對(duì)男生，拔河比賽。”

全班驚訝地看著黃老師，梁歡那體型，隨便選個(gè)人都能拔過(guò)她，何況是五個(gè)男生!幾個(gè)男演員樂(lè)滋滋地看著梁歡：打倒你!還不容易?!“讓女生勝。” 黃老師猛擊男生一拳，惹得全班同學(xué)更驚訝了。

不管怎么樣，比賽還是要開(kāi)始的，梁歡雙手緊握“繩子”，努力做出向后倒的樣子，手臂上鼓起的青筋讓人忍不住懷疑她的細(xì)胳膊會(huì)不會(huì)因承受不住巨大的壓力而“崩潰”，另外幾個(gè)男生也不甘示弱，十只粗壯的手臂緊緊抓住那根肉眼看不見(jiàn)的繩子，也拉著它往后退。梁歡拉著繩子帶著一幫男演員往一邊走，盧超在上頭拉得臉都紅了，他瞪著梁歡，咧著嘴巴作出用盡全力的樣子，想把繩子拉回原位，和其它四位面帶“微笑”的男生截然不同。

比賽僵持了一會(huì)兒，梁歡已經(jīng)拉著繩子退到了中間，男生們卻還不罷休，硬是抓著繩子，沒(méi)有一點(diǎn)兒要輸?shù)臉幼?。我真替他們著急，難道他們忘了黃老師的“拳頭”了嗎?終于，潘溢之“哎喲”叫了一聲，倒了下去，幾個(gè)男生終于明白了什么，隨后相繼撲倒?！肮卑嗬锇l(fā)出了一陣爆笑，我笑得肚子都疼了。

大家嘴還沒(méi)合攏，王天和唐以誠(chéng)的特色乒乓又上場(chǎng)了，兩位演員都是接觸過(guò)乒乓球的，那這回一定是棋逢對(duì)手了吧?可事實(shí)并非想象那樣，你看——

唐以誠(chéng)發(fā)出了第一球，王天以迅雷不及掩耳的速度還給了唐大演員，可惜這位演員來(lái)不及反應(yīng)過(guò)來(lái)，就給飛過(guò)來(lái)的球給“擊中”，便以夸張的動(dòng)作倒了下去。第二局由贏者王天發(fā)球，唐以誠(chéng)毫不氣餒，還擊。兩人在上面比比劃劃，簡(jiǎn)直就像“隔空打嘴”，最后，大家都忍不住了，全部笑得人仰馬翻，滿(mǎn)地找牙，有好多同學(xué)都在抹眼淚。

要不是跳長(zhǎng)繩要登場(chǎng)，同學(xué)們一定會(huì)笑到腰永遠(yuǎn)也直不起來(lái)，陳殊特和韓辰鵑等人陸續(xù)上場(chǎng)，表演節(jié)目——“舞”長(zhǎng)繩。

演員各就各位，黃老師一聲令下，幾名演員便跳了起來(lái)，臺(tái)上的五位演員跳得非常亂，關(guān)鍵還在于一號(hào)演員——特殊的陳殊特同學(xué)，他先是和其它同學(xué)一起跳，開(kāi)始時(shí)還好，別人“咚咚”兩下過(guò)后幾秒他再“咚”地一下，可過(guò)了一會(huì)兒，陳殊特便停了下來(lái)，若無(wú)其事地拉了拉褲子，然后繼續(xù)跳。這下倒好，別人跳起時(shí)他剛好落下，搞得趙夢(mèng)潔不知所措，擺得也和韓辰鵑形成了強(qiáng)烈的反差。后來(lái)就更不得了了，邵璐瑤也跳了進(jìn)去，可她跳幾下就蹲下不動(dòng)了，樊志成跟著進(jìn)去湊熱鬧，可不但咚咚的聲音越來(lái)越多，而且這么一跳，他“潔白如雪”的肚皮便暴露無(wú)遺，臺(tái)上的情況只能用一個(gè)詞形容——雜亂無(wú)章。

演員們跳累了，拿到黃老師的“下臺(tái)許可證”后一個(gè)不剩地溜了下來(lái)，樊志成喘著粗氣：“好累，呼……”

六(4)啞劇，不看不知道，一看笑不斷!