在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)作文10篇，希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)作文 篇1

告別了緊張的學(xué)習(xí)，放下了考試的包袱，寒假再次來臨。把一身輕松釋放，盡情地觀賞臨海風(fēng)景。意猶未盡，便以游記記錄，和大家一起來分享這份屬于我們的快樂。

——前引

書畫展，大家應(yīng)看過不少。水墨、版畫……那是應(yīng)有盡有。來，跟隨我的腳步，再去品味一下那種“人在畫中游”的境界。

進(jìn)入展區(qū)，四周鴉雀無聲，讓人感到安逸自然。咋一看，這些畫作仿佛有了靈氣，在眼前活動(dòng)起來：老大娘拿著一把米，正撒米喂雞。細(xì)聞，還不時(shí)地感到耳邊回蕩著“嘰嘰”的鳴叫；小牧童趕著羊群，揮動(dòng)羊鞭，站于羊群中高喊：“啊——”山那邊也傳出隱約呼喊，牧童臉上露出花一般的笑容；水池里，兩只大蝦擺好架勢，揮舞大鉗，身體不時(shí)擺動(dòng)，一場大戰(zhàn)即將展開……細(xì)細(xì)感受，你也似乎成為了畫中的一角，深深地被畫作的無限活力和奇特魅力所震撼。

畫能讓你更智慧，更有所感悟，能讓你達(dá)到人生中更高的境界。你能從畫中看到什么，聽到什么，感受到什么，全靠自己去感悟。那份不能言表的心情，你，是否已經(jīng)體會(huì)到了呢？

四年級(jí)作文 篇2

今天早上，我六點(diǎn)半起床，下樓刷牙、洗臉。爺爺和奶奶到城關(guān)去玩了，家里只留下我一個(gè)人.我拿了青菜和面條，一起煮。吃的時(shí)候，我感覺青菜面味兒有點(diǎn)焦，有點(diǎn)苦，還是閉了眼睛，皺了眉頭，硬著頭皮把這碗面條吃了下去。

早自修的時(shí)候，我的肚子咕嚕咕嚕地響，好象有點(diǎn)要拉肚子的感覺。過了一會(huì)兒，做早操的時(shí)間到了，我們排隊(duì)去做早操，我的肚子叫得越來越響，連排在我后面的同桌都聽見了，樓鵬問：“是不是你的肚子在響？”我說：“是的，可能是我早上吃的面條有問題?！?/p>

回到教室，我覺得肚子越來越不對(duì)頭，人坐在位子上，一動(dòng)也不想動(dòng)。樓鵬來找我一起玩游戲，我有氣無力地說：“樓鵬，我肚子不舒服，不想玩?！睒蛆i看我臉色蒼白，不對(duì)勁，就走開了。

第一節(jié)課，我們坐在位子上，聽老師講課。整堂課，我一次也沒發(fā)言，大家都把手舉得高高的，只有我沒舉。下課了，胃像攪拌機(jī)在攪一樣，我再也忍不住了，“哇”地一聲把早飯全吐了出來。短短的面條，嚼爛的青菜，混合著粘乎乎像膠水一樣的東西，一大攤，鋪在地上，發(fā)出難聞的氣味。周圍的人全給熏跑了，只有樓鵬還留在我旁邊，把我扶到講臺(tái)桌上坐下。樓鵬剛出去不一會(huì)兒了,老師就來了。老師正布置打掃呢，樓鵬提著盛煤灰的畚斗回來了。他把煤灰鋪在嘔吐物上，劃拉幾下，和老師一起把臟物掃進(jìn)畚斗。老師拿著畚斗走了，樓鵬又拿來拖把，把地拖得干干凈凈。

我感覺人舒服多了，就回到自己座位坐下.看著旁邊樓鵬汗津津的腦門，我脫口而出：“謝謝你，同桌。”

四年級(jí)作文 篇3

我的老家在一個(gè)偏僻的海島，聽爸爸說，村里上年紀(jì)的幾乎都是老太太，而老公公卻很少。只有一家例外，老公公和老奶奶都八十多了，膝下無子女，生活過得清貧卻溫馨。

有一個(gè)冬天的早晨，我去老家，親眼目睹了老奶奶照顧老公公的一幕。陽光下，老公公坐在一把半新的輪椅上，腿上蓋著一條毯子。老奶奶站在一旁，手里拿著一塊熱乎乎的餅，老奶奶扳下一塊慢慢地放進(jìn)了老公公的嘴里。老公公的嘴一扁一扁的，嚼得很費(fèi)勁，一小塊餅在他的嘴里嚼了很長時(shí)間。老奶奶在一旁說著什么，老公公咧開嘴，笑得很是開心。老公公一邊嚼著，餅渣不時(shí)從嘴里掉下，落在身上。老奶奶撿起來，放到了自己嘴里，嚼得很香，臉上的表情就像太陽一樣燦爛。

這時(shí)一位熟人路過，他喊道：“老伯你真有福?。　?/p>

“是啊，老太婆好。”老公公轉(zhuǎn)過臉去深情地看了看老婆婆，費(fèi)力地說著，“沒了她，我就像村里的老弟們一樣早去見閻王了！”老婆婆打趣地說：“閻王爺可怎么舍得讓你丟下我一人喲？”說完，又拌下一塊餅塞到老公公的嘴里。

老公公抿了抿嘴，對(duì)著熟人說：“今天天氣好，我老太婆又硬要拉著我出來，曬曬太陽，吸吸新鮮空氣，抖抖老筋骨?！崩瞎秸f越開心，額頭上的皺紋都舒展開了；老奶奶也抿著嘴笑了起來，笑得真甜，臉上的皺紋像一朵盛開的菊花，還不時(shí)把老公公腿上滑落下來的毯子向上拉一拉。

我欣賞這對(duì)老人，被老奶奶對(duì)老公公那種無微不至的照顧而感動(dòng)著，耳邊不禁響起了那首《最浪漫的事》“直到我們老的哪兒也去不了，你依然把我當(dāng)成手心里的寶……”

同樣以這首歌獻(xiàn)給一路風(fēng)雨走來，白頭偕老的至親至愛的人們。

四年級(jí)作文 篇4

偶染病癢，住院數(shù)日，百相人生，五味雜陳。以文記之，也不枉數(shù)日病房生活。——題記

一要說我也算得上張弛有道之人，比較注重勞逸結(jié)合。但不知哪種原因所致，那天吃飯時(shí)突然頓感無力，心跳加快，渾身抽搐，周遭寒冷，雙眼難睜，牙關(guān)緊咬，含了六粒速效救心丸也無濟(jì)于事，愛人急忙開車送將醫(yī)院。自覺時(shí)迷時(shí)清，昏昏沉沉，直到第二天中午，才能偶爾睜開眼睛。但仍覺心沉，感覺到心臟的較快跳動(dòng)。弟弟說，昨晚入院時(shí)心跳104次，凌晨兩點(diǎn)時(shí)已降至80多次。但各項(xiàng)檢查，沒有過于異常情況，還有一些檢查，正待結(jié)果。懷疑精神性心肌炎，過于勞累所致?；叵胱约核鶠?，沒算太給自己壓力與緊張，所做之事，均按喜好，隨意率性而為。唯一的解釋：人不能抗歲月侵蝕，不能抗俗事紛擾。

一番檢查，幾經(jīng)折騰，輸液、推針劑、口服藥，好像所有能用的醫(yī)療手段一起上陣，只覺當(dāng)醫(yī)生的弟弟極盡所能。但病痛所加，深感緩解之慢，深感人力之有限?，F(xiàn)在才明白，所以的生命都隸屬上帝，在他面前，所有的生命都得俯首稱臣，是收還是放，全在上帝一念之間。原來人生的永遠(yuǎn)沒有多遠(yuǎn)，因?yàn)樗粸槿俗约核盐铡Ｗ蛉杖顼L(fēng)，逝去得只剩記憶的碎片，還得在空冥中不斷翻檢。只有今天，你還可見紅日初升，你還可聞鳥語花香，你還可覺悲喜哀痛，恐怕，這才是最可觸摸的真實(shí)。

珍惜今天，因?yàn)槲覀冎挥薪裉臁?/p>

感謝所有惦記的親朋好友，如果我的所作所為讓你不快，請(qǐng)?jiān)徫业挠字伞！}記

不管哪種病因，總歸于心臟不堪之重。所以，病癥稍緩和之后，但求心清。不想說話，不想走動(dòng)。只想耳邊無聲無息，萬籟具啞。跟丈夫、弟弟交代，不許讓更多的人知道消息，讓我也能暫處清幽，心享寧靜。

一個(gè)人突然在喧鬧中安安靜靜地?zé)o聲無息，無影無蹤，看來于世是最不合情合理的。我的享受，苦了朋友親人，關(guān)心的電話一遍遍打，詢問的短信一個(gè)個(gè)地發(fā)，我都沒答復(fù)。說起來不是故意，也是人為。只愿最親最近的人，最能理解。好多人不得結(jié)果后，便漸趨平靜，但不乏甚者，堪比福爾摩斯，那就是同辦公室的幾個(gè)。他們中有位在醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生的同學(xué)，就給同學(xué)打電話詢問：人要是因?yàn)槔哿俗≡海ㄟ@是我跟單位請(qǐng)假的理由），住哪科？有沒有侯建華這個(gè)病人？同學(xué)醫(yī)生翻了心腦血管病房百十份病歷，終于翻到了我，他們?nèi)绔@至寶，趕緊過來，見面自是甚覺驚喜，問怎么知道我在這兒？幾個(gè)人很是自豪，詳細(xì)告知。聽后，我真是哭笑不得，哭的是感動(dòng)，笑的是真誠！溫暖流經(jīng)五臟六腑，周身輕盈。我乃凡夫俗子，但卻這樣珍貴地被朋友惦念心中，我無語，唯有心花盛開，面朝大海！

留不住的柳綠花紅，攥不住的時(shí)光匆匆，這溫暖的牽掛，時(shí)時(shí)拂過心頭，在心里明媚如花。

四年級(jí)作文 篇5

世界上有成千上萬本書，大家興趣不同，喜歡看的書也不同。有人喜歡童話，有人喜歡漫畫，有人喜歡文學(xué)……我看了這么多的書，還是對(duì)《明朝那些事兒》情有獨(dú)鐘。

《明朝那些事兒》是當(dāng)年明月寫的，這套書從明朝開國皇帝朱元璋的出生開始寫起，到徐霞客環(huán)游天下去世結(jié)束（崇禎上吊，徐霞客環(huán)游天下是附加的文章）。講了各種人物的情感、下場、權(quán)利、斗爭，一系列驚險(xiǎn)歷歷在目，各種斗爭、反抗不計(jì)其數(shù)。你知道的、不知道的人紛紛登上歷史舞臺(tái)大顯身手。其中我最喜歡的是當(dāng)年明月的那兩句名言：

走上了這條路，就不能再回頭了。

走到這一步，他已經(jīng)付出太多太多。

書中有很多人的一舉一動(dòng)和下場給了我許多啟發(fā)，特別是有一個(gè)人。此人的下場使我的心靈茁壯成長，他，就是明末清初的第一重臣——-洪承疇。他投降清朝后平息了多次明軍進(jìn)攻，高官厚祿養(yǎng)著，卻眾叛親離，被眾人罵成奸臣。他的結(jié)局不但使我明白叛徒?jīng)]有好下場的道理，也讓我更加堅(jiān)定了為國效力的決心。此外，那些名人們有些為國爭光卻被殺害，我們可以理解他們那有冤無處訴的心情，但這并不重要，他們的功勞將被千秋萬代記住，因此而歌頌。這也使我明白：一個(gè)人只要為國爭了光，就算下場不好，但是功勞瞞得了一時(shí)，也瞞不了一世，真相和正義依然存在人間。

《明朝那些事兒》不僅僅是一套史書，還是一部小說，一本長達(dá)兩百七十四年的筆記，一個(gè)個(gè)傳奇的故事，一個(gè)個(gè)人物的生死，它是一本奇書，不愧讓我情有獨(dú)鐘。

四年級(jí)作文 篇6

有一天，我和弟弟在玩耍，突然，我摔了一跤，竟然變成了媽媽手中的一部手機(jī)。我特別開心，時(shí)時(shí)刻刻都能跟媽媽在一起，不分開了。

有一天，我正在睡大覺，被一陣談話聲驚醒，原來是一個(gè)陌生人和媽媽在花店談生意，反正我也聽不懂。不知道為什么，媽媽進(jìn)去幫那位客人拿鮮花，沒想到那個(gè)陌生人趁媽媽不注意，立刻把我?guī)ё吡恕Ｔ谲囎由?，他把我關(guān)機(jī)了，我就什么都不知道了。不知過了多久，那個(gè)陌生人又把我開機(jī)了，我一醒來，發(fā)現(xiàn)我在一個(gè)非常偏僻的地方，荒無人煙。我害怕極了，非常想念媽媽。等那個(gè)陌生人不再我身邊，我四處張望，突然發(fā)現(xiàn)天上有一只小燕子，我跳起來，大聲喊道：“燕子姐姐，燕子姐姐，你能送我回家嗎？”燕子姐姐聽到了我的叫聲，飛了下來，說：“你的家在哪里呢？”我也不知道，就直接導(dǎo)航了斑馬湖給燕子姐姐看。燕子姐姐說：“我熟悉那個(gè)地方，哪里湖水清澈，柳樹成蔭，我經(jīng)常在那里玩耍。你放心，我會(huì)幫助你后，坐到我背上來吧！”我一邊說謝謝，一邊爬到燕子姐姐的身上。

燕子姐姐帶著我飛過山岡、飛過田野，一路上我們說說笑笑，看到了不少風(fēng)景。到了斑馬湖，燕子姐姐擔(dān)心把我摔疼了，就把我放到了湖邊的草叢里。我懷著感激之情，說道：“謝謝你，燕子姐姐！”燕子姐姐說：“沒關(guān)系，這是應(yīng)該的！”就這樣，我們高高興興地分手了。

第二天，媽媽到斑馬湖散步，我高興地響起平時(shí)媽媽使用的手機(jī)鈴聲，媽媽聽到了，朝我走來，一眼就認(rèn)出了我，把我?guī)Щ亓思摇?/p>

有一天，弟弟拿著媽媽的手機(jī)在玩，不小心把我摔到了地上，我又變回了原樣，又變回了媽媽的女兒！

四年級(jí)作文 篇7

在教學(xué)過程中，每天面對(duì)幾十個(gè)性格迥異的孩子，許多教師總是一臉冷冰冰的樣子，好象這個(gè)職業(yè)帶給孩子的就是這樣一片冰冷的天地。針對(duì)這個(gè)問題，我悄悄地和幾個(gè)同事交流了看法。

在與許多同事的交談中，他們也有同樣的感覺：如果自己給學(xué)生一張溫馨的笑臉，那么學(xué)生就會(huì)放松對(duì)自己的敬畏，久而久之班級(jí)紀(jì)律就會(huì)松懈，課堂秩序就會(huì)混亂，自己的工作就會(huì)陷入被動(dòng)局面。雖然形成這種不良傾向的原因多種多樣，但教師掩飾笑容的原因表現(xiàn)在以下幾種：一是掩飾笑容為了更好的開展教學(xué)。愛動(dòng)是孩子的天性，而有些學(xué)生性格頑劣，喜好熱鬧不分場合。如果教師給了他們笑臉，他們就會(huì)忘乎所以，甚至還會(huì)把布置的作業(yè)束之高閣，從而形成一種“老師不會(huì)批評(píng)”的心理。另一種掩飾笑臉是為了表現(xiàn)教師的尊嚴(yán)。老師在教學(xué)中如果過多地給學(xué)生笑臉，與學(xué)生打成一片，在他們的眼中就會(huì)顯得不成熟，甚至?xí)恢肛?zé)自己的行為不嚴(yán)肅。第三種掩飾笑臉是為了適應(yīng)學(xué)校這個(gè)比較嚴(yán)肅的工作環(huán)境。學(xué)校是一個(gè)教書育人的地方，其嚴(yán)肅性非一般地方可比，因此必須正襟危坐，掩飾起自己的喜怒哀樂。正是基于這幾種原因，許多同事不得不一臉嚴(yán)肅，少有歡顏。

其實(shí)一張笑臉對(duì)于學(xué)生來說是很寶貴的財(cái)富，學(xué)生從老師的笑臉中既能得到贊許又能得到鼓勵(lì)，既能感受到師愛又能感受到教師胸襟之偉大。因此在教學(xué)中給學(xué)生一張笑臉是很有必要的。一張笑臉就是一種催化劑，可以催發(fā)學(xué)生積極向上的信心。一位剛參加工作的教師在日記中這樣寫到：“……而之前在六年級(jí)的兩節(jié)連堂作文課，不管基礎(chǔ)好壞，都交了一份美麗的作文給我。包括那幾個(gè)嚷著‘六百字的作文怎么寫啊’的學(xué)生。在我說六百字寫不出來就寫三百字好了的打折優(yōu)惠下，也交了一篇四百字的作文。習(xí)作課上，偷偷地看著他們寫的句子，一陣陣溫暖從心底直達(dá)眼底，這都是我給他們笑臉的功效。”由此可見，教師一定要給學(xué)生一張笑臉。只有給學(xué)生笑臉，學(xué)生們才不可能有過多的心理壓力，他們才會(huì)放松身心把更多的精力投入到學(xué)習(xí)中；只有給學(xué)生笑臉，他們的生活才會(huì)多姿多彩。

近代教育家夏丐尊，用十分生動(dòng)形象的比喻，深刻地道出了這一真理。他說，教育如果沒有感情，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣，沒有水就不稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。假如你討厭學(xué)生，那么你工作的開始就是你工作的結(jié)束。

教師要深入了解學(xué)生，教育學(xué)生，有一個(gè)前提，就是要理解學(xué)生的內(nèi)心世界、行為特點(diǎn)以及行為方式。學(xué)生不是成人，因此教師要有“童心”。所謂童心就是從兒童的角度去體驗(yàn)、去思考他們面臨的一切。這是小學(xué)教師職業(yè)一個(gè)特點(diǎn)。有了童心，有了一張笑臉，教師對(duì)學(xué)生的愛就會(huì)沿著這個(gè)方向向他們滲透，就會(huì)與他們親和在一起。

四年級(jí)作文 篇8

“咚咚咚！”有人在敲門！原來是爺爺來了，手里還提著兩棵綠油油的植物。

爺爺把植物放在地上，我湊了過去，仔細(xì)觀察：這種植物長相就像是一棵縮小的樹，只有二、三十厘米那么高。葉子向四周伸展，葉子大大的。在一叢葉子中間的位置，有幾個(gè)幾厘米長的小果子，有的是紅色，有的是黃色，還有的是綠色。

爺爺對(duì)我說：“這是香辣椒，還沒有完全長成，所以你才看不出來是什么?！睜敔斠N辣椒了。他先在花盆里挖了一個(gè)洞，然后小心翼翼地把辣椒放了進(jìn)去。這個(gè)程序十分地慢，可能是怕碰壞了根部吧。

很快，兩棵綠油油的辣椒種進(jìn)了土里。爺爺又用手使勁拍了拍根部的土，讓土把根部抱得更牢，防止辣椒往外傾斜。

種好了辣椒，爺爺對(duì)我說：“這辣椒養(yǎng)好了之后，做菜一次只能放一個(gè)，因?yàn)樘绷?，放多了這盤菜就不能吃了?！?/p>

我看著辣椒，只盼望它們趕快長大！

四年級(jí)作文 篇9

我的爸爸是一位多功能的爸爸，他可厲害了。在我看來，我的多功能爸爸既是一個(gè)“大廚”爸爸，也是一個(gè)“麥霸”爸爸。

大廚爸爸

我為什么要說我的爸爸是“大廚”呢？因?yàn)樗龅牟?，在我心里是最美味的，沒有任何人可以代替。我最愛吃我爸爸做的土豆絲了，那天我考試考得非常好，爸爸說他要給我做土豆絲。我開心得都不知道要說些什么好了。

爸爸一進(jìn)門就開始幫我做土豆絲了，10分鐘以后我嗅到了一股香味，我的土豆絲好了，那是天下最美味的大餐。

麥霸爸爸

我的爸爸也是一個(gè)唱歌能手，他唱的歌可動(dòng)聽了。每當(dāng)我不開心的時(shí)候，爸爸總是會(huì)唱歌給我聽，這樣我也就會(huì)開心多了。我的爸爸常常教我唱歌，我也很喜歡。幼兒園畢業(yè)的時(shí)候，爸爸唱的歌，我都哭了。他唱的歌是最美妙的。

我愛我的爸爸——一個(gè)多功能的爸爸，一個(gè)對(duì)我最好的爸爸，一個(gè)體貼我的爸爸。

四年級(jí)作文 篇10

“丁零零…”我的電子鬧鐘一大早就響了。我穿好工作服，洗刷完畢后，我穿好防滑X激光鞋，準(zhǔn)備出門。

哦，忘了告訴你了。今天，美國的克瑞希爾;約瀚遜教授來我們科學(xué)院，邀我和副院長雷思琳、副主任葛桓宇一起參加講座并完成一項(xiàng)科研工作。

原來啊，自從克隆技術(shù)發(fā)明后，人們就克隆了一只名叫“多利”的小綿羊。這只羊的誕生引起了全世界的轟動(dòng)。所以，克瑞希爾教授組裝了一臺(tái)激光克隆機(jī)，是?？寺●R的。將電線接入克隆機(jī)，在上面圖片中任意組裝馬的各部分，并任意提取一只馬的基因細(xì)胞，輸在機(jī)器里。簡單的說，就是“電腦克隆馬”。

在講座上，克瑞希爾教授詳細(xì)介紹了馬的各部位名稱，接下來，我們按克瑞希爾教授講的方法，組裝了一匹馬。這只馬外型類似汗血馬，身上呈棕黑色。它可以發(fā)出世界上所有馬的叫聲，它的智慧超過普通馬的1000倍！它會(huì)做100以內(nèi)的加減法，能識(shí)1000多個(gè)漢字，它還能越過各種各樣的障礙，每時(shí)能跑1000公里！它的速度，決不亞于一輛F4賽車！

我們?yōu)檫@只馬取名叫“阿林”，在英語中就是“唯一”的意思。阿林大大超出了我們的想象，它是世界史上唯一一個(gè)用計(jì)算機(jī)所操作的克隆馬，是我們的驕傲！

相信，科學(xué)是一切發(fā)展的根基！