四年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的四年級(jí)作文10篇,希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
告別了緊張的學(xué)習(xí),放下了考試的包袱,寒假再次來臨。把一身輕松釋放,盡情地觀賞臨海風(fēng)景。意猶未盡,便以游記記錄,和大家一起來分享這份屬于我們的快樂。
——前引
書畫展,大家應(yīng)看過不少。水墨、版畫……那是應(yīng)有盡有。來,跟隨我的腳步,再去品味一下那種“人在畫中游”的境界。
進(jìn)入展區(qū),四周鴉雀無聲,讓人感到安逸自然。咋一看,這些畫作仿佛有了靈氣,在眼前活動(dòng)起來:老大娘拿著一把米,正撒米喂雞。細(xì)聞,還不時(shí)地感到耳邊回蕩著“嘰嘰”的鳴叫;小牧童趕著羊群,揮動(dòng)羊鞭,站于羊群中高喊:“啊——”山那邊也傳出隱約呼喊,牧童臉上露出花一般的笑容;水池里,兩只大蝦擺好架勢,揮舞大鉗,身體不時(shí)擺動(dòng),一場大戰(zhàn)即將展開……細(xì)細(xì)感受,你也似乎成為了畫中的一角,深深地被畫作的無限活力和奇特魅力所震撼。
畫能讓你更智慧,更有所感悟,能讓你達(dá)到人生中更高的境界。你能從畫中看到什么,聽到什么,感受到什么,全靠自己去感悟。那份不能言表的心情,你,是否已經(jīng)體會(huì)到了呢?
四年級(jí)作文 篇2
今天早上,我六點(diǎn)半起床,下樓刷牙、洗臉。爺爺和奶奶到城關(guān)去玩了,家里只留下我一個(gè)人.我拿了青菜和面條,一起煮。吃的時(shí)候,我感覺青菜面味兒有點(diǎn)焦,有點(diǎn)苦,還是閉了眼睛,皺了眉頭,硬著頭皮把這碗面條吃了下去。
早自修的時(shí)候,我的肚子咕嚕咕嚕地響,好象有點(diǎn)要拉肚子的感覺。過了一會(huì)兒,做早操的時(shí)間到了,我們排隊(duì)去做早操,我的肚子叫得越來越響,連排在我后面的同桌都聽見了,樓鵬問:“是不是你的肚子在響?”我說:“是的,可能是我早上吃的面條有問題?!?/p>
回到教室,我覺得肚子越來越不對(duì)頭,人坐在位子上,一動(dòng)也不想動(dòng)。樓鵬來找我一起玩游戲,我有氣無力地說:“樓鵬,我肚子不舒服,不想玩?!睒蛆i看我臉色蒼白,不對(duì)勁,就走開了。
第一節(jié)課,我們坐在位子上,聽老師講課。整堂課,我一次也沒發(fā)言,大家都把手舉得高高的,只有我沒舉。下課了,胃像攪拌機(jī)在攪一樣,我再也忍不住了,“哇”地一聲把早飯全吐了出來。短短的面條,嚼爛的青菜,混合著粘乎乎像膠水一樣的東西,一大攤,鋪在地上,發(fā)出難聞的氣味。周圍的人全給熏跑了,只有樓鵬還留在我旁邊,把我扶到講臺(tái)桌上坐下。樓鵬剛出去不一會(huì)兒了,老師就來了。老師正布置打掃呢,樓鵬提著盛煤灰的畚斗回來了。他把煤灰鋪在嘔吐物上,劃拉幾下,和老師一起把臟物掃進(jìn)畚斗。老師拿著畚斗走了,樓鵬又拿來拖把,把地拖得干干凈凈。
我感覺人舒服多了,就回到自己座位坐下.看著旁邊樓鵬汗津津的腦門,我脫口而出:“謝謝你,同桌。”
四年級(jí)作文 篇3
我的老家在一個(gè)偏僻的海島,聽爸爸說,村里上年紀(jì)的幾乎都是老太太,而老公公卻很少。只有一家例外,老公公和老奶奶都八十多了,膝下無子女,生活過得清貧卻溫馨。
有一個(gè)冬天的早晨,我去老家,親眼目睹了老奶奶照顧老公公的一幕。陽光下,老公公坐在一把半新的輪椅上,腿上蓋著一條毯子。老奶奶站在一旁,手里拿著一塊熱乎乎的餅,老奶奶扳下一塊慢慢地放進(jìn)了老公公的嘴里。老公公的嘴一扁一扁的,嚼得很費(fèi)勁,一小塊餅在他的嘴里嚼了很長時(shí)間。老奶奶在一旁說著什么,老公公咧開嘴,笑得很是開心。老公公一邊嚼著,餅渣不時(shí)從嘴里掉下,落在身上。老奶奶撿起來,放到了自己嘴里,嚼得很香,臉上的表情就像太陽一樣燦爛。
這時(shí)一位熟人路過,他喊道:“老伯你真有福?。 ?/p>
“是啊,老太婆好。”老公公轉(zhuǎn)過臉去深情地看了看老婆婆,費(fèi)力地說著,“沒了她,我就像村里的老弟們一樣早去見閻王了!”老婆婆打趣地說:“閻王爺可怎么舍得讓你丟下我一人喲?”說完,又拌下一塊餅塞到老公公的嘴里。
老公公抿了抿嘴,對(duì)著熟人說:“今天天氣好,我老太婆又硬要拉著我出來,曬曬太陽,吸吸新鮮空氣,抖抖老筋骨?!崩瞎秸f越開心,額頭上的皺紋都舒展開了;老奶奶也抿著嘴笑了起來,笑得真甜,臉上的皺紋像一朵盛開的菊花,還不時(shí)把老公公腿上滑落下來的毯子向上拉一拉。
我欣賞這對(duì)老人,被老奶奶對(duì)老公公那種無微不至的照顧而感動(dòng)著,耳邊不禁響起了那首《最浪漫的事》“直到我們老的哪兒也去不了,你依然把我當(dāng)成手心里的寶……”
同樣以這首歌獻(xiàn)給一路風(fēng)雨走來,白頭偕老的至親至愛的人們。
四年級(jí)作文 篇4
偶染病癢,住院數(shù)日,百相人生,五味雜陳。以文記之,也不枉數(shù)日病房生活。——題記
一要說我也算得上張弛有道之人,比較注重勞逸結(jié)合。但不知哪種原因所致,那天吃飯時(shí)突然頓感無力,心跳加快,渾身抽搐,周遭寒冷,雙眼難睜,牙關(guān)緊咬,含了六粒速效救心丸也無濟(jì)于事,愛人急忙開車送將醫(yī)院。自覺時(shí)迷時(shí)清,昏昏沉沉,直到第二天中午,才能偶爾睜開眼睛。但仍覺心沉,感覺到心臟的較快跳動(dòng)。弟弟說,昨晚入院時(shí)心跳104次,凌晨兩點(diǎn)時(shí)已降至80多次。但各項(xiàng)檢查,沒有過于異常情況,還有一些檢查,正待結(jié)果。懷疑精神性心肌炎,過于勞累所致?;叵胱约核鶠?,沒算太給自己壓力與緊張,所做之事,均按喜好,隨意率性而為。唯一的解釋:人不能抗歲月侵蝕,不能抗俗事紛擾。
一番檢查,幾經(jīng)折騰,輸液、推針劑、口服藥,好像所有能用的醫(yī)療手段一起上陣,只覺當(dāng)醫(yī)生的弟弟極盡所能。但病痛所加,深感緩解之慢,深感人力之有限?,F(xiàn)在才明白,所以的生命都隸屬上帝,在他面前,所有的生命都得俯首稱臣,是收還是放,全在上帝一念之間。原來人生的永遠(yuǎn)沒有多遠(yuǎn),因?yàn)樗粸槿俗约核盐铡W蛉杖顼L(fēng),逝去得只剩記憶的碎片,還得在空冥中不斷翻檢。只有今天,你還可見紅日初升,你還可聞鳥語花香,你還可覺悲喜哀痛,恐怕,這才是最可觸摸的真實(shí)。
珍惜今天,因?yàn)槲覀冎挥薪裉臁?/p>
感謝所有惦記的親朋好友,如果我的所作所為讓你不快,請(qǐng)?jiān)徫业挠字伞!}記
不管哪種病因,總歸于心臟不堪之重。所以,病癥稍緩和之后,但求心清。不想說話,不想走動(dòng)。只想耳邊無聲無息,萬籟具啞。跟丈夫、弟弟交代,不許讓更多的人知道消息,讓我也能暫處清幽,心享寧靜。
一個(gè)人突然在喧鬧中安安靜靜地?zé)o聲無息,無影無蹤,看來于世是最不合情合理的。我的享受,苦了朋友親人,關(guān)心的電話一遍遍打,詢問的短信一個(gè)個(gè)地發(fā),我都沒答復(fù)。說起來不是故意,也是人為。只愿最親最近的人,最能理解。好多人不得結(jié)果后,便漸趨平靜,但不乏甚者,堪比福爾摩斯,那就是同辦公室的幾個(gè)。他們中有位在醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生的同學(xué),就給同學(xué)打電話詢問:人要是因?yàn)槔哿俗≡海ㄟ@是我跟單位請(qǐng)假的理由),住哪科?有沒有侯建華這個(gè)病人?同學(xué)醫(yī)生翻了心腦血管病房百十份病歷,終于翻到了我,他們?nèi)绔@至寶,趕緊過來,見面自是甚覺驚喜,問怎么知道我在這兒?幾個(gè)人很是自豪,詳細(xì)告知。聽后,我真是哭笑不得,哭的是感動(dòng),笑的是真誠!溫暖流經(jīng)五臟六腑,周身輕盈。我乃凡夫俗子,但卻這樣珍貴地被朋友惦念心中,我無語,唯有心花盛開,面朝大海!
留不住的柳綠花紅,攥不住的時(shí)光匆匆,這溫暖的牽掛,時(shí)時(shí)拂過心頭,在心里明媚如花。
四年級(jí)作文 篇5
世界上有成千上萬本書,大家興趣不同,喜歡看的書也不同。有人喜歡童話,有人喜歡漫畫,有人喜歡文學(xué)……我看了這么多的書,還是對(duì)《明朝那些事兒》情有獨(dú)鐘。
《明朝那些事兒》是當(dāng)年明月寫的,這套書從明朝開國皇帝朱元璋的出生開始寫起,到徐霞客環(huán)游天下去世結(jié)束(崇禎上吊,徐霞客環(huán)游天下是附加的文章)。講了各種人物的情感、下場、權(quán)利、斗爭,一系列驚險(xiǎn)歷歷在目,各種斗爭、反抗不計(jì)其數(shù)。你知道的、不知道的人紛紛登上歷史舞臺(tái)大顯身手。其中我最喜歡的是當(dāng)年明月的那兩句名言:
走上了這條路,就不能再回頭了。
走到這一步,他已經(jīng)付出太多太多。
書中有很多人的一舉一動(dòng)和下場給了我許多啟發(fā),特別是有一個(gè)人。此人的下場使我的心靈茁壯成長,他,就是明末清初的第一重臣——-洪承疇。他投降清朝后平息了多次明軍進(jìn)攻,高官厚祿養(yǎng)著,卻眾叛親離,被眾人罵成奸臣。他的結(jié)局不但使我明白叛徒?jīng)]有好下場的道理,也讓我更加堅(jiān)定了為國效力的決心。此外,那些名人們有些為國爭光卻被殺害,我們可以理解他們那有冤無處訴的心情,但這并不重要,他們的功勞將被千秋萬代記住,因此而歌頌。這也使我明白:一個(gè)人只要為國爭了光,就算下場不好,但是功勞瞞得了一時(shí),也瞞不了一世,真相和正義依然存在人間。
《明朝那些事兒》不僅僅是一套史書,還是一部小說,一本長達(dá)兩百七十四年的筆記,一個(gè)個(gè)傳奇的故事,一個(gè)個(gè)人物的生死,它是一本奇書,不愧讓我情有獨(dú)鐘。
四年級(jí)作文 篇6
有一天,我和弟弟在玩耍,突然,我摔了一跤,竟然變成了媽媽手中的一部手機(jī)。我特別開心,時(shí)時(shí)刻刻都能跟媽媽在一起,不分開了。
有一天,我正在睡大覺,被一陣談話聲驚醒,原來是一個(gè)陌生人和媽媽在花店談生意,反正我也聽不懂。不知道為什么,媽媽進(jìn)去幫那位客人拿鮮花,沒想到那個(gè)陌生人趁媽媽不注意,立刻把我?guī)ё吡恕T谲囎由?,他把我關(guān)機(jī)了,我就什么都不知道了。不知過了多久,那個(gè)陌生人又把我開機(jī)了,我一醒來,發(fā)現(xiàn)我在一個(gè)非常偏僻的地方,荒無人煙。我害怕極了,非常想念媽媽。等那個(gè)陌生人不再我身邊,我四處張望,突然發(fā)現(xiàn)天上有一只小燕子,我跳起來,大聲喊道:“燕子姐姐,燕子姐姐,你能送我回家嗎?”燕子姐姐聽到了我的叫聲,飛了下來,說:“你的家在哪里呢?”我也不知道,就直接導(dǎo)航了斑馬湖給燕子姐姐看。燕子姐姐說:“我熟悉那個(gè)地方,哪里湖水清澈,柳樹成蔭,我經(jīng)常在那里玩耍。你放心,我會(huì)幫助你后,坐到我背上來吧!”我一邊說謝謝,一邊爬到燕子姐姐的身上。
燕子姐姐帶著我飛過山岡、飛過田野,一路上我們說說笑笑,看到了不少風(fēng)景。到了斑馬湖,燕子姐姐擔(dān)心把我摔疼了,就把我放到了湖邊的草叢里。我懷著感激之情,說道:“謝謝你,燕子姐姐!”燕子姐姐說:“沒關(guān)系,這是應(yīng)該的!”就這樣,我們高高興興地分手了。
第二天,媽媽到斑馬湖散步,我高興地響起平時(shí)媽媽使用的手機(jī)鈴聲,媽媽聽到了,朝我走來,一眼就認(rèn)出了我,把我?guī)Щ亓思摇?/p>
有一天,弟弟拿著媽媽的手機(jī)在玩,不小心把我摔到了地上,我又變回了原樣,又變回了媽媽的女兒!
四年級(jí)作文 篇7
在教學(xué)過程中,每天面對(duì)幾十個(gè)性格迥異的孩子,許多教師總是一臉冷冰冰的樣子,好象這個(gè)職業(yè)帶給孩子的就是這樣一片冰冷的天地。針對(duì)這個(gè)問題,我悄悄地和幾個(gè)同事交流了看法。
在與許多同事的交談中,他們也有同樣的感覺:如果自己給學(xué)生一張溫馨的笑臉,那么學(xué)生就會(huì)放松對(duì)自己的敬畏,久而久之班級(jí)紀(jì)律就會(huì)松懈,課堂秩序就會(huì)混亂,自己的工作就會(huì)陷入被動(dòng)局面。雖然形成這種不良傾向的原因多種多樣,但教師掩飾笑容的原因表現(xiàn)在以下幾種:一是掩飾笑容為了更好的開展教學(xué)。愛動(dòng)是孩子的天性,而有些學(xué)生性格頑劣,喜好熱鬧不分場合。如果教師給了他們笑臉,他們就會(huì)忘乎所以,甚至還會(huì)把布置的作業(yè)束之高閣,從而形成一種“老師不會(huì)批評(píng)”的心理。另一種掩飾笑臉是為了表現(xiàn)教師的尊嚴(yán)。老師在教學(xué)中如果過多地給學(xué)生笑臉,與學(xué)生打成一片,在他們的眼中就會(huì)顯得不成熟,甚至?xí)恢肛?zé)自己的行為不嚴(yán)肅。第三種掩飾笑臉是為了適應(yīng)學(xué)校這個(gè)比較嚴(yán)肅的工作環(huán)境。學(xué)校是一個(gè)教書育人的地方,其嚴(yán)肅性非一般地方可比,因此必須正襟危坐,掩飾起自己的喜怒哀樂。正是基于這幾種原因,許多同事不得不一臉嚴(yán)肅,少有歡顏。
其實(shí)一張笑臉對(duì)于學(xué)生來說是很寶貴的財(cái)富,學(xué)生從老師的笑臉中既能得到贊許又能得到鼓勵(lì),既能感受到師愛又能感受到教師胸襟之偉大。因此在教學(xué)中給學(xué)生一張笑臉是很有必要的。一張笑臉就是一種催化劑,可以催發(fā)學(xué)生積極向上的信心。一位剛參加工作的教師在日記中這樣寫到:“……而之前在六年級(jí)的兩節(jié)連堂作文課,不管基礎(chǔ)好壞,都交了一份美麗的作文給我。包括那幾個(gè)嚷著‘六百字的作文怎么寫啊’的學(xué)生。在我說六百字寫不出來就寫三百字好了的打折優(yōu)惠下,也交了一篇四百字的作文。習(xí)作課上,偷偷地看著他們寫的句子,一陣陣溫暖從心底直達(dá)眼底,這都是我給他們笑臉的功效。”由此可見,教師一定要給學(xué)生一張笑臉。只有給學(xué)生笑臉,學(xué)生們才不可能有過多的心理壓力,他們才會(huì)放松身心把更多的精力投入到學(xué)習(xí)中;只有給學(xué)生笑臉,他們的生活才會(huì)多姿多彩。
近代教育家夏丐尊,用十分生動(dòng)形象的比喻,深刻地道出了這一真理。他說,教育如果沒有感情,沒有愛,就如同池塘沒有水一樣,沒有水就不稱其為池塘,沒有愛就沒有教育。假如你討厭學(xué)生,那么你工作的開始就是你工作的結(jié)束。
教師要深入了解學(xué)生,教育學(xué)生,有一個(gè)前提,就是要理解學(xué)生的內(nèi)心世界、行為特點(diǎn)以及行為方式。學(xué)生不是成人,因此教師要有“童心”。所謂童心就是從兒童的角度去體驗(yàn)、去思考他們面臨的一切。這是小學(xué)教師職業(yè)一個(gè)特點(diǎn)。有了童心,有了一張笑臉,教師對(duì)學(xué)生的愛就會(huì)沿著這個(gè)方向向他們滲透,就會(huì)與他們親和在一起。
四年級(jí)作文 篇8
“咚咚咚!”有人在敲門!原來是爺爺來了,手里還提著兩棵綠油油的植物。
爺爺把植物放在地上,我湊了過去,仔細(xì)觀察:這種植物長相就像是一棵縮小的樹,只有二、三十厘米那么高。葉子向四周伸展,葉子大大的。在一叢葉子中間的位置,有幾個(gè)幾厘米長的小果子,有的是紅色,有的是黃色,還有的是綠色。
爺爺對(duì)我說:“這是香辣椒,還沒有完全長成,所以你才看不出來是什么?!睜敔斠N辣椒了。他先在花盆里挖了一個(gè)洞,然后小心翼翼地把辣椒放了進(jìn)去。這個(gè)程序十分地慢,可能是怕碰壞了根部吧。
很快,兩棵綠油油的辣椒種進(jìn)了土里。爺爺又用手使勁拍了拍根部的土,讓土把根部抱得更牢,防止辣椒往外傾斜。
種好了辣椒,爺爺對(duì)我說:“這辣椒養(yǎng)好了之后,做菜一次只能放一個(gè),因?yàn)樘绷?,放多了這盤菜就不能吃了?!?/p>
我看著辣椒,只盼望它們趕快長大!
四年級(jí)作文 篇9
我的爸爸是一位多功能的爸爸,他可厲害了。在我看來,我的多功能爸爸既是一個(gè)“大廚”爸爸,也是一個(gè)“麥霸”爸爸。
大廚爸爸
我為什么要說我的爸爸是“大廚”呢?因?yàn)樗龅牟?,在我心里是最美味的,沒有任何人可以代替。我最愛吃我爸爸做的土豆絲了,那天我考試考得非常好,爸爸說他要給我做土豆絲。我開心得都不知道要說些什么好了。
爸爸一進(jìn)門就開始幫我做土豆絲了,10分鐘以后我嗅到了一股香味,我的土豆絲好了,那是天下最美味的大餐。
麥霸爸爸
我的爸爸也是一個(gè)唱歌能手,他唱的歌可動(dòng)聽了。每當(dāng)我不開心的時(shí)候,爸爸總是會(huì)唱歌給我聽,這樣我也就會(huì)開心多了。我的爸爸常常教我唱歌,我也很喜歡。幼兒園畢業(yè)的時(shí)候,爸爸唱的歌,我都哭了。他唱的歌是最美妙的。
我愛我的爸爸——一個(gè)多功能的爸爸,一個(gè)對(duì)我最好的爸爸,一個(gè)體貼我的爸爸。
四年級(jí)作文 篇10
“丁零零…”我的電子鬧鐘一大早就響了。我穿好工作服,洗刷完畢后,我穿好防滑X激光鞋,準(zhǔn)備出門。
哦,忘了告訴你了。今天,美國的克瑞希爾;約瀚遜教授來我們科學(xué)院,邀我和副院長雷思琳、副主任葛桓宇一起參加講座并完成一項(xiàng)科研工作。
原來啊,自從克隆技術(shù)發(fā)明后,人們就克隆了一只名叫“多利”的小綿羊。這只羊的誕生引起了全世界的轟動(dòng)。所以,克瑞希爾教授組裝了一臺(tái)激光克隆機(jī),是??寺●R的。將電線接入克隆機(jī),在上面圖片中任意組裝馬的各部分,并任意提取一只馬的基因細(xì)胞,輸在機(jī)器里。簡單的說,就是“電腦克隆馬”。
在講座上,克瑞希爾教授詳細(xì)介紹了馬的各部位名稱,接下來,我們按克瑞希爾教授講的方法,組裝了一匹馬。這只馬外型類似汗血馬,身上呈棕黑色。它可以發(fā)出世界上所有馬的叫聲,它的智慧超過普通馬的1000倍!它會(huì)做100以內(nèi)的加減法,能識(shí)1000多個(gè)漢字,它還能越過各種各樣的障礙,每時(shí)能跑1000公里!它的速度,決不亞于一輛F4賽車!
我們?yōu)檫@只馬取名叫“阿林”,在英語中就是“唯一”的意思。阿林大大超出了我們的想象,它是世界史上唯一一個(gè)用計(jì)算機(jī)所操作的克隆馬,是我們的驕傲!
相信,科學(xué)是一切發(fā)展的根基!