在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級(jí)作文 篇1

山羊過獨(dú)木橋比賽，兩同學(xué)互抱通過，雙方抵達(dá)。以此議論。

這倒讓我想到一個(gè)故事，“饑寒交迫的兩個(gè)人遇到神，神給了一人一桶魚，另一人一個(gè)釣桿。有魚的人很快吃完了魚，之后餓死，有釣桿的人撐不到海邊累死了，另外兩個(gè)人有同樣的遭遇，但他們決定合伙，省吃儉用來到了海邊釣了魚，活了下來。

何其相似？許多人的辦法被傳統(tǒng)與規(guī)則束縛，卻不知道結(jié)合所長(zhǎng)，找出漏洞，突破無形的屏障，突破障礙。

這是一種智慧，如果這不是比賽，而是在鱷魚池中。土著人逼著雙方通過，而且沒有任何時(shí)間耽擱，估計(jì)沒人愿意下這個(gè)代表死亡的河，更有可能是起了紛爭(zhēng)，雙方入河，誰也沒占到便宜，還搭上了自己的小命。

一加一不等于二，這是很早時(shí)就有的話。整個(gè)故事說白了就是團(tuán)隊(duì)合作典型例子?！氨娦凝R，泰山移”，“兄弟同心，其利斷金”“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”這些諺語告訴我們，合作是多么的重要。

如今這個(gè)社會(huì)，形單影只的你再強(qiáng)大也翻不起風(fēng)浪。不懼虎豹豺狼的獵人卻能被個(gè)頭渺小但數(shù)量眾多的行軍蟻化為森森白骨?！澳阆胍叩目?，就一個(gè)人走，想要走的遠(yuǎn)，就一起走。”

假如你一個(gè)人走，雖然會(huì)變得強(qiáng)大，但“槍打出頭鳥”，當(dāng)你想突破這個(gè)階段時(shí)，可能受到打壓。雙拳難敵四手，你孤立無援，終會(huì)落個(gè)四面楚歌的下場(chǎng)。

但有了隊(duì)友就不一樣了：如果你拉攏了所有同事，再表現(xiàn)優(yōu)異，向領(lǐng)導(dǎo)要求加薪，基本沒什么問題；如果隊(duì)友跟領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系不錯(cuò)，那就更容易了；干脆領(lǐng)導(dǎo)就是你的朋友，別提了，百發(fā)百中。

準(zhǔn)確來講，整個(gè)合作過程就是互相利用的過程，合作的結(jié)果就是利用的結(jié)果。就用剛才的升官問題舉個(gè)例子，假使你成功當(dāng)上了領(lǐng)導(dǎo)，下屬找你要求加并不過份的薪，你好意思拒絕嗎？這就是對(duì)別人的利益，互相都更有益，何樂而不為呢？這種關(guān)系比單純的朋友關(guān)系稍遜，總之，如果遇到雙贏的機(jī)會(huì)，最后抓住，即使別人比你利益大，你也獲得了利益——俗話說：“有舍才有得”，唯有這樣，雙方互利，才能共存。

六年級(jí)作文 篇2

在一個(gè)公交車上，我在椅子上坐著，一邊想那天剛剛學(xué)習(xí)的編手環(huán)的“功夫”，一邊用手來編彩色的手環(huán)。我津津有味地編著。

車在一個(gè)車站開門后，一個(gè)看似比我大但比媽媽小幾歲的阿姨來了，這時(shí)，我用余光看見了她的目光停留在了我編的手環(huán)上面，她目不轉(zhuǎn)睛地看著我編，估計(jì)是想知道我一個(gè)男生為什么要編手環(huán)吧！

過了一會(huì)兒后，她說：“我?guī)湍隳冒?。”我看了看，便把那一個(gè)個(gè)用紙碗裝著的一厘米見方的小圈遞給了她，我提高了“警惕”：要是她把那個(gè)拿著直接跑了怎么辦？那3元錢不就白白浪費(fèi)了嗎？當(dāng)今社會(huì)，還有幾個(gè)誠實(shí)守信的人，人品高尚的中國人呢？所以“防人之心不可無”呀！我便時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備說：有小偷呀！

可事情卻完全出乎了我的意料，她一直一只手拿這那一碗用來編的材料，一只手扶著桿子那里，一直到她下車的時(shí)候，她才將那碗材料放在我這，我只顧著手環(huán)，連句謝謝都沒有說，而且那時(shí)我也編好了一個(gè)紅色的手環(huán)，送給她不也正好與她那顆血紅的心相配嗎？我真笨，不但手環(huán)沒送，而且連句謝謝我也沒說，真是后悔，我竟然不會(huì)“知恩圖報(bào)”！想起那時(shí)，我就很遺憾自己為什么不說句謝謝并送她那個(gè)手環(huán)。我太糊涂了！

到家以后，那件事一直在我腦海中回放，每當(dāng)我上車時(shí)，我就會(huì)想起她幫我的那件事，想起她那顆“助人為樂”的心。

六年級(jí)作文 篇3

她，是那么的漂亮。漂亮得就像一只不小心掉入人間的小仙女。她臉上的那雙桃花眼，曾經(jīng)迷住了多少人的心。她那時(shí)常浮在臉上的小灑窩，曾經(jīng)被多少人夸贊。她那張漂亮的臉，曾經(jīng)贏得多少人的青睞。

她，是那么地溫柔。溫柔地像水一樣。為什么說水溫柔？因?yàn)樗偸卿亓髦?。從大海，它流到了江；從江，它流到了河；從河它流到了小溪。到了小溪，他開始把自己奉獻(xiàn)給他人。小動(dòng)物們回到小溪飲水，植物會(huì)依賴著小溪生存，人類也會(huì)用水來洗衣、洗澡。她也是如此，為了別人，她可以奉獻(xiàn)出自己的一切。

她，是那么的驕傲。驕傲的就像一只孔雀一樣。

高興了，她就向你開屏；不高興了，就向你開火?？墒?，就憑這種驕傲，有多少人愿意寵著她，慣著她，護(hù)著她。他們?cè)敢獍芽兹府?dāng)成金絲雀來養(yǎng)。

漂亮的她，溫柔的她，驕傲的她，原來這一切都是我對(duì)她的瞎想。

她，是那么地虛偽。她時(shí)常都會(huì)帶著一張面具，一張精致的面具，然人以為她真實(shí)的樣子就像面具上的天衣無縫，毫無瑕疵。偶爾，她厭了倦了，便會(huì)把這張面具摘下來。這個(gè)時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)她是有多么的善于偽裝。因?yàn)檎嬲乃粌H面目猙獰，而且還冷血無情。

她，是那么的不修邊幅。表面上的整齊美觀，很真實(shí)的她相比，簡(jiǎn)直是判若云泥。她是多么的骯臟，多么的潦倒。如果你去過她的家，你就會(huì)知道，她的鞋子混著衣服，被她丟進(jìn)衣櫥里。他的書桌上堆著一堆有一堆的書本。他的梳妝臺(tái)上，有著許多不知名的食物渣滓。她的房間，猶如一個(gè)華麗的垃圾場(chǎng)。

她，是那么的可怕。小鳥、小貓、小狗、小魚……什么動(dòng)物都好，都會(huì)死在她的手里。她很喜歡欺負(fù)弱小。弱小的動(dòng)物，她選擇殺了他們；弱小的人類，她反而會(huì)讓他們當(dāng)他的跟班，給她捧茶倒水。

這一切才是她的真面目。虛偽、不修邊幅、骯臟、冷血無情，這樣的她，才是真正的她。重新認(rèn)識(shí)她，我感到非常高興。

唐筱媛，我對(duì)你感到非常失望。

六年級(jí)作文 篇4

這么一轉(zhuǎn)眼就上了初中。

有時(shí)會(huì)覺得覺得很愧疚。

自初中以后，我似乎懶了好多，除了應(yīng)付老師布置的作文，我也很少再動(dòng)過筆。有時(shí)候我也在心里給自己找理由，作業(yè)太多，學(xué)習(xí)太忙，沒東西寫……想盡了所有的理由又開始批判自己，如果你真的要放棄就趁早放手啊！在這里婆婆媽媽地找借口又能怎么樣啊！把自己批判一通以后又很沮喪，趴課桌上半天不想說話。

入學(xué)分班的時(shí)候我分到了1班?？戳艘谎?班的新生名單，沒一個(gè)是認(rèn)識(shí)的。心里自然有些失落，突然很想白白。開學(xué)后我有打電話給白白，問問她最近在寄宿學(xué)?；斓迷趺礃?，本指望她對(duì)我哭訴一番，然后再痛心疾首地說當(dāng)初我要知道住宿舍的辛苦我就不去那里讀了，沒想到一問才知道她在那里混得滋潤(rùn)得很，一個(gè)班50多人居然全部臣服于她，心甘情愿聽她調(diào)遣，我感嘆一番時(shí)世人情后對(duì)她說這年頭美女到哪里都有飯吃。

實(shí)驗(yàn)班的日子很好混。我坐在靠窗口的那一排，風(fēng)水那個(gè)好啊……抬頭就可以望見長(zhǎng)滿云朵的天空，在數(shù)學(xué)課的時(shí)候還可以倚著秋天的陽光把腦袋藏在教科書后面，像一只貓一樣，把眼睛瞇著就這么慵懶地睡去。把自己想象成自己躺在老家那條小溪鋪底的鵝卵石上，看時(shí)光在陽光的照耀下緩緩流過。

其實(shí)我對(duì)那條小溪不算特別熟悉，大概七、八歲那一年去看過一次。只記得那里的水好清好清，有一群群很小很小的黑魚順?biāo)蔚蔑w快，水草長(zhǎng)在鵝卵石的縫里，長(zhǎng)的好矮好細(xì)啊。那群魚繞著溪中間的一塊大石頭游了兩圈，又在水花里不見了蹤影。

后來我仔細(xì)回憶一番，又覺得很好笑，說實(shí)話，我連這條小溪現(xiàn)在還在不在都很沒把握。而且我當(dāng)時(shí)給小溪的形容詞未免太美好了，現(xiàn)在水污染那么嚴(yán)重，捉魚的人那么多，哪兒能就見到這么清清涼涼的小溪？就算有，那遲早也得被消暑的人擠滿，三五成群地趕去那兒游泳，然后肆無忌憚地把沐浴露的泡沫作為消暑報(bào)答送給小溪。

“成群成群的農(nóng)村孩子在那兒坐在岸上用腳打著水面，有的蹲在一邊用柳條逗弄著小魚，也有的卷著褲腿立在水中撩弄著水，一群群小魚被他們驚得躲在石縫里，可是任憑他們?cè)趺创虬?，鬧啊，這小溪還是干干凈凈，嘩啦啦地向前漫去。”

這些是我躺在課桌上睡覺時(shí)的幻想。我不想去找老家的親戚打聽，我覺得即使沒有這樣一條小溪，它活在我的想象里也挺不錯(cuò)的。

一轉(zhuǎn)眼國慶大假又來了。我突然很想回老家，纏著老爸說要回外婆家。

六年級(jí)作文 篇5

我知道這個(gè)題目對(duì)于一個(gè)六年級(jí)的小屁孩來說太遠(yuǎn)了，可我的心是無限大的，早熟的孩子也許也許想的比大人還遠(yuǎn)，還深。

不知道這算不算夸口，但我既然大膽的說了，也當(dāng)默認(rèn)了吧。

在我的家庭里，有一個(gè)調(diào)皮的妹妹，一個(gè)尚不懂事的弟弟，三個(gè)，我是最大的姐姐?；蛟S在別人眼里，這個(gè)普通平凡的家如此溫馨，可在小時(shí)候的我眼里，是牢籠，是枷鎖。

小時(shí)候，不懂事，頑皮鬧騰，不少惹爸媽生氣。爸爸在我眼中是位嚴(yán)父，該打該罵的決不猶豫，也因此我挨了不少教訓(xùn)。媽媽卻溺愛我，生怕我不高興了，哪件事都管的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，決不讓我多做半點(diǎn)事。

然后，便是讓我養(yǎng)成了大小姐的習(xí)性，衣來伸手飯來張口，那時(shí)的家里再窮也沒說委屈了我。

我六歲時(shí)，媽媽有了妹妹。懷在肚子里的時(shí)候，我就望著她想，妹妹你長(zhǎng)什么樣呢？漂亮不漂亮？長(zhǎng)得像姐姐不？

等到媽媽十月懷胎生下妹妹，我卻有些厭惡?？蘼?，尿布臭味，就像煩人的蚊子，在我耳邊不停轟炸，我火熱的性子把本不堅(jiān)強(qiáng)的意志力擊了個(gè)粉碎。

之后，對(duì)妹妹的關(guān)愛甚至成了我最討厭的事，我急躁，我憤怒，為什么媽媽不管我了呢？這個(gè)念頭像個(gè)操縱我的漩渦，我有時(shí)明明可以控制情緒的輸出，可內(nèi)心扭曲的我只能眼睜睜地望著自己陷入“沼澤”。

六年級(jí)作文 篇6

在我的心中，藏著許多小秘密，現(xiàn)在就讓我來告訴大家一個(gè)秘密吧。

有一次，我看見電視上有一個(gè)為農(nóng)村貧困家庭捐款的活動(dòng)，到明年停止。我看那些農(nóng)村孩子因家里沒錢而上不了學(xué)，很可憐，就打算攢錢捐給他們。終于，經(jīng)過幾個(gè)月不吃零食的煎熬，我的小豬儲(chǔ)蓄罐變得沉甸甸的。就因?yàn)檫@樣，才會(huì)引起差點(diǎn)“三砸儲(chǔ)蓄罐”這件事。現(xiàn)在，它成了我的秘密。我始終不敢說出來，因?yàn)槲遗聞e人笑話我。一天早晨，我來到學(xué)校，看到同桌小紅的鉛筆盒換成了多功能的。鉛筆盒身上有卷筆刀和幾個(gè)按鈕。第一個(gè)按鈕是用來開鉛筆盒的，第二個(gè)按鈕是用來開卷筆刀的……看了這個(gè)多功能鉛筆盒，我也想要?；氐郊?，我拿起儲(chǔ)蓄罐想砸掉拿錢，可又想到是捐給農(nóng)村孩子的，我又慚愧地把儲(chǔ)蓄罐放了回去。我生日那天，我打算用儲(chǔ)蓄罐里的錢買一個(gè)大蛋糕，可我想起了那些沒錢上學(xué)的農(nóng)村孩子，伸出去要拿儲(chǔ)蓄罐的那只手又縮了回來。后來我只用三元錢買了個(gè)望遠(yuǎn)鏡當(dāng)自己的生日禮物。 儲(chǔ)蓄罐滿了，我要第三次砸儲(chǔ)蓄罐了，但絕不是去買玩具，零食，而是去參加捐款活動(dòng)。我統(tǒng)計(jì)了一下，總共277。6元，我拎著一大袋硬幣，交給了負(fù)責(zé)收款的人員，我心里真開心！

這不但是我的秘密，也是我的自豪，它還讓我懂得了一個(gè)道理：一個(gè)人一定要有愛心，要去幫助別人，這樣一來別人也會(huì)幫助你的。

六年級(jí)作文 篇7

這個(gè)夏天，枯燥而無味。我們都將面臨著一個(gè)時(shí)間的考驗(yàn)——小升初。老師曾說過：“這個(gè)考試對(duì)于你們來說就是一個(gè)坎，過了這個(gè)坎，就等于邁出了人生的第一步?！边@些我們都懂，而這個(gè)坎的背后，是分離……

我們吵架過，但沒有誰能比小學(xué)同學(xué)更親的人了。想想當(dāng)初，恨不得趕緊分開，可現(xiàn)在，卻又有點(diǎn)舍不得了。想哭，可眼淚，又能解決什么問題呢？總要說再見的，就算是再舍不得。望著花園里原本有著幾十條紅鯉魚的池塘，可不知因?yàn)槭裁醇t鯉魚只剩下了四、五條。不就如我們一樣嗎，剛意識(shí)到舍不得，竟就要分離。

記得那個(gè)冬天，我們兩個(gè)約定過要上同一所初中，同一所高中，同一所大學(xué)……

那個(gè)夜晚，我們走在大路上，低著頭沉思。她的話語打破了沉寂：“晴，你說，我們真的一去便不能再見了嗎？”我的鼻子酸酸的，想哭卻哭不出來：“不會(huì)的薇，我們一起努力，考上同一所學(xué)校！”她抬起頭，臉上沒有了憂郁：“那——，拉勾？”我使勁點(diǎn)頭。我不想傷害她，她為我付出了太多，雖然有時(shí)候她很任性，但有她，很幸福。

正因?yàn)檫@個(gè)約定，我們拼了命去學(xué)習(xí)。雖然結(jié)果可能會(huì)讓我們失望，但為了我們的友情，哪怕只有一絲的希望，我們都不放過。只為了以后我們能夠在一起。轉(zhuǎn)眼間我們都這么大了，學(xué)會(huì)了珍惜，又學(xué)會(huì)了去放棄?？山Y(jié)果，我們就真的放棄了。

她有一天跟我說：“晴，我不能遵守我們?cè)?jīng)的約定了，我要去松崗，可能，永遠(yuǎn)都不能再見面了?！蔽依氖?，不知所措。她很坦然的放開，靜靜的望著我，隨之又說：“晴，我知道這對(duì)你的打擊很大，但該面對(duì)現(xiàn)實(shí)了?；蛟S你認(rèn)為，你的努力都白費(fèi)了。但我告訴你，沒有。你自己加油，考上好的學(xué)校。人生本來就要經(jīng)歷很多離別，早晚都要面對(duì)，對(duì)不起，是我負(fù)了你。”她說完，頭也不回的走了，留下我一個(gè)人，在原地流淚。

夜晚，我躺在床上，被淚水打濕的枕頭靠著我冰冷的臉。我在悲傷中睡去，也許，我們以后再也不能見面了吧，那么，薇，再見。

六年級(jí)作文 篇8

臟！臭！

是呀，一提到垃圾箱，人們本能的反應(yīng)就是厭惡。也難怪，看看吧，箱里箱邊全是污七八糟的垃圾廢物，甚至污水橫流，腥臭難聞。天氣暖和時(shí)更糟，蒼蠅嗡嗡，蚊蟲叮爬，一被驚動(dòng)，“轟”地一下，劈頭蓋臉而來，令人作嘔。人們對(duì)它退避三舍。不得已從旁邊經(jīng)過，也都屏息快步而行。要是讓居民投票表決垃圾箱放在哪，相信沒人肯放在自家樓邊。

這么臟的東西，不要吧！好啊好??！――這絕對(duì)是人們的第一個(gè)反應(yīng)。啊，別介，我家的垃圾倒哪呀！

――唉，臟，臭，被嫌惡，卻以不可或缺，垃圾箱呀，這是否就是你可悲可嘆的命運(yùn)？

于是，在繁華地段，它們總被置于盡可能隱蔽的角落，以免有礙觀瞻。人們也盡可能地淡忘它們――除了送垃圾時(shí)。它們真正的主顧，是那幾個(gè)數(shù)得過來的跟垃圾箱一樣臟的人，他們?cè)趽焓爸锌梢再u錢的東西，在垃圾箱里討著卑微的生活。

為了改善垃圾箱的面貌，人們可謂煞費(fèi)苦心，也卓有成效。從最初的自發(fā)扔成一堆，到簡(jiǎn)單地砌半堵磚墻一擋，再到簡(jiǎn)陋的有底沒蓋四下漏污水，直變到今天的帶蓋帶腳踏板，箱外看不到半點(diǎn)污漬，箱體天天被清潔工擦得一塵不染。我們的感覺的確清爽多了，我們的環(huán)境也變得更潔凈更和諧。于是，我們自豪地說：“偉大的人們啊，我們改善了垃圾箱！”

是嗎？不！我們只不過干凈了自己！垃圾箱依然，它們體內(nèi)容納的依然，他們的承受依然！那是人類自己無法也不愿承受的，那是它們無論愿不愿意都得默默忍受的苦痛！

沒有改變實(shí)質(zhì)的垃圾箱呀，面對(duì)沾沾自喜的人們，你們不想說點(diǎn)什么嗎？

雖說物為用用而造，可同樣是容器，作用無非是裝東西，裝金銀財(cái)寶，能裝出人們掉眼珠子想搞到手；裝魚裝米裝拖鞋，也能裝得人們絡(luò)繹不絕買回家。就算不幸裝了沙子，還能運(yùn)到工地蓋大樓。可它們，裝進(jìn)的是垃圾，裝出的卻是家家戶戶干干凈凈的小環(huán)境，是城市清清爽爽的好風(fēng)光，也裝出了人們得了好處忘了恩！

垃圾箱呀垃圾箱，奉獻(xiàn)到了令人落淚卻依然遭人嫌憎的垃圾箱呀！

六年級(jí)作文 篇9

今天是星期天，一大早我便從床上爬了起來，打開窗，一股寒風(fēng)撲面而來，冷風(fēng)直往袖管里鉆，哇，好冷呀！我深深的吸了口氣，不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。

昨日還是烈日當(dāng)空，今天怎么突然變得這么冷，唉，怪不得是“天有不測(cè)風(fēng)云”，周圍寂靜得很，只聽見樹葉“嘩啦啦”的聲音。天蒙蒙亮，土人一個(gè)聲音傳入了我的耳朵，“啾啾啾”這“啾”的一聲，如極其精巧的利刃割破了陰陰的晨，向東望去，外頭已泛起淡淡白光。漸漸地，第一道曙光照亮了大地，似乎鳥鳴聲也更多了，光聽聲音自然不知道它們的名字，但有高，有低；有長(zhǎng)，有短；熱烈的，平緩的……無意中，我發(fā)現(xiàn)了一只麻雀，它還很小，尖而短的嘴，兩只黑珍珠般的眼睛，棕色的頭，胖嘟嘟的身子，羽毛呈棕色，還帶著一些黑，它的眼睛下面有一塊是黑的。這時(shí)，這只小麻雀似乎要試著飛起來，它扇動(dòng)著翅膀，身子還有些微微顫抖。它先是抖了抖身子，然后兩只腳伸展了一下，隨后擺了幾下翅膀，一躍而下。

它用力的煽動(dòng)著，突然，它又以飛速落了下來，我的心不禁揪了一下。我發(fā)現(xiàn)它用盡了全身的力氣，使勁拍著翅膀，緩解了降落速度，最終離地面還有一點(diǎn)高時(shí)，它還是摔了下來，幸好它沒摔傷。這時(shí)，另一只麻雀把它叼到了樹枝上。我以為小麻雀要休息了，可它并沒有，它站在枝頭鳴叫了幾聲，仿佛是在為自己打氣加油。又一次試飛，可結(jié)果同第一次一樣，就這樣，經(jīng)歷過不知多少次失敗，它又站在了樹枝上，顯得有些疲憊，一陣風(fēng)吹得樹葉嘩嘩作響，小麻雀可能是勞累加上沒站穩(wěn)，它的身子晃了一下，不由得往前傾倒，小麻雀反應(yīng)遲了那么半拍，看著自己正要摔下去，小麻雀再一次張開翅膀，煽動(dòng)起來，也許此時(shí)的它只不過想碰碰運(yùn)氣，已經(jīng)不求什么飛不飛得起來，可是奇跡般的一幕發(fā)生了：小麻雀竟然飛了起來！它會(huì)飛了！小麻雀似乎沒有預(yù)料到，它有馬上飛回到了枝頭上，為了相信這是真的，它舞動(dòng)起翅膀。是的，我沒看錯(cuò)，我不禁歡呼起來！

小麻雀危中尋機(jī)時(shí)，卻偶然成功了。小麻雀的飛行不就像我們嗎？人生在世如行路，常有挫折伏其中。面對(duì)生活的自卑、失落、氣餒、失敗，是選擇“繼續(xù)飛”，還是“逃回窩”呢？我想，都應(yīng)該選擇“繼續(xù)飛”吧。小時(shí)候，我們生活在父母的懷抱中，呵護(hù)著，關(guān)愛著，一切聽從父母的安排，從不看外面的世界，可現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，翅膀長(zhǎng)好了，該學(xué)費(fèi)了，去看看外面的世界有多精彩，但在“學(xué)飛”的過程中，沒有了父母的關(guān)愛，難免會(huì)遇到一些困難挫折，但天空的高遠(yuǎn)，才是我們渴望的地方。遇到挫折，像那只小麻雀一樣，不要退縮，一次又一次的去克服；暴風(fēng)雨來臨，像小麻雀一樣，天氣寒冷，仍然堅(jiān)持，就算淋濕了也要往前飛。

雖然經(jīng)歷失敗，但不要?dú)怵H，說不定，希望就在前方。相信簡(jiǎn)愛說的“就像兩個(gè)都經(jīng)過了墳?zāi)?，我們站在上帝的跟前，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！”上帝不?huì)虧待每個(gè)人，通過努力，一定會(huì)成功的。 要知道，我們不再是那株父母蔭庇下的小樹了，不再是那只不知天高地厚的小鳥了，外面的世界很大，沒有了父母，但我們還有一雙隱形的翅膀，要相信，每一次不甘的跌倒，每一回自信的安慰，隱形的翅膀總會(huì)不斷在心中翱翔，勾勒出一幅未來的藍(lán)圖，蔚藍(lán)的天空下，我們自由地飛翔，沒有傷痛，只有微笑；沒有挫折，只有掌聲；沒有風(fēng)雨，只有彩虹……

六年級(jí)作文 篇10

“一天到晚只知道玩電腦，等你成績(jī)下降了再后悔就來不及了！”

我坐在電腦桌前，手緊緊地握著鼠標(biāo)，試圖壓下心中的火?！白鳂I(yè)做好了嗎？要考試了還不復(fù)習(xí)！”粗狂嚴(yán)厲的聲音徘徊在我的耳畔。我狠狠地瞪了一眼那個(gè)并不像我親生的父親。

“我一個(gè)星期要上五天課，好不容易放假了玩會(huì)兒電腦也不行嗎？為什么你總是限制我的自由！”最終還是失敗了，叛逆的女兒正在和父親頂嘴，任誰看都會(huì)覺得女兒是多么不孝。

“因?yàn)槲沂悄惆?！”父親紅著臉吼著，握緊的拳頭遲遲沒有落下?！翱晌也幌胱瞿愕呐畠?！”我說了很過分的話。轉(zhuǎn)頭跑回房間，把門狠狠地甩上?？蛷d里，父親低頭抽著悶煙，一句話也沒說，緊皺的額頭一直沒有舒展開，然后嘆了口長(zhǎng)氣。

房間內(nèi)的我抱著娃娃不停地哭泣著，嘴里好像要說什么但終究沒說。淚水滴到娃娃的衣服上，就連娃娃好像也在埋怨女孩，不開心地坐著。這個(gè)娃娃是爸爸送給女孩的，爸爸很愛女孩，女孩也很愛爸爸。但為什么他們總是吵架呢？他們要一直冷戰(zhàn)下去嗎？誰會(huì)先道歉呢？誰知道這一切。

好久以后，女孩不哭了。她擦干眼淚，放下娃娃，躡手躡腳地打開門觀察父親的動(dòng)靜。此時(shí)，父親手握著父女倆的合照。那是女兒6歲生日時(shí)的照片：照片中的爸爸握著女兒的手切蛋糕，父女的臉上都洋溢著幸福的笑容。女孩想父親一定希望當(dāng)照片被按下快門的那一瞬間，幸福也將永遠(yuǎn)定格在這個(gè)家中，不再溜走。

女孩給父親寫了一封道歉信，結(jié)局呢？父女倆和好如初了。但今后的日子還是爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵，分分合合，讓人哭笑不得。

或許這種相處方式就是我們的幸福；或許這種相處方式并不適合其他人；或許我們并不善于表達(dá)自己的愛，但這種相處方式卻讓我們了解了彼此的心……